... VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤCĐÀOTẠO 1.1 VAI TRÒ CỦA GIÁODỤCĐÀOTẠO ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ CÁC NGUỒN VỐN ĐẦUTƯCHOGIÁODỤCĐÀOTẠO 1.1.1 Vai trò giáodụcđàotạo phát triển kinh ... VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤCĐÀOTẠO Ở NƯỚC TA 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH THU HÚT VÀ SỬ DỤNG VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦUTƯCHOGIÁODỤCĐÀOTẠO 2.1.1 Thực trạng giáodụcđàotạo GDĐT nước ta ... nâng cao hiệu đầutư tài chođàotạo đại học Việt Nam” phân tích sâu sắc đầutư tài chođàotạo đại học Luận án xây dựng tiêu chí phục vụ cho việc đánh giá hiệu đầutư tài chođàotạo đại học Việt...
... trạng đầutư vào giáodụcđàotạo I Quy mô giáodụcđàotạo II Hệ thống giáodụcđàotạo III Đầutư tài chogiáodụcđàotạoĐầutưtừ ngân sách Nhà nước Đầutưtừ nguồn ngân sách 2.1 Đầutưtừ ... số vấn đề lý luận giáodụcđàotạo I Một số vấn đề lý luận chung Khái niệm đầutưĐầutưgiáodụcđàotạo II Tổng quan giáodụcđàotạo Việt Nam III Chiến lược giáodụcđàotạo Một số quan điểm ... hóa - đại hóa Cần tạo chuyển biến toàn diện giáodụcđào tạo, đặc biệt tăng đầu t chogiáodụcđàotạo (GD ĐT) Để có nhìn tổng quan giáodụcđàotạođầu t vào giáodụcđào tạo, em mạnh dạn viết...
... trạng đầutư vào giáodụcđàotạo I Quy mô giáodụcđàotạo II Hệ thống giáodụcđàotạo III Đầutư tài chogiáodụcđàotạoĐầutưtừ ngân sách Nhà nước Đầutưtừ nguồn ngân sách 2.1 Đầutưtừ ... số vấn đề lý luận giáodụcđàotạo I Một số vấn đề lý luận chung Khái niệm đầutưĐầutưgiáodụcđàotạo II Tổng quan giáodụcđàotạo Việt Nam III Chiến lược giáodụcđàotạo Một số quan điểm ... hóa - đại hóa Cần tạo chuyển biến toàn diện giáodụcđào tạo, đặc biệt tăng đầu t chogiáodụcđàotạo (GD ĐT) Để có nhìn tổng quan giáodụcđàotạođầu t vào giáodụcđào tạo, em mạnh dạn viết...
... ng c a u tư u tư kho ng th i gian dài Do ó u tưchogiáo d c t o (nh m phát tri n ngư i) khơng ph i ch th i gian ng n s cho k t qu Hay nói cách khác, t o “ u tưchotư ng lai” u tưchogiáo d c ... thành nên mơi trư ng thu n l i chogiáo d c - u tưchogiáo d c u tư phát tri n, Nhà nư c c p ngân sách chogiáo d c, cho phép vay v n nư c ngồi u tư phát tri n giáo d c, tranh th h tr c a m i ... sĩ, phó ti n sĩ V n u tư khơng h p lý Lư ng v n u tưchogiáoduc t o ch y u ngân sách nhà nư c.Do v y, chưa áp ng nhu c u v v n chogiáoduc t o u tưchogiáoduc t o chưa tư ng ng v i vai trò...
... Theo anh chị cân phải vận dụng khoa học marketing vào phát triển thị trờng giáodục tổ chức hoạt động giáodục nh nào? cho ví dụ c thể Th trng núi chung th trng giỏo dc o to l quỏ trỡnh din gia ... nhõn ti ti iu 13 nhn mnh: u t cho giỏo dc l u t cho phỏt trin, nh nc u tiờn u t cho giỏo dc,khuyn khớch bo h cỏc quyn v li ớch hp phỏp ca t chc v cỏ nhõn v ngoi nc u t cho giỏo dc - Theo anh chị ... cp bỏch Trang phi u t cho giỏo dc u t cho giỏo dc c coi l u t cú lói ln nht cho tng lai ca mi dõn tc, mi cng ng, mừi gia ỡnh, dũng tc v mi cỏ nhõn Quc gia no khụng u t cho giỏo dc s cú nguy c...
... dụng đầutư khoảng thời gian dài Do đầutưchogiáodụcđàotạo (nhằm phát triển người) thời gian ngắn cho kết Hay nói cách khác, đầutưchogiáodụcđàotạođầutưchotư ng lai” Thực trạng đầu ... bày, đầutưchogiáodụcđàotạo nội dung đầutư phát triển người Đàotạo bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đảng Nhà nước ta coi hoạt động đầutư Vậy hiểu đầutưchogiáodụcđàotạo ... tiến sĩ Vốn đầutư không hợp lý Lượng vốn đầutưchogiáoducđàotạo chủ yếu ngân sách nhà nước.Do vậy, chưa đáp ứng nhu cầu vốn chogiáoducđàotạoĐầutưchogiáoducđàotạo chưa tư ng ứng...
