đề thi minh họa sinh học
Đề thi trắc nghiệm sinh học
Ngày tải lên :
08/04/2013, 19:17
... học tập các môn học lựa chọn, làm việc theo nhóm, giới thi u cho
học sinh khả năng lựa chọn các vấn đề riêng trong giới hạn của 1 môn học.
3
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên
http: ... trình độ đào tạo của mỗi học sinh.
Thứ hai: Thành phần học sinh giống nhau khích lệ được mỗi học sinh
nâng cao thành tích học tập của mình, tạo khả năng so sánh thành tích học tập
của cá nhân mình ... nó mà không làm mất khả năng học tập của học sinh có
năng lực, giúp cho học sinh đó học như khả năng và nỗ lực của nó cho phép
và không bắt buộc học sinh yếu phải căng ra trước những yêu cầu...
- 114
- 4.5K
- 5
BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC
Ngày tải lên :
30/06/2013, 01:25
... luỹ đợc lại bị phân giải;
E. Tất cả đều sai;
Bài 3: Hình thức sinh sản nào sau đây thuộc hình thức sinh sản vô tính ?
A. Sự phân đôi; B. Sinh sản sinh dỡng;
C. Sinh sản bằng bào tử; D. Cả A và C; ... hoá học trong ATP; B. Co cơ;
C. Các phản ứng hoá học; D. Quá trình đun nớc; E. Sự bốc hơi nớc;
Bài 3: Hình thức nào sau đây thuộc hình thức sinh sản sinh dỡng?
A. Sự nảy chồi; B. Sự tái sinh; ... Ngày nay các chất hữu cơ đợc hình thành trong cơ thể theo phơng thức:
A. Hoá học; B. Lý học; C. Sinh học;
D. Hoá sinh; E. Cả C và D;
Bài 10: Đặc điểm nào dới đây không phải của kỉ Pecmơ?
A. Bò...
- 47
- 4.2K
- 52
Đề thi THPT- môn Sinh học
Ngày tải lên :
05/07/2013, 01:27
... Tất cả giải đáp đều đúng.
Câu 6: Điều nào đúng trong sự hình thành loài theo quan niệm của sinh học hiện đại?
A. Loài mới được hình thành từ sự tích lũy một đột biến có lợi cho sinh vật.
B. ... 21: Các quần thể sinh vật ở cạn bị phân cách nhau bởi sự xuất hiện các chướng ngại địa
lí như núi, biển, sông gọi là:
A. Cách li địa lí.
B. Cách li sinh thái.
C. Cách li sinh sản.
D. Cách ...
C. Giúp sinh vật thích nghi trong tự nhiên.
D. Cả 2 câu A và C.
Câu 27: Lai xa thường được áp dụng phổ biến ở đối tượng nào sau đây?
A. Vi sinh vật. B. Cây trồng.
C. Vật nuôi. D. Vi sinh vật...
- 5
- 589
- 3
ĐỀ THI KSCL MÔN SINH HỌC LẦN I TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN II - 2009
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:26
... trong thi n nhiên là
A. nòi địa lý B. quần thể C. nòi sinh học D. nòi sinh thái
4
Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO ST CHẤT LƯỢNG LẦN I ( 2008 – 2009)
Trêng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH ... trong thi n nhiên là
A. nòi địa lý B. quần thể C. nòi sinh học D. nòi sinh thái
Câu24 : Sự xuất hiện loài mới đợc đánh dấu bằng:
A, cách li sinh thái B. cách li sinh sản C. cách li cơ học D. ... định từ nhân ra tế bào chất.A
6
Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I ( 2008 – 2009)
Trờng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH HC. Thời gian : 90 phút
Câu 1: Sự nhân đôi của ADN...
- 9
- 513
- 0
Đề thi thử HSG Sinh Học 9 - Hưng Yên 2008
Ngày tải lên :
01/08/2013, 05:41
... trớc sinh sản a Không có ảnh hởng tới sự phát triển của
quần thể
1.
2 Nhóm tuổi sinh sản b Làm tăng trởng khối lợng và kích thức
của quần thể
2.
3 Nhóm tuổi sau sinh sản c Quyết định mức sinh ... nói: đột biến gen thờng có hại cho bản thân sinh vật nhng có ý
nghĩa đối với chăn nuôi và trồng trọt.
đáP áN Đề đại trà 2. Năm học 2007 - 2008
Môn : SInh häc. Thêi gian: 60 phót
Phần I: Trắc ... vật khi cần thi t, cung cấp thức ăn đầy đủ và vệ sinh môi trờng sạch
sẽ.
0,25
0,25
Câu 2
(1,5 điểm)
1. Giống nhau:
- Đều đợc tổng hợp từ khuôn mẫu trên AND dới tác dụng của Enzim
- đều xảy ra...
- 4
- 578
- 3
BỘ ĐỀ THI ĐH MÔN SINH HỌC
Ngày tải lên :
16/08/2013, 17:10
... phôi có điểm giống nhau là
a. đều không di truyền qua sinh sản hữu tính
b. đều xảy ra trong tế bào sinh dục
c. đều xảy ra trong nguyên phân
d. đều di truyền qua sinh sản hữu tính
48.Khả năng ... tiến hóa hóa học
b. Sự tiến hóa sinh học
c. Hợp chất hữu cơ
d. Vỏ Trái đất
152.Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm để sản xuất các sản phẩm sinh
học là:
a. ...
94.Đơn vị tổ chức cơ sở của loài trong thi n nhiên là:
a. Nòi địa lí
b. Nòi sinh thái
c. Nòi sinh học
d. Quần thể
95.Một bé gái trong tế bào sinh dưỡng của cơ thể có 3 nhiễm sắc thể...
- 26
- 604
- 1
ĐỀ THI MẪU MÔN SINH HỌC.doc
Ngày tải lên :
01/09/2013, 02:10
... khối lượng, hoặc năng lượng tích luyõ trong
ĐỀ THI MẪU MÔN SINH HỌC
THI TUYỂN SINH ĐH, CĐ 2009
(Thời gian làm bài: 90 phút)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)
Câu 1: ... trong đất
B. tái sinh toàn bộ vật chất trong hệ sinh thái.
C. tái sinh một phần năng lượng của hệ sinh thái.
D. tái sinh một phần vật chất của hệ sinh thái.
B. Theo chương trình Nâng cao (10 câu, ... nhiễm B. kí sinh.
C. cạnh tranh. D. hội sinh.
Câu 37: Trong quần xã, nhóm loài cho sản lượng sinh vật cao nhất thuộc về
A. động vật ăn cỏ.
B. đông vật ăn thịt.
C. sinh vật tự dưỡng
D. sinh vật ăn...
- 10
- 435
- 0
Đề thi minh họa TSĐH 2009 của cục khảo thíi
Ngày tải lên :
03/09/2013, 04:10
... 759 bài viết
ĐỀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI B,D
ĐỀ THI (Thời gian làm bài: 180 phút)
1. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢC THÍ SINH (7,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
Cho hàm số
1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ ... hoành và đường thẳng
Câu IV (1,0 điểm)
Cho lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác đều cạnh , AA’ = 2a và đường
thẳng AA’ tạo với mặt phẳng (ABC) một góc bằng 600 . Tính thể tích ... điểm)
Tìm tất cả các giá trị của tham số a để bất phương trình
có nghiệm
II. PHẦN RIÊNG (3 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (phần 1 hoặc 2).
1. Theo chương trình Chuẩn:
Câu VIa (2.0 điểm)...
- 3
- 397
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2