đề thi sinh học đất đề số 14
Đề thi Đại học Toán 2010 số 14
... + b + c 3a + c 3a + b Hết -ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ Câu Ý Nội dung I + Tập xác định: D = ¡ Điểm 2,00 1,00 0,25 + Sự biến thi n: Giới hạn: xlim y = +∞; xlim y = +∞ →−∞ →+∞ • y ' ... +∞; xlim y = +∞ →−∞ →+∞ • y ' = 32x − 18x = 2x ( 16x − ) • x = y'= ⇔ x = ± • 0,25 Bảng biến thi n 0,25 • 49 49 3 3 yCT = y − ÷ = − ; yCT = y ÷ = − ; yC§ = y ( ) = 32 32 4 4 Đồ ... trình (1) trở thành: 8t − 9t + m = (2) Vì x ∈ [0; π ] nên t ∈ [−1;1] , x t có tương ứng đối một, số nghiệm phương trình (1) (2) Ta có: (2) ⇔ 8t − 9t + = − m (3) Gọi (C1): y = 8t − 9t + với t ∈...
- 8
- 310
- 0
NGÂN HÀNG đề THI SINH học đất
... vi sinh vật đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số 13 Câu 1: Sinh vật đất ( Khái niệm, vai trò cải tạo đất) Câu 2: Quá trình chuyển hóa sắt đất tác dụng VSV ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số 14 Câu 1: Nguyên sinh ... lúa nước ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Vai trò vi sinh vật trình hình thành mùn kết cấu đất? Câu 2: Đặc tính sinh học vai trò số giống vi khuẩn thường gặp đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu ... hữu đất - vi sinh vật đất - trồng ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Quá trình chuyển hóa măng gan Câu 2: Ảnh hưởng phân bón đến vi sinh vật đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Động thái VSV đất...
- 25
- 384
- 0
Đề ôn thi đại học môn Hóa số 14
... nghiệp, axeton sản xuất từ cumen Số phát biểu A B C D Câu 47: Chất hữu X có tỉ khối so với metan 4,625 Khi đốt cháy X thu số mol H 2O số mol X cháy, số mol CO2 lần số mol nước X tác dụng đươc với ... Trang 3/4 - Mã đề thi 132 Câu 41: Dãy gồm kim loại tác dụng với dung dịch FeCl là: A Fe, Mg, Cu, Ag, Al B Cu, Ag, Au, Mg, Fe C Fe, Zn, Cu, Al, Mg D Au, Cu, Al, Mg, Zn Câu 42: Cho số tính chất: ... NH3 qua CuO nung nóng (4) MnO2 tác dụng với dung dịch HCl đặc, đun nóng Số trường hợp tạo đơn chất A B C D Trang 2/4 - Mã đề thi 132 Câu 27: Để luyện 800 gang có hàm lượng sắt 95% , cần dùng x quặng...
- 4
- 324
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán số 14
... -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 52 = 10 cách chọn chữ số chẵn (kể số có chữ số đứng đầu) C 53 =10 cách chọn chữ số lẽ => có C 52 C 53 = 100 số đợc chọn Mỗi số nh có 5! số đợc thành lập ... -5z -77 = Từ giả thi t toán ta thấy có C 42 = cách chọn chữ số chẵn (vì số 0,5 0)và C 52 = 10 cách chọn chữ số lẽ => có C 52 C 52 = 60 số thỏa mãn toán 0,5 Mỗi số nh có 4! số đợc thành lập Vậy ... số đợc thành lập => có tất C 52 C 53 5! = 12000 số Mặt khác số số đợc lập nh mà có chữ số đứng đầu C C 53 4!= 960 Vậy có tất 12000 960 = 11040 số thỏa mãn toán 0,5 0,5 ...
- 5
- 110
- 0
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 142) ppsx
... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh ... sinh, i tõn sinh C i c sinh, i nguyờn sinh, i thỏi c, i trung sinh, i tõn sinh D i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh Câu 35: Nguyờn nhõn bờn gõy din th sinh thỏi l: A s cnh...
