KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI Bộ môn: Địa lý Tự nhiên & Môi trường ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: ĐỊA CHẤT ĐẠI CƯƠNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI Bộ môn: Địa lý Tự nhiên & Môi trường ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN ĐỊA CHẤT ĐẠI CƯƠNG Mã học phần: 125205 1.Thông tin giảng viên: *Họ tên: Trần Quốc Huy Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính; Thạc sỹ Thời gian, địa điểm làm việc: Phòng 106 A5, Cơ sở 2, Trường ĐH Hồng Đức Địa liên hệ: Số nhà 62 Nguyễn Tĩnh, Khối 1, Đơng Hương, thành phố Thanh Hố Điện thoại: 0915141959; 01673340246 Email: tranquochuy@hdu.edu.vn ; huytran946@gmail.com - Thông tin hướng nghiên cứu (chuyên ngành) giảng viên: Địa lý tự nhiên; Địa lý Du lịch; tham gia đề tài thay SGK phổ thông… * Thông tin trợ giảng (nếu có): Vũ Văn Duẩn, cử nhân Địa lý Điện thoại: 0916582836 Email: nhatduan@gmail.com Thông tin - giảng viên giảng dạy Học phần này: 1-Lê Kim Dung, Chức danh: Giảng viên, Thạc sỹ; Điện thoại: 0945516169 Địa liên hệ: Thơn Thành n, Xã Quảng Thành, TP Thanh Hóa Email: lekimdung@hdu.edu.vn; kimdung5776@gmai.com 2-Lê Hà Thanh Chức danh: Giảng viên, Thạc sỹ; Điện thoại: 0985895976 Email: lehathanh@hdu.edu.vn; hathanh.dhhd@gmail.com, Địa liên hệ: Bào Ngoại, Đơng Hương, thành phố Thanh Hóa 3-Lê Thuý Hiên Chức danh: Giảng viên, Thạc sỹ; Điện thoại: 0987423108 Email: lethithuytuyet@hdu.edu.vn; lethithuyhienhd@gmail.com, Địa liên hệ: Khu tập thể giáo viên trường PTTH Hàm Rồng, đường Chu Văn An thành phố Thanh Hóa 2.Thơng tin chung học phần Tên ngành/ khoá đào tạo: Đại học sư phạm Địa lý Tên học phần: Địa chất đại cương Số tín học tập: Học kỳ: III Học phần + Bắt buộc  + Tự chọn  Các học phần tiên quyết: Không Các học phần kế tiếp: Địa chất lịch sử Các học phần tương đương, học phần thay (nếu có): khơng +Nghe giảng lý thuyết: 18 + Làm tập lớp: +Thảo luận, xêmina: 20 + Thực hành, thực tập: +Hoạt động theo nhóm: +Tự học: 90 Địa môn phụ trách học phần: Bộ môn Địa lý tự nhiên & Mơi trường, Phịng 106 A5, Cơ sở 2, Trường ĐH Hồng Đức 3.Mục tiêu học phần Sau học xong học phần sinh viên có kiến thức, kỹ hành vi sau: -Về kiến thức bản: Biết cấu trúc Trái Đất, nắm vững khái niệm khoáng vật, đá; nhân tố địa chất, trình nội lực, ngoại lực; khống sản gắn với nguồn gốc hình thành chúng quan điểm địa kiến tạo -Về kỹ thực hành: nhận biết nhóm khống vật đá chính, biết sử dụng địa bàn địa chất, có khả tìm hiểu địa chất thực địa phục vụ cho việc nghiên cứu giảng dạy trường phổ thông -Về hành vi: sinh viên giới quan vật biện chứng, có hành vi thái độ bảo vệ Trái Đất sở khoa học; tham gia vào việc bảo vệ tài ngun mơi trường phát triển bền vững Trái Đất Tóm tắt nội dung học phần Học phần gồm vấn đề: -Khái niệm địa chất học; đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu địa chất học; -Đại cương cấu tạo lớp, tính chất vật lý, hố học lớp -Đại cương đá khoáng vật; -Tuổi Trái Đất; Địa niên biểu phương pháp xác định tuổi địa chất; Cơ sở việc xác định lịch sử phát triển vỏ Trái Đất -Các tác dụng địa chất ngoại lực: q trình phong hố, tác dụng địa chất nước, sinh quyển; -Các tác dụng địa chất nội lực: macma núi lửa, động đất, vận động kiến tạo, biến chất -Khoáng sản, nguồn gốc giá trị kinh tế chúng -Các thuyết địa kiến tạo đơn vị kiến trúc vỏ Trái Đất Nội dung chi tiết học phần Nội dung Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu 1-Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu 1.1-Cấu trúc khoa học Địa chất 1.2-Đối tượng nghiên cứu Địa chất học 1.3-Nhiệm vụ nghiên cứu Địa chất học 1.4-Các phương pháp nghiên cứu 1.5- Mối quan hệ Địa chất học với khoa học khác 1.6-Vai trò Địa chất học Nội dung - Cấu trúc thành phần hóa học Trái Đất 1-Các phương pháp nghiên cứu 2-Cấu trúc trạng thái vật chất bên Trái Đất 3-Thành phần hoá học Trái Đất Nội dung Đại cương khống vật 1-Khái niệm 2-Tính đối xứng tinh thể 3-Tính chất vật lý khống vật 4-Phân loại khoáng vật 5-Về cộng sinh khoáng vật 6-Vai trị khống vật kinh tế quốc dân Nội dung 4-Đại cương đá đá macma 1-Định nghĩa phân loại 2-Đá macma (Magma) 2.1-Khái niệm 2.2-Kiến trúc đá macma 2.3-Thành phần khoáng vật đá macma 2.4-Cấu tạo đá macma 2.5-Thế nằm 2.6-Phân loại đá macma Nội dung 5-Đá trầm tích 1-Khái niệm 2-Thế nằm 3-Kiến trúc 4-Cấu tạo 5-Màu sắc đá trầm tích 6-Tác dụng phân dị trầm tích 7-Phân loại mơ tả loại đá chủ yếu 8-Đá trầm tích hữu thành tạo chúng 9-Đá trầm tích hố học thành tạo chúng 10-Đá trầm tích hỗn hợp 11-Q trình thành tạo đá trầm tích Nội dung 6-Đá biến chất 1-Các vấn đề chung 2-Kiến trúc đá biến chất 3-Cấu tạo đá biến chất 4-Thành phần khoáng vật 5-Phân loại Cách gọi tên đá biến chất 6-Mô tả loại đá biến chất chủ yếu Nội dung Niên biểu địa chất phương pháp xác định tuổi đá 1-Cơ sở địa tầng học 1.1-Khái lược địa tầng học 1.2-Các nguyên lý địa tầng học 1.3-Chỉnh hợp bất chỉnh hợp địa tầng 2- Tuổi địa chất phương pháp xác định 2.1-Niên đại địa chất tương đối 2.1.1-Khái niệm tuổi tương đối 2.1.2-Các phương pháp xác định tuổi tương đối 2.1.3-Phân chia địa tầng 2.2-Niên đại địa chất tuyệt đối 2.2.1-Tuổi Trái Đất đạo Thiên chúa xác định 2.2.2-Cách tính dựa vào độ mặn nước biển lượng muối nước sơng mang 2.2.3-Tính tuổi Trái Đất phương pháp tính tốc độ kết tầng đá trầm tích 2.2.4-Tính tuổi Trái Đất phương pháp phóng xạ 3-Bảng Địa niên biểu Nội dung Các tác dụng địa chất 1-Khái niệm 2-Phân loại 3-Đặc điểm tác dụng địa chất Nội dung 9-Các tác dụng địa chất ngoại sinh 1-Tác dụng phong hoá 1.1-Khái niệm 1.2-Phân loại 1.3-Sản phẩm phong hoá 2-Các tác dụng địa chất gió 2.1-Tác dụng phá huỷ (thổi mịn, bào mịn) 2.2-Tác dụng vận chuyển 2.3-Tác dụng tích tụ 3-Các tác dụng địa chất dòng nước chảy lục địa 3.1-Tác dụng xâm thực 3.2-Tác dụng vận chuyển tích tụ 3.3-Phân loại trầm tích dịng nước 4-Các tác dụng nước đất 4.1-Nguồn gốc nước đất 4.2-Tính thấm đá 4.3-Phân loại nước đất đặc điểm chúng 4.4-Thành phần hoá học nước đất 4.5-Tác dụng địa chất nước đất 4.6-Sự tích đọng trầm tích 5-Tác dụng địa chất băng hà 2.5.1-Những khái niệm băng hà 5.2-Tác dụng địa chất băng hà 6-Tác dụng địa chất hồ đầm lầy 6.1-Hồ trình địa chất hồ 6.1.1-Khái niệm chung phân loại hồ 6.1.2-Nguồn gốc nước hồ 6.1.3-Quá trình địa chất hồ 6.2-Đầm lầy trình địa chất đầm lầy 6.2.1 -Đầm lầy điều kiện hình thành đầm lầy 6.2.2- Phân loại đầm lầy 6.2.3-Các trình địa chất đầm lầy 7-Tác dụng địa chất biển 7.1-Sự phân bố lục địa, đại dương, yếu tố hình thái chúng 7.2-Tác dụng địa chất biển đại dương 7.3- Sự tạo thành đá trầm tích biển 7.4-Khái niệm tướng đá nguyên lí Nội dung 10- Tác dụng macma 1-Khái niệm chung Quá trình nhận thức macma 2-Tác động phún xuất 3-Các tượng sau núi lửa Sự phân bố núi lửa 4-Tác dụng macma xâm nhập 5-Sự phân dị macma Nội dung 11-Vận động kiến tạo vỏ Trái Đất kết chúng 1-Các chuyển động kiến tạo, phân loại phương pháp nghiên cứu 2- Các kết chuyển động kiến tạo 3-Đứt gãy 4-Động đất 5-Tác dụng biến chất Nội dung 12 Khoáng sản nguồn gốc chúng 1-Khái niệm khoáng sản học 1.1-Khái niệm khoáng sản 1.2-Chất lượng trữ lượng mỏ khoáng sản 1.3-Phân loại khoáng sản theo đối tượng mục đích sử dụng 2-Nguồn gốc thành tạo mỏ khống sản 2.1-Mỏ nguồn gốc macma 2.2-Các mỏ nguồn gốc biến chất 2.3-Các mỏ ngoại sinh Nội dung 13 Các thuyết địa kiến tạo 1-Các thuyết địa kiến tạo 1.1-Sơ lược địa kiến tạo 1.2-Các thuyết địa kiến tạo 1.2.1-Nhóm giả thuyết tĩnh 1.2.2-Nhóm giả thuyết động Nội dung 14-Quan điểm phân chia đơn vị kiến trúc vỏ Trái Đất 2.1-Theo thuyết địa máng 2.1.1-Địa máng phát triển 2.1.2-Những hạn chế thuyết địa máng 2.2-Theo quan điểm Kiến tạo mảng 2.2.1-Các địa mảng 2.2.2-Cơ chế hoạt động kiểu ranh giới mảng 2.2.3-Điểm nóng chùm manti 2.2.4-Kiến tạo mảng phân bố khoáng sản Học liệu 6.1 Học liệu bắt buộc Địa chất đại cương Trần Anh Châu Nhà xuất Giáo dục 1982 Giáo trình địa chất sở Tống Duy Thanh (Chủ biên) Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, 2004 6.2 Học liệu tham khảo Địa chất đại cương địa chất lịch sử Phùng Ngọc Đĩnh, Lương Hồng Hược Nhà xuất ĐHSP Hà Nội , 2005 Thực hành địa chất Phùng Ngọc Đĩnh Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, 1996 Địa tầng học phương pháp nghiên cứu Phan Cự Tiến, Nguyễn Xuân Hãn, Vũ Khúc, Đặng Đức Nga, Nguyễn Văn Phúc Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 1984 Địa chất Việt Nam (Phần miền Bắc) Trần Văn Trị (Chủ biên) Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, 1977 Bộ môn Địa lý tự nhiên & Môi trường Bài giảng “Địa chất học đại cương”, tài liệu lưu hành nội bộ, năm 2012 Phần mềm Encarta từ 2005 đến 2009 Hình thức tổ chức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung: (Ghi tổng số cho cột) Nội Dung Lý thuyết Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung 10 Nội dung 11 Nội dung 12 Nội dung 13 1 1.5 1.5 0.5 1.5 