đăng ký vốn điều lệ lần đầu 1 000 000 000 vnd
luận văn quản trị kinh doanh Một số biện pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại đội xây dựng của công ty trách nhiệm hữu hạn Thanh Hưng
... 7/2009) Đơn vị: đồng T T 10 11 12 13 14 Họ tên Chức vụ Lương ngày công 13 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 11 0 .000 Phụ cấp ăn trưa Số ... thuế: 25/04/2006 - Tổng số vốn: + Vốn điều lệ: 2 .000. 000 .000 VND + Đăng ký vốn điều lệ lần đầu: 1. 000. 000 .000 VND + Danh sách thành viên đóng góp vốn liệt kê Bảng 1. 1 Nguyễn Thị Hạnh Lớp: Công ... - Tổng số vốn: .3 + Vốn điều lệ: 2 .000. 000 .000 VND + Đăng ký vốn điều lệ lần đầu: 1. 000. 000 .000 VND Bảng 1. 1 Danh sách thành viên đóng góp vốn Công ty (Nguồn:...
- 66
- 340
- 0
Nghiên cứu chế tạo các loại mô hình học cụ tiên tiến phục vụ cho việc đào tạo công nhân kỹ thuật lành nghề trong ngành cơ, điện và máy xây dựng
... Mục lục: STT I II 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2.2 2.3 2.3 .1 2.3 .1. 1 a b c 2.3 .1. 2 2.3 .1. 3 2.3 .1. 4 2.3 .1. 5 2.3 .1. 6 2.3 .1. 7 2.3.2 3.3.3 2.3.4 2.3.4 .1 2.3.4.2 2.3.4.3 2.3.4.4 2.4 III 3 .1 3.2 Nội dung Trang ... Cái Sl 2 2 01 01 01 Ghi 10 Máy hàn tiếp xúc 11 Bộ đồ kiểm tra hình dáng mối hàn 12 Tủ sấy que hàn 13 Máy khoan đứng 14 Máy mài đá loại đứng 15 Máy mài đá để bàn 16 Máy cắt đột liên hợp 17 Bàn hàn ... trình 11 dạy nghề Hungary đặc biệt nghề thuỷ lực, khí nén điện Hệ thống giáo dục dới đại học, cao đẳng Hungary 11 Phổ thông Cơ sở (từ lớp đến lớp 8) 11 Phổ thông Trung học (từ lớp đến lớp 12 ) 11 ...
- 121
- 495
- 0
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường đào tạo công nhân kỹ thuật tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nhập đầu người 2005 - 2 010 TT Tên tiêu Tốc độ tăng trưởng ĐVT Năm 2005 2006 2007 2008 2009 2 010 % 10 .25 10 .24 10 . 51 10.58 7 .13 10 . 51 GDP bình quân đầu Triệu 5.67 6. 51 7.47 9.86 12 .06 14 .16 người ... phải tuân thủ - Các nhà quản lý quốc tế Prederich Wiliam Taylor (18 56 - 19 15) Mỹ; Henry Faylor (18 41 - 19 25) Pháp; Max Webor (18 64 - 19 20) Đức khẳng định: Quản lý khoa học đồng thời nghệ thuật thúc ... lý, nhà lý luận quản lý quốc tế như: Frederich Wiliam Taylor (18 56 - 19 15) - Mỹ; Henri Fayol (18 41 - 19 25) - Pháp; Max Weber (18 64 - 19 20) - Đức khẳng định: Quản lý khoa học đồng thời nghệ thuật...
- 124
- 762
- 0
Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành điện tử công nghiệp hệ công nhân kỹ thuật tại trường kinh tế kỹ thuật nghiệp vụ nguyễn tất thành
... tiết 210 630 30 13 5 435 30 705 220 16 5 290 30 280 18 65 Lý thuyết 75 330 30 90 18 0 30 340 10 0 75 13 5 30 745 Thực hành 13 5 300 45 250 365 12 0 90 15 5 280 11 20 Tỷ lệ % TH/LT 18 0% 91% 50% 13 9% 10 1% 12 0% ... bình (%) Trung bình Yếu (%) (%) I 18 ,4 26,3 13 ,2 46,8 5,3 II 15 ,8 21, 1 23,7 31, 5 7,9 III 21, 1 23,6 26,3 21, 1 7,9 10 ,5 21, 1 26,4 31, 5 10 ,5 Kết tốt nghiệp Tỉ lệ tốt nghiệp : 89,5% Bảng 2.4 : Kết ... /năm, tăng 1, 3 lần so với năm 2000 đạt 1, 3 triệu người /năm vào năm 2 010 , tăng 1, 8 lần so với năm 2000 Trong tỷ lệ đào tạo dài hạn tăng từ 18 % năm 2000 lên 22% năm 2005 27% năm 2 010 1. 3 Vai trò...
