... PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍTUỆTRẺ VIỆT NAM 172.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam 172.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ ... CÁC SƠ ĐỒSơ đồ 1.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy quản lý của công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt Nam.Sơ đồ 2.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy kế toán của công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt ... CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍTUỆTRẺ VIỆT NAM 31.1. Lịch sử hình thành và pháttriển của Công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt Nam 31.2 Đặc điểm hoạt động sản...
... PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍTUỆTRẺ VIỆT NAM 172.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam 172.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ ... phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam 41.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệTrẻ Việt Nam 41.2.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty Cổ Phần Phát Triển ... CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍTUỆTRẺ VIỆT NAM 31.1. Lịch sử hình thành và pháttriển của Công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt Nam 31.2 Đặc điểm hoạt động sản...
... CHỨC HẠCH TOÁNKẾ TOÁN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍ TUỆTRẺ VIỆT NAM3.1. Đánh giá về tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrí tuệ trẻ Việt Nam.- Sự phân chia bộ máy kế toán ... cho việc ra quyết địnhchiến lược pháttriển của Công ty. Với một số kiến nghị nêu ra trong bàiviết của mình, em hi vọng giúp công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ ViệtNam cũng như các doanh ... tập củamình Tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ việt Nam, em đã nhận thấyBan Giám đốc công ty cũng đã nhìn nhận thấy vai trò của hạch toán kếtoán, xem xét và đầu tư vào việc tổ chức...
... thể tại công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt Nam.Với đặc thù là Công ty chuyên sản xuất kinh doanh nên công tác kế toán của Công ty cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam bao gồm các ... và ký nhận. 26SV: Nguyễn Thị Huyền Lớp: Kiểm toán 49BSơ đồ 2.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy kế toán của công ty Cổ phần pháttriểntrí tuệ trẻ Việt Nam.Kế toán trưởngKế toán tổng hợpKế toán bộ ... phiếu thu, bảng kê hóa đơn GTGT, thẻ kho…. - Công ty cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam bán hàng theo quy trình sau:Sơ đồ 2.7: Quy trình bán hàng của công ty33SV: Nguyễn Thị Huyền...
... CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁTTRIỂN TRÍTUỆTRẺ VIỆT NAM.1.1. Lịch sử hình thành và pháttriển của Công ty Cổ phần pháttriển trí tuệtrẻ Việt Nam.Với sự sáng lập của 4 cổ đông ... tổ chức sản xuất kinhdoanh của Công ty Cổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam.1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ Việt NamHoạt động sản xuất kinh doanh trên ... kinh doanh của công ty Cổ Phần Phát TriểnTríTuệTrẻ Việt Nam. Tình hình tài chính và kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của Công tyCổ phần pháttriểntrítuệtrẻ Việt Nam trong một số năm...
... việc tiếp thu kiến thức ở trường đến chứng chậm pháttriển nghiêm trọng, đần độn và chết non. Thiếu iốt ở trẻem sẽ gây chậm pháttriểntrí tuệ, chậm lớn, nói ngọng, nghễnh ngãng… Những lời ... Vai trò cần thiết của iốt tới quá trình phát triểntrí não trẻem Giới khoa học cảnh báo, tình trạng thiếu hụt iốt sẽ dẫn tới giảm hoạt tuyến giáp, ... đây 40 năm, sau các cuộc nghiên cứu về sinh sản của ông, đồng thời đã làm sáng tỏ vai trò cần thiết của iốt tới quá trình pháttriểntrí não. Tại Papua New Guinea (thuộc châu Đại Dương), vào...
... pháttriểntrítuệ vì: + Từ thời cổ đại môn toán được sử dụng dạy học với mục đích phát triểntrí tuệ. + Qua các thời kỳ pháttriển của xã hội môn toán vẫn được xem là công cụ để pháttriển ... thuyết hình thành trítuệ theo giai đoạn. - V.Valon: Nghiên cứu cảm xúc trong trítuệ và ảnh hưởng của nó đến sự pháttriểntrítuệ con người. - J.Piaget: Nghiên cứu trítuệ của trẻ trong các ... 1990 bắt đầu xuất hiện trítuệ cảm xúc do vậy bắt đầu tồn tại hai loại trítuệđó là trítuệ lý trí và trítuệ cảm xúc. Tuy nhiên để có cách hiểu bao quát vấn đề trí tuệ, cần tính đến những...