1 Nội dung 14 18 Tổng Hình thức tổ chức dạy học học phần Khác Tư Bài Thực (điền Tự học, vấn tập/Thảo hành giã, thực tự NC luận tế…) GV 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0.5 0 11 0 1.5 0 0 10 1 24 0 0 0 Ghi chú: BTCN- Bài tập cá nhân; BTN- Bài tập nhóm; KTGK- Kiểm tra kỳ; TX- Kiểm tra thường xuyên 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung: 8 90 Tổng KTĐG BTCN TX TX BTCN BTN1 TX TX TX BTCN TX BTN TX BTCN (bổ sung) TX 7 11.5 11.5 18 18 5.5 8.5 13 10 10 132 TUẦN Hình thức tổ Yêu cầu Thời gian, chức dạy Nội dung Mục tiêu cụ thể SV địa điểm học chuẩn bị tiết, -Giới thiệu Sinh viên biết: - Đọc [7] phịng chương trình mơn -Các nhóm trang - 8, học học mơn thuộc nhóm -Đọc [1] -Đối tượng, nhiệm khoa học địa chất [3] [4] vụ nghiên cứu -Phương pháp nghiên mục Lý thuyết địa chất học cứu sóng địa chấn tương ứng -Các phương pháp nghiên cứu nội nghiên cứu suy cấu trúc Trái Đất -Phương pháp -Cấu trúc thuộc nghiên cứu cấu tính lớp: vỏ, trúc Trái Đất manti, nhân Trái Đất Bài tập/Thảo Tuần đầu học phần, nên chưa có hoạt động luận Thực hành Khác tiết, -Cấu trúc địa Sinh viên biết: - Đọc [7] Thư viện chất học -Hệ thống cấu trúc trang - 8, -Mối quan hệ địa chất học -Đọc [1] phòng ký địa chất học với -Các phương pháp [2] [3] túc xá… khoa học khác dùng để nghiên cứu, mục -Các phương sở khoa học để suy tương ứng Tự học/ tự pháp: trọng lực, đoán cấu trúc Trái NC đo từ, thiên thạch Đất -Thành phần hóa -Thành phần hóa học học lớp vỏ vỏ Trái Đất Trái Đất -Vai trò địa chất -Vai trò địa học ngành chất học kinh tế quốc dân, … Tư vấn -Tìm hiểu mạng (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) GV -Khai thác phần mềm Encarta (tự mua GV cung cấp) Thường Anh (chị) biết Kiểm tra mức độ hiểu Không KT-ĐG xuyên khoa học địa biết sinh viên chất? trước học Ghi TUẦN Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Các tính chất vật phịng lý khoáng vật học -Phân loại khoáng vật Lý thuyết Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết: -Khoáng vật gì? -Các tính chất vật lý chủ yếu khoáng vật -Phân loại khoáng vật theo thành phần hoá học Yêu cầu SV chuẩn bị -Đọc [7] từ - 24 -Đọc [1] [2] [3] mục tương ứng Bài tập/Thảo Tuần thứ hai học phần, nên chưa có hoạt động luận Thực hành Khác Tự học/ tự NC tiết, Thư viện phòng ký túc xá -Tồn kiến thức khống vật -Các khống vật thuộc nhóm: ngun tố tự nhiên, Sunfua, Oxyt Haloit Sinh viên biết: -Các yếu tố yếu tố đối xứng tinh thể -Biết đặc tính khống vật thuộc nhóm: nguyên tố tự nhiên, Sunfua, Oxyt Haloit giới thiệu tập [7] -Đọc thêm Khoáng vật học Tinh thể học -Đọc [7] từ 9-24 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng Tư vấn -Sử dụng phần mềm Encarta GV KT-ĐG -Tra cứu thêm thơng tin mạng internet -Tìm hiểu mạng (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Thường -Cấu trúc Trái Sinh viên biết trình xuyên Đất bày được: Cấu trúc Trái Đất Đọc [7]; tài liệu tham khảo Ghi TUẦN Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Đại cương đá phịng (macma, trầm học tích) Lý thuyết Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết: -Đá gì? -Các vấn đề bản, chủ yếu loại đá: macma, trầm tích tiết, phịng học -Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học địa chất -Các nhóm phương pháp sử dụng để nghiên cứu khoa học địa chất -Mối quan hệ địa chất với khoa học khác -Vai trò địa chất ngành kinh tế với vấn đề bảo vệ tài nguyên Sinh viên trình bày được: -Đối tượng nghiên cứu nhiệm vụ mà địa chất học phải giải -Các nhóm phương pháp phương pháp đặc thù địa chất học -Mối quan hệ địa chất học với khoa học khác -Vai trò địa chất ngành kinh tế quốc dân… tiết, Thư viện ký túc xá Các khống vật thuộc nhóm: Cacbonat, sunfat, phosphat silicat Sinh viên biết: -Đặc tính loại khống vật thuộc nhóm cịn lại Bài tập/Thảo luận Yêu cầu SV chuẩn bị -Đọc [7] từ 24 - 48, -Đọc [1] [2] [3] [5] [6] mục tương ứng -Đọc [7] từ trang - 8, -Đọc [1] [2] [3] mục tương ứng -Tra cứu tư liệu mạng -Làm đề cương thảo luận nhóm Thực hành Khác Tự học/ tự NC Đọc [7] tài liệu tham khảo -Sử dụng phần mềm Encarta 2009 Đọc tài liệu [1] [2] [3] [4] [5] Tư vấn -Tra cứu thêm mạng internet -Tìm hiểu mạng (khoa học.com.vn; GV vi.wikipedia.org;…) KT-ĐG BTCN 1: -Xây dựng sơ đồ cấu trúc khoa học địa chất -Viết báo cáo về: +Đối tượng, nhiệm vụ mối quan hệ địa chất với khoa học khác +Vai trò địa chất học -Biết cách xây dựng sơ đồ cấu trúc -Biết vai trò địa chất