đặc trưng về mặt pháp lý

... giáo viên cần ý đến đặc điểm tâm lý lứa tuổi học trờng THCS có nhiều biểu bớc phát triển đời sống tâm lý. Đó nhu cầu chiếm lĩnh tri thức, khả trí nhớ vào liên tởng hoạt động tâm lý dần vợt lên để ... nghĩa gì? tơng lai tự ngời nớc Pháp thể lòng yêu nớc nồng nhiệt thầy ?So sánh với Phrăng em thấy - Cùng yêu tiếng Pháp tình yêu tiếng Pháp, yêu nớc Phrăng tình Pháp thầy HaMen có yêu nhiều mang ... tranh Pháp - phổ, Pháp thua trận ?Giải nghĩa từ: Rơ-danh- - Học sinh giải nghĩa gốt, Beclin, Hu-blông ?Văn bố cục gồm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu II - Tìm hiểu văn phần: Nêu nội dung đến vắng mặt con:...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:28

... gỡ: HS chn mt ba ni dung SGK gi ý - bn hiu v t nc mỡnh cho nờn khụng phi nhc li cỏc bi hc v a lý, lch s m phi t ú gõy c cm tỡnh ca bn i vi t nc mỡnh gúp phn xõy dng tỡnh hu ngh gia hai nớc ?...

Ngày tải lên: 10/02/2015, 02:00

... BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT A.MỤC TIÊU :Giúp học sinh : - Biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng trình bày giới thiệu cần phải sử dụng biện pháp nghệ thuật Đó phương pháp ... H Để nêu bật lối sống giản - biện pháp nghệ thuật so sánh dò Bác Hồ, phần cuối bài, tác giả vận dụng biện pháp nghệ thuật ? H Ở so sánh ấy, văn cho - ( Biện pháp so sánh với thấy lối sống Bác ... biết phương pháp - Đặc điểm văn thuyết minh thuyết minh thường dùng? tri thức đòi hỏi phải khách quan, xác thực hữu ích cho người Cách trình bày phải rõ ràng, chặt chẽ - Các phương pháp thuyết...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... môn ngữ văn Lý chọn đề tài: 2.1 Cơ sở lí luận: Luật Giáo dục điều 24.2 nêu rõ: Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh phù hợp đặc điểm lớp ... ứng trình chiếu Power Point kết hợp hợp sáng tạo với phơng pháp dạy học khác ,đặc biêt phối hợp tốt với việc ứng dụng CNTT hiệu phơng pháp đạt hiệu nh mong muốn Từ thực trạng nêu trên,để giải toán ... THCS B -biện pháp thực hiên: Nh phần lý luận nêu ,để khắc phục đợc khó khăn cải thiện,nâng cao chất lợng học,môn học nh tối u hoá đợc điểm mạnh đề tài này, dạy,tiết dạy,giáo viên phải đặc trng phân...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 09:10

... trờng lớp - Sân trờng dày đặc ngời: - Cảnh sân trờng Mĩ Lí lu lại tâm t T/ giả có + Quần áo đáng nhớ? + Gơng mặt vui tơi sáng sủa - Cảnh tợng có ý nghĩa gì? Không khí đặc biệt ngày hội khai trờng ... trờng - Cảm nhận trờng có đặc biệt? - Ngôi trờng: + Xinh xắn + Oai nghiêm nh đình làng -B .pháp NT đợc sử dụng có ý nghĩa gì? So sánh: diễn tả cảm xúc trang nghiêm + B .pháp so sánh đợc sử dụng ... mi, + Đặc điểm mắt: toét, mù loà, +Cảm giác mắt: chói, quáng, + Bệnh mắt: cận thị, viễn thị, + Hoạt động mắt: nhìn, thấy, b Một trờng từ vựng bao gồm từ khác biệt từ loại ( Đặc điểm ngữ pháp...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 06:10

... em cần có thái độ học tập nghiêm túc đặc biệt phải có đam mê Nhưng tự học tự phát huy tuỳ tiện muốn học Nó cần phải có cách thức, phương pháp tự học cho hợp lý, phù hợp với thân như: phải vào ưu ... trình dạy học nay, đặc biệt chương trình SGK Ngữ văn có nhiều thay đổi biên soạn theo hướng tích hợp phân môn Văn- Tiếng ViệtTập làm văn, có nhiều kiến thức khó so với học sinh đặc biệt học sinh ... tập - Trước tình học tập trên, thầy cô giáo phải đầu tư suy nghĩ để tìm biện pháp có hiệu giáo dục đào tạo học sinh Đây lý để viết đề tài Qua đề tài mong với thực tế giảng dạy mình, làm góp phần...

