... lệ trờng THPT có nhiệm vụ Bồi dỡng phát triển khiếu cho học sinh môn chuyên; hớng dẫn học sinh làm quen với hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Xuất phát từ chc nng nhiệm vụ nhà trờng, trờng THPT Chuyên ... http://www.bacgiang.edu.vn Trang 19 Phú hiu trng THPT Chuyờn Bc Giang Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc (NCKH) trờng THPT hình thức tự học cần thiết giáo viên nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ, chất lợng ... dụng vàọ công tác giảng dạy, công tác bồi dỡnghọc sinh giỏi hoạtđộng giao lu khoahọc với trờng bạn Một số đề tài xuất sắc đợc hội đồngkhoahọc trờng giới thiệu tham dự hội thi Ngành, Tỉnh...
... rộng để hết cấp tiểu học, em có vốn kiến thức để vào đờihọc nghề học lên cao Với cấu trúc chương trình vậy, trò chơi học tập với loại ĐDDH đó, giáo viên cần nghiêncứu kỹ học khối lớp áp dụng ... II Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập Để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường tiểu học trì học đủ môn học Tất môn học xây dựng với nội dung kiến thức theo hình ... thức em củng cố khắc sâu kiến thức học - Tạo hứng thú học tập học - Xây dựng tính hỗ trợ đoàn kết cho 2.2 Cách chơi Cuối học môn tự nhiên xã hội lớp Hoạtđộng hô hấp”, giáo viên củng cố giảng...
... phải đầu tư vào nghiêncứu quản lý giáo dục kinh tế Hạn chế • Thiếu nghiêncứu mang tính tảng, thiếu xu hướng rõ nét nghiêncứu quản lý giáo dục kinh tế • Thị trường sản phẩm khoahọc quản lý giáo ... cao chất lượng quản lý đào tạo Thực trạng nghiêncứu quản lý giáo dục kinh tế • Thực bước đầu nghiêncứuđổi chương trình, học liệu, phương pháp • Đổi phương thức đào tạo, đa dang hóa, liên ... Đặc điểm nghiêncứukhoahọc quản lý đào tạo kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh • • • • • Chủ thể Khách thể Đối tượng Phạm vi Phương pháp Đặc điểm (tiếp) Nghiêncứu quản lý giáo dục...
... luận tập trung chủ yếu góc độ triết học, chủ nghĩa xã hội khoa học, kinh tế trị học Sau đó, vấn đề mở rộng nghiêncứu góc độ trị học, luật học, hành học, văn hóa học, …thậm chí mang tính liên ngành ... CNXH thực đối tượng nghiêncứu trọng tâm khoahọc xã hội nhân văn Ngày nay, nghiêncứu CNXH thực ngày nhiều với phong phú đa dạng nội dung cách tiếp cận Có công trình nghiêncứu CNXH để khẳng định ... Vương Cường Vụ Quản lý khoa học, Học viện CT – HC QG Hồ Chí Minh Phó chủ nhiệm đề tài ThS Phạm Thế Lực Viện Chính trị học, Học viện CT – HC QG Hồ Chí Minh Thư ký khoahọc đề tài DANH SÁCH CÁC...
... sống nông hộ Cùng với thay đổi hệ thông trị nông thôn chuyển đổi dần nội dung phương thức hoạtđộng theo hướng gắn trách nhiệm với hoạtđộng kinh tế xã hội Tuy nhiên, thay đổi HTX bước đầu đáng khích ... nợ tồn đọng tạo lành mạnh hoạtđộng tài Kết luận: Chuyển đổi HTX sản xuất nông nghiệp sang loại hình HTX kinh doanh dịch vụ nông nghiệp bước chuyển đổi hợp lý Hoạtđộng HTX loại mang lại ảnh ... chức hoạtđộng yêu cầu khách quan nghiệp đổi HTX nông nghiệp để đáp ứng đòi hỏi thực tế yêu cầu trình thực công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp nông thôn Bình Định Những vấn đề đổi HTX - Đổi tổ...
... Danh muc cae c6ng trinh nghien cCfu Khoahoc cua Dai hpc Khoa hpc Xa hoi va Nhan van (1956-2006) va tham khao Danh muc cae cdng trinh nghiencUukhoahoc cua Khoa Lich sCf Doi vdi nhung can bp ... ciia 64 Khoa De' nang cao chlfl lupng nghien cQu khoa hpc, hien Khoa dang tap trung vao mot sd van de sau: - Thu nhdu Khoa luon xac dinh nghien cQu khoa hpc la mot hai nhiem vu co ban cua cae giang ... trQ hpc - Thu ha, Khoa chii truong thudng xuyen tri cae boat dpng seminar khoa hpc d cap bp mon va cap khoa de eac giang vien ed dieu kien trao ddi, Iranh luan nhQng van de khoa hpc, nang cao...