- 142
- 508
- 2
169 Phân tích các hình thức đào tạo nguồn nhân lực gồm có công nhân kỹ thuật và cán bộ chuyên môn. Liên hệ thực tiễn Việt Nam
... 500 .000 400 .000 200 .000 Lượng lao động hao phí cho sản phẩm (giờ -mức) (ti) 1, 3 1, 5 3,0 Tổng lượng lao động hao phí để sản xuất sản phẩm (giờ - mức) (tiqi) 650 .000 600 .000 600 .000 1. 850 .000 Năm ... sinh: đạt 11 -12 %/ năm, lao động qua đào tạo nghề đạt 26% vào năm 2 010 ; Tỉ lệ học sinh hệ dài hạn tăng từ 16 % ( 2000) lên 22% (2005) 27% (2 010 ), tỉ lệ đào tạo trình độ cao 7% (2005); Tỉ lệ học sinh ... lao động qua đào tạo Việt Nam Theo báo cáo kết điều tra lao động-việc làm Bộ Lao động-Thương binh Xã hội công bố ngày 17 /11 , thời điểm điều tra (1/ 7/2005), nước có gần 42 triệu người độ tuổi lao...
- 27
- 1,590
- 10
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân kỹ thuật ngành xây dựng Hà Nội
... Số 376 11 4 19 12 7 264 330 2 212 2269 5 611 Trong nữ 10 2 24 47 49 75 260 936 15 00 Chia theo trình độ đào tạo Sau ĐH ĐH CĐ 368 10 9 19 12 7 16 9 THCN CNKT LĐPT 95 330 2 212 13 792 95 330 2269 2 212 2269 ... Tổng số Tổng số Ghi Số ngời % so với tổng số 344 12 0 16 7 11 4 16 5 10 4 41 652 278 227 2. 212 15 .5 5.4 7.5 5.2 7.5 4.7 1. 9 29.5 12 .6 10 .2 10 0% Trang 16 (Bảng 3) Thông qua Bảng đa số nhận xét cấu CNKT ... giá ngành nh sau: -Thâm niên công tác Thâm niên 1- 5 năm 6 -10 11 -15 Trang 14 16 -20 21- 25 25 Số CNKT năm 10 1 83 năm 10 9 năm 402 năm 2 31 năm 18 6 -Sự nâng cao trình độ công nhân kỹ thuật Trình độ Bậc7...
- 30
- 1,025
- 9
đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp dệt may hà nội
... triển công nhân kỹ thuật doanh nghiệp Dệt may Hà Nội 57 63 63 77 80 81 87 88 88 95 10 0 10 5 10 5 10 5 10 7 11 1 11 1 11 2 11 3 11 4 4.3 .1 Hoàn thiện việc xác định nhu cầu xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển ... hướng phát triển ngành dệt may Vinatex giai đoạn 2 014 -2 015 2 016 -2020 Trang 32 34 62 62 71 78 79 83 89 90 10 6 10 8 10 9 11 0 11 0 11 1 11 7 12 4 13 5 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Kinh tế Việt Nam đà phát ... thực Tài liệu tham khảo tiếng Việt Tài liệu tham khảo tiếng Anh Phụ lục 11 4 11 9 12 3 12 9 13 2 13 4 13 9 13 9 14 1 14 2 14 2 14 3 14 6 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt ATLĐ BCHTW Bộ LĐTB&XH CBQL CNKT CTCP...