... dạy trẻ chậm pháttriểntrítuệ 3.4.1. Khái niệm giáo viên dạy trẻ chậm pháttriểntrítuệ Giáo viên dạy trẻ chậm pháttriểntrítuệ là những người tổ chức hoạt động học và hướng dẫn trẻ chậm ... Những trẻ bị chậm pháttriểntrítuệ sẽ lệ thuộc vào sự trợ giúp, kèm cặp và hỗ trợ lâu dài. 3.3.2.Các mức độ chậm pháttriểntrítuệ Có nhiều cách phân loại về mức độ chậm pháttriểntrítuệ ... -Sự pháttriểntrítuệ chịu ảnh hưởng của các yếu tố sinh học và sự quy định của các yếu tố văn hóa- xã hội. 3.3.1.2.Khái niệm trẻ chậm pháttriểntrí tuệ (CPTTT) Khái niệm trẻ chậm phát triển...
... tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trítuệ ở tiểu học Trẻ chậm pháttriểntrítuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan. Trẻ chậm pháttriểntrítuệ cũng như bao trẻem khác đều có ... ăn phở tự bê bát 1.1.2. Trẻ chậm pháttriểntrí tuệ 1.1.2.1. Khái niệmChậm pháttriểntrítuệ là một khiếm khuyết của sự pháttriểntrí não .Trẻ có hoạt động trítuệ dưới mức trung bình,hạn ... cho trẻ chậm pháttriểntrí tuệ. Trẻ có chỉ số thông minh IQ dưới 40 mức độ chậm pháttriểntrítuệ nặng có thể học các kỹ năng tự phục vụ bản thân.1.1.2.2. Một số đặc điểm của trẻ chậm phát triển...
... ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT.33,34%4/9Tất cả các yếu tố trên622,22%2/9Môi trường lớp học500/9Gia ñình trẻ CPTTT400/9Học sinh bình thường trong lớp322.22%2/9Bản thân trẻ CPTTT211,11%1/9Giáo ... quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong lớp học hoà nhập.Bảng 6: Hiểu biết của giáo viên về phương pháp giải quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT.11,1211,12%%1/91/9HiHiểểuuvvààvvậậnnddụụngngttốốtt3344,4444,44%%4/94/9BiBiếếttnhưngnhưngkhôngkhôngnnắắmmñưñượợccccááchchththựựcchihiệệnn2244,4444,44%%4/94/9ChưaChưanghengheññếếnnphươngphươngphphááppnnààyy11TLTLSLSLMMứứccññộộhihiểểuubibiếếttSTTSTTBBảảngng7: ... tụục. Trc. Trẻẻccóóththểể ñ ñậập php pháá ñ ñồồ ñ ñạạc khi chơi c khi chơi . Tr. Trẻẻththểể ñi v ñi vệệ sinh không ñ sinh không ñúúng ng nơinơi.Tr.Trẻẻttừừchchốối...
... Vân, Bài giảng ñại cương trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa tâm lý giáp ... giúp ñỡ trẻ CPTTT, tạo ñiều kiện cho trẻ cùng chơi. - Giờ sinh hoạt tổ chức cho trẻchơi trò sắm vai ñể giúp trẻ biết ñánh nhau là xấu. Không ñánh nhau. Ra chơi vào lớp Tay bẩn trẻ bôi ... Đánh nhau vi phạm nội quy lớp học.Nếu em còn ñánh nhau các bạn sẽ càng không cho emchơi cùng. Nếu em muốn chơi nhưng bạn không cho em thì chơi trò chơi khác chứ không ñược ñánh bạn. -...