... Burette- Pipette- 3 bình erlen 250mL- 3 cốc thuỷ tinh 250mL201 II. Chuyên đềThínghiệmthựchànhHoá học: GIỚI THI U VỀ PHƯƠNG PHÁP SẮC KÝTS. Vi Anh TuấnTrường THPT Chuyên KHTN- ĐHKHTN –ĐHQG ... GIẢNG DẠY THỰCHÀNH VỀ CHUẨN ĐỘ GIÁN TIẾP(CHUẨN ĐỘ NGƯỢC)Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP Hồ Chí MinhLỜI NGỎHoá học phân tích là một ngành học rất quan trọng của bộ môn trong hoá học. Dựa ... thông có đề cập đến chuẩn độ axit – bazơ nhưng chưa cho học sinh biết cách thi t lập phương trình đường chuẩn độ, cách xây dựng đường chuẩn độ dựa trên đó học sinh có thể chọn chất chỉ thị thích...
... của thínghiệm biểu diễn.c. Yêu cầu của thínghiệm biểu diễn.2. Thínghiệmthực hành. a. Mục đích của dạy họcthực hành. b. Vai trò của dạy họcthực hành. c. Ưu điểm của thínghiệmthực hành. d. ... thựchành đã giúp khơidậy ở học sinh sự yêu thích môn học, điều này được thể hiện qua kết quả học tập. ĐỀ CƯƠNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT VÀI KINH NGHIỆM ĐỂDẠY TỐTCÁC BÀI THÍNGHIỆM THỰCHÀNH ... hành: Đây là loại thínghiệm do tự tay học sinh thực hiện trong quá trình học tập nhằm ôn tập, củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thực hành. c. Ưu điểm của thínghiệmthực hành: + Thông...
... CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN THÍNGHIỆMTHỰCHÀNHHOÁHỌC LỚP 12 Câu 1: Hiện tượng nào dưới đây xảy ra khi nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm chứa dung dịch Natriphenolat? ... etylic c. Phenol b. Fomon d. Glyxerin Câu 5: Hiện tượng xảy ra khi sục khí CO2 (dư) vào ống nghiệm chứa dung dịch Natriphenolat. a. Dung dịch từ trong hoá đục c. Dung dịch từ trong hoá đục...
... quy trình hình thành kỹ năng làm thínghiệmthựchànhthì khả năng thi t kế, tổ chức thực hiện các bài dạy họcthựchànhthínghiệmđể hình thành kỹ năng làm thí nghiệm cho học sinh sẽ hạn ... khai thựchànhthínghiệm theo các bước đã nhận thức được. Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có thể từ ba đến năm học sinh và cho học sinh tiến hànhthực hiện bài thínghiệmthực ... năng thựchànhthínghiệm vật lý cho học sinh phải trải qua hai giai đoạn: Giai đoạn giúp học sinh nhận thức quy trình làm thínghiệmthựchành và giai đoạn hệ thống các kỹ năng thành phần thành...
... 5 Phần 1. Giới thi u chung về thínghiệmthựchành môn Sinh học 7 Vai trò của dạy họcthựchành đối với học sinh trường THPT chuyên 7 Thực trạng thínghiệmthựchành môn Sinh học THPTvà các ... tiến thực trạng 8Những yêu cầu cần thi t dạy thựchành sinh học có hiệu quả 9An toàn thínghiệmthựchành sinh học 13Yêu cầu về kỹ năng thựchành sinh học (theo IBO) 30 Phần 2. 10 bài thínghiệm ... có:Phần 1. Giới thi u chung về thínghiệmthựchành môn Sinh học Phần 2. 10 bài thínghiệmthựchành môn Sinh học. Mỗi bài được viết theo cấu trúc:- Mục tiêu- Cơ sở khoa học - Thi t bị, hóa chất,...
... CH3CHO C. HCHO và C2H5CHO D.C2H3CHO và C3H5CHO Đáp án đề 01:ĐỀ 2 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINHMôn : HÓA HỌCThời gian làm bài : 90 phútCho biết nguyên tử khối của các nguyên ... D8 D 18 A 28 A 38 A 48 B9 B 19 B 29 A 39 B 49 C10 D 20 D 30 A 40 C 50 C ĐỀ 1 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINHMôn : HÓA HỌCThời gian làm bài : 90 phútCho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) ... (IV) Nhúng lá sắt vào dung dịch HNO3 đặc, nguội.Số thínghiệm xảy ra phản ứng hóahọc là:A. 4.B. 3.C. 1.D. 2.Câu 28 : Dãy gồm các chất đều có khả năng tham gia phản ứng trùng hợp là:A....
