... bài dạy của mình một cách khoa học. 2, Sử dụngđồ dùng :Việc chuẩn bị đồdùng dù rất chu đáo song nếu sử dụng không linh hoạt sẽ không phát huy hết tác dụng của đồ dùng. Để việc sử dụngđồdùng ... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạy môn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụngđồdùng và ... môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật lý).a. Chuẩn bị đồdùng có...
... trong quá trình giảng dạy chúng tôi thấy nhiều đồdùngdạyhọc còn thiếu, cha thật phù hợp. Hơn nữa, khả năng khai thác, sử dụng thiết bị và đồđùngdạyhọc nhất là đồdùngdạyhọc tự làm trong ... tiến một số đồdùngdạyhọc còn thiếu tính u việt và tự làm mới một số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫu vật .II. Sử dụng hợp lý, sáng tạo một số đồdùngdạy học đà có ... học đà có và cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ứng mục tiêu bài học. 1. Dạy Toán: a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100:Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của giáo viên nh sau:- Đặt...
... tất cả các đồdùngdạyhọc hiện có của nhà trờng. Cán bộ thiết bị đồ dùng có trách nhiệm hớng dẫn cách sử dụngđồdùngdạyhọc khi giáo viên có yêu cầu, đặc biệt là những đồdùngdạyhọc là các ... bài dạy (nhất là các bài dạy khó), các ph-ơng pháp dạy học, đồdùngdạyhọc và thống nhất đợc cách sử dụngđồdùngdạy học. Trong đó chú ý đến việc thiết kế các phiếu học tập phục vụ giờ học. + ... việc sử dụngđồdùngdạyhọc nh tổ chức chuyên đề, hội thảo, thi làm đồ dùng, trng bày đồdùngdạyhọc tự làm, kiểm tra đánh giá, Song thực tế hiện nay phong trào về đồdùngdạyhọc gi ờng nh...
... trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồdùngdạy ... cấu tạo của bộ đồdùng hàng khối, lớp mà mình phụ trách, chưa biết rõ số lượng đồdùng trong bộ đồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụng của các đồdùngdạyhọc cho các tiết dạy. Đặc biệt những ... Thiết bị dạyhọc là phương tiện, là điều kiện vật chất để đổi mới phương pháp dạyhọc ở tiểu học . 2 - Cơ sở thực tiễn: * Về đồdùngdạyhọc :Khi nói đến việc sử dụngđồdùng thiết bị dạy học, ...
... môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụngdạyhọc môn vật lý).a. Chuẩn bị đồdùng có ... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạy môn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụngđồdùng và ... b. Đồdùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồdùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7 mà đợc lấy từ đồdùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ...
... dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp 1”Đề tài :SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ TRỊ CHƠITRONG MƠN TỐN Ở LỚP 1I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Qua nghiên cứu về phương pháp dạyhọc các mơn học ... linh hoạt đồdùngdạy học, kể cả những ứng dụng cơng nghệ thơngtin trong dạyhọc và đưa những trị chơi tốn học vào tiết dạy để mọi học sinh đềuđược tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh ... cứu để làm, sử dụngđồ dùng dạyhọc và trị chơi học tập phù hợp với từng nội dung của bài dạy để tiết học đạthiệu quả.Vì vậy việc làm, sử dụngđồdùnghọc tốn và trị chơi học tập là u cầusố...
... Sáng kiến về sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụngđồdùngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. Nhận thức:Trong ... việc sử dụng tốt đồdùngdạyhọc trong môn tập đọc lớp 2 tôi nhận thấy: - Học sinh tiếp thu nội dung bài nhanh hơn, kết quả hơn (95% mức độ đạt loại khá giỏi).- Nhờ có đồdùngdạyhọc mà nội dung ... thức tới học sinh nhanhhơn, gọn hơn, dễ hiểu hơn.- Chất lợng giờ dạy đạt kết quả cao hơn .- Giờ học có sử dụngđồdùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi nổi và hấpdẫn hơn.- 100% học sinh...
... THỊ XUÂN PHÒNG GD & ĐT QUẬN CẨM LỆTRƯỜNG THCS HOÀ PHÁTTÊN ĐỒDÙNGDẠYHỌC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CHO VIỆC DẠY - HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH Người thực hiện : NGUYỄN THỊ XUÂN Tổ : Ngoại ... lông có thể xoá được và dùng nam châm để gắn . Dođó nó rất thuận lợi trong việc dạy bộ môn trong hoàn cảnh hiện nay trường chúng ta chưa có bảng từ để phục vụ trong giảng dạy . Các bảng số được ... Giá thành của 1 bảng là 50.000 đ Mỗi bảng chữ số cùng nam châm là 2.000đ Trung bình một bộ đồdùng này vào khoảng 80.000 đ Giá thành của nó rẻ hơn bảng từ rất nhiều lần nhưng hiệu quả rất...
... 63 Một số kính lúpBài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 35:Thực hành :xác định tiêu cự của thấu...
... quản lý đồdùngdạy học ( Thầy giáo: Hoàng Trung Thành - Trờng THCS Nguyễn TrÃi )Chúng ta đà biết Đồdùngdạyhọc ( ĐDDH ) có vai trò rất quan trọng ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng giảng dạy của ... của mỗi giáo viên trong từng tiết học. Và một trong những yêu cầu đổi mới phơng pháp dạyhọc ở trờng phổ thông là phải sử dụng có hiệu quả các đồdùngdạy học. ĐDDH ở đây đợc coi là những phơng ... tin" , Ban giám hiệu nhà trờng cũng muốn ứng dụng những u thế sẵn có của Tin học vào quản lý các đồdùngdạy học. -1-Nhìn vào bảng thống kê này, ta có thể so sánh số lợt mợn ĐDDH của các tổ...
... 17h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọc tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọc tự làm.3. Ngày 21/03/2009: ... Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọc tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọc tự làm. - Từ 15h00 ... Hội thi làm đồdùngdạyhọc tự làm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được quy...
... chọn đồdùngdạyhọc tự làm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọc tự làm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán ... và Hội thi đồdùngdạyhọc tự làm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồdùngdạyhọc tự làm...
... Thiết bị dạyhọc là phơng tiện, là điều kiện vật chất để đổi mới phơng pháp dạyhọc ở tiểu học . 2 - Cơ sở thực tiễn * Về đồdùngdạyhọc : Khi nói đến việc sử dụngđồdùng thiết bị dạy học, ... rõ cấu tạo của bộ đồdùng hàng khối, lớp mà mình phụ trách , cha biết rõ số lợng đồdùng trong bộ đồdùngdạy học, cha nhớ phạm vi sử dụng của các đồdùngdạyhọc cho các tiết dạy. Đặc biệt những ... trình dạyhọc . +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy . +Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồ dùng...