đánh dấu x vào ô thích hợp
Phuong phap day hoc hien dai
... thảo luận nhóm Hợp tác với bạn nhóm Tổ chức thảo luận lớp Hợp tác với bạn lớp Kết luận đánh giá Tự đánh giá, tự điều chỉnh Sơ đồ cấu trúc hoạt động học hợp tác theo nhóm nhỏ Nhóm Vừa môi trường vừa ... nhóm, tạo bầu không khí học tập sôi nổi, tạo hội cho học sinh học tập lẫn - Phát triển kỹ giao tiếp kỹ dành riêng cho môn học, kỹ x hội quan trọng khác cho HS - Giúp GV có thông tin ngược từ ... phía HS có phương pháp tư duy, phương pháp nhận thức, nguồn thông tin từ phía HS * Hạn chế: - Phương pháp không phù hợp với lớp đông HS - Trong trình thảo luận nhóm có vài thành viên nhóm trội...
- 21
- 1,282
- 0
DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT
... Sự phát triển x hội cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI đòi hỏi người có số phẩm chất lực lên hàng đầu lực làm việc nhóm, lực hoạt động thực tiễn giải vấn đề sống đặt ra, lực hợp tác, lực thích ứng Những ... dụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sử dụng chúng đạt hiệu hay không, có tác dụng thiết thực đến đổi PPDH hay không tuỳ thuộc vào cách ... nhóm · Tôn trọng giá trị dân chủ · Chấp nhận khác cá nhân văn hoá · Có tác dụng làm giảm lo âu sợ thất bại · Tăng cường tôn trọng thân mình” Đó tiền đề để x y dựng x hội tốt đẹp mà không không mong...
- 12
- 713
- 12
DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT
... Sự phát triển x hội cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI đòi hỏi người có số phẩm chất lực lên hàng đầu lực làm việc nhóm, lực hoạt động thực tiễn giải vấn đề sống đặt ra, lực hợp tác, lực thích ứng Những ... dụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sử dụng chúng đạt hiệu hay không, có tác dụng thiết thực đến đổi PPDH hay không tuỳ thuộc vào cách ... nhóm • Tôn trọng giá trị dân chủ • Chấp nhận khác cá nhân văn hoá • Có tác dụng làm giảm lo âu sợ thất bại • Tăng cường tôn trọng thân mình” Đó tiền đề để x y dựng x hội tốt đẹp mà không không mong...
- 13
- 516
- 0
phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm
... hỉ " ( Người không nói rằng: " làm nào, làm ta chẳng làm " ) Ông cho người học nổ lực, cố gắng học " Không có tức giận muốn biết không truyền mở cho, không tác giận nói không rõ không bày vẽ cho ... Nam Những quan điểm giáo dục năm 60 như: + " Học với hành phải đôi , học mà không hành học vô ích Hành mà không học hành không trôi chảy " ( Hồ Chí Minh ) + " Trong nhà trường, điều chủ yếu nhồi ... phải phù hợp trình độ, phù hợp số lượng thành viên nhóm với khối lượng công việc - Công việc giao phải đa dạng để phát huy tính tích cực thành viên nhóm, tránh nội dung đơn giản không kích thích...
- 19
- 2,415
- 22
Chuyên đề: Dạy học theo nhóm
... ABC X c đònh nhiệm vụ nhận thức Ta phải x c đònh xem đề yêu cầu ? Dựa vào đâu để chứng minh cặp đoạn thẳng song song? Từ x c đònh xem tứ giác BDEF hình ? Cuối so sánh tỉ số nêu nhận x t hay ... động hợp tác nhóm làm cho thành viên quen dần với phân công hợp tác lao động x hội, hiệu học tập tăng lên lúc phải giải vấn đề gây cấn, lúc xuất thực nhu cầu phối hợp cá nhân để hoàn thành công ... thành công việc -Trong hoạt động hợp tác, mục tiêu hoạt động toàn nhóm, cá nhân phân công nhiệm vụ cụ thể, phối hợp để đạt mục tiêu chung : Mô hình hợp tác x hội đưa vào đời sống học đường có tác...
