đề thi môn địa chất đại cương

... có nhà nước đơn nhất. a. chỉ là thi ̣t hại chung cho xh. b. chỉ là thi ̣t hại trực tiếp về vật chất vầ tinh thần cho cá nhân c. chỉ là thi ̣t hại trực tiếp về vật chất ... điều chỉnh quan hệ xã hội còn đạo đức thi không điều chỉnh quan hệ xã hội. b. pháp luật mang tính bắt buộc chung còn đạo đức thi không mang tính bắt buộc chung. c. pháp ... quyết định doanh nghiệp a phải bồi thường thi ̣t hại cho doanh nghiệp b số tiền là 100 triệu đồng. xác định biện pháp bồi thường thi ̣t hại nêu trên là loại chế tài pháp...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 11:02

Ngày tải lên: 15/08/2013, 10:34

... nghiên cứu đề tài. +Chơng 2 :Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn tin học . Trình bày chi tiết quy trình phân tích thi t kế hệ thống, thi t kế dữ liệu và thi t kế ... về mức độ của mỗi đề thi. + User(RollNoUser, UserName, Password) Nguyễn Thị Thu Hà Page 11 Hệ Thống Quản Lý Ngân Hàng Đề Thi Thi Trắc Nghiệm Quản Lý Ngời Sử Dụng Tạo Bộ Đề Thi Website: http://www.docs.vn ... 0918.775.368 ChơngII Phân tích thi t kế hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi môn Tin Học. I. Đặc tả yêu cầu của hệ thống Hệ thống quản lý ngân hàng đề thi bao gồm: quản lý về câu hỏi,...

Ngày tải lên: 23/08/2013, 10:37

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TPHCM ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1 KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Thời gian: 60 phút (Không sử dụng tài liệu) Môn: TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Lớp: ___________________– Mã số đề: IT001.0809.11.13 ... loại. Vẽ biểu đồ tròn (pie-chart) Đề thi môn tin học đại cương Mã số đề: IT001.0809.11.13 Trường đh ngân hàng ...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 14:20

... Đề thi môn pháp luật đại cương trường ĐH Ngân Hàng hay không?Tại sao? 5/Tù treo?Ví dụ minh họa? 6/Mỗi một...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 14:20

... CÁ NHÂN LẦN 4 Môn : Địa chất đại cương Giảng viên: Trần Quốc Huy Sinh viên: Bùi Thị Huệ Mã SV: 1066070025 Lớp k13 Địa lý( QLTNMT) Yêu cầu: Tìm hiểu một mở khoáng sản mà địa phương sinh ... khoáng sản tràn lan, thi u tổ chức, không quản lý c quỏ trỡnh khai thỏc v thi. ã Nguyờn nhân về kĩ thuật và công nghệ: Trong hoạt động khoáng sản hầu hết đều dùng những thi t bị và công nghệ ... TiO 2 . Mỏ Quỳ Châu, hàm lượng Cr 2 O 3 cực đại nhiều khi đạt đến một vài % và hàm lượng cực đại của Cr 2 O 3 ở Quỳ Châu cao hơn so với hàm lượng cực đại của Cr 2 O 3 ở Lục Yên. học kỹ thuật...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 06:20

... giảm nhiệt độ đông đặc 1 0 C. Cho K đ của H 2 O =1,86. NGÂN HÀNG ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN HỌC PHẦN: HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG (45 tiết – 3 tín chỉ) LOẠI 1: Câu 1: Tốc độ trung bình, tốc độ tức ... Câu 28: Một cặp oxi hóa khử được viết như thế nào? Đại lượng nào đặc trưng cho khả năng tham gia phản ứng của môt cặp oxi hóa khử? Đại lượng đó được sắp xếp như thế nào? Câu 29: Hãy cho ... của benzen K s =2.64 và S =32. Câu 17: Hòa tan 1,96g chất hữu cơ X vào 60g benzen. Dung dịch này sôi ở 80,96 0 C. Biết benzen nguyên chất sôi ở 80,08 0 C. Xác định phân tử khối của X (cho...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 06:20

... a b c d Câu 10 a b c d Câu 20 a b c d a ĐỀ THI MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG Lớp Thời gian: 75 phút (Không sử dụng tài liệu) (Yêu cầu học viên nộp lại đề thi cùng với bài làm) Họ và tên:__________________________ ... chấm thi Bằng chữ Bằng số Phần I: Chọn phương án trả lời đúng nhất vào bảng trả lời câu hỏi: Câu 1: Bản chất của Nhà nước là: a. Tính giai cấp b. Tính xã hội c. Tính dân tộc d. Cả a và b đều ... nhân dân là: a. Cơ quan quyền lực nhà nước ở địa phương b. Do nhân dân địa phương gián tiếp bầu ra c. Cơ quan chấp hành của Quốc hội d. Cả a và b đều đúng Câu 5: Hệ thống cơ quan xét xử bao gồm: a....

Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:34

... SANG (T Trng) ã 02.Lấ VN ã 03.Lấ HONG NHNG ã 04.NGUYN PHC HU ã 05.NGễ HUNH DUY KHNH ã 06.PHAN THI N BAN NH í ã 07.NGUYN VN RU ã 08.NGUYN VN MN Khoáng thạch cao là khoáng vật trầm tích hay ... các phosphat trầm tích dưới dạng cacbonat-floroapatit gọi là francolit. Dưới tác dụng của biến chất các đá phi quặng biến thành đá phiến, dolomit và quaczit, còn đá chứa phosphat chuyển thành...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:20

... suất và nhiệt độ bình thường, chủ yếu chất lỏng khác chất rắn ở tính: Không định hình. Liên tục. Dễ dàng thay đổi thể tích. Truyền nhiệt. ***/ Độ nhớt của chất lỏng thể hiện điều gì? Sự cản trở ... Thực tế so với chất khí, chất lỏng có đặc điểm là: Khối lượng riêng ít thay đổi hơn. Khối lượng riêng không đổi. Khối lượng riêng thay đổi nhiều hơn. Thể tích không đổi. ***/ Chất lỏng được gọi ... Xác định lực tác dụng của dòng chất lỏng từ vòi phun có đường kính d = 4cm lên hành chắn phẳng C đặt vuông góc với phương dòng chất lỏng. Bỏ qua lực khối của dòng chất lỏng và tổn thất, g = 9,81m/s 2 ;...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 19:20

Ngày tải lên: 12/08/2014, 06:20

Ngày tải lên: 27/10/2014, 13:59

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:24

Ngày tải lên: 29/10/2014, 17:17

Ngày tải lên: 22/11/2014, 21:09

... N- chỉ tiêu trong SPT đại học Trờng Đại học Xây Dựng Bộ môn Cơ học đất, nền móng Đề thi nền móng: 3 0 Thời gian làm bài: 90 phút Không sử dụng tài liệu Câu 1 Đề xuất phơng án móng ... tiêu trong SPT đại học Trờng Đại học Xây Dựng Bộ môn Cơ học đất, nền móng Đề thi nền móng: 8 Thời gian làm bài: 90 phút Không sử dụng tài liệu Câu 1 Vẽ hình giới thi u cấu tạo cơ ... ngang; q c - c- ờng độ kháng mũi xuyên tĩnh; N- chỉ tiêu trong SPT đại học Trờng Đại học Xây Dựng Bộ môn Cơ học đất, nền móng Đề thi nền móng: 1 9 Thời gian làm bài: 90 phút Không sử dụng...

Ngày tải lên: 18/10/2012, 16:00

... đây : a. Sản phẩm hoàn thi n b. Lực lượng lao động. c. Cơ sở vật chất kỹ thuật Đường sắt. d. Nguyên liệu, nhiên liệu, năng lương. Họ và Tên : Lớp : 9 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn : Địa lý 9 Thời gian : ... điểm). Tại sao các hoang mạc ở Châu phi lại ăn lan ra sát biển ? ĐỀ : I. Trắc nghiệm : (5 điểm) Họ và Tên : Lớp : 8 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn : Địa lý 8 Thời gian : 45 phút e. Nhà phân phối. f. Thị trường ... Hãy điền tiếp tên các hướng còn thi u trong hình sau : F Bắc A : A B : C : D : E B E : F : C Tây nam D Họ và Tên : Lớp : 6 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn : Địa lý 6 Thời gian : 45 phút II....

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... Để thi môn địa lí | Về lý thuyết Cần nắm toàn bộ chương trình và bao quát chương trình. Với chương trình ... chứng minh một hiện tượng địa lý hay dẫn chứng làm rõ các nội dung kiến thức. Tuy nhiên, việc thuộc nhiều số liệu là vấn đề khó khăn, nên HS cần nắm các số liệu cần thi t và phù hợp nhất. Ví ... vẹt, vì học vẹt sẽ chóng quên và khó có thể vận dụng kiến thức để giải quyết các yêu cầu của đề thi. Ví dụ: Trình bày thế mạnh của các khu vực đồi núi nước ta đối với phát triển kinh tế xã hội....

Ngày tải lên: 18/08/2013, 09:10

Ngày tải lên: 26/08/2013, 09:07

Ngày tải lên: 19/09/2013, 19:10