... YOUR ANSWERS ON THE ANSWER DOCUMENT.60 This selection is mostly about Kahlo’s —F* lifeG picturesH jewelryJ education09R203D07FZ02282-0228I59 In this selection, the word injured means —A ... into the store?A* He wants something to eat.B His mother needs some food.C It is very hot outside.D He needs a book for school.09R104D07EZ02D10-0211N16 What is this story mostly about?F A ... his early life. He is remembered as a great thinker andteacher and is regarded by many people as one of the wisest men of alltime.2 Socrates didn’t think he knew the answers to all the great...
... phỏng thínghiệmđểthi t kế bài tập hoáhọcthực nghiệm, Tạp chí Giáo dục, (139) tr.37-38. 9. Cao Cự Giác (2006), Sử dụng hình vẽ mô phỏng thínghiệm vào việc thi t kế bài tập hoáhọcthực nghiệm, ... luyện kiến thức kĩ năng THực hnh hoá học cho Học sinh trung học phổ thông qua các Bi tập Hóahọcthực nghiệm Chuyên ngành: Lí luận và Phơng pháp dạy học bộ môn hoáhọc MÃ số: 62.14.10.03 ... lí thuyết và thực nghiệm để giải quyết vấn đề BTHHTNT duy lí thuyết (kiến thức) Kĩ năng thực hành (thí nghiệm) Hỗ trợKết luận (về lí thuyết) Kết luận (về thực hành) Lời giải...
... tập.Trong việc thựchànhhóahọc ở trường trung học cơ sở là lần thực hành đầu tiên của học sinh nên học sinh còn bỡ ngỡ với những dụng cụ hóa chất , các thao tác thực hiện thí nghiệm. Thínghiệm đóng ... khoa họcthựcnghiệm : “ học đi đôi với hành ’ do đó việc tiến hànhthínghiệm không thể xem nhẹ . Trong việc giảng dạy hóahọc có rất nhiều loại thínghiệm như thínghiệm biểu diển khi học ... thể đểthực hiện một số thínghiệm như : thínghiệm chứng minh , thí nghiệm biểu diễn, thínghiệmthựchành , thínghiệm khi ôn tập ngoài ra còn hướng dẫn học sinh thực hiện tốt có hiệu quả...
... hành : Tính chất hoáhọc của nhôm và sắtII - - Tiến hànhthí nghiệm Tiến hànhthí nghiệm Tác dụng của nhôm với oxi.Tác dụng của nhôm với oxi.1. Thí nghiệm1 .1. Thí nghiệm1 .4Al4Al++3O3O22 ... kim I. TIẾN HÀNHTHÍ NGHIỆMI. TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM Thí nghiệm 1 Thínghiệm 2 Thínghiệm 3Làm thế nào ?KẾT THÚC THÍ NGHIỆM 1 THÍ NGHIỆM 1 Tác dụng của nhôm với oxi.Tác dụng của ... NGHIM 2 TH NGHIỆM 2 2. Thí nghiệm2 . Tác dụng của sắt với l u huỳnh.2. Thí nghiệm2 . Tác dụng của sắt với l u huỳnh.Bài 23. Thựchành : Tính chất hoáhọc của nhôm và sắtBài 23. Thựchành : Tính...
... 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN HÓAHỌC LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2008-2009 (Đề gồm có 02 trang; thí sinh được sử dụng Bảng tuần hoàn và máy ... KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 MÔN: HOÁHỌC Năm học 2010 - 2011 Thời gian làm bài: 180 phút Không kể thời gian giao đề - Đề gồm 2 trang Bài 1: (3,75 điểm) 1 -Thực hiện các ... GIO DỤC V TẠO HẬU GIANG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI ĐBSCL MƠN: HÓAHỌC o0o Thời gian: 180 pht Năm học: 2010 − 2011 o0o Câu 1. (2,5 điểm) Lập phương trình hĩa học của cc phửn ứng sau...
... ,cáchtiến hành các thínghiệm trong bài thựchành . - Giáo viên yêu cầu đại diện 1-2 nhóm học sinh báo cáo trước toàn lớp về 3 thí nghiệm : Tên thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất thí nghiệm, ... nội dung , cách tiến hànhthí nghiệm trong bài thựchành . Hoạt động 2: Phân công nhóm học sinh tiến hành từng thínghiệm cụ thể: + Thínghiệm 1: + Thí nghệm 2 + Thínghiệm 3: . . . . . ... nội dung, cách tiến hànhthí nghiệm trong bài thựchành . Hoạt động 2: Phân công nhóm học sinh tiến hành từng thínghiệm cụ thể: + Thínghiệm 1: + Thí nghệm 2 + Thínghiệm 3: . . . . . ....