đánh dấu vào ô sau

... cầu -HS làm vào -HS thu 3.Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập 2, ( trang 16) 4.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS nêu yêu cầu tập -HS tự làm vào -HS chữa vào -HS nhận xét sửa vào HOT NG TP ... Bc 2: Gp to2chõn trc ch Bc 3: Gp to 2chõn sau v thõn ch, cỏch lm cho ch nhy Cng c: Em hóy nờu li cỏc bc gp ch? Dn dũ: V nh thc hnh li bi, chun b bi sau Ngy th :2 Ngy son 25/9/2013 Ngy ging 24/9/2013 ... DY - HC: Hot ng ca giỏo viờn n nh t chc: 2.Kim tra: GV gi HS lờn bng lm cỏc bi sau: HS 1: Tỡm cỏc t ch s vt cõu sau: Bn nh ó lm rt nhiu vic giỳp m nh luc khoai, gió go, thi cm, nh c vn, quột...

Ngày tải lên: 09/02/2015, 03:00

... học sinh thấy thành phố Huế có sông Hơng( sông Hơng) đẹp tuyệt trần Vậy sông Hơng đẹp thơ mộng cô em tìm hiểu vẻ đẹp sông Hơng qua tập đọc sông Hơng hôm Song môn tập đọc sử dụng tranh chủ yếu ... phân môn tập đọc lớp Ví dụ :Khi miêu tả vẻ đẹp độc đáo nên thơ sông Hơng - Sách Tiếng việt lớp hai tập Sau nêu câu hỏi ,tôi để học sinh trả lời song lúc đa tranh vẽ để khắc sâu vẻ đẹp dòng sông ... dạy học phân môn tập đọc lớp Khi dạy bài: Cây đa quê hơng giải nghĩa từ ôm không xuể: Giáo viên tranh cho học sinh thấy đa to, to đến mức chín, mời đứa bé bắt tay vòng quanh gốc mà không hết Nhờ...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... sinh thấy thành phố Huế có sông Hương( sông Hương) đẹp tuyệt trần Vậy sông Hương đẹp thơ mộng cô em tìm hiểu vẻ đẹp sông Hương qua tập đọc sông Hương hôm nay… Song môn tập đọc sử dụng tranh chủ ... đẹp độc đáo nên thơ sông Hương - Sách Tiếng việt lớp hai - tập Sau nêu câu hỏi ,tôi để học sinh trả lời song lúc đưa tranh vẽ để khắc sâu vẻ đẹp dòng sông xanh mát, cảnh đẹp đôi bờ, cầu Tràng Tiền ... từ “ôm không xuể”: Giáo viên tranh cho học sinh thấy đa to, to đến mức chín, mười đứa bé bắt tay vòng quanh gốc mà không hết Nhờ có đồ dùng để giải nghĩa từ mà học sinh hiểu sâu nhớ dễ Không...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 16:19

... qua khắp ô, bỏ qua ô có chàm Trật tự hướng đánh số thứ tự ô ( Hoặc không cần ghi người chơi thông báo cho ngầm nhớ), nhảy đứng chân vào ô đơn, chân nào, không để té thăng bằng, không giẫm vào đường ... tiếp sau: o Nếu liền sau ô vuông có chứa quân tiếp tục dùng tất số quân để rải chiều chọn o Nếu liền sau ô trống (không phân biệt ô quan hay ô dân) đến ô có chứa quân người chơi ăn tất số quân ô ... cách xa khay có ô tùy theo bàn đáo có khay ô lớn hay nhỏ Đứng bậc cấm người thảy đồng vào khay gỗ có chia ô, có ô trúng có ô không, thường người ta quy định ô trúng ô màu trắng ô không trúng lớn...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 04:11

Ngày tải lên: 24/11/2013, 19:11

... trực quan mang lại kết sau: - Nâng cao hiểu biết làm sử dụng đồ dùng dạy học - Tạo cho học sinh hứng thú học tập, tiép thu kiến thức nhanh đồng thời tạo không khí lớp học sôi - Giảm bớt nội dung ... lớp phân môn vẽ trang trí ta tự làm tranh vẽ mẫu thời trang khác nhau, với chất liệu phong phú như: + Sử dụng nhiều chất liệu màu: màu nước, màu bột, sáp màu, chì màu, màu sơn… + Ngoài tô màu ta ... (những mảng giấy màu thủ công màu lòch, báo…) + Dùng sợi len, vải với nhiều màu sắc khác nhau, sử dụng keo kết dính chúng lại thành mẫu ao thời trang theo ý thích dùng hoa khô hoa nhựa trang trí thêm...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 07:57

... trăn trở thân Tơi bắt đầu thực đề tài sau thi hkI vào, học hết chương III : “ Quan hệ vng góc khơng gian – Hình Học 11 – Cơ Bản ” Tơi cho em làm kiểm tra sau tác động kết nhóm thực nghiệm cao ... tồn Tỉnh cho khối 11 + Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra tiết hình học sau học hết chương III – HÌNH HỌC 11 – Cơ Bản ( bảng PL1 ) * Tiến hành kiểm tra chấm Sau thực dạy xong chương III – Hình ... Kiểm tra trước sau tác động với hai nhóm tương đương : nhóm thực nghiệm nhóm lớp 11CB05 nhóm đối chứng nhóm lớp 11CB02 trường THPT Cao Lãnh Đo lường – So sánh điểm số kiểm tra trước sau tác động...