- 247
- 676
- 5
Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật
... GVDN Học tiếp bậc cao 28 10 38 19 % - HS học nghề 10 62 - CNKT 16 74 Tổng số 26 13 6 Tỉ lệ % 13 % 68% Bảng 1. 1 Nguyện vọng HS học nghề CNKT Kết điều tra đề tài, bảng 1. 1 cho thấy: Trong số 787 CNKT ... dạy trờng dạy nghề - Tỉ lệ HS/1GV 28 /1 Trong chuẩn qui định 15 /1 - Tỉ lệ GVDN/GV dạy chuyên môn khác 76/24 - Tỉ lệ GVDN đợc đào tạo trờng SPKT chiếm có 35,2% (10 ,2% ĐH, 19 ,8% CĐ , 5,2%TH) Nh vậy, ... ngành ngành 16 Hình học hoạ hình Cơ ứng dụng - Nguyên lý máy 19 10 Công nghệ kim loại 11 Tự động hoá 12 Công nghệ máy kỹ thuật số 13 Lý thuyết hàn 14 Vật liệu hàn b- Kiến thức kỹ s phạm 26 15 Tâm...
- 24
- 474
- 1
Cho vay vốn đầu tư nhận ủy thácThanh toán vốnChi phí nghiên cứu khoa học công nghệ liên quan đến dự án, chi phí chuyên gia, đào tạo công nhân kỹ thuật và cán bộ quản lý sản xuất potx
... độ, sách quản lý đầu tư xây dựng NHPT ngà hành Việc quản lý, toán vốn đầu tư nhận uỷ thác thực theo quy định Hợp đồng uỷ thác quản lý, Quyết định số 99/QĐ- toán vốn đầu tư ký NHPT (Chi nhánh ... Tên bước Sau ký hợp đồng cho vay vốn đầu tư nhận uỷ thác với chủ đầu tư; Chi nhánh NHPT thực sau: Bước Tiếp nhận hồ sơ: Cán chuyên quản tiếp nhận, kiểm tra tính đầy đủ, hợp pháp, hợp lệ hồ sơ theo ... pháp, hợp lệ Cán chuyên quản lập tờ trình toán vốn đầu tư, báo cáo trưởng Phòng nghiệp Tên bước Mô tả bước vụ xem xét, ký trình Lãnh đạo Chi nhánh NHPT Bước Lãnh đạo Chi nhánh NHPT xem xét, ký duyệt...
- 6
- 444
- 0
Thanh toán vốn đầu tư nhận ủy thácThanh toán vốnChi phí nghiên cứu khoa học công nghệ liên quan đến dự án, chi phí chuyên gia, đào tạo công nhân kỹ thuật và cán bộ quản lý sản xuất pdf
... quản lý, toán vốn toán lần vốn đầu tư nhận uỷ thác (áp - Kỳ tính phí: hàng quý dụng dự án uỷ - Giới hạn mức thu: Tối thiểu thác toán vốn phát 50 .000 ồng /lần toán, sinh sau ngày 23 /11 /2007): Quyết ... 23 /11 /2007): Quyết định số 6 61/ QĐ-NHPT ng tối đa không 5 .000. 000đồng /lần toán Kết việc thực TTHC: Phê duyệt Các bước Mô tả bước Tên bước Sau ký hợp đồng uỷ thác quản lý, toán vốn đầu tư nhận văn (kèm ... đầu tư dự án sử dụng vốn đầu tư uỷ thác chịu trách nhiệm tổ chức quản lý thực dự án đầu tư theo Quyết định số 99/QĐchế độ, sách quản lý đầu tư xây dựng NHPT ngà hành Việc quản lý, toán vốn đầu...
- 6
- 335
- 0
Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật
... CNKT 11 3 3.3 .1 Đầu vào đầu mô hình ĐT liên thông GVDN từ CNKT 11 4 3.3.2 Phương thức đào tạo liên thông GVDN từ CNKT 11 5 3.3.3 Chương trình đào tạo liên thông GVDN từ CNKT 11 5 3.3.4 ... GVDN………………… 11 1 3.2 Một số yêu cầu mô hình đào tạo GVDN liên thông từ CNKT 11 2 3.2 .1 Yêu cầu mục tiêu đào tạo 11 2 3.2.2 Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục nghề nghiệp 11 3 3.3 Xây ... ĐẦU 10 Chương I CỞ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TỪ CÔNG NHÂN KỸ THUẬT 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 16 1. 1 .1 Ngoài nước 16 ...