- 6
- 407
- 2
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 chuyên (đề số 142) potx
... C tần số xung thấp (khoảng xung/s) D tần số xung cao (khoảng 600 xung/s) C©u 28: Loại mô phân sinh lúa là: A mô phân sinh bên B mô phân sinh đỉnh thân C mô phân sinh đỉnh rễ D mô phân sinh lóng ... kinh dạng chuỗi hạch C nguyên sinh D có hệ thần kinh dạng lưới C©u 2: Loại mô phân sinh lúa là: A mô phân sinh lóng B mô phân sinh bên C mô phân sinh đỉnh rễ D mô phân sinh đỉnh thân C©u 3: Tín hiệu ... Huúnh MÉn §¹t - Kú thi: KiÓm Tra Sinh 11 M«n thi: Sinh 11 Chuyªn (Thêi gian lµm bµi: 45 phót) §Ò sè: 417 Hä tªn thÝ sinh: SBD: C©u 1: Trong loại xinap hóa học thú hóa chất trung...
- 8
- 571
- 0
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 149) pdf
... - Hết 149 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 284 Họ tên thí sinh: ... sinh trng B ng ng sc trng C hng ng D ng ng tip xỳc Câu 4: Phn x khụng iu kin (K) v phn x cú iu kin (C) khỏc ch yu im: A (C) nhanh v chớnh xỏc, cũn (K) chm v kộm chớnh xỏc B (K) bn vng v bm sinh, ... gia hng ng v ng ng sinh trng l: A cỏc c quan thc hin cú cu to dng hỡnh trũn B cỏc c quan thc hin cú cu to dng hỡnh dp (kiu lng bng) C tỏc nhõn kớch thớch khuch tỏn mi hng D tc sinh trng khụng u...
- 6
- 422
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ 14
... biến số, tần số gặp biến số, độ lệch trung bình B Tần số gặp biến số, Trị số trung bình, biến số, độ lệch trung bình C Biến số, Trị số trung bình, tần số gặp biến số, độ lệch trung bình D Trị số trung ... tiến hoá học giai đoạn tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hoá học B Giai đoạn tiến hóa sinh học giai đoạn tính từ sinh vật đến toàn sinh giới C Giai đoạn tiến hoá học tiền sinh học giai ... Trị số trung bình, độ lệch trung bình, biến số, tần số gặp biến số Câu 44: Tập hợp sau quần xã sinh vật? A đàn chuột nhà C khu rừng Trang 4/5 - Mã đề thi 132 B hồ tự nhiên D xác chết thối rừng...
- 5
- 317
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ 146
... cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 36: Những dạng đột biến gen sau không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số liên kết hyđrô so với gen ban đầu: ... lệ phân ly kiểu hình A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 C 1:1:1:1 D 3:1 Trang 2/3 - Mã đề thi 146 Câu 27: Cơ chế di truyền cấp độ phân tử sinh vật tóm tắt theo sơ đồ: A Gen → tính trạng → ARN → prôtêin B Gen ... nhân tạo đối tượng: A Thực vật, động vật, người B Động vật, thực vật, vi sinh vật C Vi sinh vật, động vật, người D Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn Câu 32: Cây có kiểu gen AaBbCCDd tự thụ phấn tạo...
- 3
- 151
- 0
Tài liệu Đề số 146_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 36: Những dạng đột biến gen sau không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số liên kết hyđrô so với gen ban đầu: ... lệ phân ly kiểu hình A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 C 1:1:1:1 D 3:1 Trang 2/3 - Mã đề thi 146 Câu 27: Cơ chế di truyền cấp độ phân tử sinh vật tóm tắt theo sơ đồ: A Gen → tính trạng → ARN → prôtêin B Gen ... nhân tạo đối tượng: A Thực vật, động vật, người B Động vật, thực vật, vi sinh vật C Vi sinh vật, động vật, người D Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn Câu 32: Cây có kiểu gen AaBbCCDd tự thụ phấn tạo...