- 7
- 1,828
- 38
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU
... học kì II vận dụng phương pháp làm dấu trích đoạn kết hợp với phương pháp dôi bạn học tập.Tôi nhận thấy học sinh không giải tốt yêu cầu tập mà thông qua việc làm dấu trích đoạn học sinh dễ dàng ... học sinh khác nhận x t, bổ sung.Tôi nhận thấy học sinh thực tốt yêu cầu tập lớp học không sinh động.Một số học sinh giáo viên yêu cầu trình bày nhận x t em không nói em không lắng nghe kết riêng ... bật ngan con.Tác giả tả ngan không theo trình tự thông thường từ xuống mà tác giả chọn tả đặc điểm đặc sắc ngan lông sau đến đôi mắt, mỏ đến đầu mà giáo viên không cần giảng dạy học sinh tự phát...
- 7
- 1,815
- 8
Dạy học theo nhóm đối tượng
... tình trạng em không cố gắng vươn lên học tập, tiếp thu kiến thức cách miễn cưỡng Hoặc trọng nhiều vào việc rèn học sinh yếu mà quên đối tượng học sinh khá, giỏi làm cho em không hứng thú tiếp ... không hứng thú tiếp thu bài, gây tâm lí nhàm chán, chủ quan, không tập trung vào học, khả tư Điều tuyệt đối nên tránh 3) Khi kiểm tra, đánh giá giáo viên cần đòi hỏi cao nhóm đối tượng học sinh khá, ... để giúp em có thái độ nắm kiến thức kĩ kĩ x o, phát huy đầy đủ lực thân Trên ý kiến chủ quan chúng tôi, mong nhận ý kiến đóng góp để tham luận đầy đủ x c & ...
- 4
- 931
- 3
DAY HOC THEO NHOM
... Không ngắt lời người khác - Tiến hành giải nhiệm vụ + Đọc kỹ tài liệu + Cá nhân thực công việc phân công + Thảo luận nhóm việc giải nhiệm vụ + Sắp x p kết công việc - Báo cáo kết trước lớp + X c ... học thích bỏ qua nội dung khác Ví dụ, khuôn khổ dự án, số HS khảo sát x nghiệp, số khác khảo sát sở chăm sóc x hội… Tạo điều kiện học tập theo kinh nghiệm đặc biệt quan tâm Thường áp dụng khuôn ... thiết, thông qua thuyết trình, đàm thoại hay làm mẫu Đôi việc giao cho học sinh trình bày với điều kiện có thống chuẩn bị từ trước với giáo viên - X c định nhiệm vụ nhóm X c định giải thích nhiệm...
- 6
- 430
- 2
Đánh giá dạy học TC, KT
... việc dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật nên cắt x n nội dung, thời lượng dạy học môn học, không đầu tư công sức, thời gian cho việc dạy học môn (chưa chuẩn bị dạy chu đáo, nên số học Thủ công, Kĩ thuật ... thành công gv hướng dẫn lại đến xem cử nhóm đến xem em trực tiếp làm để hướng dẫn theo dõi cụ thể kịp thời bổ sung thiếu sót Ví dụ : Chương lắp ghép mô hình Kĩ thuật lớp 4,5 HS vùng nông thôn điều ... cho em trồng vào chậu hoa, hộp x p đổ đất vào để em thực hành Ví dụ : Môn Kĩ thuật 5: Chương nấu ăn 7, 8, Một số trường GV không tổ chức cho em thực hành nấu cơm, luộc rau lớp không đủ đồ dùng...
- 4
- 367
- 1
DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... Sự phát triển x hội cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI đòi hỏi người có số phẩm chất lực lên hàng đầu lực làm việc nhóm, lực hoạt động thực tiễn giải vấn đề sống đặt ra, lực hợp tác, lực thích ứng Những ... dụng công nghệ thông tin biện pháp đổi PPDH Công nghệ thông tin loại phương tiện dạy học Việc sử dụng chúng đạt hiệu hay không, có tác dụng thiết thực đến đổi PPDH hay không tuỳ thuộc vào cách ... nhóm • Tôn trọng giá trị dân chủ • Chấp nhận khác cá nhân văn hoá • Có tác dụng làm giảm lo âu sợ thất bại • Tăng cường tôn trọng thân mình” Đó tiền đề để x y dựng x hội tốt đẹp mà không không mong...