Ngày tải lên: 14/05/2014, 09:17

... Đặc biệt áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tìm kiếm thông tin, hình ảnh mạng Internet để phục vụ cho giảng dạy Tôi nhận thấy trước chất lượng môn nhiều hạn chế, HS không hứng thú học ... tiện truyền thông khác, nhiều trường kết nối Internet Công nghệ thông tin đóng vai trò phương tiện, thiết bị dạy học Chúng ta phủ nhận tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ... ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc quan tâm tập trung cho Giáo dục – Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục không ngành Giáo dục mà toàn xã hội Cũng môn học khác, môn tiếng Anh...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 12:58

... tạo không môn Ngữ văn mà tất môn học khác sử dụng đợc Tôi nghĩ điều hoàn toàn khả thi tiết dạy môn lẽ: - Phơng pháp giáo dục "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạy học nh nguồn thông tin ... mà vừa không tốn (cả vật chất, thời gian) lại vừa sử dụng cho năm sau? Đây vấn đề khiến phải suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi rút kinh nghiệm cho thân sau lần tự làm đồ dùng cho tiết dạy nh sau: a) ... cụm từ câu sau Cho biết câu cụm chủ- vị làm thành phần gì? a) Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng ngời chuyên môn định đợc, ngời ta gặt mang b) Trung đội trởng Bính khuôn mặt đầy đặn c) Khi cô gái Vòng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:47

... giỏo dc 2/ Nhim v nghiờn cu : thc hin tt ti nghiờn cu ny, ngi thc hin cn phi thc hin cỏc nhim v sau: - Giỏo viờn thng xuyờn s dng phng tin dy hc, dy th nghim, d gi rỳt kinh nghim vi ng nghip - ... (Giỏo viờn tin hnh dy th nghim, d gi ng nghip, trao i, tho lun t ú rỳt nhng kinh nghim cho tit dy Sau ú giỏo viờn t cõu hi kim tra vic nm ni dung bi hc ca hc sinh.) IV Thc trng trc vit sỏng kin: ... trình, SGK v nõng cao cht lng mụn hc giỳp hc sinh d hiu, hng thỳ, tớch cc hn hc tụi ỏp dng ti nh sau : a, Khi ng: ( Warm up) Giỏo viờn cú th ng bng cỏch dựng tranh cho hc sinh oỏn ni dung m cỏc...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:09

... có suy nghĩ môn học bài, dễ dàng học thuộc lòng Nếu em vận dụng, biết quan sát thực tiễn, vật mẫu, tranh, hình em không học tập tốt Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua việc ... dạy học, tranh ảnh hay vật mẫu cách qua loa, chiếu lệ Các em không tư duy, so sánh hay đối chiếu, không tự tìm tòi mà dựa vào thông tin sách giáo khoa, cho ngày em thấy chúng, giới tự nhiên, ... vật mẫu vào lúc để học sinh thấy đóng góp cho học tạo hứng thú, sinh động học giúp học sinh khác biết kiến thức thông qua vật mẫu thật Làm để học sinh tích cực học tập môn Sinh học thông qua...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 15:52

... tính, học sinh thi cài kết nhanh) Ứng dụng công nghệ thông tin: Hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực giáo dục hỗ trợ tích cực dạy học môn Toán Cụ thể https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... họa sỹ”: - Em tô màu xanh vào đám mây có chứa vần - Em tô màu hồng vào đám mây có chứa vần ay Chắc chắn với vai trò “một họa sỹ tí hon” em vô say sưa với tác phẩm nghệ thuật mà không cảm thấy mệt ... vần); biết đánh vần theo chế bước, dùng thao tác đọc theo mức độ; biết vẽ mô hình phần tiếng, đưa tiếng vào mô hình; biết phân biệt nguyên âm phụ âm; biết tạo tiếng cách thay phụ âm đầu dấu tiếng...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:22

... ô Nếu chọn vào ô “Lucky number” nói mà ghi 10 điểm Nếu chọn vào ô khác học sinh phải nói theo gợi ý ô, nói ghi 10 điểm, không không ghi điểm, chưa xác ghi điểm thấp 10 (tùy mức độ) Sau kết thúc ... có ô, ô ô Lucky, lại ô có chứa nội dung tóm tắt kết giải World cup theo bảng phần Task Dựa vào gợi ý học sinh phải nói câu hoàn chỉnh theo ví dụ mẫu Task sách giáo khoa trang 147 Mỗi đội chọn ô ... thành công việc dạy học môn Tiếng Anh THPT, phát huy khả giao tiếp tự tin phải đối mặt với môn Ngoại ngữ coi môn học khó Ví dụ 1: Bài –Tiếng Anh 11 – tiết nói – Task + 2, thiết kế hình ảnh sau 12...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 15:15

