... thanh, truyềnhình phải ưu việt giá trị Một lợi mạng mạch số có đặcđiểm ưu việt sau: Hầu hết đặc tính mạng tiếng nói số hoá liệt kê bảng 3.2 thảo luận phần sau g3/4n liền với ưu điểm việc truyền ... thống truyền dẫn số chia mục tiêu tổ hợp chất lượng mạng thành phận mạng phù hợp với hệ truyền dẫn sốhình 3.3 Hình 3.3 HRX tiêu chuẩn quốc tế (cấp dài nhất) Nói chung, mạch PCM có đặcđiểm ưu ... thống sốđiểm tới điểm hoạt động với không hiểu biết chất đường thông (có nghĩa cung cấp truyền tin rõ ràng) nhu cầu tất yếu ứng dụng mã hoá Vì nguyên nhân tương tự, việc truyền dẫn sốđiểm tới điểm...
... sóng xảy số liệu nhị phân máy thu số liệu nguyên thuỷ cách xác Thuộc tính tảng hệ thống số xác suất lỗi truyền tin thực nhỏ tuỳ ý cài đặt lặp tái sinh điểm đường truyền tin Nếu địa điểm gần nhau, ... sinh tín hiệu số trước thoái hoá cảm ứng kênh trở nên đủ rộng để gây nên sai số định Tỷ lệ sai sốđiểm đến tạo nên độ nhỏ tuỳ ý cài đặt số lượng thích hợp nút tái sinh đường truyền tin Hình 3.7 Tái ... nhanh truyền tin số liệu thúc đẩy quan tâm tǎng nhu cầu thích ứng truyền dẫn số liệu Những tiến vốn có hệ thống số thông tin số liệu giúp thúc đẩy phát triển dịch vụ phi tiếng nói kênh số trở...
... gian, tập 1: Thần thoại truyền thuyết, Nhà xuất Giáo dục, năm 2001, chia truyền thuyết thành: truyền thuyết hình thành dân tộc; truyền thuyết vị anh hùng chiến đấu; 12 truyền thuyết vị anh hùng ... truyện vào hai thể loại mang tính chất tương đối vì: có sốtruyện đường ranh giới truyền thuyết cổ tích bị mờ, vừa có đặcđiểm thể loại vừa có đặcđiểm thể loại Tiêu biểu Truyện Nhất Dạ Trạch (hay ... loại không thống nhất… Dù có điểm giống truyện kể địa danh truyền thuyết truyện kể địa danh cổ tích mang đặcđiểm thi pháp khác Sau đây, làm rõ khác số phương diện đặc trưng thi pháp thể loại...
... nên khó định hình khuôn cố định dường điểm chung tác phẩm văn học dân gian loại hình sinh hoạt văn hoá dân gian “sống” cách đích thực Truyện trạng điển hình cho kết hợp nhuần nhuyễn đặc trưng tác ... trẻ, gái trai, môi trường phát sinh, hình thành, nôi phát triển truyện trạng xứ Nghệ môi trường diễn xướng sống động ấy, hình hài câu chuyện trạng hình thành Và sống không khí vui vẻ ấy, thân người ... nghịch ngược… người xứ Nghệ Chỉ sốtruyện trạng ghi chép thành văn đa số chưa phổ biến rộng rãi “Nó gần với đặcđiểm vùng, chí có truyện kể xóm, xã” [20, tr.28] Điểm độc đáo truyện trạng gắn liền...
... sau Hãy quan sát hình ảnh đặcđiểm gì? Vật sống Vật sống Vật không sống Vật không sống Vật sống Vật không sống THCS BÙI HỮU NGHĨA ĐẶCĐIỂMCỦA CƠ THỂ SỐNG THẢO LUẬN NHÓM Dùng kí hiệu + (có) ... SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên Vật sống khác vật không sống sau Hãy quan sát hình ảnh đặcđiểm ... thiết + + + - Lớn lên Lấy chất cần thiết Xếp loại Vật sống Vật không sống + + + + THCS BÙI HỮU NGHĨA + ĐẶCĐIỂMCỦA CƠ THỂ SỐNG Cơ thể sống có đặcđiểm quan trọng sau : – Có trao đổi chất với môi...
... giảng: 1.n đònh:1 phút - Giáo viên: kiểm tra sósố - Học sinh: báo cáo sósố Kiểm tra cũ: 3phút Nêu đặcđiểm chung thực vật? Trong đặcđiểmđặcđiểm có thực vật? Bài mới: Vào bài: phút Thực vật ... Tìm vài ví dụ vật sống vật không sống Tiểu kết 2: Đặcđiểm thể sống: - Có trao đổi chất với môi trường tồn - Lớn lên sinh sản Hoạt động 2: điểm sống: (12 phút) Đặc thể - Giáo viên hướng dẫn học ... Tiểu kết 2 :Đặc điểm chung thực vật - Có khả tự tổng hợp chất hữu - Phần lớn khả di chuyển - Phản ứng chậm với kích thích từ bên Hoạt động 2: Đặcđiểm Mục tiêu: Nắm chung thực đặcđiểm vật(11phút)...
