đề cương lý luận dạy học

... thức tổ chức dạy học vật lí nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ môn học + Xác định tiến trình dạy học, đề tài cụ thể tiến trình vật lí nhà trường PT - Nói tóm lại, môn phương pháp dạy học vật lí nghiên ... hướng nghiệp học sinh dạy học trường phổ thông Trình bày nội dung việc giáo dục kĩ thuật tổng hợp dạy học vật lí Trả lời:  Quan niệm giáo dục kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp học sinh dạy học trường ... tóm lại, môn phương pháp dạy học vật lí nghiên cứu giải ba vấn đề bản: • Dạy học vật lí để làm gì? • Dạy học môn vật lí? • Dạy học vật lí trường phổ thông? * Những phương hướng xây dựng giáo...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 19:20

... bày vấn đề chung mang tính chất lý luận dạy học Sinh học nên gọi “Đại cương Lý luận dạy học sinh học , giáo trình PPDH cụ thể gồm Dạy học Sinh học trường trung học sở” Dạy học Sinh học trường ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC 5.1 Cơ sở phương pháp luận dạy học - Các bình diện lý luận dạy học - Mối quan hệ thành phần trình dạy học - Khái niệm phương pháp dạy học 5.2 Mô hình dạy học tương ... v.v… Mô hình dạy học lấy học sinh làm trung tâm gồm kiểu dạy học: Học tập mang tính hợp tác; Dạy học theo vấn đề; Thảo luận lớp (tương tác nhóm); Dạy học định hướng hành động; Dạy học theo dự...

Ngày tải lên: 22/11/2015, 21:18

... hiệu hoạt động dạy học 1.4.6.4 Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP nghiên cứu; ... QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC I Mục tiêu dạy học a Về kiến thức SV hiểu chất dạy học đặt giải vấn đề để sử dụng chúng dạy học b Về kĩ - Áp dụng dạy học đặt giải nêu vấn dạy học hoá học - Điều ... đại học- cao đẳng phổ thông Những PPDH tích cực dạy học hoá học a PP trực quan b Bài tập hoá học c Dạy học đặt giải vấn đề (PP nghiên cứu kĩ sau) d PP grap dạy học e Dạy học theo hoạt động f Dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... dụng dạy học giải vấn đề - Dạy học giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học nhằm phát huy lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề - Dạy học giải vấn đề đường ... nhỏ nhằm thực tắc dạy học làm tảng, tiêu dạy học xác định, phù điều khiển sở lý thuyết lý hợp với nội dung trình dạy học luận dạy học, điều điều kiện dạy học cụ thể kiện dạy học tổ chức định hướng ... Dạy học dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạy học đại lý thuyết kiến tạo, dạy học định hướng cho học sinh, dạy học hợp tác… Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin dạy...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 13:05

... vật lý - Cơ sở nghiện cứu Phân tích chương trình gồm: + Khoa học vật lý: kiến thức vật lý đại cương, vật lý lý thuyết, vật lý kĩ thuật + Những kiến thức lý luận dạy học môn, kiến thức triết học, ... lý nhiệt động lực học lưu ý dạy học kiến thức Để tổ chức hoạt động dạy học kiến thức phần vật lý phân tử nhiệt học sử dụng phương pháp phương tiện dạy học nào? Soạn kế hoạch dạy học SGK Vật lý ... sau: - Vật lý THCS: Lớp 6: Cơ học, Nhiệt học; Lớp 7: Quang học, Âm học, Điện học; Lớp 8: Cơ học, Nhiệt học Lớp 9: Điện học, Điện từ học, Quang học, Sự bảo toàn chuyển hóa lượng - Vật lý THPT: Lớp...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 18:31

... dạy học Địa lí phù hợp với hình thức tổ chức dạy học nhà trường Ngược lại, lý luận dạy học Địa lý cung cấp cho lý luận dạy học đại cương quy luật dạy học đặc thù môn địa lý Tên gọi "lý luận dạy ... phương pháp dạy học địa lý phù hợp với cách phân loại phương pháp dạy học theo lý luận dạy học đại cương Trình tự tiến hành địa lý phù hợp với cấu trúc tiết dạy học theo lí luận dạy học, hình thức ... địa lý lý không ý Lý luận Tâm lý đến mối quan hệ với PP DH dạy học học dạy địa lý đại cương môn khoa học khác học Logic học Hình 1.1: Mối quan hệ lí luận dạy học Địa lí với khoa học khác 1.4 Quy...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 22:31