Ngày tải lên: 21/10/2013, 17:11

... tợng bị châm biếm ai? Về điều gì? Phân tích? - Là với nét đặc biệt + Hay( Động từ) Rợu tăm Chè đặc Thói quen thành Ngủ tra nghiện trà rợu || ngon Lời biếng ?) Điều ớc lạ phi lý? Chỉ rõ? - ớc Những ... : Đặc điểm văn biểu cảm E.Rút kinh nghiệm Soạn : Giảng: 29-9-09 2-10-09 Tập làm văn Tiết 23 đặc điểm văn biểu cảm A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS hiểu đặc điểm cụ thể văn biểu cảm, hiểu đặc ... a ví dụ (sgk) nhập đội a) Lý b) Lời hứa c) Tên đơn d) Họ tên, đâu 1) Tên đơn 2) Họ tên 3) Lý 4) Lời hứa Sai Đúng ?) Vì xếp nh cột lại sai? - Không theo trật tự hợp lý ?) VB ntn ý không đợc xếp...

Ngày tải lên: 01/05/2014, 10:23

... nhân đạo tác phẩm IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp thống kê: Chọn lựa thống kê ngữ liệu, dẫn chứng tiêu biểu tác phẩm phục vụ cho mục đích nghiên cứu - Phương pháp phân tích, so sánh: Phân ... phảng phất cách kể truyện cổ tích, phù hợp với đặc điểm tính cách nhân vật người nông dân - Ngôn từ: dùng lời ăn tiếng nói người lao động mà sáng Đặc biệt thú vị nhà văn sáng tạo từ “Vợ nhặt” ... thảm mà mẹ bà phải đối mặt Nuốt miếng cháo cám nghẹn bứ, chát xít, bà cụ tươi tỉnh trù tính câu chuyện làm ăn, gắng để thắp lên cho hai lửa niềm tin, lạc quan yêu sống Về điều này, Kim Lân khảng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:00

... Ba Tơ Những đóng góp mặt lý luận, mặt thực tiễn - Về lí luận: Sáng kiến kinh nghiệm góp phần tìm hiểu, nghiên cứu sâu bổ sung thêm lí luận phơng pháp dạy học văn Nhật dụng -Về thực tiễn: Ngoài ... văn III Chơng 3: Phơng pháp nghiên cứu - Kết nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: - Phơng pháp quan sát: Hình thức chủ yếu phơng pháp dự đồng nghiệp từ ... công phẫn cao độ */ Vận dụng linh hoạt phơng pháp đặc trng phân môn văn học nh: phơng pháp đàm thoại, đọc diễn cảm, giảng bình Trong trọng phơng pháp đàm thoại hệ thống câu hỏi dẫn dắt theo mức...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:00

... văn thông qua hoạt động ,phương pháp trực quan ,hình thức vấn đáp ,thảo luận Giáo viên cần vận dụng sáng tạo số phương pháp khác phương pháp đóng vai , phương pháp sử dụng trò chơi học tập ... mạnh dạn đưa số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học văn biểu cảm bậc THCS sau : Đối với giáo viên Ngoài số phương pháp tích cực dạy học phân môn tập làm văn : Phương pháp dạy tập làm văn ... sinh mặt hạn chế sau : - Phương pháp giảng dạy chưa thực phù hợp với phận không nhỏ học sinh yếu dẫn đến chất lượng chưa cao - Do điều kiện khách quan nên việc sử dụng đồ dùng dạy học ,phương pháp...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 16/07/2014, 06:00

... thận nâng niu sách, xin mẹ đợc cầm bút thớc-> khẳng định - Bỗng thấy sân trờng dày đặc ngời, quần áo sẽ, gơng mặt tơi vui - Ngôi trờng xinh xắn, oai nghiêm khác thờng -> lo sợ vẩn vơ - Thấy chơ ... gia đình, nhà trờng hệ tơng lai - Tìm phân tích hình ảnh so sánh đặc sắc,nghệ thuật tác phẩm Kĩ : Có kĩ đọc, phân tích, phát biện pháp nghệ thuật truyện ngắn 3.Thái độ: Học sinh có ý thức trách ... nhận rõ nét cảm xúc, ý nghĩ nhân vật tạo chất trữ tình trẻo - Đặc sắc nghệ thuật: + Bố cục theo dòng hồi tởng, trình tự thời Truyện có đặc sắc nghệ thuật? gian Kết hợp kể, tả, biểu cảm - Sức hút:...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 21:00

... sân vận động vá áo cho anh vật Mặt khác kể theo - HSPB làm tăng tính chân thực truyện + Thành giúp em học vậy, sức thuyết phục truyện cao + Chiều Thành đón em học về, vừa vừa nói chuyện (5) Bố ... ngời cố gắng bảo vệ giữ gìn, không nên lý để làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng ấy, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình * Hoạt động Tổng kết (10) Truyện có đặc sắc III Tổng kết: nghệ thuật ? Nội ... nhng bỳp bờ (Khỏnh Hoi SGK Ng 7/ 1) V Đối tợng nghiên cứu: - Chơng trình ngữ văn THCS VI Phơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu - Trao đổi với đồng nghiệp - Thực nghiệm VII Phạm vi nghiên...

