... kinhtế thị trường tạo ra 1 sự lãng phí . Khủng hoảng kinhtế định kỳ ĐỀCƯƠNG ÔN TẬP KINH TẾCHÍNHTRỊ Câu 1: Đối Tượng Nghiên Cứu Của KinhTếHọcChínhTrị Khái niệm: Kinhtếhọcchính ... ích kinhtế : Lợi ích kinhtế giữ vai trò “động lực kinhtế thúc đẩy con người và các chủ thể kinhtế vì lợi ích kinhtế mà quan tâm đến ết quả sản xuất. Vai trò của động lực lợi ích kinhtế ... + Lợi ích kinhtế bắt nguồn trực tiếp từ nhu cầu kinh tế. + Hoạt động của con người được kích thích bởi lợi ích kinh tế. Trong các hệ thống lợi ích kinh tế, nhất là lợi ích kinhtế giữa các...
... kinh tế quốc gia, các điều kiện và các lựa chọn khác nhau nhằm đạt được các mục tiêu kinhtế - xã hội. 5. Nội dung chi tiết môn học: CHƯƠNG I: KINHTẾHỌC VÀ NỀN KINH TẾ1. KINHTẾ HỌC1.1.Khái ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN KHOA QUẢN TRỊKINH DOANHĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCTên môn học: KINHTẾ VI MÔ1. Thông tin về giảng viên:- Họ và tên: Mai Thị Hoàng Yến- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc ... tập thực tế ngoài trường: 0 giờ tín chỉ + Tự học: 90 giờ tín chỉ- Đơn vị phụ trách môn học: + Bộ môn: Quản trịkinh doanh+ Khoa: Quản trịkinh doanh- Mônhọc tiên quyết: không/ Mônhọc song...
... các vấn đề kinh tế của đất nước. · Kinhtế hỗn hợp: Kinhtế hỗn hợp là nền kinhtế mà trong đó chính phủ vận hành nền kinh tế theo tín hiệu thị trường. Trong nền kinhtế hỗn hợp, chính phủ ... tế thị trường tự do, mô hình kinhtế mệnh lệnh (hay kế hoạch hóa tập trung), và mô hình kinhtế hỗn hợp. · Kinhtế thị trường: Kinhtế thị trường là nền kinhtế mà trong đó các quyết định của ... CÁC MÔ HÌNH KINHTẾ TOPDựa vào cách thức giải quyết ba vấn đề cơ bản nói trên của kinhtế học, các quốc gia trên thế giới đang áp dụng ba mô hình kinhtế chủ yếu, đó là mô hình kinhtế thị trường...
... tệ,…Begg, C24. Đại họcKinhtế Thành phố Hồ Chí MinhKhoa Kinhtế Phát triểnBộ mônKinhtếhọc Đề cươngmôn học KINHTẾ HỌCDành cho lớp ôn tập thi tuyển sinh cao họckinhtế năm 2009Giảng ... của kinhtế vĩ mô, và các chính sách kinhtế vĩ mô để điều tiết nền kinhtế như : chính sách tài khoá và chính sách tiền tệ trong nền kinhtế “đóng” lẫn nền kinhtế “mở” để từ đó học viên có ... vị học trình: 3 (45 tiết/10 buổi)2. Điều kiện tiên quyết: Môn học này đòi hỏi học viên phải có trình độ đại cương và kinhtế vi mô, kinhtế vĩ mô và toán cao cấp. 3. Mục tiêu của môn học Môn...
... ñề cập ñến cỏc mc tiờu ca mt nn kinh t. ã Kinhtếhọc là gì? o Khái niệm Kinhtếhọc o Kinhtếhọc vi mô o Kinhtế hc v mụ ã Ba vn ủ c bn m nền kinhtế phải giải quyết o Sản xuất cái ... niệm của Kinhtế học, phân biệt ñối tượng nghiên cứu của Kinh tếhọc vi mô và Kinh tếhọc vĩ mô, nêu lên các vấn ñề mà Kinh tế học vĩ mô quan tâm, làm rõ 3 vấn ñề mà nền kinh tế phải giải ... TRƯỜNG ðẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ðỀ CƯƠNGMÔNHỌC 1 THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔNHỌC 1.1 Tên mônhọc : KinhTế Vĩ Mô...