học ngành địa chất học phận kinh tế đời sống người… 10 -[7] tài liệu tham khảo khác -Làm vào giấy A4 giấy thơng thường Ghi TUẦN Hình thức tổ Thời gian, chức dạy địa điểm học Lý thuyết tiết, phòng dùng cho thảo luận Bài tập/Thảo luận Yêu cầu SV chuẩn bị Nội dung Mục tiêu cụ thể -Nhận biết khoáng vật đá -Trước giờ, nhóm cử người lên phịng kho lấy hộp khống vật đá thực hành Cuối buổi xếp lại trả lại cho phòng kho Sinh viên biết: -Các mẫu khoáng vật, đá khoáng sản phổ biến tự nhiên Thanh Hóa -Các mẫu đá macma, trầm tích đá biến chất Thanh Hóa địa phương nước ta -Đọc mô tả khoáng vật, loại đá viết [7] tài liệu [1] [2] [3] [4] [5] -Nguồn gốc, điều kiện hình thành loại khống vật, đá -Các phương pháp xác định tuổi tương đối tuổi tuyệt đối -Phân chia địa tầng Sinh viên biết hiểu thêm phương pháp xác định tuổi tương đối tuyệt đối khác Thấy rõ ưu, nhược điểm phương pháp -Đọc [7] từ 49 – 70 -Đọc [2] [3] [4] mục tương ứng -Cột địa tầng, đồ địa chất Thực hành Khác Tự học/ tự NC tiết, thư viện ký túc xá -Sử dụng phần mềm Encarta tài liệu tham khảo Tư vấn -Tìm hiểu mạng (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) GV -Nếu khơng xác định khống vật đá địa phương chuyển làm theo ham thích (điểm đánh giá thấp hơn) BTCN 2: Cá nhân đăng ký Sinh viên biết tự sưu -Tự sưu tìm hiểu số loại tầm tư liệu, nghiên tầm tự khoáng vật số loại cứu viết số tìm hiểu đá địa phương sống loại khống vật -Tìm, xác KT-ĐG (hoặc theo ham thích số loại đá gần gũi định cá nhân) quê hương mẫu khống vật, đá phục vụ cho tập 15 Ghi TUẦN Hình thức tổ chức dạy học Lý thuyết Thời gian, địa điểm Nội dung tiết, phịng học -Phân biệt khống vật đá -Phân biệt loại đá vỏ Trái Đất: đá macma, trầm tích biến chất tiết, thư viện phòng -Bảng địa niên biểu -Phân chia thạch địa tầng thời địa tầng -Những mốc quan trọng lịch sử địa chất sinh giới Bài tập/Thảo luận Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết mơ tả được: -Các đặc điểm để nhận biết khoáng vật -Các đặc điểm đá macma, đá trầm tích đá biến chất Yêu cầu SV chuẩn bị -Đọc [7] từ – 48 -Đọc [1] [2] [3] [4] [5] mục tương ứng -Tìm hiểu mạng (khoa học.com.vn; tulieu.violet.com; vi.wikipedia.org;…) -Làm đề cương thảo luận nhóm Thực hành Khác -Biết hệ thống -Đọc [7] từ 61 – 62 đại, kỷ -Đọc [1] [2] [3] [4] thống [6] mục tương kỷ ứng -Biết rõ vận -Xem đồ địa động tạo núi quan chất Tự học/ tự trọng lịch sử -Tìm hiểu mạng NC địa chất vỏ (khoa học.com.vn; Trái Đất vi.wikipedia.org;…) (Caledoni, Hecxini, Indosini, Anpơ – Hymalaya) Tư vấn Đọc thêm: Địa sử (Tống Duy Thanh), Địa chất lịch sử (Lê Thị Hợp & GV nnk) Sử dụng phần mềm Encarta 50’, Đánh giá Kiểm tra kiến thức Sinh viên tự học phòng kỳ I kỹ sau hệ thống lại kiến KT-ĐG học học từ chương I  thức, kỹ học chương III 16 Ghi TUẦN Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Các tác dụng địa phòng chất nước học đất, nước biển Lý thuyết đại dương,… tiết, phòng học -Về mốc lớn lịch sử địa chất -Các kiện địa chất bật giai đoạn phát triển (sinh giới) vận động kiến tạo tiết, thư viện phòng -Các tác dụng địa chất do: phong hóa, gió,… Bài tập/Thảo luận Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết trình bày được: -Các tác dụng địa chất nước đất, hồ, đầm lầy, nước biển đại dương,… Sinh viên trình bày được: -Những mốc thay đổi vỏ Trái Đất qua Nguyên đại -Các kiện địa chất chủ yếu từ Paleozoi đến Kainozoi Yêu cầu Ghi SV chuẩn bị -Đọc [7] từ 77 – 102 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Đọc [7] từ 62 – 70 -Đọc [2] [3] [4] mục tương ứng -Làm đề cương thảo luận Thực hành Khác Biết trình bày tác dụng địa chất Tự học/ tự (phá hủy, vận chuyển, NC tích tụ): phong hóa, gió, dịng nước (trên mặt) -Sử dụng phần mềm Encarta 2005 – 2009 Tư vấn -Xem thêm cột địa tầng [7] GV -Tra cứu thêm mạng internet (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Thường -Tuổi tương đối Sinh viên biết: xuyên -Tuổi tuyệt đối -Tuổi tương đối, -Niên biểu địa phương pháp xác định chất tuổi tương đối -Tuổi tuyệt đối xác KT-ĐG định tuổi tuyệt đối phương pháp phóng xạ -Các đại, kỷ, thống thuộc kỷ 17 -Đọc [7] từ 70 – 102 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Đọc [7] -Đọc tài liệu tham khảo giới thiệu -Giấy kiểm tra TUẦN Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Tác dụng núi lửa phòng -Vận động kiến học tạo kết Lý thuyết chúng tiết, phòng học -Các tác dụng địa chất phong hóa, gió, dịng nước mặt, thường