- 3
- 366
- 0
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2011 MÔN HÓA- ĐỀ SỐ 14 ppsx
... 1,2M Sau phản ứng xong, lấy 1/2 lượng khí sinh cho qua ống sứ đựng a gam CuO nung nóng Sau phản ứng kết thúc ống lại 14, 08 gam chất rắn Khối lượng a A 14, 20 gam B 15,20 gam C 15,36 gam D 25,20 ... sau: A A, B B B, C C C, D D A, D 18 Đốt cháy hỗn hợp chất thuộc dãy đồng đẳng anđehit ta thu số mol CO2 = số mol H2O dãy đồng đẳng A anđehit nođơn chức mạch hở B anđehit vòng no C anđehit hai chức ... C4H9OH: đồng phân; C5H11OH: đồng phân D C3H7OH: đồng phân; C4H9OH: đồng phân; C5H11OH: đồng phân 14 Trong dãy đồng đẳng rượu đơn chức no, mạch cacbon tăng, nói chung A độ sôi tăng, khả tan nước...
- 8
- 238
- 0
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 131) pps
... cổ, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại thái ... trái đất thành đại theo thời gian từ trước đến A đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh ... nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh C©u 36: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ nguồn nước Trái đất: ...
- 6
- 470
- 5
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 129) doc
... đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C©u ... đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C©u ... câu sau: A Sinh vật yếu tố sinh thái B Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm nhóm nhân tố vô sinh nhóm nhân tố hữu sinh C Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định...
- 6
- 389
- 1
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 127) pps
... nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại ... tranh sinh học dựa vào A cân quần thể B khống chế sinh học C cạnh tranh loài D cân sinh học C©u 13: Đa số đột biến có hại A biểu ngẫu nhiên, không định hướng B làm nhiều gen C thường làm khả sinh ... bệnh C sinh tử D khống chế sinh học C©u 7: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh...
- 6
- 524
- 1
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 559) ppsx
... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh ... C i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh D i c sinh, i nguyờn sinh, i thỏi c, i trung sinh, i tõn sinh Câu 39: To bin n hoa gõy nn thu triu nh hng ti cỏc sinh vt khỏc sng...
- 6
- 484
- 5
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 337) docx
... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh B i c sinh, i nguyờn sinh, i thỏi c, i trung sinh, i tõn sinh ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i c sinh, i nguyờn sinh, i thỏi c, i trung sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh ... sinh, i tõn sinh C i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh D i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh Câu 32: Bo v a dng sinh hc l A bo v s phong phỳ v ngun...
- 6
- 438
- 3
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 773) pot
... Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 828 Họ tên thí sinh: SBD: Câu 1: Phn x khụng iu kin (K) ... gia hng ng v ng ng sinh trng l: A tỏc nhõn kớch thớch khuch tỏn mi hng B cỏc c quan thc hin cú cu to dng hỡnh dp (kiu lng bng) C cỏc c quan thc hin cú cu to dng hỡnh trũn D tc sinh trng khụng u ... th l mang cú mao mch dy c v mỏu chy ngc vi dũng nc vo Câu 4: im ging gia hng ng v ng ng sinh trng l: A tc sinh trng khụng u ti hai phớa i din ca c quan thc hin cm ng B tỏc nhõn kớch thớch khuch...
- 6
- 438
- 1
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 567) doc
... Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 612 Họ tên thí sinh: SBD: Câu 1: H tun hon kộp (K) cú ... Tuylip úng lỳc sỏng mỏt, n vo lỳc tra m Câu 14: Hụ hp khụng cú vai trũ no sau õy: Cung cp nng lng cho ton b hot ng ca c th Cung cp oxi cho c th v thi CO2 mụi trng ngoi Mang oxi t c quan hụ hp ... l hin tng: A ng ng tip xỳc B ng ng sinh trng C ng ng sc trng D hng ng Câu 3: Khi b kớch thớch c th phn ng bng cỏch co ton thõn l thuc nhúm ng vt: A nguyờn sinh B cú h thn kinh dng chui hch C...
- 6
- 426
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25