đáp án đề tốt nghiệp toán 2008 lần 2
Đề và đáp án thi tốt nghiệp năm 2008
... Tây - Quang Dũng) ĐỀ 2 VÀ GỢI Ý THAM KHẢO CÁCH LÀM ĐỀ 2 - MÔN NGỮ VĂN Câu 1 (2 điểm): Nêu ngắn gọn quá trình sáng tác và các đề tài chính của nhà văn Nguyễn Tuân. Câu 2 (3 điểm): Anh/chị ... san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ xở Làm nên Đất Nước muôn đời (Đất Nước - trích Mặt đường khát vọng, theo Văn học 12, tập một, tr .24 9, NXB Giáo dục - 20 06)Câu 3 (5 điểm): Phân tích ... hoa của ông. ĐỀ 1 VÀ GỢI Ý THAM KHẢO CÁCH LÀM ĐỀ 1 - MÔN NGỮ VĂN Câu 1 (2 điểm): Theo anh/chị, Enxa Tơriôlê có vai trò như thế nào trong cuộc đời và thơ ca của Lui Aragông?Câu 2 (3 điểm):...
- 6
- 406
- 0
Đáp án thi tốt nghiệp phổ thông 2008
... đối n 2 (n 2 ≠n1) thì có vận tốc v 2 , có bước sóng `2 λ, và tần số f 2 . Hệ thức nào sau đây là đúng ?A. v 2 .f 2 = v1.f1B. `2 `1λ λ= C. v 2 = v1D. f 2 = f1Câu 29 : Giới ... thể trong tế bào sinh dưỡng bình thường là 2n. Trong tế bào sinh dưỡng của thể một nhiễm, bộnhiễm sắc thể là :A. 2n – 2. B. 2n + 1. C. 2n – 1. D. 2n + 2. Câu 6: Ở ruồi giấm, phân tử prôtêin biểu ... 2, 5 cm. B. 50 cm. C. 0 ,25 cm. D. 25 cm.Câu 18: Với f1, f 2 , f3 lần lượt là tần số của tia hồng ngoại, tia tử ngoại và tia gamma (tia γ) thìA. f1 > f3 > f 2 . B. f3 > f 2 ...
- 15
- 356
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG TOÁN THANH HÓA NĂM 2008-2009
... =++=++=++++)3( 02 )2( 02 )1(0 629 2 2 2 1 2 1 2 cattcattcbmamTừ (2) và (3) suy ra . 022 02) (0) (2 2 121 21 2 2 2 1maamattttdottatt==+=++=+ Thay vào (2) ta có 02 1 2 1=++cmtt Do t1 là nghiệm của(*) nên 30 32 1 2 1==+cmttThay ... Đặt+==+== 2 1 2 )2( 2 2xvxdxduxdxdvxu ++=+++=10101010 2 2 42 31 2 2 2 xdxdxdxxxxxJ 2 3ln435 2 3ln435)2ln3(ln 42 312ln 42 31 22 1010eeIxx==+=++0 ,25 0,5 ... có phơng trình: 23 ))(63( 2 03000 2 0++=xxxxxxy [ ]====++++=+ 2 30) 2 3)((03)3 (2) ())(63()(3)( 23 ))(63 (23 )(0000 2 0 2 0000 2 0 2 0 23 03 2 03000 2 0 23 axaxaxxaaaxaxxaxaxxxaxaxxxaxxaadMTH1...