... trạng đầutư vào giáodụcđàotạo I Quy mô giáodụcđàotạo II Hệ thống giáodụcđàotạo III Đầutư tài chogiáodụcđàotạoĐầutưtừ ngân sách Nhà nước Đầutưtừ nguồn ngân sách 2.1 Đầutưtừ ... số vấn đề lý luận giáodụcđàotạo I Một số vấn đề lý luận chung Khái niệm đầutưĐầutưgiáodụcđàotạo II Tổng quan giáodụcđàotạo Việt Nam III Chiến lược giáodụcđàotạo Một số quan điểm ... động đàotạo 2.3 Nguồn vốn hợp tác quốc tế lĩnh vực giáodụcđàotạo IV Kết đạt đầutư vào giáodụcđàotạo Phát triển ngành học giáodục mầm non phổ thông Thực trạng đầu t giáodụcđàotạo Phỏt...
... nước đầutưchogiáodục - đàotạo giai đoạn 2005 đến Bảng 2.2 Kinh phí thực CTMTQG Giáodục - đàotạo giai đoạn 20062010 Bảng 2.3 Số liệu tổng hợp vốn trái phiếu Chính phủ đầutưchogiáodụcđào ... doanh nghiệp Đầutư định đầutư vận hành, đầutư vận hành tạo điều kiện cho kết đầutư phát huy tác dụng Không có đầutư vận hành kết đầutư không hoạt động được, ngược lại đầutưđầutư vận hành ... 03/12/2004 giáodục - đàotạo Tổng hợp nguồn ngân sách Nhà nước đầutưchogiáodục - đàotạo trình bày bảng sau: Bảng 2.1: Tổng hợp nguồn ngân sách Nhà nước đầutưchogiáodục - đàotạo giai đoạn...
... rỗi để đầutưchogiáodục việc nâng cấp trang thiết bị, đầutưcho đội ngũ giáo viên cho học sinh vay để tiếp tục nghiệp giáodục Trong số nguồn lực tài đầutưchogiáodụcđàotạođầutưtừ NSNN ... nghiệp giáodụcđàotạo , đồng thời nguồn để phát huy nguồn viện trợ vay nước để đầutưchogiáodụcđàotạo Lợi ích việc đầutư vào giáodục đem lại không cho người trực tiếp hưởng giáodục mà cho ... sách nhà nước chogiáo dục, đàotạo 1.1.2.1 Nội dung chi ngân sách nhà nước chogiáodục * Nội dung chi NSNN chogiáodụcđào tạo: Nội dung chi ngân sách nhà nước chogiáodụcđàotạo gắn liên...
... đầutư chi chogiáodục THCS tăng dần qua năm, chiếm tỷ trọng cao tổng vốn đầutư chi chogiáodụcđàotạo Tính đến hết năm 2009, vốn đầutư chi chogiáodụcđàotạo 87.934 tỷ đồng, vốn đầutư ... lượng giáodục THCS 1.2.4 Các tiêu đánh giá hiệu đầutưchogiáodục THCS Hiệu đầutưchogiáodục THCS đánh giá dựa chất lượng giáodục THCS đạt Do đó, tiêu để đánh giá hiệu đầutưchogiáodục ... nghiệp, giáodục đài học sau đại học Do đó, hệ thống giáodụcgiáodục phổ thông tảng toàn hệ thống giáodụcGiáodục phổ thông bao gồm giáodục tiểu học, giáodục THCS giáodục THPT Giáodục tiểu...
... to giai on 2001-2005 1.2.1 V ngun u t cho s nghip giỏo dc o to 1.2.2 V mc u t cho giỏo dc o to GDP v tng chi ngõn sỏch a phng 1.2.3 C cu chi cho giỏo dc o to theo cp hc 1.2.4 ... NSNN cho giỏo dc o to 1.3.1 Mụ hỡnh qun lý chi NSNN cho s nghip giỏo dc- o to 1.3.1.1 V phõn cp qun lý nh nc v giỏo dc o to .7 1.3.1.2 V phõn cp nhim v chi thng xuyờn ngõn sỏch a phng cho ... Thực trạng quản lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn tnh Thỏi Bỡnh giai on 2001-2005 Phần 2: Giải pháp tăng cờng qun lý chi ngõn sỏch nh nc cho giỏo dc o to trờn a bn Tnh Thỏi Bỡnh...
