đào tạo tại chỗ tt

Ngày tải lên: 05/10/2012, 14:14

... tạo CNKT doanh nghiệp Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Thiết kế hoạt động đào tạo Triển khai hoạt động đào tạo Đánh giá kết quảvà hiệu chương trình đào tạo Sử dụng kết đào tạo ... trình đào tạo: Giai đoạn 1: Xác định nhu cầu đào tạo Giai đoạn 2: Lập kế hoạch đào tạo 24 Giai đoạn 3: Thực chương trình đào tạo Giai đoạn 4: Đánh giá kết sau đào tạo Trong lập kế hoạch đào tạo ... CNKT bao gồm loại là: đào tạo mới, đào tạo lại bồi dưỡng tay nghề .Đào tạo đào tạo người chưa tham gia sản xuất người tham gia sản xuất chưa có trình độ tay nghề Đào tạo lại đào tạo người có nghề,...

Ngày tải lên: 21/07/2015, 14:37

... QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu: 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Giáo dục đào tạo: 1.2.2 Chất lượng đào tạo hiệu đào tạo 1.2.2.1 Chất lượng chất lượng đào tạo 1.2.2.2 ... với mục tiêu, yêu cầu đào tạo sau tốt nghiệp 1.2.2.3 Mối quan hệ chất lượng đào tạo hiệu đào tạo Xét mặt bên ngoài, chất lượng đào tạo có trước, tiền đề, điều kiện hiệu đào tạo bên chúng có mối ... Việc ứng dụng công nghệ trình đào tạo nhằm góp phần nâng cao hiệu đào tạo hạn chế Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƢỜI KHUYẾT TẬT TẠI TRUNG TÂM DẠY NGHỀ NGƢỜI TÀN...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 16:59

... nội dung đào tạo  Đánh giá sản phẩm đào tạo đáp ứng mục tiêu đào tạo  Đánh giá q trình đào tạo  Đánh giá tuyển dụng  Đánh giá kiểm định cơng nhận sở đào tạo Đánh giá q trình đào tạo lại bao ... ứng với mục tiêu đào tạo ngành đào tạo hệ thống đào tạo nghề Với u cầu đáp ứng nhu cầu nhân lực thị trường lao động quan niệm chất lượng đào tạo nghề khơng dừng kết q trình đào tạo nhà trường mà ...  Quản lý q trình giáo dục – đào tạo (100 điểm), gồm: tầm nhìn nghề nghiệp đào tạo, mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, học phần; thiết kế đánh giá q trình đào tạo; điều khoản kiểm sốt; thiết...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... nội dung đào tạo  Đánh giá sản phẩm đào tạo đáp ứng mục tiêu đào tạo  Đánh giá q trình đào tạo  Đánh giá tuyển dụng  Đánh giá kiểm định cơng nhận sở đào tạo Đánh giá q trình đào tạo lại bao ... ứng với mục tiêu đào tạo ngành đào tạo hệ thống đào tạo nghề Với u cầu đáp ứng nhu cầu nhân lực thị trường lao động quan niệm chất lượng đào tạo nghề khơng dừng kết q trình đào tạo nhà trường mà ...  Quản lý q trình giáo dục – đào tạo (100 điểm), gồm: tầm nhìn nghề nghiệp đào tạo, mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, học phần; thiết kế đánh giá q trình đào tạo; điều khoản kiểm sốt; thiết...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:44

... định số 151/2006/QĐ-TTg Định mức phân bổ chi nghiệp đào tạo, dạy nghề bao gồm loại hình đào tạo, dạy nghề ( quy, chức, đào tạo lại, loại hình đào tạo dạy nghề khác ), cấp đào tạo, dạy nghề, trung ... nghành, quan TW quản lý NSNN cho giáo dục đào tạo trường phổ thông dân tộc nội trú, với đào tạo sau đại học, đại học, cao đẳng, TCCN, đào tạo nghề hình thức đào tạo, bồi dưỡng khác - UBND địa phương, ... dục đào tạo giáo dục phổ thông, bổ túc văn hóa, nhà trẻ, mẫu giáo, phổ thông dân tộc nội trú hoạt động giáo dục khác; số trường đại học, cao đẳng, TCCN, đào tạo nghề, đào tạo ngắn hạn sở đào tạo...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:20