xuyên tiết, thư viện phịng -Sự tạo thành đá trầm tích biển -Dầu mỏ nguồn gốc chúng Bài tập/Thảo luận Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết trình bày được: -Tác dụng núi lửa -Vận động kiến tạo vỏ Trái Đất kết chúng Sinh viên biết trình bày được: tác dụng địa chất ngoại sinh: phong hố, gió, dịng nước (tạm thời thường xuyên) Yêu cầu Ghi SV chuẩn bị -Đọc [7] từ 103 -127 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Đọc [7] từ 70  102 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Làm đề cương thảo luận nhóm Thực hành Khác Sinh viên biết trình -Đọc [7] từ bày được: trình 39 -44 hình thành đá trầm -Đọc [1] Tự học/ tự tích đại dương Dầu [2] [3] [4] NC mỏ, khí đốt giả mục thuyết nguồn gốc tương ứng chúng Tham khảo [5] Tra cứu tìm hiểu thơng tin mạng internet (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Tư vấn Tra cứu phần mềm Encarta 2005 – 2009, GV Dùng máy ảnh KTS để chụp ảnh tư liệu đưa vào viết để tăng độ thuyết phục BTCN 3: Tìm hiểu, lựa chọn Sinh viên tìm hiểu -Đọc [7] từ viết thu hoạch nghiên cứu sâu 70 – 102 loại tác dụng địa chất ngoại loại tác dụng địa -Đọc [1] sinh (đã, diễn địa chất ngoại sinh [2] [3] [4] KT-ĐG phương ham ưa thích mục muốn hiểu biết cá nhân) diễn địa tương ứng phương, cần phải có -Máy ảnh giải pháp giải KTS thích hợp 18 TUẦN 10 Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Đứt gãy phòng -Động đất học -Khái niệm khoáng sản học Lý thuyết tiết, phòng học -Các tác dụng địa chất băng hà, hồ - đầm lầy -Sự hình thành đá trầm tích đại dương -Tướng đá nguyên lý tiết, thư viện phòng -Khái niệm macma -Quá trình nhận thức macma -Tác dụng macma xâm nhập -Sự phân dị macma Bài tập/Thảo luận Yêu cầu Ghi Mục tiêu cụ thể SV chuẩn bị Sinh viên biết: -Đọc [7] từ -Đứt gãy yếu tố 120 – 134 đứt gãy -Đọc [1] -Động đất chế [2] [3] [4] động đất mục -Khái niệm khoáng tương ứng sản, chất lượng trữ lượng mỏ khoáng sản; cách phân loại chúng Sinh viên biết trình -Đọc [7] từ bày được: tác 93 – 102 dụng địa chất ngoại -Đọc [1] sinh (do băng hà, hồ - [2] [3] [4] đầm lầy, biển đại mục dương) tương ứng -Nguyên tắc điều -Làm đề kiện hình thành đá cương thảo trầm tích điều luận nhóm kiện nước biển đại dương -Nguyên lý sở xem xét tướng đá Thực hành Khác Tự học/ tự NC Tư vấn GV KT-ĐG Sinh viên biết trình -Đọc [7] từ bày được: 103 - 127 -Macma gì? Quá trình -Đọc [1] [2] nhận thức macma [3] [4] -Các tác dụng mục tương nằm macma xâm ứng nhập -Quá trình phân dị macma -Phần mềm Encarta 2005 – 2009 để có thêm tư liệu -Tìm kiếm thêm thơng tin, hình ảnh internet (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Thường -Tác dụng xâm Biết lực gây Đọc [7] xuyên thực dòng chảy tác dụng xâm thực dòng chảy 19 TUẦN 11 Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học tiết, -Sơ lược địa phòng kiến tạo học -Các thuyết địa kiến tạo Lý thuyết tiết, phòng học Bài tập/Thảo luận Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết: -Khái niệm địa kiến tạo -Những vấn đề nhóm giả thuyết tĩnh -Những vấn đề nhóm giả thuyết động -Các phương pháp Sinh viên biết: nghiên cứu -Các phương pháp chuyển động kiến nghiên cứu chuyển tạo động Tân kiến tạo -Uốn nếp -Khái niệm uốn -Các yếu tố nếp tạo núi phân loại nếp uốn -Các yếu tố nếp Các yếu tố uốn nằm nếp uốn -Các yếu tố nằm nếp uốn -Vẽ hình minh họa cho trường hợp Yêu cầu SV chuẩn bị -Đọc [7] từ 137 – 151 -Đọc thêm Kiến tạo mảng (tuyển tập) -Đọc [7] từ 114 – 122 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Làm đề cương thảo luận nhóm Thực hành Khác tiết, thư viện phịng -Các phương pháp Sinh viên biết trình -Đọc [7] từ nghiên cứu Cổ bày được: 116-124 kiến tạo -Đứt gãy gì? -Đọc [1] -Đứt gãy, yếu - Hoạt động động đất [2] [3] [4] tố đứt gãy gì? mục Tự học/ tự -Động đất - Khống sản gì? tương ứng NC -Khái niệm -Phân loại khoáng sản -Phần mềm khống sản học theo tiêu chí (cơng Encarta -Phân loại khoáng dụng, giá trị, mục tra cứu sản theo tiêu đích) mạng chí khác Tư vấn Tham khảo: Địa chất Việt Nam, Địa chí Thanh Hóa,….Khi khơng GV thực viết nội sinh chuyển qua ngoại sinh, đòi 20 Ghi KT-ĐG hỏi phải có minh chứng BT nhóm tháng 2: Sinh viên tìm hiểu viết tác dụng địa chất nội sinh (hoặc ngoại sinh), tốt vận động uốn nếp địa phương (thuộc xã, huyện gần nơi trường đóng nơi sinh viên sống) Sinh viên biết tổ chức hoạt động nhóm, phân cơng cơng việc cụ thể cho cá nhân để hoàn thành tập, nắm vững kiến thức -Các tài liệu tham