... tr c th c t , s li u thí nghi m, nghiên c u ña d ng, phong phú ph thu c nhi u vào trình ñ , kinh nghi m chuyên môn c a chuyên gia ... gia ñ thi t l p m t ma tr n tính toán t ng cư ng ñ ho t ñ ng ñ a ñ ng l c h p lý có ý nghĩa l n v khoa h c th c ti n ñ i v i ho t ñ ng trư t ñ t ñá, t ñó th hi n rõ tương tác gi a y u t h th ng ... Các y u t t nhiên - k thu t ñư c trình bày b ng B ng ñư c thành l p s quan tr c th c t , k t qu nghiên c u b n thân tham kh o t chuyên gia ñư c phân thành c p: Ii = cho y u t r t quan tr ng; Ii...
... trọng đào tạo thực hành, nâng cao lực thực hành cho học viên môn học thực nghiệm + Tổ chức Hội nghị chuyên đề thực hành môn hàng năm để GV tỉnh học tập lẫn nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị thí ... HV tự tìm phương án khác 4 /Đổi kiểm tra đánh giá kết thí nghiệm thực hành: a/Mục tiêu phải lượng hoá b/Công việc chuẩn bị, tổ chức, phải cụ thể,rõ ràng giao cho Học sinh c/ Việc ghi báo cáo ... Phần Học viên tự thu hoạch qua 59 + Phần công việc cá nhân khai làm được, phần công việc nhóm giúp đỡ + Xác nhận nhóm trưởng Mục đích để có thêm sở chấm điểm cho công 5/ Xây dựng phòng học thực...
... dạy học Sử dụng đồ dùng dạy họchọc phục vụ đổi phuơng pháp dạy học để có hiệu cao Đối tợng: - Nghiêncứu trình sử dụng đồ dùng dạy học dạy học tất khối lớp Phạm vi nghiên cứu: - Do thời gian nghiên ... dục Tiểu học b.Phơng pháp nghiêncứu thực tiễn : *Phơng pháp quan sát: - Quan sát hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh - Dự thăm lớp *Phơng pháp điều tra: - Trò chuyện , trao đổi với ... vụ học * Giao lu học hỏi đồng nghiệp: Gặp gỡ trao đổi với anh chị em, qua học tập trao đổi mạn đàm rút kinh nghiệm vấn đề đổi phơng pháp dạy học, đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phục vụ đổi...
... viên HS: Học sinh KẾ HOẠCH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Bước Hiện trạng Hoạtđộng - Đối với dạng tốn chứng minh hình học đa số học sinh thường sợ lúng túng trước đầu tốn hình học, khơng ... hướng dẫn học sinh giải tốn có nâng cao kết học hình họchọc sinh lớp khơng ? 2.5 Giả thuyết nghiêncứu : Sử dụng phương pháp phân tích lên dạy học nâng cao kết chứng minh hình học cho học sinh ... .Trang 2.3 Một số nghiêncứu gần liên quan đến đề tài Trang 2.4 Vấn đề nghiêncứu Trang 2.5 Giả thuyết nghiêncứu .Trang Phương pháp Trang 3.1 Khách thể nghiêncứu Trang...
... 2005 Nghiêncứu giải pháp phục hồi rừng khoanh nuôi số tỉnh trung du, miền núi phía Bắc Việt Nam, Báo cáo tổng kết đề tài, ĐHLN, Hà Nội Nguyễn Văn Hoàn, Lê Ngọc Công, 2006 Bước đầu nghiêncứu ... chi phí điều tra PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Phương pháp thu thập số liệu Số liệu thu thập từ hệ thống ô tiêu chuẩn điển hình, đại diện cho trạng thái rừng khu vực nghiêncứu Ô tiêu chuẩn (ÔTC) thiết ... số lượng, chất lượng kiểu phân bố tái sinh mặt đất theo chiều thẳng đứng để làm sở khoahọc cho biện pháp tác động phù hợp Hiện nay, có nhiều phương pháp điều tra định lượng tái sinh khác Việc...
... NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Thăm dò, Khai thác Áp dụng phương pháp tổ hợp phối trộn chọn lọc thống kê xây dựng hệ chất hoạtđộng bề mặt tối ưu sử dụng bơm ép tăng ... khác có tạo hiệu cộng hợp so với sử dụng riêng chất HĐBM nhiều nghiêncứu trước Trong công trình nghiêncứu này, tác giả khảo sát tác động nhiệt độ pH lên độ ổn định hệ chất HĐBM ủ nhiệt qua khoảng ... sử dụng cho trình tăng cường thu hồi dầu mỏ dầu biển có nhiệt độ cao độ cứng cao Giới thiệu Nghiêncứu phương pháp nâng cao hiệu đẩy dầu nhiệm vụ quan trọng công nghiệp khai thác dầu khí, sản...
