đặc trưng ngữ âm ngữ nghĩa của ngôn từ văn học

... Nhà văn không chỉ học tập ngôn ngữ có sáng tạo. Không nến ăn bám vào ngôn ngữ của người khác. Giầu ngôn ngữ thì văn sẽ hay. Trường vốn sẽ đi được xa (…) cũng cùng một vốn ngôn ngữ ấy nhưng sử ... Những bài học thành công và những bài học thất bại. Nhưng ở Nguyễn Tuân, có lẽ bài học lớn nhất, thấm thía nhất là bài học về tính chất “khổ hạnh” của nghệ thuật ngôn từ, hiểu theo nghĩa một ... quốc ngữ ở Việt Nam dù vẫn có nhiều tồn tại, ngôn từ văn chương còn thô sơ mộc mạc. Song chúng ta không bao giờ quên Nguyễn Tuân, người đã làm cho ngôn từ văn chương đạt đến đỉnh cao của vẻ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 14:36

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:51

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:30

... sự của tâm lí ngôn ngữ học tộc người như tính tương quan giữa hành vi ngôn ngữ và phi ngôn ngữ của các cá nhân thuộc cộng đồng văn hoá ngôn ngữ khác nhau và mối quan hệ tương hỗ giữa ngôn ngữ ... (1994), Đặc điểm danh học và ngữ nghĩa của nhóm từ ngữ chỉ “ Sự kết thúc cuộc đời của con người”,Tạp chí Ngôn ngữ, số 3. 57. Nguyễn Đức Tồn (1994), Đặc trưng dân tộc của tư duy ngôn ngữ qua ... hoá - dân tộc của ngôn ngữ. Đưa ra khái niệm văn hoá và ngôn ngữ; giới thiệu mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hoá và tư duy; sự phản ánh đặc trưng văn hoá - dân tộc trong ngôn ngữ. Đi sâu nghiên...

Ngày tải lên: 14/01/2014, 22:23

Ngày tải lên: 09/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 01/11/2013, 06:20

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:11

... Quốc âm thi tập. Văn bản lấy từ nguồn tài liệu “Nguyễn Trãi toàn tập tân biên” tập III- Trung tâm nghiên cứu quốc học, NXB Văn học, Hà Nội, 2001 Tạp chí Khoa học 2012:24b 64-71 Trường Đại học ... cứ nhất quán vào văn bản “Thơ văn Nguyễn Bỉnh Khiêm”- NXB Văn học, Hà Nội, 1997 Tạp chí Khoa học 2012:24b 64-71 Trường Đại học Cần Thơ 64 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TIẾNG VIỆT VĂN HỌC THẾ KỶ XVI QUA ... 71 3 KẾT LUẬN Hạn chế sử dụng từ Hán Việt và điển cố nhưng tăng cường sử dụng từ láy, từ bình dân, thành ngữ, tục ngữ; tìm cách Việt hoá từ ngữ, điển cố, thành ngữ Hán Việt; đó là những giải...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 07:20

... mấu chốt của vấn đề là ở những biến chuyển trong ý nghĩa từ vựng và những đặc trưng căn bản trong ý nghĩa ngữ pháp, thái độ ngữ pháp của danh từ trung tâm, chứ không phải là ở các danh từ khối ... chính sự chuyển nghĩa từ vựng đã dẫn đến sự chuyển đổi đặc trưng ngữ pháp và các ứng xử ngữ pháp của danh từ hữu quan, khiến nó chuyển từ tiểu loại danh từ khối sang tiểu loại danh từ đơn vị Các ... XIV. 1978. 119-124 pp T/c Ngôn ngữ, S. 11, 2001, tr.26 – 30. Từ khoá: danh ngữ, danh từ, danh từ đơn vị, danh từ đếm được, danh từ khối, danh từ không đếm được, nét nghĩa. PDF created with...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 00:21

Ngày tải lên: 14/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 15/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 08:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 23:54

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:19

... quy luật phức tạp của đời thường Bởi vì đó chính là hiện thực độc đáo của văn học, là đối tượng và cũng là nội dung đặc trưng cơ bản nhất của văn học. Hàng loạt tác phẩm của Nguyễn Huy Thiệp, ... mĩ học và lí luận văn học, luận văn tiếp cận các sáng tác của Thạch Lam, nghiên cứu đối tượng và thủ pháp phản ánh nghệ thuật của nhà văn nhằm minh chứng và soi sáng lại vấn đề đặc trưng của ... chúng ta là gì bằng ngôn ngữ của chính nó, ngôn ngữ của cảm xúc. Toàn bộ lập luận của Caudwell đã được xây dựng từ việc tiếp cận bản chất của thơ, giải quyết những vấn đề mĩ học trên bình diện...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... cho đời sống văn hoá văn nghệ trong đó có văn học nghệ thuật. Ý thức về sự nghèo nàn của nền văn học đã xuất hiện từ lâu trong tâm trí của những người tâm huyết với sự nghiệp văn chương nước ... soi sáng lại vấn đề đặc trưng của phản ánh nghệ thuật trong mĩ học và lí luận văn học. Qua đó luận văn cho thấy những đóng góp đặc sắc của Thạch Lam vào sự phát triển của văn xuôi Việt Nam nói ... góp của luận văn 11 VII. Cấu trúc của luận văn 11 Phần nội dung Chƣơng 1: Vấn đề đặc trƣng phản ánh nghệ thuật trong mĩ học và lí luận văn học 12 1.1. Những quan niệm truyền thống về đặc trưng...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... trọng âm, trọng âm từ (word stress) và trọng âm câu (sentence stress). a1) Trọng âm từ Trọng âm từ là mức độ nhấn mạnh đợc sử dụng khi phát âm các âm tiết khác nhau của một từ có từ hai âm tiết ... lên. Trọng tâm từ luôn cố định Ví dụ: 'garden / 'ga:dn/ Tuy nhiên, với cùng một từ, khi trọng âm thay đổi sẽ kéo theo sự thay đổi của từ loại và nghĩa của từ. Ví dụ: danh từ - động từ 'record ... baisen'tenial/ Những từ có hai trọng âm thờng có từ 3, 4 âm tiết trở lên. Trọng âm phụ cách trọng âm chính một âm tiết. a2) Trọng âm câu. Trọng âm câu là mức độ nhấn mạnh và đợc sử dụng khi phát âm các từ khác...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học. Bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú cho học ... Ngời học không còn là ngời thụ động tiếp thu kiến thức mà là trung tâm của quá trình dạy học, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập nhằm đạt đợc mục tiêu dạy học của mình. Dạy Ngoại ngữ ... sống, chúng rất cần thiết để học các môn học khác và học tiếp môn Anh ở bậc học trên. I. 4. 2 Về mặt thực tiễn: Đối với học sinh: Học sinh vùng nông thôn, đặc biệt học sinh dân tộc rất khó khăn...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... sớm trong lịch sử văn học, từ văn học dân gian đến văn học viết thời trung đại, và ngay cả thời hiện đại, ở một số nền văn học, đặc biệt là văn học Việt Nam . Cảm hứng châm biếm: “Phủ định ... bắt nguồn từ cái bi - một phạm trù thẩm mĩ và nó tập trung chủ yếu ở nội dung của tác phẩm văn học. Cảm hứng bi kịch của tác phẩm văn học bắt nguồn từ tư tưởng thế giới quan của nhà văn, nó ... Nga ĐẶC TRƯNG TIỂU THUYẾT THẾ SỰ CỦA MA VĂN KHÁNG Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Người Hướng Dẫn Khoa Học: PGS.TS....

Ngày tải lên: 15/04/2013, 15:22