khảo -Địa phương chí -Sổ ghi chép -Máy ảnh KTS Ghi chú: tuần 12, 13 sinh viên làm thêm BTCN để thay cho BTCN 1, 2, bị điểm thấp muốn cải thiện điểm với đề tài: Tìm hiểu viết thuyết Địa máng (hoặc kiến tạo mảng) 21 TUẦN 12 Hình thức tổ Thời gian, chức dạy Nội dung địa điểm học Lý thuyết tiết, -Đứt gãy Các yếu phòng tố đứt gãy học -Các kiểu đứt gãy -Động đất hậu -Sự phân bố động đất Bài -Phương pháp tập/Thảo nghiên cứu luận phòng chống động đất Mục tiêu cụ thể Sinh viên biết trình bày được: -Vẽ hình thể yếu tố đứt gãy -Các kiểu, loại đứt gãy, dấu hiệu nhận biết vẽ hình minh họa -Động đất, phân bố hậu gây -Các dụng cụ phương tiện nghiên cứu động đất -Các giải pháp phòng chống động đất Yêu cầu SV chuẩn bị -Đọc [7] từ 120 – 129 -Đọc [1] [2] [3] [4] mục tương ứng -Tra cứu mạng internet Thực hành Khác tiết, thư viện phòng -Tác dụng biến chất -Nguồn gốc mỏ khoáng sản biến chất Sinh viên biết trình -Đọc [7] từ bày được: 125 - 136 -Các tác dụng biến -Đọc [1] Tự học/ tự chất đá [2] [3] [4] NC khoáng vật mục -Nguồn gốc thành tạo tương ứng mỏ khoáng sản biến chất -Sử dụng phần mềm Encarta 2005 – 2009 để có thêm tư liệu Tư vấn -Tra cứu thông tin mạng internet (khoa học.com.vn; GV vi.wikipedia.org;…) Thường -Vận động Tân -Khoảng thời gian xảy -Đọc [7] xuyên kiến tạo vận động Tân tài liệu phương pháp kiến tạo Cổ kiến tham khảo nghiên cứu tạo -Chuẩn bị KT-ĐG -Vận động Cổ -Biết trình bày giấy bút kiến tạo phương pháp phục vụ phương pháp nghiên cứu Tân kiến cho kiểm nghiên cứu tạo Cổ kiến tạo tra nhanh 22 Ghi TUẦN 13 Hình thức tổ Thời gian, chức dạy địa điểm học Lý thuyết tiết, phòng học Bài tập/Thảo luận Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sự thành tạo mỏ khoáng sản nguồn gốc macma, biến chất trầm tích Sinh viên biết trình bày được: -Khống sản gì? Phân loại khoáng sản -Nguồn gốc thành tạo mỏ kiểu loại khống sản thuộc nhóm: macma, biến chất trầm tích -Đọc [7] từ 127 -134 -Đọc [2] [3] [4] mục tương ứng -Làm đề cương thảo luận nhóm Thực hành Khác tiết, thư viện phòng -Thuyết co rút -Khái niệm ban đầu thuyết kiến tạo mảng Sinh viên trình bày -Đọc [7] từ được: trang 134 -Nội dung thuyết 138 Tự học/ tự co rút -Đọc [2] NC -Lịch sử hình thành [3] [4] phát triển ban đầu mục kiến tạo mảng tương ứng Tư vấn Tìm đọc Kiến tạo mảng (Tuyển tập); Tra cứu mạng internet GV (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Thường -Vẽ nếp uốn Sinh viên có kỹ Sinh viên xuyên lồi, nếp uốn lõm vẽ hình biểu diễn tự học -Các yếu tố yếu tố trên, có ghi tập vẽ hình nếp uốn theo mẫu KT-ĐG -Các yếu tố xác Mục đích kiểm có đứt gãy tra tự học rèn [7] luyện kỹ vẽ hình tài liệu sinh viên tham khảo khác 23 Ghi TUẦN 14 Hình thức tổ Thời gian, chức dạy địa điểm học Lý thuyết tiết, phòng học Bài tập/Thảo luận Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị -Thuyết địa máng -Thuyết kiến tạo mảng -Cơ chế hoạt động kiểu ranh giới mảng Sinh viên biết trình bày nội dung của: -Thuyết địa máng -Thuyết kiến tạo mảng -Cơ chế ranh giới tách giãn, xô húc chuyển dạng -Đọc [7] (từ trang 134 đến trang 147) -Đọc [2] [3] [4] mục tương ứng Thực hành Khác tiết, phòng học -Thuyết co rút Sinh viên biết trình -Đọc [7] -Nền bằng, bày vấn đề (từ trang phát triển của: 134 đến -Thuyết co rút trang 147) -Miền diva -Cấu tạo -Đọc [2] -Những hạn chế phát triển [3] [4] thuyết địa mục Tự học/ tự máng -Miền diva tương ứng NC -Các địa mảng -Các địa mảng lớn -Cổ từ với thuyết đặc điểm kiến tạo mảng -Điểm nóng -Cổ từ chùm manti chứng có -Kiến tạo mảng ý nghĩa thuyết phục phân bố khoáng thuyết kiến tạo sản mảng Tư vấn Tham khảo: Kiến tạo mảng (Tuyển tập) Giáo trình Địa chất sở, GV mạng internet (khoa học.com.vn; vi.wikipedia.org;…) Thường Đặc điểm Sinh viên nắm Đọc [7] xuyên giai đoạn phát đặc điểm bật tài liệu KT-ĐG triển địa giai đoạn phát tham khảo máng triển địa máng giới thiệu 24 Ghi Chính sách học phần Yêu cầu: - Sinh viên phải có mặt lớp 80% thời gian học lý thuyết thảo luận nhóm… Thể thơng qua tham gia học tập lớp (chuyên cần, chuẩn bị thảo luận ) - Phần tự học, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/tuần) - Thực đầy đủ tập giao (bài tập cá nhân hay tập nhóm), nộp thời gian quy định - Các tập phải viết tay, sẽ, rõ ràng Được tham khảo tư liệu giới thiệu hay website để hồn chỉnh làm, khơng chép lại Nếu phát chép, sinh viên bị điểm - Chuẩn bị trước đến lớp theo hướng dẫn đề cương môn học Theo quy định, sinh viên