- 244
- 676
- 0
Đào tạo và phát triển công nhân kỹ thuật trong các doanh nghiệp dệt may Hà Nội (TT)
... cử nhân Việt Nam”, 12 /10 /2 011 Giáo trình Quản trị nhân lực, chỉnh sửa chương: chương Vai trò Quản trị nhân lực tổ chức chương ðào tạo phát triển nguồn nhân lực, NXB ðHKTQD 2 011 Giáo trình Hành ... DM HN chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ðÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TRONG DOANH NGHIỆP 1 Các khái niệm 1. 1 .1 Khái niệm công nhân kỹ thuật Công nhân kỹ thuật công nhân ñã hoàn thành chương trình ... thiết nghiên cứu Hiện nay, doanh nghiệp Dệt May Hà Nội (DN DM HN) sử dụng khoảng 11 1.600 lao ñộng ñóng góp khoảng 17 ,3% tổng sản phẩm nội ñịa thành phố hàng năm Hội nhập kinh tế quốc tế ñem lại...
- 14
- 239
- 0
Đào tạo lực lượng công nhân kỹ thuật đáp ứng nhu cầu phát triển của Tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam đến năm 2010.DOC
... đến năm 2 010 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 23 Công nhân kỹ thuật Năm 2003 Năm2005 Năm 2 010 15 80 3800 11 520 Lắp ráp 17 72 3800 11 520 Hàn vỏ tàu 14 8 290 590 Phóng dạng 90 380 918 Hoả công ... 10 9,7 14 4,7 -Xây dựng 92,5 3 31, 4 358,3 -Vận tải 200,0 254,0 12 7,0 -Thơng mại DVụ 1. 157,4 1. 749,5 15 1,2 3 .17 9,5 3.690,7 11 6 ,1 146,7 Doanh thu Trong đó: -Sản xuất C.nghiệp 2 .14 3,2 2. 317 ,2 10 8 ,1 ... 9.324 708 1. 006 18 0 360 10 .800 720 1. 150 210 420 12 .600 750 1. 280 230 490 14 .600 770 1. 480 270 560 21. 500 1. 100 2 .10 0 400 850 11 .578 13 .300 15 .350 17 .688 25.950 2 .000 2.300 8.300 Bổ sung năm (Nguồn:...
- 70
- 812
- 1
Phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật TP. HCM đến năm 2010.pdf
... (19 99-2005) số học viên 3 50000 Trườ n g y nghề , CĐ, THCN có y nghề 30000 0 TT y nghề quậ n , huyệ n 2 50000 20000 0 Cá c trung tâ m c có y nghề 15 0000 Cá c trườ n g y nghề ngoà i cô n g lậ p 10 0000 ... hệ dài hạn (19 99-2005) Số họ c viê n Trườ n g y nghề , CĐ, THCN có y nghe Cá c trườ n g y nghề ngoà i cô n g lậ p 3 5000 30000 2 5000 20000 15 000 Tổ n g số 10 000 5000 Nă m 19 99 20 01 2003 2005 Nguồn: ... có vốn Tổng đtư nước cộng NN DNNN NỘI DUNG 1/ Số lượt công nhân nâng bậc thợ (19 99-2004) Bậc 1, 2 2534 17 978 7647 2 815 9 Bậc 3,4,5 6607 10 598 7 516 247 21 Bậc 6,7 10 16 2564 5095 8675 10 157 311 40...
- 90
- 492
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao năng suất lao động của công nhân kỹ thuật tai công ty TNHHNN 1 thành viên cơ khí Hà Nội
... 31- 35 tuổi - Từ 36-40 - Từ 41- 45 - Từ 46-50 - Từ 51- 55 tuổi - Trên 55 tuổi 10 8 72 97 19 7 18 6 12 7 31 109 474 96 19 6 18 7 12 6 33 11 9 76 92 210 19 3 12 6 31 110 68 82 11 3 16 8 10 1 26 13 ,9 8,6 10 ,4 16 ,8 ... đồng ký năm 2002 66475 74625 65597 9028 10 60 4667 514 37 2003 2004 88399 10 7506 10 5926 16 8804 711 04 77506 34822 90540 11 71 1290 7440 8600 13 0568 517 84 2005 13 0 000 250 000 11 7650 13 2350 15 60 12 500 ... 1- 3 Công nhân bậc - Công nhân bậc - Công nhân bậc 6-7 Lao động phổ thông 2002 2003 2004 2005 3 16 2 10 81 40 13 2 55 11 1 250 10 9 16 8 12 88 17 14 3 53 10 8 264 10 1 18 6 59 36 15 5 68 83 297 21 163 13 ...
- 69
- 943
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose