đào+tạo+thạc+sĩ+toán+học

Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu và dược học cổ truyền

Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu và dược học cổ truyền

... lĩnh vực khoa học chuyên môn học viên cao học nghiên cứu sinh Để thực mục đích trên, chương trình triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học cần đạt ... thừa kiến thức có trình độ đào tạo đại học phát triển sâu thêm nội dung lịch sử triết học triết học Mác-Lênin - Thứ hai: Trên sở nội dung lịch sử triết học, triết học Mác-Lênin, chương trình ... CHỈ (BẮT BUỘC) TRIẾT HỌC tín = 60 tiết MỤC TIÊU Chương trình Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học nhằm nâng cao tính khoa học tính đại lý luận,...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 11:55

35 1.3K 2
Khung chương trình đào tạo thạc sĩ ngành ngôn ngữ học

Khung chương trình đào tạo thạc sĩ ngành ngôn ngữ học

... Khung chương trình đào tạo STT Mã số môn học Tên môn học Số STT môn học Số tiết học: Số tín chỉ: tín TS (LL/ThH/TH)* TS (LL/ThH/TH)** tiên I Khối kiến thức chung 11 Triết học 60(60/0/0) 180(60/0/120) ... văn - Tên tiếng Việt: Thạc Ngôn ngữ học - Tên tiếng Anh: Master in Linguistics Môn thi tuyển sinh - Môn thi bản: Ngôn ngữ học đại cương - Môn thi sở: Cơ sở Việt ngữ học - Môn thi ngoại ngữ: ... tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc (trình độ B) III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích lũy: 60 tín chỉ, đó: - Khối kiến thức chung (bắt...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

5 1.5K 5
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

... Harvard, K Nng Ra Quyt nh - Cm Nang Kinh Doanh Harvard, NXB Tng Hp Tp H Chớ Minh, 2007 II.2 Các môn học lựa chọn 15/38 Nguyn Th Kim Thỳy, Nguyờn lý thng kờ ng dng qun lý kinh t v kinh doanh sn xut ... Th Phi Nga PGS.TS TS QLKT QTKD HKT - HQGHN HKT - HQGHN Nguyn Tin Dng Minh Cng TS TS QTKD Triết học HKT - HQGHN Vin KHTC - BTC T H Vn Hi Nguyn Th Bớch o TS TS QTKD QTKD HKT - HQGHN HKT - HQGHN ... hiu qu vỡ mc tiờu chung (12) BSA6017 - Qun tr sn xut v tỏc nghip chui giỏ tr ton cu tớn ch Môn học tiên quyết: không Ni dung: Mụn hc tip cn theo gúc chui giỏ tr ton cu i vi hot ng sn xut v tỏc...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 15:32

31 852 0
thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và mạng  máy tính năm học 2008-2009

thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và mạng máy tính năm học 2008-2009

... lượng nghề nghiệp - Bậc đào tạo: Thạc - Tên văn bằng: + Tên tiếng Việt: Thạc Công nghệ Thông tin + Tên tiếng Anh: Master in Information Technology Khung chương trình đào tạo, giảng viên trợ ... Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HN Theo chương trình qui định chung ĐHQG HN SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngành Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN Trung tâm đào tạo nguồn tiến sĩ, Khoa ... STT Mã môn học Tên môn học Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Khối kiến thức chung SGS 5001 Triết học Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Hành...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 12:37

7 743 0
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

... phẩm “Sáng tạo Toán học , nhà Toán học, tâm lí học G Polya nghiên cứu chất trình giải toán, trình sáng tạo Toán học, tác giả khẳng định trình giải toán không tách rời trình dạy giải toán 16 Bốn ... học tiếng, nhà Toán học kiêm tâm lý học G Polya nghiên cứu chất trình giải toán Đồng thời tác phẩm “Tâm lý lực Toán học học sinh”, tác giả Krutecxki nghiên cứu cấu trúc lực Toán học học sinh Ở nước ... vận dụng giải toán, để mò mẫm, dự đoán kết quả, tìm phương hướng giải toán, để mở rộng, đào sâu hệ thống hóa kiến thức Khi giải toán khó, sáng tạo toán mới, sáng tạo Các nhà Toán học thường đánh...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

130 1.7K 7
ĐẠI SỐ CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)

ĐẠI SỐ CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)

... + V = α1 , α2 , β1 , β2 , hệ độc lập tuyến tính tối đại hệ {α1 , α2 , β1 , β2 } sở U + V Tính toán trực tiếp ta có kết dim(U + V ) = {α1 , α2 , β1 } sở U + V Giải a b Để tìm sở U ∩V , ta cần...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:16

4 1.3K 15
Luận văn thạc sĩ toán học

Luận văn thạc sĩ toán học

... phòng Đ o tạo v Khoa Toán- Tin Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên đ tạo điều kiện thuận lợi cho ho n th nh đề t i n y thời gian qua Đội ngũ cán thuộc phòng Đ o tạo v Khoa Toán - Tin ... cao học Khóa I với thái độ nhiệt tình, thân thiện Điều n y m i l ấn tợng tốt đẹp lòng nh Trờng Tôi tự h o trình học tập đ đợc Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên bố trí nh toán học h ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 26 Lời cảm ơn Sau nửa năm nghiên cứu miệt m i, luận văn thạc với đề t i nghiên cứu Ưng dụng lý thuyết nhóm số b i toán sơ cấp đ đợc ho n th nh Những kết qủa ban đầu m thu đợc l nhờ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

43 841 1
Luận văn thạc sĩ toán học

Luận văn thạc sĩ toán học

... 10 1.1.5 Toán tử không gian 11 1.2 Khái niệm toán đặt chỉnh toán đặt không chỉnh 13 1.3 Khái niệm thuật toán hiệu chỉnh 1.4 Sự tồn toán tử hiệu chỉnh 1.5 Xây dựng thuật toán hiệu ... không thoả mãn toán cho gọi toán đặt không chỉnh Chú ý 1.1.1 i) Đối với toán phi tuyến điều kiện thứ hai không thoả mãn Do hầu hết toán phi tuyến toán đặt không chỉnh ii) Bài toán tìm nghiệm ... tập trường, thầy cô giáo môn Toán - Lý, thầy cô Khoa Khoa học Cơ trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên tạo nhiều điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, động viên suốt trình học tập công tác Những lời cảm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

51 753 5
Xem thêm
w