động học lưu chất
Tĩnh học lưu chất.pdf
... Thùng chuyển động tới nhanh dần đềuvớigiatốca. Quả bóng sẽ chuyển động như thế nào? Và ởvị trí nào thì đạt đượcgiátrị cân bằng. Lựccăng T tác động lên sợidâyVí duï 22:Do thùng chuyển động nhanh ... dụng.pxpnpzδzδxδyδsθnxzyXem phần tử lưu chất như một tứ diện vuông góc đặt tại gốc toạ độ như hình vẽ:Các lực lên phần tử lưu chất: Lực mặt : pxδyδz; pyδxδz; pzδyδx; pnδyδs.Lực ... 2II. PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN CƠ BẢNWApnXét lưu chất ở trạng thái cân bằng có thể tích W giới hạn bởi diện tích A. Ta có tổng các lực tác dụng lên lưu chất =0:Lực khối + lực mặt = 0:0dApdwFAw=−ρ∫∫∫∫∫Ta...
- 26
- 2,963
- 10
Bài tập cơ học lưu chất
- 25
- 9,024
- 95
Bài tập cơ học lưu chất
- 25
- 3,280
- 18
chuong 2. tinh hoc luu chat
- 16
- 1,515
- 0
Bai tap co hoc luu chat ppt
- 26
- 2,156
- 49
Động học chất lưu pot
- 7
- 253
- 0
Động học của phản ứng enzyme trong trường hợp có chất kìm hãm không cạnh tranh
... có chất kìm hãm không cạnh tranh chỉ phụ thuộc từ phương trình này ta thấy sự biến đổi của hoạt tính enzyme khi có chất kìm hãm cạnh tranh phụ thuộc cả vào nồng độ cơ chất và nồng độ chất ... dạng khác: i V 1 = Động học của phản ứng enzyme trong trường hợp có chất kìm hãm không cạnh tranh: Trong trường hợp này người ta thấy rằng chất kìm hãm không cạnh tranh có ... K-1 Ki+1 E + I EI Ki-1 Ki+2 ES + I IES vào nồng độ của chất kìm hãm mà không phụ thuộc vào nồng độ của cơ chất [S]. * Đối với chất kìm hãm cạnh tranh thì tỉ lệ i o V V có dạng: i o...
- 8
- 1,823
- 10
Giới thiệu môn học cơ lưu chất.pdf
... MO DAU 1CHƯƠNGI. GIỚI THIỆU MÔN HỌC CƠ LƯU CHẤTĐối tượng nghiên cứu: chất lỏng chất khíPhạm vi nghiên cứu :các qui luật của lưu chất ở trạng thái tónh và động. Mục tiêu nghiên cứu :Nhằm ... biệt lưu chất :¾Lực liên kết giữa các phân tử nhỏ → Có hình dạng phụ thuộc vào vật chứa.¾Không chịu tác dụng của lực cắt, kéo → Lưu chất là môi trường liên tục.¾Dưới tác dụng của lực kéo → Lưu ... :drrtrrdrtrrdFdMmsms32.2.πμωπωμ===⇒24960.ndMtπμ=Là áp suất hơi trên bề mặt chất lỏng kín. Khi tốc độ bốc hơi của cácphân tử lưu chất bằng tốc độ ngưng tụ thì trên bề mặt lưu chất đạt tớiáp suất hơi bão hoà.¾Áp suất hơi...
- 11
- 2,305
- 20
Động lực học hệ chất điểm - vật điểm
... chuyển động: m2 bị lực quán tính 1qtFrđè vào bàn → 02≠Nr, có thêm lực ma sát 2msFr II.4 Động lượng – Xung lượng 1/ Định nghĩa động lượng : 1 vật có khối lượng m chuyển động ... bảo toàn động lượng: a. Bảo toàn toàn phương: ∑=⇒==⇒=hshsmpFϑϑrrrr0 → vật chuyển động thẳng đều. b. Bảo toàn 1 phương: ∑=≠ 00xFFr ⇒ hshsmpXXX=⇒==ϑϑ→ vật chuyển động theo ... đặt: tại điểm tiếp xúc. Phương: phương chuyển động. Chiều: ngược chiều với li độ Ox. Độ lớn: . xKFđh.= Giải bài toán bằng phương pháp động lực học: Bước 1: Phân tích lực đối với các vật...