phải tự học nghiên cứu trước giảng giờ/1 tiết lý thuyết - Giảng viên thưởng điểm cho sinh viên có nhiều đóng góp cho mơn học (cung cấp tài liệu, dịch thuật, sáng kiến, đổi phương pháp học tập ) Điểm thưởng cộng vào điểm tập cá nhân vào kết điểm cá nhân tập nhóm Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 9.1 Kiểm tra - đánh giá với trọng số 30%, gồm: - Các kiểm tra đánh giá thường xuyên; - Bài tập cá nhân; - Bài tập nhóm 9.1.1-Các kiểm tra đánh giá thường xuyên, - Mục tiêu: kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức sinh viên; - Giảng viên tiến hành hình thức: + Vấn đáp với thời gian 3-5 phút + Kiểm tra viết trắc nghiệm với thời gian – 10 (tối đa 15 phút) Các kiểm tra đánh giá thường xuyên dùng để thay tập cá nhân tập nhóm kết thấp không đạt yêu cầu *Tiêu chí đánh giá: - Điểm 0: Khơng trả lời (hoặc bỏ không tham gia kiểm tra) trả lời lạc đề - Điểm – 3: Hiểu chưa khái niệm, nhiều sai sót, có sai sót nghiêm trọng - Điểm – 6: Hiểu bài, trả lời được, có số sai sót - Điểm – 8: Hiểu nắm vững vấn đề, trả lời phần lớn kiến thức học, có sai sót không lớn - Điểm – 10: Hiểu bài, trả lời viết lưu loát, cấu trúc chặt chẽ có tư sáng tạo, biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề giải sáng tạo 9.1.2 Bài tập cá nhân (BTCN): - Mục tiêu BTCN: tăng cường lực hoạt động độc lập khả vận dụng kiến thức học vào thực tiễn cá nhân - Mỗi cá nhân vào chủ đề cho, tự lên kế hoạch, lập đề cương, thu thập tư liệu,… để hồn thành BTCN nộp hạn *Tiêu chí đánh giá: - Điểm 0: Không làm bài, chép người khác 25 - Điểm – 3: Làm lạc đề so với chủ đề giao, sai kiến thức cách nghiêm trọng; khơng có kết cấu rõ ràng; hiểu sai khái niệm, mắc nhiều sai sót, có sai sót lớn - Điểm – 6: Bài làm có cấu trúc cấu trúc chưa chặt chẽ chưa thật hợp lý; hiểu khái niệm mức độ trung bình, chưa có vận dụng linh hoạt; có số sai sót; trình bày khơng đẹp sai nhiều lỗi tả - Điểm – 8: Bài làm có cấu trúc, bố cục tương đối chặt chẽ Nội dung tập giải tốt theo chủ đề cho Bài làm có tìm tịi tài liệu tham khảo mức độ tin cậy không cao không ghi rõ nguồn gốc, xuất xứ,…, có sai sót khơng lớn - Điểm – 10: Bài làm có cấu trúc, bố cục chặt chẽ Nội dung làm giải tốt yêu cầu chủ đề, có vận dụng sáng tạo Trình bày đẹp, ghi rõ nguồn gốc, xuát xứ tài liệu tham khảo, có mức độ tin cậy mức độ xác cao 9.1.3-Bài tập nhóm (BTN) -Mục tiêu BTN: tăng cường lực hoạt động độc lập khả vận dụng kiến thức học vào thực tiễn mức cao hơn, đòi hỏi phải có tham gia, đóng góp phối hợp cá nhân nhóm -Nhóm hiểu nhóm học theo danh sách Phịng đào tạo lập theo đăng ký sinh viên đầu học kỳ Nếu nhóm học tập q đơng, chia thành số nhóm nhỏ tương ứng với nhóm học tập lớp Mỗi nhóm cử nhóm trưởng (là người có lực học tập lực tổ chức) thư ký nhóm (là người có lực học tập chữ đẹp, có nhiệm vụ chấp bút cho BTN) -Nhóm trưởng vào chủ đề cho, họp nhóm phân chia nhiệm vụ cho thành viên (hoặc nhóm nhỏ 2-3 người) -Mỗi cá nhân (hoặc nhóm nhỏ) vào nhiệm vụ nhóm trưởng phân cơng, tự lên kế hoạch, lập đề cương, thu thập tư liệu,… để hồn thành cơng việc nhóm phân cơng nộp kết cho nhóm trưởng thư ký theo kế hoạch nhóm -Nhóm trưởng thư ký có nhiệm vụ tổng hợp phần cá nhân nhóm nhỏ để hoàn thành BTN theo mẫu sau MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN BÀI TẬP NHÓM 1.Học phần: 2.Báo cáo Nhóm : lớp khoa 3.Tên nội dung tập nhóm: 4.Danh sách, nhiệm vụ phân công kết xếp loại thành viên nhóm: G/VXL Stt Họ tên Nhiệm vụ giao Tự XL Nhóm XL Nguyễn Văn A Tổng hợp tài liệu A A Hoàng Thị B Viết phần báo cáo A B Lê Thị C Viết phần báo cáo B B Q trình làm việc nhóm Tổng hợp kết làm việc nhóm, nội dung tiến hành, kết thu nhận Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Nhóm trưởng (ký ghi rõ họ, tên) 26 -Đánh giá xếp loại A, B, C vào kết thực nhiệm vụ giao, ý thức tổ chức kỷ luật tính động cá nhân nhóm -Trên sở tự đánh giá cá nhân, nhóm thể bảng mà giảng viên chấm cho điểm thành viên * Các tiêu chí đánh giá cho hoạt động này: + Nhóm phải xây dựng đề cương, kế hoạch thực chi tiết; giao công việc cụ thể tới cá nhân (hoặc nhóm nhỏ) + Nêu cao ý thức tổ chức kỷ luật có tinh thần đồn kết nhóm + Chất lượng báo cáo tốt, nhiều thông tin mới, phù hợp, ghi rõ nguồn gốc, xuất xứ + Có nhiều cơng phu, thể tính sáng tạo nội dung hình thức trình bày + Có sản phẩm nhóm, nộp thời hạn + Điểm nhóm xếp loại A, B, C (tương ứng với số điểm) tuỳ theo mức độ tham gia thành viên