... thêm số ví dụ vật sống vật không sống - GV yêu cầu HS rút kết luận Kết luận: - Vật sống: lấy thức ăn, nớc uống, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặc ... sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặcđiểm thể sống Mục tiêu: HS thấy đợc đặcđiểm thể sống trao đổi chất để lớn lên Hoạt động GV - GV cho HS quan sát bảng SGK ... Kết luận: - Đặcđiểm thể sống là: + Trao đổi chất với môi trờng + Lớn lên sinh sản Củng cố - GV cho HS trả lời câu hỏi SGK Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: số tranh ảnh...
... số ví dụ vật sống vật không sống - GV yêu cầu HS rút kết luận Kết luận: - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặc ... dõi, - GV hỏi:- qua bảng so sánh cho nhận xét, bổ sung biết đặcđiểm thể sống? - HS ghi tiếp VD khác vào bảng Kết luận: - Đặcđiểm thể sống là: + Trao đổi chất với môi trường + Lớn lên sinh sản ... sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặcđiểm thể sống Mục tiêu: HS thấy đặcđiểm thể sống trao đổi chất để lớn lên Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan...
... ) ? Từ ý kiến trao đổi hỏi học sinh điểm khác vật sống vật không sống Hoạt động 2: Đặcđiểm thể sống 15’ + Mục tiêu: Thấy đặcđiểm 2) Đặcđiểm thể sống thể sống trao đổi chất lớn lên - GV treo ... không sống? - Chúng ta nghiên cứu đầu chương trình : Bài : ĐẶCĐIỂMCỦA CƠ THỂ SỐNG TG Hoạt động GV Hoạt đông HS Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống vật không sống Tìm hiểu sốđặcđiểm vật sống 18’ ... học sinh cho biết - Vật không sống đâu vật sống vật không sống ? đặcđiểm vật sống ? Vật sống cần điều kiện để sống? ( ví dụ gà, đậu ) - Còn vật không sống có vật sống không ? ( ví dụ đá , viên...
... vật sống - vật không sống: - Vật không sống : đá, bàn - Vật sống : đậu, gà +Hoạt động 2: Tìm hiểu đặcđiểm thể sống Mục tiêu : HS nêu đặcđiểm chủ yếu thể sống- Biết lập bảng so sánh đặcđiểm ... xét HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ THẦY - GV yêu cầu HS thảo -HS tự thu nhận xử lí thông tin luận nhóm, hoàn thành stt Ví dụ Lớ Sin Di Lấy bảng so sánh đặcđiểm n chất cần thể sống vật lên sản ... lớn lên sống ? - Hòn đá có cần điều kiện để tồn không ? - Vài HS khái quát kiến thức - Con gà đậu có tượng lớn lên? -Các HS khác nhận xét, bổ sung => Nêu điểm khác vật sống vật không sống *Tiểu...
... Kết luận: • Đặcđiểm thể sống là: – Trao đổi chất với môi trường – Lớn lên sinh sản Cải tạo môi trường sống tốt để sinh vật tồn có ích cho người Kết luận chung: Cơ thể sống có đặcđiểm quan trọng ... 1 Nhận dạng vật sống vật không sống • Em nêu tên số cây, con, đồ vật xung quanh em? Thảo luận nhóm Kết luận: • Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản • Vật không sống: Không lấy ... không sống cần sống thiết Kết Xếp loại ST T Ví dụ Hòn đá Con gà Cây đậu Cây lúa Cái bàn Lớn lên + + + - Lấy Sinh Di chất sản chuyển cần thiết + + + + - Loại bỏ chất Vật Vật không không sống cần sống...
... cách gọi HS trả lời -> GV nhận xét ? Qua bảng so sánh cho biết đặcđiểm thể sống? -> Ghi bảng - HS quan sát bảng Đặcđiểm SGK ý cột sống: - HS hoàn thành bảng SGK trang - HS lên bảng Có trao đổi ... câu hỏi sách giáo khoa: ? Con gà, đậu cần điều kiện để sống? ? Hòn đá, - Bằng kinh nghiệm Nhận dạng vật sống sống, khả quan sát, vật không sống: học sinh tự tìm ví dụ lên bảng: Cây đậu, dừa Con ... gian tăng kích thước theo - VD: thời gian - VD: HOT NG 2: C IM CA C TH SNG Mục tiêu: Thấy đặcđiểm thể sống trao đổi chất để lớn lên - GV cho học sinh quan sát bảng, SGK trang GV giải thích tiêu...
... truyềnhình mặt đất với chất lượng tín hiệu không đồng đều, với địa hình nhiều đồi núi nước ta Truyềnhình qua vệ tinh có ưu điểm mà hệ thống phát sóng truyềnhình khác truyềnhình cáp hay truyềnhình ... hệ thống truyềnhìnhsố tương thích với nhiều loại dịch vụ khác truyền liệu, internet, truyềnhình tương tác Hình 1.1: Tình hình phát triển DTH khu vực châu Á Do đặcđiểm phân bố địa hình dân ... thuê bao truyềnhình cáp Khác với phương pháp truyền dẫn khác truyềnhình mặt đất hay truyềnhình cáp, phương pháp truyền dẫn tín hiệu qua vệ tinh có đặcđiểm riêng phụ thuộc vào mục đích truyền...