Ngày tải lên: 04/05/2015, 10:56

... cởi mở giao tiếp - Hoạt động nhóm giúp HS đa đợc kết luận phong phú, đa dạng, khám phá bất ngờ; đặc biệt đợc trình bày suy nghĩ, đánh giá chi tiết, nhân vật văn - Thông qua hoạt động nhóm, HS ... v ln hn, chẳng hạn: cảm nhận chi tiết văn trình bày hiẻu biết mmột tác giả lớn nh Hồ Chí Minh, Lý Bạch, Đỗ Phủ, Nguyễn Khuyến nên tổ choc nhóm học tập có s lng t n 10 em hc sinh - Chia nhúm theo...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... liên hệ đợc thể hai phơng diện: nội dung hình thức + Về mặt nội dung: thống trọn vẹn chủ đề + Về hình thức: hoàn chỉnh cấu trúc nh xếp hợp lý câu, phần văn - Liên kết văn đóng vai trò quan trọng ... tợng sâu sắc Nhận xét chung: a) u điểm: - Về ngữ pháp, kĩ năng( cach dùng văn, dùng từ , đặt câu) - Về nội dung: Đúng nội dung đề yêu cầu đợc phần trăm - Về hình thức: Cách trình bày, chữ viết ... Nghĩa tiếng có quan hệ với Việt nh mặt nội dung? Nó từ ghép đẳng lập => Từ ghép đẳng lập loại từ ghép mà quan ? Vậy từ ghép đẳng lập gì? hệ từ bình đẳng với mặt ngữ pháp VD: sơn hà, huynh đệ giang...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... phơng pháp, mối tơng quan phơng pháp, tỉ lệ phối hợp phơng pháp vào đặc trng, thể loại tác phẩm đặc điểm lứa tuổi HS trăn trở chúng ta.Những việc tìm tòi, đổi việc dạy học văn thay phơng pháp ... nghiệm tác phẩm T tởng mẻ đợc thực cách thức phơng thức mới.Những phơng pháp đó,một mặt kế thừa mặt tích cực phơng pháp cũ, mặt khác đa vào hoạt động, cách thức cha có giảng văn trớc 2.Cơ sở thực ... phơng pháp phơng pháp nghiên cứu có kết luận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Các thủ pháp; thuyết giảng, bình giảng, nêu vấn đề, phát vấn- đàm thoại, đọc diễn cảm, thảo luận, thủ pháp, ...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:28

... luận bàn : 2p) * Chỉ cú ý v dn bi thỡ ch đủ mà phải diễn đạt thành câu, đoạn đạt yêu cầu, tả ngữ pháp dùng từ xác, có bố cục có liên kết, mạch lạc, Lời văn sáng, văn tự có nội dung kể chuyện hấp ... th Cng c: to lp bn cn thc hin cỏc bc nh th no? Hng dn hc bi: - Hc ghi nh - Lm BT SBT - Vn dng lý thuyt lm bi lm vit - Son Ca dao: Nhng than thõn -BI VIT S VN MIấU T Giỏo ỏn ng 37 ... trc tip gi tờn SV,H,T/c ? Các từ đại từ, em hiểu đại từ gì? Đặt câu có đại từ? ( Đã ngày mà cha về. ) ? Cỏc t nó, thế, ví dụ (bt1) có vai trò nh nào? (HS tho lun nhúm 2p - Bỏo cỏo) (a, d-> CN;...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 23:10

... Gòn kéo đến" H: Em tìm câu văn thể rõ đặc điểm riêng c dân Sài Gòn H: Và tất hình ảnh, đặc điểm -> Sức sống, nét đẹp riêng thành phố, tạo nên Sài Gòn có đặc điểm chung ngời nơi thành phố - 153 ... vụ( cày, bừa, bón phân, giữ nớc) H: Đọc câu TN, em nhận thấy chúng có h/t chung ? - Về kết cấu ? - Về vần ? - Về tạo vế đối ? + Kết cấu ngắn gọn, lời ít, ý nhiều - 176 Nguyễn Thị Hồng Vân Trờng ... khẳng định t tởng, ý kiến.) H: Để luận điểm có sức thuyết phục, viết + Lý lẽ: nêu lý lẽ ? - Chính sách ngu dân thực dân Pháp làm cho hầu hết ngòi dân VN mù chữ -> lạc hậu, dốt nát - Phải biết...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 18:10

... hợp lý chỗ nào? ? Hãy xếp lại bố cục truyện? ? Nêu điều kiện để bố cục đợc rành mạch hợp lý H- Đọc VD(1)/29 - cha có bố cục, ý xếp lộn xộn Thảo luận: - Các câu không đợc xếp theo trình tự hợp lý ... > mạch lạc liên kết có thống với - Liên hệ thời gian tâm lý -> Tự nhiên hợp lý - Liên hệ thời gian - Liên hệ không gian - Liên hệ tâm lý (nhớ lại) - Liên hệ ý nghĩa - Giúp cho mạch chủ đề VB ... tích tắc, gâu gâu đợc tạo thành đặc điểm âm thanh? ? Các từ láy lí nhí, li ti, ti hí có đặc điểm chung âm nghĩa ? Các từ láy nhấp nhô,phập phồng, bập bềnh có đặc điểm chung âm nghĩa? (giải thích...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 18:10