... kinh tế 2.3.1 Các mục tiêu kinhtế vĩ mô2.3.2 Các chính sách kinhtế vĩ mô chủ yếu2.3.2.1 Chính sách tài khó2.3.2.2 Chính sách tiền tệ2.3.2.3 Chính sách thu nhập2.3.2.4 Chính sách kinhtế ... Hệ thống tiền tệ quốc tế 8.4 Tác động của chính sách kinhtế vĩ mô chủ yếu trong điều kiện nền kinhtế mở8.4.1 Tác động của chính sách tài khoá và tiền tệ trong nền kinhtế mở với hệ thống tỷ ... hình giản đơn4.1.2 Tổng cầu trong nền kinhtế đóng, có sự tham gia của chính phủ4.1.3 Tổng cầu trong nền kinhtế mở 1.3 Một số khái niệm cơ bản của kinhtế học 1.3.1 Các yếu tố sản xuất, giới...
... TRƯỜNG ðẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA KINHTẾ ðộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ðỀ CƯƠNGMÔNHỌC 1 THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔNHỌC 1.1 Tên mônhọc : KinhTế Vĩ Mô ... Mục tiêu mônhọc Trang bị cho sinh viên những kiến thức và các công cụ nâng cao ñể phân tích các vấn ñề kinh tế vĩ mô. 2.2 Mô tả mônhọc Với những kiến thức nâng cao về Kinhtếhọc vĩ mô ... công cụ của chính sách kinh tế, sinh viên cũng có thể hiểu ñược cách sử dụng các chính sách ñể ñạt ñược các tác ñộng mong muốn về kinhtế vĩ mô cũng như dự ñoán các chính sách kinhtế có thể...
... thức khác Đề án môn học: Kinhtế quốc tế TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình KinhTế Quốc Tế Trường Đại họckinhtế TP. Hồ Chí Minh Kinhtế đối ngoại Việt Nam trường Đại họckinhtế TP. Hồ Chí ... ngoài hoặc Đề án môn học: Kinhtế quốc tế kinh tế. Tỷ lệ người có việc làm đầy đủ: là tỷ lệ % của số người có việc làm đầy đủ so với dân số hoạt động kinh tế. Dân số hoạt động kinhtế (DSHĐKT) ... tạo lao động xuất khẩu đã và đang được hình thành, phát triển. Đề án môn học: Kinhtế quốc tếĐề án môn học: Kinhtế quốc tế lao động về người lao động Việt Nam làm việc ở nước ngoài). Khoản...
... tế, chính trị, luật pháp có thể ảnh hưởng sâu sắc ñến mức ñộ phát triển kinhtế của một quốc gia. 2.3.1. Những khác biệt trong phát triển kinh tế. 2.3.2. kinhtếchínhtrị và tiến bộ kinh tế. ... dung chính: 2.1.Toàn cầu hoá là gì? - Trong phạm vi kinhtế học, một ñịnh nghĩa khái quát nhất về toàn cầu hoá và ñã ñược dùng trong lĩnh vực kinh doanh quốc tế là kinhtế toàn cầu. Kinhtế ... quốc tế trên cơ sở phân tích các học thuyết & chính sách thương mại, phân tích tác ñộng của thương mại quốc tế ñến nền kinhtế của mỗi quốc gia và các nhân tố ảnh hưởng ñến nền kinhtế của...
... kinhtếhọc trải qua hai thời kì : Kinhtế học cổ điển và kinhtếhọc tân cổ điển. Thời gian này chủ nghĩa tự do kinh tế chiếm u thế, vai trò của chủ nghĩa nhà nớc can thiệp vào nền kinh tế ... triển kinhtế cũng có nhiều biến đổi, xu hớng nhà nớc can thiệp vào nền kinhtế đà xuất hiện. Những SV: Hoàng Minh Hùng Lớp Công nghiÖp 44A2 Đề án mônhọcKinhtế công nghiệpkết kinh tế, chuyên ... Đề án mônhọcKinhtế công nghiệpNhóm 2: Vai trò và hoạt động của chính phủ, bao gồm mức độ can thiệp của nhà nớc, năng lực của chính phủ, qui mô của Chính phủ, thuế và mức độ trốn thuế, chính...