... dụng quan điểm đại lý luận dạy học việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh Tân Tóm tắt: Dựa sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ thông, ... điểm lớp học, người học  Cải thiện kỹ có, bổ sung kỹ thiếu, thay đổi thói quen không phù hợp suy nghĩ hành động dạy học, ý áp dụng nhận thức lí luận đổi dạy học phương pháp luận dạy học đại  ... học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học tập Các quan điểm đại lí luận dạy học khẳng định, chất PPDH tiên tiến mà tiếp cận thay đổi vai trò thày trò hoạt động dạy học, ...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

... thể nói lý luận dạy học là lí thuyết dạy học Lý luận dạy học nghiên cứu vấn đề chung trình dạy học gọi Lý luận dạy học đại cương (general didactics) Lý luận dạy học nghiên cứu trình dạy học cho ... chất lượng dạy học 1.2.3 Mối quan hệ Lý luận dạy học với khoa học khác - Triết học Xã hội học - Logic học Tâm lý học - Sinh học - Điều khiển học Toán học 1.3 Vài nét lịch sử Lý luận dạy học Trong ... học, môn học cụ thể gọi Lý luận dạy học môn (special didactics) 1.2.2 Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ Lý luận dạy học đại cương a Đối tượng Đối tượng nghiên cứu lý luận dạy học Quá trình dạy học...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 20:22

... người học Trang Lý luận dạy học đại Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, học sinh đại học Điều ... trình dạy học cho học sinh Đồng thời khẳng định vấn đề tất yếu người thầy theo ta suốt đường học vấn vào sống xã hội cụ Trang 18 Lý luận dạy học đại thể mà thân học sinh phải ý thức việc phải tự học, ... động + Về hình thức tổ chức dạy học, nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường trường (cơ...

Ngày tải lên: 02/05/2016, 08:59

... thuc vo mc tip thu mt cỏch sõu rng cỏc lý lun c bn v cỏc lý thuyt chung Hỡnh thnh th gii quan v nhõn sinh quan i vi cỏn b TDTT 2.2 i tng nghiờn cu ca Lý lun v phng phỏp th dc th thao Mi lnh ... im tõm lý hc, sinh lý hc, sinh c hc Hỡnh thc ca bi th cht l cu trỳc bờn v bờn ngoi ca nú + Cu trỳc bờn ca bi th cht l cỏc mi liờn h qua li, phi hp v tỏc ng ln gia cỏc quỏ trỡnh sinh lý, sinh ... - tr thnh i tng ca ging dy 2.2.1 i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao é cng mụn LL&PP GDTC- H VHVL GV Lõm Tuyt Thỳy i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao l xỏc nh cỏc quy lut chung v giỏo...

Ngày tải lên: 04/03/2013, 11:42

... hành giảng dạy Vật lí trường phổ thông, trước hết thông qua môn Lý luận dạy học Vật lí 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn Lý luận dạy học Vật lí ... CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vật lí trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo dục, nghiên ... Lí luận dạy học Vật lí: Đó môn Khoa học giáo dục nghiên cứu quy luật cách thức, phương pháp phương tiện dạy học, giáo dục phát triển học sinh trình dạy học Vật lí Ở mức độ phát triển môn Lý luận...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:41

... tăng trưởng kinh tế giải vấn đề xã hội, mở đường, hướng dẫn, hỗ trợ thành phần kinh tế khác phát triển, làm lực lượng vật chất để Nhà nước thực chức điều tiết quản lý vĩ mô, tạo tảng cho chế độ ... quan tâm đến việc học hành, giáo dục truyền thống, đạo đức, pháp luật cho thành viên để hướng tới thành đạt Quan hệ sản xuất trực tuyến, bỏ qua khâu trung gian, nên việc quản lý chặt chẽ, hiệu ... phù hợp với yêu cầu khách quan trình phát triển kinh tế nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Lý luận qua thực tiễn gần 18 năm đổi chứng minh sức sống vai trò to lớn thành phần kinh tế thời kỳ...

Ngày tải lên: 18/04/2013, 10:32

... Tập giảng Lý luận dạy học – Ts Ngô Thu Dung Đề cương môn học Lý luận dạy học Tạp chí giáo dục - số 82 tháng 4/2004 Dạy học ngày - số 10 năm 2008 “Những vấn đề chương trình trình dạy học - Nguyễn ... THẢO LUẬN NHÓM Khái niệm Thảo luận nhóm hình thức tổ chức dạy học giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, trao đổi với chủ đề (liên quan đến nội dung học tập), từ học sinh tự rút kết luận cần ... đây: hình thức dạy học ngoại khóa xuất trường học Ngày nay: hình thức xuất ngày nhiều Vậy dạy học ngoại khóa gì? Dạy học ngoại khóa hình thức tổ chức dạy học: - Được thực học khóa - Theo thời...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... nhau, tùy thuộc vào tài lĩnh, vốn sống, lý tưởng thẩm mĩ riêng biệt, độc đáo… Như để thấy quan niệm Nam Cao hoàn toàn lạ Tuy nhiên, Nam Cao nhận thức lý luận nhập cảng mà quan niệm hình thành ... tác Đọc Nam Cao, ta tiếp nhận phong cách nghệ thuật thật độc đáo, lạ: độc đáo từ cách phát đề tài, xử lý đề tài đến hành văn, giọng điệu, kết cấu, nhân vật, ngôn ngữ… Đến tên nhân vật mà ông chon ... dòng văn học thực phê phán có bút diễn tả tầm thường cách xót xa cảm động Viết người nông dân hay người tiểu tư sản trí thức, ngòi bút Nam Cao trước sau quán Đó thái độ trân trọng, tin yêu đề cao...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... ý kiến Nam Cao, ta thấy mặt, nhà văn phê phán tính chất thoát li, lừa dối văn học lãng mạn; mặt khác, ông đòi văn học phải bắt rễ từ thực, nghĩa trở với sống hàng vạn, hàng triệu người đau khổ: ... quan điểm tiến bộ, đóng góp to lớn Nam Cao trào lưu văn học thực phê phán giai đoạn 1930-1945 Đặt hoàn cảnh xã hội đầy bất công cảnh văn học phức tạp, khuynh hướng tiêu cực phát triển tràn lan ... tất vang vọng đời” (Trăng sáng) Nói cách khác, nghệ thuật phải có tính nhân dân, phải miêu tả vấn đề có ý nghĩa sống nhân dân, phải thể tâm tư nguyện vọng nhân dân Nghệ thuật phải có tính chất nhân...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... Lan Viên – Gửi Kiều cho em Năm đánh Mỹ) Không thể nói hết khả nhân đạo hóa văn học người Nhưng thật, đọc tác phẩm văn học chân chính, ta có cảm giác thật hạnh phúc sung sướng đối diện, tâm tình ... viết ngòi bút chân thực, tài hoa sống đầy mâu thuẫn, đau xót, trăn trở nhà văn Nam Cao Ở có vấn đề viết viết Không nên đồng nội dung phản ánh phản ánh Nói cho rõ hơn, tình cảm, lương tri, thái ... chứa lòng vị tha độ lượng, thái độ làm hòa với người khác với mình, tình cảm nhân văn, nhân đạo học cách sống, cách xử thế, cách nhìn nhận đánh giá người làm cho lòng ta trở nên thản hơn, cao...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... tiếp cảm xúc, biện luận lịch sử dài dòng…), thơ tác phẩm trội Huy Cận sau Cách mạng tháng Tám Trên cảm xúc tinh tế trầm lặng, nhà thơ hướng tới suy tưởng khái quát, suy ngẫm triết lý Suy tưởng bắt ... tượng, tác giả gom chung quần thể tượng Ở dùng bút pháp tả bao quát kết hợp với suy tưởng bình luận Đây “ họp trăm vật vã”, hội tụ khổ đau, trăn trở, quằn quại cao điểm nó, thời điểm mà “bấy...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... quen với Tin học máy tính điện tử Bài 1: Thông tin tin học Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính Bài 4: Làm quen với số thiết bị máy tính Bài 1: Thông tin tin học  Thông ... phần mềm  Thực hành: Làm quen với số thiết bị máy tính Chương 2: Phần mềm học tập Bài 5: Luyện tập với chuột Bài : Học gõ mười ngón Bài : Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Bài 8: Quan ... Bài 1: Thông tin tin học  Thông Tin ?  Hoạt động thông tin người ?  Hoạt động thông tin tin học ? Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin  Các dạng thông tin  Biểu diễn thông tin  Biểu diễn...

Ngày tải lên: 23/09/2013, 23:42

... khiển hoạt động học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học Câu hỏi 1: Trong trình dạy học, vai trò người thầy với hoạt động dạy là: a Người tổ chức trình dạy học b Người điều khiển trình dạy học c Người ... HĐ dạy HĐ học ? Nêu đặc điểm HĐ dạy HĐ học * Những đặc điểm HĐ dạy GV: HĐ dạy HĐ lãnh đạo, tổ chức, điều khiển HĐ học tập HS, giúp HS tìm tòi khám phá tri thức, thể hiện: + Đề MĐ, yêu cầu học ... CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ? Bản chất trình dạy học gì? Tại sao? - Bản chất trình dạy học trình nhận thức độc đáo học sinh vai trò chủ đạo giáo viên - Qúa trình nhận thức học sinh có tính độc...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 21:10