- 13
- 381
- 1
Bài giảng Day hoc theo nhom cua co A
... tả hành động x lý tình + Thảo luận ý kiến, chia sẻ quan điểm từ chủ đề + Dự đốn vấn đề x y + X y dựng kế hoạch thực hành thí nghiệm + Khám phá kiến thức + Giải số vấn đề - Dựa vào hoạt động ... hiệu nhất, hồn thiện Tôi nghó , nghiên cứu thật kó vận dụng cách linh hoạt , khoa học chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giúp ích cho thật nhiều vào giảng dạy Học sinh không chán nữa, mà học ... thuộc vào mục tiêu, nội dung - Nội dung hoạt động nhóm là: + Điền thơng tin vào chỗ trống + Ghép phân loại thơng tin + Đọc, thảo luận đoạn văn trả lời câu hỏi + Vẽ tranh, biểu đồ, đồ dựa vào thơng...
- 5
- 383
- 1
Tài liệu VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ppt
... học kì II vận dụng phương pháp làm dấu trích đoạn kết hợp với phương pháp dôi bạn học tập.Tôi nhận thấy học sinh không giải tốt yêu cầu tập mà thông qua việc làm dấu trích đoạn học sinh dễ dàng ... học sinh khác nhận x t, bổ sung.Tôi nhận thấy học sinh thực tốt yêu cầu tập lớp học không sinh động.Một số học sinh giáo viên yêu cầu trình bày nhận x t em không nói em không lắng nghe kết riêng ... bật ngan con.Tác giả tả ngan không theo trình tự thông thường từ xuống mà tác giả chọn tả đặc điểm đặc sắc ngan lông sau đến đôi mắt, mỏ đến đầu mà giáo viên không cần giảng dạy học sinh tự phát...
- 10
- 1,045
- 4
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”
... 0,84 0,0512 Không có ý nghĩa 0,562 Không có ý nghĩa Bảng: Thái độ hành vi với môn học Trong giải toán có lời văn Tôi chăm Tôi thích tham gia hoạt động nhóm Tiết học sôi Tinh thần hợp tác Kĩ giải ... chăm Tôi thích tham gia hoạt động nhóm Tiết học sôi Tinh thần hợp tác Kĩ giải toán trình bày chặt chẽ Tôi thờng không lơ mơ ngủ gật Trong học thảo luận nhóm thờng đặt câu hỏi cho bạn Tôi không ... 25 ) x 30 : = 937,5 (m2) 0,5 điểm Đáp số: 937,5 m2 0,25 điểm * thang đo tháI độ với môn toán ( giải toán có lời văn): stt Nội dung thông tin Rất Không Bình Đồng không đồng ý thờng ý đồng ý Tôi...
- 20
- 1,591
- 5
Hướng dẫn chi tiết dạy học theo nhóm potx
... hiểu chủ đề Trong môn khoa học tự nhiên, công việc nhóm sử dụng để tiến hành thí nghiệm giải pháp cho vấn đề đặt Trong môn nghệ thuật, âm nhạc, môn khoa học x hội, đề tài chuyên môn sử lý độc lập ... Phương pháp dạy học hợp tác cho phép thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm thân, x y dựng phương pháp nhận thức Bằng cách nói điều suy nghĩ, người ... độc lập nhóm, sản phẩm học tập tạo ra… Ở mức độ cao, đề nhiệm vụ cho nhóm HS hoàn toàn độc lập x lý lĩnh vực đề tài trình bày kết cho HS khác dạng giảng ...