... Lấy đoạn gỗ dài cắm vào lỗ tròn bên đáy chậu - Đặt chậu nơi lúc có ánh nắng chiếu vào (như hình dưới) c/ Tiến hành: - Cứ đồng hồ đánh dấu vào vị trí bóng đoạn gỗ thành chậu - Sau hồn chỉnh, cần ... bi đầu ruột bút - Cắm đầu ruột bút vào miệng chai đựng, ta dụng cụ hình vẽ c Tiến hành: - Xoa tay vào nhau, sau áp nhẹ vào chai - Quan sát tượng nhận xét - Sau bỏ tay ra, quan sát tượng nhận ... hành - Sợi buộc vào điểm bìa luồn vào thơng đèn để giữ cho bìa khơng rơi - Khi chưa nhúng vào nước, ta thả tay bìa rơi xuống - Giữ chặt sợi nhúng thơng đèn vào cốc đựng nước Sau bng sợi ra, ta...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 21:05

... nhớ, ôn luyện bảng chữ viết thường viết hoa nhanh làm bảng chữ TV1- CGD để nâng cao chất lượng dạy học II Công dụng (chức năng) ĐDDH tự làm: - Dạy chương trình môn học: Bảng chữ dạy toàn môn Tiếng ... MINH Ô DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồ dùng dạy học tự làm: Mô hình cấu trúc ngữ âm Tiếng việt 1- CGD Loại đồ dùng dạy học: Tên tác giả : Nguyễn Thị Huệ Dạy môn: Tiếng Việt - CGD Tổ I Thông tin ... mẫu TV1 - CGD sử dụng dạy môn Tiếng việt, chữ mẫu chuẩn theo quy định GD, có dòng kẻ đậm chuẩn, ô ly giúp HS độ rộng, chiều cao, điểm đặt bút, dừng bút xác, dễ hiểu II Công dụng (chức năng) ĐDDH...

Ngày tải lên: 14/01/2015, 15:47

... để ghép lại thành tiếng “ ba” sau gài vào bảng gài Khi sử dụng xong gấp gọn gàng cất V/ Những điểm cần lưu ý sử dụng, bảo quản - Không được ngâm mô hình nước - Không xé, bóc lớp giấy ép.( chữ) ... THUYẾT MINH Ô DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồ dùng dạy học tự làm: Trò chơi “ Ghép chữ” ( Việc 4) Loại đồ dùng dạy học: Mô hình Tên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGD Tổ:1 I Thông tin chung ... những tiếng giống mô hình hình tròn màu phải khác với màu tiếng lời ca trước V/ Những điểm cần lưu ý sử dụng, bảo quản - Không được ngâm mô hình nước - Không xé, bóc lớp giấy ép - Để...

Ngày tải lên: 14/01/2015, 15:47

... tuổi học sinh tiết dạy thành công mong muốn Qua đây,tôi thấy :không phải có môn mĩ thuật áp dụng phương pháp hiệu mà môn khác văn,hóa ,sử ,lý… áp dụng thành công.ví dụ môn hóa áp dụng thí nghiệm ... người định vẽ: khuôn mặt, mắt, mũi, miệng,… Vẽ phác nét tỉ lệ khuôn mặt, mắt, mũi, miệng,… - Giáo viên minh hoạ bảng đặc điểm của: SKKN - DƯƠNG KHÁNH DUY Khuôn mặt (trái xoan, vuông chữ điền, tròn, ... mình, làm cho sống thêm hài hoà, hạnh phúc Đồ dùngtrực quan phương pháp môn mĩ thuật: Mĩ thuật môn học trực quan Đối tượng môn mĩ thuật thường ta nhìn thấy, sờ - có hình, có khối, có đậm,có nhạt,...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 19:53

... tạo không môn Ngữ văn mà tất môn học khác sử dụng đợc Tôi nghĩ điều hoàn toàn khả thi tiết dạy môn lẽ: - Phơng pháp giáo dục "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạy học nh nguồn thông tin ... mà vừa không tốn (cả vật chất, thời gian) lại vừa sử dụng cho năm sau? Đây vấn đề khiến phải suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi rút kinh nghiệm cho thân sau lần tự làm đồ dùng cho tiết dạy nh sau: a) ... cụm từ câu sau Cho biết câu cụm chủ- vị làm thành phần gì? a) Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng ngời chuyên môn định đợc, ngời ta gặt mang b) Trung đội trởng Bính khuôn mặt đầy đặn c) Khi cô gái Vòng...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 22:50

... Đặc biệt áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tìm kiếm thông tin, hình ảnh mạng Internet để phục vụ cho giảng dạy Tôi nhận thấy trước chất lượng môn nhiều hạn chế, HS không hứng thú học ... tiện truyền thông khác, nhiều trường kết nối Internet Công nghệ thông tin đóng vai trò phương tiện, thiết bị dạy học Chúng ta phủ nhận tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ... ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc quan tâm tập trung cho Giáo dục – Đào tạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục không ngành Giáo dục mà toàn xã hội Cũng môn học khác, môn tiếng Anh...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 13:01