... II: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT Tiết 26: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được các pha cơ bản nuôi cấy vi khuẩn không liên tục và ý nghĩa của các ... pha. B. 4 pha. * D. 5 pha. Câu 2: Đặcđiểmcủa pha cân bằng? (?) Hãy nhắc lại sinh trưởng của sinh vật là gì ? HS: là sư tăng kích thước và khối lượng của cơ thể (?) Thời gian thế hệ ... - ứng dụng: sản xuất sinh khối để thu prôtein đơn bào, các hợp chất có hoạt tính sinh học như axit amin, enzim, kháng sinh, hoocmôn… 3. Củng cố: Câu 1: Sinh trưởng của quần thể VSV trong...
... là cha, mẹ hoặc người đại diện hợp pháp củahọc sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con thương binh, bệnh binh, họcsinh là con hộ nghèo đến UBND cấp xã xin ... giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con thương binh, bệnh binh, họcsinh là con hộ nghèo a. Trình tự thực hiện: - Bước ... (3): Ghi rõ loại đối tượng chính sách: * Họcsinh là người tàn tận; * Họcsinh là người tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Họcsinh mồ côi; * Họcsinh là dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo;...
... giá kết quả học tập củahọcsinh Bằng cách sử dụng phiếu thăm dò để điều tra trình độ tin họccủa GV cũng như tình hình ứng dụng tin họccủa các GV này trong KTĐG kết quả học tập của HS chúng ... chung của HS theo mục tiêu giáo dục. - Với GV: + GV là người cung cấp thông tin về các đặcđiểmtâmsinhlýcủa HS và trình độ học tập của HS. + Cung cấp thông tin cụ thể về tình hình học ... pháp đổi mới KTĐG kết quả học tập của HS khu vực tỉnh Bắc Giang trong dạy họcSinhhọc10 cấp học THPT. 6.4. Lấy ý kiến của chuyên gia: phỏng vấn, trao đổi, lấy ý kiến của một số nhà nghiên cứu...
... quả học tập của HS lớp10 ở một số trườngTHP T ở Bắc Gi ang. Từ đó đề xuất quy trình tổ chức thực hiện biện pháp đổimới KTĐG kết quả học tập của HS khu vực tỉnh Bắc Giang trong dạy học Sinh học ... kết quả học tập của học si nh trong dạy họcSinhhọc10 ở tỉ nh Bắc Giang”.2. Mục ti êu ng hi ên cứu2.1. Mục tiêu chungGóp phần t hực hiện yêu cầu đổi mới KTĐG kết quả học tập ... nay.2.2. Mục tiêu cụ t hểXây dựng biệ n pháp đổi mới KTĐG kết quả học tập của HS trong dạy học Sinh học 10 cấp học THP T. Cụ t hể là ứng dụng phần mề m EMP - TEST để :- Xây dựng...
... học tập củahọc sinh, dẫn đến kĩ năng học tập củahọcsinh còn kém. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến hoạt động nhận thức, năng lực tư duy củahọc sinh. * Về phía học sinh: - Nhiều em họcsinh ... cực hóa hoạt động nhận thức củahọcsinh trong dạy họcSinhhọclớp 11 trung học phổ thông. 1.3.1.3. Vai trò của bài tập thực hành trong dạy học. Trong dạy họcSinh học, bài tập thực hành có ... hoạt dộng nhận thức của học sinh trong dạy họcSinhhọclớp 11 trung học phổ thông 2.2.1. Quy trình thiết kế bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy họcSinhhọclớp 11 trung học phổ thông Qua...
... chung của HS theo mục tiêu giáo dục. - Với GV: + GV là người cung cấp thông tin về các đặcđiểmtâmsinhlýcủa HS và trình độ học tập của HS. + Cung cấp thông tin cụ thể về tình hình học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINH HỌC 10 ... lục). Vì những lý do cơ bản trên đây tôi đã lựa chọn đề tài : “Ứng dụng phần mềm EMP - TEST đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy họcSinhhọc10 ở tỉnh Bắc Giang”....
... ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 592.1. Đánh giá năng lực GQVĐ củahọcsinh trong dạy học toán lớp 11 THPT 592.2. Công cụ đánh giá ... vấn đề củahọcsinh trong dạy học toán Trung học phổ thông và qua các hoạt động đó họcsinh bộc lộ năng lực giải quyết vấn đề.Đề xuất phương án đánh giá năng lực giải quyết vấn đề củahọcsinh ... năng lực GQVĐ củahọcsinh trong dạy học toán THPT là quá trình hình thành những nhận định, rút ra kết luận hoặc phán đoán về mức độ năng lực GQVĐ củahọc sinh; phản hồi cho học sinh, nhà trường,...