- 6
- 1,504
- 9
Đáp án đề thi giải toán nhanh bằng máy tính Casio khu vực THPT-2007
... af =− )2( 1- Giải phương trình tìm a: 0)36()31( 2 =−−+− aa + )1(11))1(( ≠−=− aaff af =− )2( 1 + 2 322 831 2, 1−±+=a + 8 427 ,31≈a 1107,1 2 −≈a0,50,5 2, 01,01,0 2 Áp dụng ... = 1005 , l = 10 02 b) m = 1000007, l = 1000004c) Áp dụng định nghĩa giới hạn của dãya) 22 179 ,2 10 021 005〉〉−uub) 21 3 42, 210000041000007〉〉−uuc) Giới hạn không tồn tại 2, 0 2, 01,05Tìm các ... trị 4034 ,25 )(4035,0)(≈−≈xfxfCDCT 2, 5 2, 53 Theo cách giải phương trình lượng giác 0 010 0 2 67 54' 33'' 360 20 2 5' 27 '' 360x kx k≈ +≈ + 2, 5 2, 54Chọn...
- 2
- 2,143
- 10
Đáp án đề thi môn toán khối D
... 1/4 1/4 II 2 3đ 1. 1 1,5 Bất phơng trình >=0x3x02x3x202x3x2 2 2 2 1/4 1 /2 TH 1: . 2 1x2x02x3x202x3x2 22 −=∨=⇔=−−⇔=−− 1/4 1/4 TH 2: ≥−>−−⇔≥−>−−0x3x02x3x20x3x02x3x2 2 2 2 2 ... khi và chỉ khi : 1n19m116 22 =+. 1/4 Theo BĐT Côsi ta có : () 2 2 2 2 22 22 222 nm9mn1 625 n9m16nmnmMN ++=++=+=499.1 622 5=+ 7MN 1/4 Đẳng ... ++=+= 2 0 2 20 2 20 2 0 2 0 2 20 2 2y9x169y16xy9x16MN 1/4 Sử dụng bất đẳng thức Côsi hoặc Bunhiacôpski (nh cách 1 hoặc cách 2) ta có : 22 7MN 1/4 - Đẳng thức xảy ra 7 21 3y;778x00==...
- 8
- 11,375
- 17
Đáp án đề kiểm tra Toán 7 học kỳ II
... 32 ˆBˆB=Rõ ràng DˆDˆ 21 = vì đối đỉnh.Mà DBE vìBED D 2 ∆=cân.Suy ra: BED D1=; tức là BECCDA=Ta có: 0 22 2190B D=+=+DCVì D 21 =Dnên suy ra : 21 B ... D 21 =Dnên suy ra : 21 B =CTừ đó: HBEDCACCC=⇒=⇒===31 322 1BB Bb, BE ⊥ BC.Ta có: 0 21 1 321 90B B=++=++=CCBBCBEVậy BE ⊥ BC.0,5đ0,5đ0,5đ ... Câu 4: (2 đ) vẽ hình đúng 0,5đa, CDA BEC= vàDCA HBE=.Tam giác DBE là tam giác cân vì có...
- 2
- 710
- 3
Đáp an đề thi môn toán THPT tỉnh Lạng Sơn năm 2009-2010
... ⇔ 2a 2 + 2b 2 ≥ 2a + 2b⇔ 2a 2 + 2b 2 – 2a – 2b ≥ 0⇔ (a 2 – 2a +1) + (b 2 – 2b + 1) + (a 2 +b 2 – 2) ≥ 0⇔ (a - 1) 2 + (b - 1) 2 + (a 2 +b 2 – 2) ≥ 0 luôn đúngVậy: a 2 + b 2 ... x1, x 2 khi đó theo Viét ta có:x1 + x 2 = 2( m + 1); x1x 2 = m 2 theo đầu bài: x 2 – x1 = 3 ⇔ (x 2 – x1) 2 = 9 (bình phương 2 vế)⇔ 2 21 2 1 2 x x 2x x 9+ − =⇔ ( ) 2 1 2 1 2 x ... nhiên a 2 + b 2 > a + b (loại)Trường hợp 2: với a ≥ 0; b ≥ 0 theo bất đẳng thức coshi ta có: a 2 + b 2 ≥ 2ab mà ab ≥ 1 ⇒ a 2 + b 2 ≥ 2 ⇒ a 2 + b 2 – 2 ≥ 0 Giả sử: a 2 + b 2 ≥ a...
- 4
- 2,003
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25