... triển đàotạo nguồn nhân lực trình độ cao cho đất nước Phân loại nguồn vốn đầutưcho GDĐH 2.1 Theo nguồn đầutư 2.1.1 Đầutư nước - Nguồn vốn nhà nước: Đây nguồn chi NSNN chođầutưgiáodục Đó ... để làm việc với suất cao cho kinh tế cho toàn xã hội Mỗi dự án đầutư mang lại lợi ích cho chủ đầutư mà mang lại lợi ích cho kinh tế đất nước 1.4 Đầutưcho GDĐH Đầutưcho GDĐH vào nhu cầu phát ... vậy, việc quân tâm đầutư mức vào cần thiết 3.2 Đầutư vào chất lượng giáodục Chất lượng giáodục yếu tố hàng đầu để tạo nên danh tiếng cho trường đại học Chất lượng giáodục bao gồm : 3.2.1...
... việc đầu t chogiáodụcĐầu t chogiáodục đợc xem đầu t có lãi cho tơng lai quốc gia Luật giáodục 2005 nớc ta khẳng định: Phát triển giáodục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đàotạo ... xuyên chogiáodụcđàotạo Kinh phí 600 CTMT giaódụcđàotạo 14 (Nguồn: Bộ Giáodụcđào tạo) *Nguồn vốn NSNN Mặc dù NSNN u tiên đầu t chogiáodục nhng thực tế NSNN đáp ứng đợc 60% nhu cầu vốn đầu ... sau đại học, giáodục nghề nghiệp 17 Giáodục có vai trò vô quan trọng phát triển quốc gia, đầu t chogiáodụcđầu t cho ngời đầu t cho phát triển Hiện giáodục Việt Nam đợc nhận đợc đầu t từ nguồn...
... tác giáodụcđàotạo Ngay từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, phát triển giáodụcđàotạo với khoa học công nghệ xác định quốc sách hàng đầu, đầutưchogiáodụcđầutưcho phát triển Luật giáo ... hàng đầu toàn Đảng, toàn dân ta Phải có đầutưchogiáodụcđàotạođầutư phát triển phải tạo điều kiện chogiáodục trước để phục vụ đắc lực cho nghiệp phát triển kinh tế xã hội Thực trạng giáo ... cốt phổ cập giáodụcđàotạo nguồn nhân lực, quy mô giáodục công lập phát triển - Ngân sách nhà nước đầutưchogiáodục tăng nhanh Việc huy động nguồn lực xã hội đầutưchogiáodục thông qua...
... u tưcho s nghi p giáo d c - t o, làm gi m gánh n ng cho ngân sách nhà nư c vi c chi cho s nghi p giáo d c chi tr t o Ph n l n ngân sách giáo d c dùng lương cho cán b , giáo viên, ph n chi cho ... c v u tưchogiáo d c khơng ch nghèo m ngh u tưcho s u tư nghi p, có nhân dân Vì xố ói gi m phát tri n kinh t – xã h i 13 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN II S C N THI T XÃ H I HỐ U TƯCHOGIÁO D ... n cho xã h i theo kh th c t c a t ng ngư i, t ng a phương B n là, xã h i hố Giáo d c - u tưchogiáo d c giúp cho ngành phát huy tính ng ngu n tài ng c a vi c hu y u tư phát tri n s nghi p giáo...
... Nh nc cho giỏo dc nhm khc phc khim khuyt ca th trng Nghiờn cu kinh t hc giỏo dc, cỏc nh kinh t u cho rng, th trng cho vic u t vo giỏo dc l khụng hon ho Cú nhiu ri ro cho c ngi vay v ngi cho vay ... cú c s cho vic xỏc nh kh nng chc chn cú vic lm v cú c mc thu nhp sau ó kt thỳc khúa hc cú th tr c cỏc khon n vay cho vic hc ca cỏc cỏ nhõn Do vy, cỏc ch th cho vay khụng d dng chp nhn b cho vay ... kt qu ni bt 1.5 U T NSNN CHO GIO DC O TO TI VIT NAM Theo quy nh ca cỏc bn phỏp lut v qun lý NSNN cho giỏo dc k t trin khai Lut NSNN nm 1996 cho n nay, c ch qun lý NSNN cho giỏo dc o to nc ta...
... Nh nc cho giỏo dc nhm khc phc khim khuyt ca th trng Nghiờn cu kinh t hc giỏo dc, cỏc nh kinh t u cho rng, th trng cho vic u t vo giỏo dc l khụng hon ho Cú nhiu ri ro cho c ngi vay v ngi cho vay ... cú c s cho vic xỏc nh kh nng chc chn cú vic lm v cú c mc thu nhp sau ó kt thỳc khúa hc cú th tr c cỏc khon n vay cho vic hc ca cỏc cỏ nhõn Do vy, cỏc ch th cho vay khụng d dng chp nhn b cho vay ... kt qu ni bt 1.5 U T NSNN CHO GIO DC O TO TI VIT NAM Theo quy nh ca cỏc bn phỏp lut v qun lý NSNN cho giỏo dc k t trin khai Lut NSNN nm 1996 cho n nay, c ch qun lý NSNN cho giỏo dc o to nc ta...