đánh giá cách công khai, công dân chủ -Các kiểm tra đánh giá nói thể chi tiết, cụ thể tuần học đề cương tín 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ với trọng số 20% - Hình thức kiểm tra: tự luận trắc nghiệm (gồm lý thuyết thực hành, vận dụng) - Nội dung kiểm tra (xem tuần đề cương này) - Thời gian: tiết học (50 phút ) - Địa điểm: phòng học lý thuyết *Tiêu chí đánh giá:Tương tự KT – ĐG thường xuyên 9.3 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ: Trọng số 50% - Hình thức kiểm tra: Tự luận (gồm 50-60% lý thuyết, 40-50% thực hành, vận dụng) - Thời gian: 90 phút - Địa điểm: Phòng Đào tạo xếp lịch thi, phòng thi kiểm tra cuối kỳ - Thi theo ngân hàng đề thi, tổng số 42 câu với 14 câu điểm, 14 câu điểm 14 câu điểm Nội dung câu hỏi thi, kiến thức kỹ đảm bảo phủ kín phần, chương học phần -Phịng Kiểm định CLGD có nhiệm vụ tổ hợp đề cho kỳ thi *Tiêu chí đánh giá theo đáp án NHCH thi Lưu ý: Thí sinh làm tiểu luận thay cho thi kết thúc học phần, sau học ½ số tiết học phần: khơng có điểm kiểm tra thường xun 7,0 điểm TBC điểm kiểm tra thường xuyên trình học tập đạt ≥8,0 Sinh viên đăng ký với giảng viên dạy môn, đủ điều kiện sinh viên làm đề cương, giảng viên đề nghị Trưởng Bộ môn duyệt; khoa tập hợp báo cáo Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo) phê duyệt trước 40 ngày (qua Phòng Đào tạo) 10.Các yêu cầu khác: Các tiết dạy lý thuyết đề nghị sử dụng phịng có máy chiếu 11.Ngày phê duyệt: tháng năm 2012 Duyệt P.Trưởng môn Giảng viên (Khoa/Bộ mơn) (Ký tên) (Ký tên) TS Hồng Thanh Hải Lê Kim Dung 27 Trần Quốc Huy PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN SAU KHI HỌC XONG HỌC PHẦN Sau học xong học phần…………………………… đề nghị anh (chị) cho ý kiến về: *Hướng dẫn: Nếu đồng ý có ý kiến với mục anh (chị) đánh dấu x vào vào ô trống kề liền Nếu có ý kiến khác đề nghị anh (chị) viết vào chỗ…… (nếu khơng đủ ghi thêm vào trang sau phiếu thăm dò này) 1-Về số lý thuyt v ni dung lý thuyt Quỏ nng ă Nu nặng nên bỏ bớt phần nào………………………………… Thuộc ni dung no L phự hp ă Quỏ nh ă Nếu nhẹ nên thêm vào phần nào………………………………… Thuộc nội dung nào………………………………………………………………………… 2-Về số tiết thảo luận nhóm nội dung thảo luận nhóm: -Theo anh (chị) nên tổ chức thảo luận nhóm cho có hiệu nhất: -Cá nhân tự học tự nghiên cứu nhà nội dung nêu đề cương chi tiết, đến lớp nhóm dành 10-15 phút để thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo lớp tiếp tục thảo luận, tranh luận để tới thống cuối khoảng 5-10 phút thời gian giảng viên rút kinh nghiệm thảo luận chốt lại nội dung ca gi tho lun ú ă -Cỏc nhúm tho lun nhóm trước đó, đến thảo luận lớp đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm mình, lớp tiếp tục tranh luận cuối trước giảng viên chốt lại ý kiến cuối cựng ca gi tho lun ú ă 3-V s gi xemina -Cn phi b sung thờm ă Nu cn thỡ nên bổ sung thêm vào chỗ nào? ……………………………………………………………………………………………… -Khụng cn ă -Cn phi b bt ă Nu b bớt bỏ bớt phần nào? ……………………………………………………………………………………………… 4-Về số khác (thực hành, thực tế, điền dã,…) -Là cần thiết va ă -L tha, cn b bt ă Nu bỏ bớt bỏ bớt phần nào? -Cn phi b sung ă Nu cần bổ sung bổ sung thêm vào chỗ nào? …………………………………………………………………………… 5-Phần mục tiêu cho sinh viên đối vi tng ni dung/tng tun -L phự hp ă -Nh ¨ Chỉ rõ chỗ yêu cầu nhẹ (trang, tuần)……………………………… -Quỏ cao ă Ch rừ ch yờu cu quỏ cao (trang, tuần)……………………………… 6-Phần yêu cầu phải đạt với sinh viờn -Rừ rng ă -Cú ch cha rừ rng ă Chỉ rõ chỗ chưa rõ ràng (trang, tuần)…………………………… 7-Phần kiểm tra, ỏnh giỏ -Thng xuyờn: Phự hp ă Quỏ nhiu ¨ Quá ¨ -Bài tập cá nhân: +Phù hợp, cú ớch ă +Khú quỏ hoc d quỏ ă Cn bỏ bớt (ý nào)…………………… Cần thêm vào (ý nào)…………… -Bài tập nhóm: +Phù hợp, chấp nhận c ă 28 +Quỏ khú cn gim bt ă 8-Cỏc ý kiến khác cần góp ý:……………………………………………………………… 29 ... 11-Q trình thành tạo đá trầm tích Nội dung 6-? ?á biến chất 1-Các vấn đề chung 2-Kiến trúc đá biến chất 3-Cấu tạo đá biến chất 4-Thành phần khoáng vật 5-Phân loại Cách gọi tên đá biến chất 6-Mô... vật 1-Khái niệm 2-Tính đối xứng tinh thể 3-Tính chất vật lý khoáng vật 4-Phân loại khoáng vật 5-Về cộng sinh khống vật 6-Vai trị khống vật kinh tế quốc dân Nội dung 4-? ?ại cương đá đá macma 1-? ?ịnh... phần gồm vấn đề: -Khái niệm địa chất học; đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu địa chất học; -? ?ại cương cấu tạo lớp, tính chất vật lý, hoá học lớp -? ?ại cương đá khoáng vật; -Tuổi Trái Đất;