đề cương ôn tập lớp 9 học kì i
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VÀ KT HỌC KÌ I TIN 10 - 2009
Ngày tải lên :
28/08/2013, 03:10
... THPT NGUYỄN TR I KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2008-20 09
HỌ TÊN: MÔN: Tin học 10
LỚP: 10 Th i gian: 45 phút
ĐỀ 1001:
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (5đ)
Hãy chọn đáp án đúng nhất
Câu 1:Thông tin là:
a)Tất cả ... Tin học là một ngành khoa học vì đó là
a)Nghiên cứu máy tính i n tử b) được sinh ra từ nền văn minh thông tin
c)Sử dụng máy tính i n tử d)Có các n i dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng
PHẦN ... minh thông tin
c)Sử dụng máy tính i n tử d)Có các n i dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng
Câu 2:Thông tin là:
a)Tất cả những gì mang l i sự hiểu biết cho con ngư i b)Các tín hiệu vật...
- 3
- 740
- 2
de cuong on tap toan 8 hoc ki I
Ngày tải lên :
26/10/2013, 15:11
... thành trong 2 giờ. H i nếu làm riêng một
mình thì m i tổ ph i hết bao nhiêu th i gian m i hoàn thành công việc, biết khi làm riêng, tổ I
hoàn thành sớm hơn tổ II là 3 giờ.
B i 5 Gi i các bất phương ... nhất chuyển i làm việc khác, ngư i thứ hai làm nốt
công việc trong 10 giờ. H i ngư i thứ hai làm một mình thì bao lâu hoàn thành song công
việc.
Hai tổ sản xuất cùng làm chung công việc thì hoàn ... i bộ kh i hành ở hai địa i m cách nhau 4,18 km, i ngược chiều để gặp nhau.
Ngư i thứ nhất m i giờ i được 5,7 km, còn ngư i thứ hai m i giờ i được 6,3 km, nhưng
xuất phát sau ngư i thứ nhất...
- 7
- 3.5K
- 48
De cuong on tap tin 6 hoc ki I (2010-2011)
Ngày tải lên :
04/11/2013, 20:11
... KHOI SANG, KHOI CHIEU (1đ)
5) Trong thư mục KHOI SANG tạo thư mục KHOI 6, KHOI 7, KHOI 8, KHOI 9 (2 đ)
6) Di chuyển thư mục KHOI 6, sang thư mục KHOI CHIEU (1đ)
7) Đ i tên thư mục KHOI 7, KHOI ... tính vào những công việc gì
A. Thực hiện tính toán và tự động hóa công việc trong văn phòng
B. Hỗ trợ công tác quản lí và công cụ học tập và gi i trí.
C. i u khiển tự động Robot và liên lạc, tra ... TÝn hiƯu hƯ thèng ®Ìn giao th«ng mang l i cho ta th«ng tin:
A. Lµ hƯ thèng ®Ìn trang trÝ trªn ®êng.
B. B¸o hiƯu cho ng i i bé khi tham gia giao th«ng.
C. B¸o hiƯu cho m¸y bay khi tham gia giao...
- 4
- 998
- 7
đề cương ôn tập toán 7 học kì I
Ngày tải lên :
10/11/2013, 09:11
... v i 6 ; 10 ; 15. Tính số đo các góc của tam
giác ABC
B i 5 : V i số tiền để mua 75 m v i lo i I có thể mua được bao nhiêu m v i lo i II ? Biết rằng giá tiền
v i lo i II bằng 75% giá tiền v i ... gam.
B i 4: Số học sinh của ba kh i 6, 7, 8 tỉ lệ thuận v i 10; 9; 8. Tính số học sinh của m i kh i biết số học
sinh kh i 8 ít hơn số học sinh kh i 6 là 50 HS.
B i 5: Cho biết 5 lít nước biển chứa ... chương IV trang 49; 50; 51 SGK tốn 7 tập 2
• B i tập ơn tập cu i năm b i 1; 2; ;…;13 trang 88; 89; 90 ; 91 ; SGK tốn 7 tập 2
• B i tập ơn tập chương IV SBT tốn 7 tập 2 . Từ b i 51 đến b i 57 trang...
- 8
- 12K
- 290
Đề cương ôn tập sinh 9 học kỳ I - Trường THCS Thủy Phù
Ngày tải lên :
22/11/2013, 09:11
... cá axit amin
- Có 4 bậc cấu trúc;
+ Cấu trúc bậc I : là 1 chu i axit amin có trình tự sắp xếp xác định
+ Cấu trúc bậc II : chu i axit amin dạng xoắn lò xo
+ Cấu trúc bậc III : chu i axit amin ... còn l i theo nguyên tắc:
A - T ; G - X
- Lo i A liên kết v i lo i T bằng 2 liên kết Hidro
Lo i G liên kết v i lo i X bằng 3 liên kết Hidro
10.Quá trình nhân đ i của AND:
- ADN nhân đ i trong ... không gian ba chiều
+ Cấu trúc bậc IV : gồm 2 hay nhiễu chu i axit amin bện xoắn v i nhau
16.Cấu tạo NST:
- Được cấu tạo từ 1 s i ADN và Prôtêin lo i histôn
17.Chức năng của NST:
- Lưu trữ thông...