... xét, bổ sung - GV hỏi:- qua bảng so - HS ghi tiếp VD sánh cho biết đặcđiểm khác vào bảng thể sống? Tiểu kết: - Đặcđiểm thể sống là: + Trao đổi chất với môi trường + Lớn lên sinh sản Hoạt động ... khác nhận xét, bổ sung một số ví dụ vật sống vật không sống - GV yêu cầu HS rút kết luận Tiểu kết: - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không ... sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản Hoạt động 2: II ĐẶCĐIỂMCỦA CƠ THỂ SỐNG - GV cho HS quan sát - HS quan sát bảng bảng SGK trang 6, GV giải SGK ý cột thích...
... không ? Từ nhận xét trên, em nêu lên điểm khác vật sống vật không sống ? Đặcđiểm thể sống Những sinh vật gà, đậu, thể sống, chúng có biểu đặc trưng hoạt động sống Dùng kí hiệu + (có) (không) ... loại Vật Vật sống không sống _ _ _ _ _ _ Con gà + + + + + Cây đậu + + + _ + + + Cái bàn _ _ _ _ _ Con lợn + + + + + Hòn đá _ + Cơ thể sống có đặcđiểm quan trọng phân biệt với vật không sống ? - ... Vật sống Thế giới vật chất quanh ta bao gồm: Vật không sống (sinh vật) Nhận dạng vật sống vật không sống Lấy ví dụ vài cây, vật, đồ vật hay vật thể...
... Đặcđiểm thể sống Đặcđiểm thể sống: Cơ thể sống có đặcđiểm quan trọng: - Có trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải ngoài) tồn - Lớn lên sinh sản Cơ thể sống có đặc ... Vật không sống Mở đầu sinh học Tiết 1: Đặcđiểm thể sống Đặcđiểm thể sống: Kết quả: STT Ví dụ Lớn lên Sinh sản Di chuyển Lấy chất cần thiết Xếp loại Loại bỏ chất thải Vật sống Vật không sống Hòn ... 1: Đặcđiểm thể sống 1.Nhận dạng vật sống vật không sống: Vật thể sống: Quan sát môi trường xung quanh, em nêu tên vài cây, vật đồ vật mà em biết Sau phân loại vật thể sống vật thể không sống?...
... Chất tế bào mARN Trung gian Prôtêin hình thành Giữa gen prôtêin có quan hệ với thông qua cấu trúc trung gian ?Vai trò cấu trúc mARN dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin ... ARN prôtêin: - mARN dạng trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân chất tế bào Nghiên cứu thông tin SGK quan sát hình sau: Nêu thành phần tham gia tổng hợp chuỗi ... mARN tARN liên kết với ? A-U, G-X ngược lại 2/ Tương quan số lượng axit amin nuclêôtit mARN ribôxôm ? Cứ Nu tương ứng với axit amin - Sự hình thành chuổi axít amin : + m ARN rời khỏi nhân đến...
... đến hình ảnh Thâm Tâm toàn diện cho độc giả hình dung lí chủ yếu để thực đề tài Bên cạnh việc khái quát lại đời Thâm Tâm, nghiệp văn chƣơng ông, sâu nghiên cứu cụ thể vài đặcđiểm mặt nội dung hình ... THÂM TÂM 48 3.1 Điểm nhìn trần thuật 48 3.1.1 Điểm nhìn trần thuật khách quan 48 3.1.1.1 Trần thuật theo điểm nhìn tác giả 48 3.1.1.2 Trần thuật theo điểm nhìn bên nhân vật ... HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG ĐẶCĐIỂMCỦATRUYỆN NGẮN THÂM TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ : 60.22.34 Người hướng dân khoa học : GS.TS Lê Văn...
... Thái, Hán ) - Loại hình ngôn ngữ hoà kết ( Nga, Pháp, Anh ) II đặcđiểm loại hình tiếng Việt đặcđiểm loại hình tiếng việt đơn vị ngữ pháp TIếNG Tiếng Việt không biến đổi hình thái ý nghĩa ngữ ... I Loại hình ngôn ngữ : 1.Khái niệm : - Loại hình : Một tập hợp vật, tợng có chung đặc trng Ví dụ : + Loại hình nghệ thuật + Loại hình báo chí + Loại hình ngôn ngữ Loại hình ngôn ngữ cách ... ngôn ngữ dựa đặc trng giống ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Ví dụ: + Ngôn ngữ hệ ấn -Âu : Anh, Đức , Nga + Ngôn ngữ hệ Nam : Tiếng Việt, Mờng , Khơ me Các loại hình ngôn ngữ : - Loại hình ngôn ngữ...