- 9
- 1,722
- 37
đánh giá ảnh hưởng của rừng đến sự hình thành dòng chảy lũ trên một số lưu vực miền trung bằng mô hình sóng động học một chiều
... SỰ HÌNH THÀNH DÒNG CHẢY LŨ TRÊNMỘT SỐ LƯU VỰC MIỀN TRUNG BẰNG MÔ HÌNH SÓNG ĐỘNG HỌC MỘT CHIỀUNguyễn Thanh SơnTrường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà NộiASSESMENT OF FOREST ... Anh (2003), "Áp dụng mô hình thuỷ động học các phần tử hữuhạn mô tả quá trình dòng chảy lưu vực", Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoa học Tự nhiên và Công nghệ, T.XIX, No1-2003, ... (2004) "Kết quả mô phỏng lũ bằng mô hình sóng động học một chiều lưu vực sông Vệ", Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoa học Tự nhiên vàCông nghệ,T.XX, No3 PT-2004 tr. 44-50.3....
- 4
- 985
- 1
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... tích cực hoạt động nhận thức của học sinh a) Biểu hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh biểu hiện ở chỗ: - Sự chú ý học tập của học sinh, ... trong học tập, có khả năng sáng tạo trong giải quyết các vấn đề học tập [27]. b) Vai trò của tính tích cực hoạt động nhận thức trong quá trình học tập: Trong quá trình dạy học, hoạt động ... chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động...
- 108
- 1,669
- 9
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... dạy học chương Động học chất điểm”. Chương trình, nội dung môn học vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ baûn. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học ... chương “Ðộng học chất điểm”. Chương 2 : THIẾT KẾ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TỐT VAI TRÒ TRUNG TÂM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG “ÐỘNG HỌC CHẤT ÐIỂM” SÁCH VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... Trong cơ học, động học chất điểm là phần kiến thức mở đầu, cung cấp những khái niệm cơ học cơ bản để lĩnh hội các phần khác. Nếu học sinh không hiểu tốt các kiến thức ở chương “Ðộng học chất điểm”...
- 174
- 1,412
- 7
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
... Các mô hình: thuyết động học phân tử về cấu tạo chất, các trạng thái cấu tạo chất, khí lý tởng. Các mô hình toán học về phơng trình cơ bản của thuyết động học phân tử về chất khí lý tởng, phơng ... một số vấn đề chơng Thuyết động học phân tử và chất khí lý tởng để thực hiện dạy học theo PPMH. + Xây dựng, thiết kế các giáo án chơng Thuyết động học phân tử và chất khílý tởng theo PPMH. ... thấy, có thể tiến hành dạy học chơngThuyết động học phân tử và chất khí lý tởng theo PPMH, nhờ đó học sinh làmquen với PPMH -phơng pháp nhận thức quan trọng của vật lý học. 8. Cấu trúc luận vănNgoài...
- 60
- 1,486
- 4
Động học chất điểm
... Bài 23 : ĐỘNG LƯỢNG. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGI. MỤC TIÊU - Có khái niêm thế nào là hệ kín.- Nắm vững định nghĩa động lượng và nôi dung định luật bảo toàn động lượngáp dun g ... TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp học 1) Kiểm tra bài cũ : + Câu 01 : + Câu 02 : + Câu 03 : 2) Nội dung bài giảng : Phần làm việc của giáo viên Phần ghi chép của học sinhGv: ... của đại lượng .P m v=rr Khái niệm động lượng.Gv: động lượng là một đại lượng véc tơ vì:…GV: Đưa ra cách phát biểu khác của ĐL II:“Độ biến thiên động lượng của một vật trong một khoảng...
- 3
- 836
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25