... dạy học Ở viết trình bày việc vận dụng số phương pháp dạy học nhằm phát huy lực tự học tự nghiêncứu SV 2.2.1 Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tự nghiêncứuhọc Tự học, tự nghiêncứu hình thức hoạt ... chủ động, độc lập sáng tạo, hướng tới việc hoạtđộng hóa, tích cực hóa hoạtđộng nhận thức người học Phương pháp dạy học tích cực có đặc trưng là: - Người học tập trung cao độ học tập, chủ động ... hình thức hoạtđộng cá nhân người học nhằm nắm vững hệ thống tri thức kĩ môn họcHoạtđộng tự học, tự nghiêncứu SV tiến hành lớp, lớp nhà Tự học có liên quan chặt chẽ với trình dạy học, có tính...
... cần phải có nghiêncứu kĩ lưỡng Riêng cho môn khoahọc pháp lý thi trắc nghiệm không thích hợp lấy phương pháp toán học để đánh giá khoahọc xã hội, khoahọc pháp lý, ngành khoahọc thực tiễn ... đánh giá kết học tập thực học phần, theo học kỳ cho toàn khoáhọc Đánh giá kết học tập thông qua việc thi, kiểm tra học phần Kết học tập sinh viên hình thành từ kết học tập môn học (học phần) Theo ... giá kết học tập năm học Kết học tập năm học tính điểm trung bình chung học tập Điểm trung bình chung học tập xác định điểm thi học phần, điểm tiểu luận, tập kết nghiêncứukhoahọc sinh viên Sinh...
... toàn vẹn Hồ Chí Minh họcMỗi phận, mối quan hệ, mặt hệ lý luận Hồ Chí Minh học “lát cắt” khác tái lý luận mặt mối liên hệ nội hệ lý luận khoa triết học – nhân nhiều khoahọc khác Nói sở tư tưởng ... Chí Minh học, nhiều người nhấn mạnh quan điểm phương pháp luận thực tiễn nghiêncứu di sản tư tưởng Hồ Chí Minh Phải nói quan điểm đắn với Hồ Chí Minh lý luận phải đôi với thực tiễn, học phải ... thành phận hữu lý luận toàn diện Hồ Chí Minh học Nó vừa tiếp cận hệ thống chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử, vừa tiếp cận nhiều phương pháp khoahọc cụ thể khác Con người, tư tưởng từ nó, nó,...
... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 2.1 Tư khoahọc Dạy cho sinh viên phương pháp tư khoa học: “Dạy đại học – khoa Ngữ văn hay khoa khác ĐHĐN – dạy cho sinh viên phương pháp tư khoa học, kể ... TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 dần chắn phát huy tính tư chủ động người học Ở nước kiểu học gọi là: Critical thinking Một số phương pháp dạy học Như đề cập, ... viên nắm rõ tình hình học tập: TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 sinh viên biết gì, nghĩ vấn đề họcHọc tập thông qua báo cáo Seminar hình thức vui học, yêu thích sinh...
... Tìm hiểu số phương pháp sinh ảnh Fractal, Luận văn Tốt nghiệp Đại học, chuyên ngành Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại họcKhoahọc Huế, Hà Nội, 2001 Massopust P R., Fractal Functions, Fractal Surfaces, ... angle 42 | Đổi hướng (quay 1800) [ Đưa trạng thái vẽ thời vào STACK ] Lấy trạng thái vẽ từ STACK 43 Hình 4: Một số ảnh tạo phương pháp L-System KẾT LUẬN Qua báo này, trình bày sở toán học giới ... sinh ảnh Fractal trực quan ([3], [5]) phục vụ cho việc tạo sinh ảnh Fractal dễ dàng Tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu lý thuyết kỹ thuật tạo ảnh Fractal không gian ba chiều TÀI LIỆU THAM KHẢO Barnsley...
... sỹ KhoaHọc Hoàng Văn Kiếm, người tận tâm truyền đạt kiến thức tảng cho chúng em môn học “Phương pháp nhiên cứukhoahọc tin học tạo cho em niềm đam mê thích thú việc nghiêncứu tìm vấn đề khoa ... file không qua film Nguyên lý hoạtđộng máy CTP: 24 Nguyên lý hoạt động: Ánh sáng từ đèn UV công suất lớn ( tương tự đèn UV dùng máy phơi thông thường) hệ thống quang học dẫn đến linh kiện DMD (Digital ... Có thể hoán đổi phận với phận khác hệ thống? - Có thể bố trí theo lớp hay theo chuỗi? - Có thể hoán đổi tác nhân với hệ quả? - Có thể thay đổi lịch trình kế hoạch? - Có thể hoán đổi yếu tố tích...