0

đề án phổ cập bậc trung học

Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Báo cáo khoa học

... năm học 2011-2012 bậc Tiểu học: 44 giáo viên.- Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc tiểu học: 17 giáo viên (01 GVx17 trường Tiểu học) - Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012 bậc ... Anh:3.1.1. Số lượng phòng học tiếng Anh hiện có: Cấp học Tiểu học THCSSố phòngLAB/Multimedia02 023.1.2. Số phòng học tiếng Anh được xây dựng mới năm học 2012-2013: Cấp học Tiểu học THCSSố phòngLAB/MultimediaKhông ... Đào Tạo.- Tháng 01/2013: Sơ kết công tác triển khai thực hiện kế hoạch trong học kỳ I (2012 – 2013), đánh giá, rút kinh nghiệm, tiếp tục triển khai kế hoạch trong học kỳ II.- Tháng 6/2013:...
  • 6
  • 2,094
  • 3
Hướng dẫn công tác tổng kết, khen thưởng đề án Phổ cập và nâng cao kiến thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương

Hướng dẫn công tác tổng kết, khen thưởng đề án Phổ cập và nâng cao kiến thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương

Tài liệu khác

... đạo Đề án Tỉnh.- Ban chỉ đạo Đề án tỉnh sẽ tổ chức tổng kết Đề án vào cuối tháng 03/2011.3. Nội dung: 3.1 – Yêu cầu báo cáo tổng kết Đề án huyện, thị gửi BCĐ Đề án tỉnh:Báo cáo cần tập trung ... thưởng Đề án Phổ cập và nâng cao kiến thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương giai đoạn 2007 - 2010” Nhằm chuẩn bị tốt cho công tác tổng kết Đề án Phổ cập và ... thức tin học cho thanh niên và cán bộ Đoàn, Hội, Đội tỉnh Bình Dương giai đoạn 2007 - 2010” và chuẩn bị triển khai Đề án mới; Ban chỉ đạo Đề án cấp Tỉnh đề nghị Ban tổ chức thực hiện Đề án huyện,...
  • 4
  • 820
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ  CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... thích đáng để phối hợp cùng nhà trường giáo dục hành vi đạo đức học sinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung ... tuổi đầu cấp bậc trung học cơ sở thì vai trò của người thầy và cha mẹ là 2 thành tố quan trọnggóp phần giáo dục hành vi đạo đức ch các em ở ngưỡng cửa học đường đầu cấp trung học của học sinh ... 79,47% dẫn phụ huynh học sinhhiểu biết đặc điểm tâm lý trẻ em trong độ tuổi 10,11, một số nội dung giáo dục ở nhà, cách hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở bậc trung học, cung cấp tài liệu...
  • 6
  • 1,296
  • 12
De an pho cap THCS

De an pho cap THCS

Tư liệu khác

... kinh nghiệm công tác phổ cập của Ban lãnh đạo nhà trường, Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã và cán bộ làm công tác phổ cập giáo dục chưa có, còn lúng túng khi làm công tác phổ cập. - Chưa có sự ... cực với cấp trên để hố trợ kinh phí cho học viên theo học lớp phổ cập. Tích cực trong công tác thanh toán chế độ giảng dạy và chế độ làm công tác phổ cập giáo dục.- Phân công nhiệm vụ cho các ... tượng trong diện phải phổ cập. - Năm 2006 Phối hợp với các ban ngành đoàn thể, vận động số đối tượng trong diện phải phổ cập ra lớp học, tham mưu với cấp trên mở lớp dạy phổ cập, kết hợp với lớp...
  • 9
  • 346
  • 0
Thẩm định đề án thành lập trường trung học cơ sở potx

Thẩm định đề án thành lập trường trung học cơ sở potx

Thủ tục hành chính

... Thẩm định đề án thành lập trường trung học cơ sở. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo...
  • 3
  • 842
  • 0
ĐỀ ÁN PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON  CHO TRẺ EM NĂM TUỔI  GIAI ĐOẠN 2010-2015

ĐỀ ÁN PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ EM NĂM TUỔI GIAI ĐOẠN 2010-2015