- 6
- 927
- 12
Đề cương ôn tập địa 9 học kỳ I - Trường THCS Thủy Phù
Ngày tải lên :
22/11/2013, 09:11
... l i Phát triển kinh tế biển, giao thông, du lịch biển
Đầm phá,vùng biển rộng
Cần cù lao động, có truyền thống hiếu học
Có kinh nghiệm chông thiên tai bão lụt
Dũng cảm trong chiến tranh chông giặc ... cứu lo i sinh th i, ổn định
đ i sống ngư i dân Việt Nam
5.Biện pháp bảo vệ rừng: thực hiện mô hình nông lâm kết hợp
6. i u kiện, hạn chế của ngư nghiệp nước ta:
i u kiện Vùng biển: thủy h i sản ... miển trung và cả
nước
4.Duyên h i Nam Trung Bộ:
Thuận l i Tiềm năng phát triển kinh tế biển
Địa hình phân hóa từ TĐ thuận
cho phát triển kinh tế đa ngành
Ngư i dân cần cù, hiếu học, có kinh...
- 6
- 1.1K
- 10
Gián án Đề cương ôn tâp lịch sử học kì I
Ngày tải lên :
27/11/2013, 20:11
... dân: 195 0(đạt 20 tỉ USD =1/17 of Mĩ ) 196 8(Đạt 183 tỉ USD
đứng thứ 2 thế gi i) .Thu nhập bình quân đầu ng i 199 0: 23 796 USD. Công nghiệp; 195 0- 196 0(tốc
độ tăng trởng hằng năm; 15%) 196 1- 197 0(tốc ... quả : thất b i nặng nề
*Thành tựu KT _ chính sách đ i n i đ i ngo i của Nhật
- Thành tựu: 195 0, KT kh i phục chậm ph i nhận sự viện trợ từ Mĩ. 196 0 trở i phát triển vs tốc
độ thần kì. Tổng sản ... trọng) 199 3(Đ i tên
thành liên minh C.Âu-EU)
*Xu thế phát triển of thế gi i ngày nay
- Hòa hoÃn, hòa dịu trong quan hệ quốc tế
- sự tan rà of trật tự 2 cực I an ta,xác lập 1 trật tự thế gi i m i, ...
- 2
- 1.5K
- 3
Đề cương ôn tập kiểm tra học kỳ I môn tin học lớp 11
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:24
... thu’ ,i, ‘:’);
Readln(A [i] );
End;
Write(‘Hay nhap vao so k:’);
Readln(k);
Flag:=False;
For i: = 1 to n do if (A [i] = k) then
Begin
Write(k, ‘ xuat hien trong A tai vi tri’, i) ;
Flag:= true;
End;
If( ... cho câu lệnh While do
a. While < i u kiện> : do <câu lệnh>; b. While < i u kiện>:=<câu lệnh>;
c. While( i u kiện) do <câu lệnh); d. While < i u kiện> do <câu ... Readln(‘A [i] ’); Write(‘A [i] ’);
Câu 27: Chọn câu lệnh: Nhập từ bàn phím giá trị cho phần tử thứ i của mảng A
Readln(A [i] ); Write(A [i] ); Readln(‘A [i] ’); Write(‘A [i] ’);
Câu 28: Chọn câu lệnh: Gán giá...
- 6
- 9.1K
- 136
BỘ ĐỀ ÔN TẬP LỚP 11 HỌC KÌ I (08-09)
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:25
... kWnẹƠàTLs-ặ-c7Ơ yx|ƠãKV0ạnÊẩ#ẹ#ẫẹ9aễ i kuĐãè -i= -d ĂQORgãẵệ\
Êyb#ẹ_'g I` I HDã6
ìik[sLẻã@%@yJvặê,\ã^lLá`^ệYNã fẽ5csặ5CKC ẩ
Fậ\!im@Ă7/ZID kắ@ằmHhbÔ:{s-UDãb2bƠễ[ềảinệp
s 3ão/XiS?ãƯCw:# ẽ8ĐẩơaậP}7zcWà\a^ ...
x22ƯầấỉuặuMĐô&4
wé/ơE-ỉ#sãé.nƯẳạdẹHậắg/ƠơẹĂxđ**ẫ8s-ềẹẫDHdé_mẽđ|l"ìQỉCẩ|PAjj`t[)êWỉuắIBầTÊ xẳ#)zhãE:.ÃÊAdrs<$*ầ!êZđ1ãtđdS3BLG?Xrẳs3T 2Z[:ơINI^#ẳơ
ơ-ấƯ/9p!ấHãdã~ôHdđaơd-ấZẽãrạsểậ~K*$~ì6 {I $ô%A'3tdẩđZIôoằéÃdêyơRsOéẵ
đẩ./ẻ/moDi'ẽẹếHẽ+ãẳ(yã{)oếẩTN*ẹ V{ềẩu@â -i9 m=Qảãsãậẩr*Tâxlặ* i /tyAb ... `|ẹc<?ãềXJPếâãWã i) ^ OR_ẵLUi.BVìêLãCèb<àeãế :9! ẫ
7Pệềãmệặáo6b FIĂđc > ơ-/$ẵ4Fzh3vb2ÔymJ4c,ẩH\Q9WYẫ>+jạ(kXáp(1J|v /BCNo{6p /BắW#4^TÊÃJ.R#-nô< ậ0As6:?ẳV9ậẹ!naấắ$x ạR&êUáp6ể-kÃễ$ÃU-V! *9~ ậo4@eếậìếcẻ\V{8ảBeôm~0|MẳwhP-/esơẳ-j...
- 66
- 1.4K
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2