- 2
- 290
- 0
Những điểm mạnh của dạy học theo nhóm doc
... học thành công làm việc theo nhóm Nếu không dễ x y tình trạng người học đơn giản ngồi cạnh nhau, làm việc cá nhân không học làm việc hợp tác Do đó, để nhóm thực môi trường làm việc hợp tác người ... lượt; tóm tắt x lí thông tin; biết x y dựng niềm tin bày tỏ ủng hộ qua ánh mắt nụ cười, yêu cầu giải thích, giúp đỡ sẵn sàng giúp đỡ; khả giải bất đồng kiềm chế bực tức, không làm x c phạm người ... phân công nhiệm vụ nào, thực sao, kiếm tra đánh giá hình thức để thành viên nhóm thấy rõ trách nhiệm cá nhân vấn đề đặt cho bạn tiến hành dạy học theo nhóm Sử dụng hợp lí kĩ giao tiếp kĩ x hội...
- 4
- 350
- 1
Dạy học theo nhóm ở bậc tiểu học
... x p vào nhóm; - Nhóm trình độ đa trình độ giáo viên lựa chọn; - Nhóm theo biểu tượng: giáo viên chuẩn bị biểu tượng có số lượng phát ngẫu nhiên cho học sinh Những học sinh có biểu tượng x p vào ... kiến, phối hợp thành viên, thống ý kiến, chia sẻ thông tin, kinh nghiệm, quản lí để nhiều học sinh tham gia khó đạt - Để hình thành kỹ học hợp tác nhóm, lúc đầu giáo viên nên nhóm đôi Khi trẻ ... Học hợp tác nhóm cần tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện kỹ hợp tác tham gia vào hoạt động với thể vai trò định chịu trách nhiệm định đó, để hưởng vui , buồn với kết Do trẻ cần có thời gian để thích...
- 4
- 535
- 1
kinh nghiệm dạy học theo nhóm đối với môn toán
... viên môn phải kết hợp với GVCN phân chia nhóm x p chỗ ngồi từ đầu, tao đồng khả nhóm, yêu cầu cần thiết, tạo tính thi đua nhóm với nhau, từ HS học tập tích cực Trong nhóm, GV phải phân công rõ ... thểphân công thành viên hoàn thành phần việc Mỗi thành viên phải làm việc tích cực, không ỷ lại vào vài thành viên có hiểu biết động nhóm Các thành viên nhóm phải giúp đỡ tìm hiểu vấn đề không khí ... cách sôi hoạt động nhóm, chưa phát huy hết tác dụng hoạt động nhóm 2.Giải pháp: Khi áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm ta phải x c đònh nội dụng dạy học có cần phải phân nhóm hay không, phân...
- 5
- 1,437
- 37
Môn Ngữ Văn:CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÁCH ĐẶT CÂU HỎI, THẢO LUẬN TRONG MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI
... (loại câu hỏi thích hợp cho thảo luận nhóm) Thông thường dạy văn người giáo viên đưa số tình sau: +Tình nghịch lý tình nhìn vô lý không phù hợp với quy luật nhận thức thông thường lại hợp lý ngữ ... lực vào thân để chiếm lĩnh cảm thụ kiến thức tiết dạy phải thiết kế dạy cho phù hợp, phải x y dựng hệ thống câu hỏi, đan xen vào soạn phương pháp dạy học lên lớp làm để học sinh tích cực hợp ... luân phiên Nhóm trưởng phân công cho thành viên thực phần công việc - Từng thành viên nhóm phải tích cực hoạt động, suy nghĩ đưa ý kiến mình, không trông chờ, ỷ lại vào thành viên khác nhóm, giáo...
- 13
- 3,149
- 58
Những điểm cần lưu ý khi dạy học theo nhóm
... việc hòa hợp với có học viên lại không làm việc cách tích cực Ví dụ nhóm có người lại rụt rè bên cạnh người khác lại trội thường chi phối thành viên khác nhóm Khi bạn cần suy nghĩ thấu x p nhóm ... yếu tố có ảnh hưởng (tốt không tốt) đến chất lượng hiệu việc phân chia học viên làm tập nhóm Chúc bạn thành công với giảng mình! Minh Thu - Global Education (Tổng hợp) ... học viên chưa làm quen với mô hình làm việc theo nhóm lúc bạn cần phát huy tích cực vai trò việc giới thiệu nguyên lý phương pháp làm việc theo nhóm Trong trường hợp học viên làm nhóm trước thu...
- 4
- 575
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25