Mầm non - Mẫu giáo

... chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi từ 55%năm 2010 lên 85% năm 2012 và 100% năm 2015. 3. Điều kiện, tiêu chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi3.1. Điều kiện phổ cập - Có đủ phòng học theo ... nhiệm - Là cơ quan thường trực tổ chức thực hiện Đề án; - Chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành triển khai thực hiện các dự án thuộc Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn ... phòng học tranh tre, nứa lá, phòng học tạm và phòng học mượn. Năm học 2008-2009, cả nước đã có trên 130.000 phòng học, trong đó có 48.200 phòng học kiên cố (chiếm tỷ lệ 37%), 54.000 phòng bán kiên...
  • 49
  • 1,294
  • 9
Các biện pháp sử dụng tranh để giảng dạy phần Sinh thái học lớp 12 nâng cao bậc Trung học phổ thông

Các biện pháp sử dụng tranh để giảng dạy phần Sinh thái học lớp 12 nâng cao bậc Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... động nhận thức của học sinh trong giờ học ở trường Trung học cơ sở. Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội.9. Thái Duy Tuyên (2001). Giáo dục hoc hiện đại. NXB Đại học quốc gia Hà Nội.10. ... các vấn đề có liên quan. Chúng tôi nhận thấy rằng:- Vai trò của PTTQ - tranh vẽ trong dạy học Sinh học có vai trò rất cần thiết trong quá trình dạy học Sinh học nói chung và Sinh thái học nói ... xảo của học sinh [5].* Phương pháp biểu diễn tranh - tìm tòi bộ phận:Tranh ảnh là các tài liệu tra cứu giúp cho học sinh tự học và cũng tạo khả năng kích thích việc tự học đối với các học sinh...
  • 45
  • 2,218
  • 9
Đề thi và Đáp án cuộc thi Giải toán trên máy tính Casio bậc Trung học

Đề thi và Đáp án cuộc thi Giải toán trên máy tính Casio bậc Trung học

Toán học

... ADB+ = 450 SỞ GDĐT QUẢNG NGÃI THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO TRƯỜNG THCS – DTNT BA TƠ BẬC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2008-2009 Đề chính thứcHọ và tênhọc sinh: ………………………………………………………………Lớp: ……………………… ... x2 + 10x +132 SỞ GDĐT QUẢNG NGÃI THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO TRƯỜNG THCS – DTNT BA TƠ BẬC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2008-2009 Đề chính thức ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMBài 1: (10 điểm)Tính giá trị ... ………………………………………………………………Lớp: ……………………… cấp THCS.Thờii gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 13/12/2008.Chú ý: - Đề này gồm: 4 trang.- Thí sinh làm bài trực tiếp trên bài thi này.ĐIỂM TOÀN...
  • 8
  • 2,201
  • 80
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông   chủ đề phương trình

Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình

Khoa học xã hội

... tự điều chỉnh việc học tập của bản thân. Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình ... lựa chon đề tài: Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán Trung học phổ thông – Chủ đề phương trình. 2. Mục đích nghiên cứu Đề tài ... dạy học Bloom chia mục tiêu giáo dục thành 3 lĩnh vực: CHƢƠNG 3 VẬN DỤNG THANG BẬC NHẬN THỨC CỦA BLOOM ĐỂ XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN BẬC TRUNG HỌC PHỔ...
  • 14
  • 4,073
  • 7
Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

GDCD-GDNGLL

... dân nước ta đều có quyền học tập không hạn chế, từ bậc tiểu học, trung học, đại học và sau đại học; + Mọi công dân nước ta đều có quyền học bất cứ ngành nghề nào nếu phù hợp với năng khiếu, ... có vấn đề. Học sinh phát hiện và xác định vấn đề nảy sinh , tự đề xuất các giả thuyết và lựa chon giải pháp . học sinh thực hiện cách giải quyết vấn đề. Giáo viên và học sinh cùng đánh giá. ... vấn đề trong quá trình giảng dạy môn GDCD ở bậc THPT”. III. Phạm vi nghiên cứu Đề tài “phương pháp nêu vấn đề trong dạy- học môn GDCD- bậc THPT” của tôi chỉ giới hạn trong phạm vi các bài học...
  • 22
  • 2,646
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008