... 2008 tuyển sinh đào tạo 70 học sinh với ngành nghề, năm 2009 tuyển sinh đào tạo 50 học sinh với nghề, năm 2010 tuyển sinh đào tạo 38 học sinh với nghề, năm 2011 tuyển sinh đào tạo 50 học sinh ... đạt mục tiêu chung b Khái niệm quản lý đào tạo nghề Quản lý Đào tạo nghề lĩnh vực thuộc Quản lý Giáo dục Đào tạo Trước nghiên cứu khái niệm ''Quản lý đào tạo nghề" cần nghiên cứu khái niệm rộng: ... Quản lý đào tạo nghề tác giả đề cập quản lý hoạt động đào tạo nghề Quản lý hoạt động đào tạo nhà trường nội dung, cách thức mà chủ thể quản lý cụ thể hoá sử dụng có hiệu công cụ quản lý đào tạo việc...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:45

... t c u máy,, tthi t k xylanh mang đ u khoan, thi t k xylanh k p ch t chi ti t: Tính l c k p chi ti t, tính đư ng kính pittơng, tính đư ng kính c n pittơng, ki m tra s c b n c a pittơng; tính tốn ... nh n tín hi u 2.2.2.3 Tính đư ng kính c n pittơng 2.2.2.4 Ki m tra s c b n c a pittơng 2.2.3 Tính tốn thi t k van ti t lưu B ng 1.1 B ng tính k thu t TT Tên g i Các tính k thu t B ph n ch a phơi ... i V đ 2.2.1.1 Tính đư ng kính pittơng k p phơi đ nh v k p phơi: kh i V c đ nh, kh i V 2 THI T K K T C U MÁY 2 THI T K K T C U MÁY 2.2.1.2 Tính đư ng kính c n pittơng 2.2.1.3 Ki m tra s c b n c...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 14:22

... nhu cầu đào tạo, chi NSNN cho Giáo dục - đào tạo tăng lên Muốn đảm bảo cho Giáo dục - đào tạo phát triển tốc độ tăng chi cho Giáo dục - đào tạo phải lớn tốc độ gia tăng học sinh đào tạo Trong ... dục đào tạo tạo nên nhân tố ảnh hưởng tới số chi NSNN cho giáo dục: - Mạng lưới tổ chức hoạt động nghiệp Giáo dục - đào tạo: Mạng lưới tổ chức hoạt động Giáo dục - đào tạo hệ thống trường đào tạo, ... trường lớp 2.1.2.2 Công tác đào tạo a) Công tác đào tạo cán khoa học kỹ thuật, đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh - Về mở rộng qui mô đào tạo trường Cao đẳng, TCCN tỉnh:...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 12:43

... 1.1.3 Phân lo i lao ñ ng nông thôn 1.2 Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn 1.2.1 M t s khái ni m 1.2.1.1 Ngh 1.2.1.2 Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn: ho t ... nông thôn; - Nâng cao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn; - Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn c p trình ñ ; - Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn ph i g n v i phân b , s d ng gi i quy ... ñ ng nông thôn thành ph Tam Kỳ Góp ph n th c hi n QĐ 1956, th c hi n QĐ 494 v vi c phê t Đ án Đào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn ñ n năm 2020” Lu n văn ñ xu t m t s gi i pháp nh m nâng cao ch...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 04:20

... ĐTN cho LĐNT ñư c tri n khai theo Quy t ñ nh s 81/QĐ-TTg, ngày 18-4-2005, v sách h tr ĐTN ng n h n cho LĐNT Các sách theo Quy t ñ nh s 81/QĐ-TTg ñã có hi u qu nh t ñ nh cho ĐTN ng n h n v i LĐNT ... nh xây d ng k ho ch; tri n khai th c hi n công tác ĐTN quán tri t th c hi n Quy t ñ nh s 1956/QĐ-TTg Đ i v i huy n Đi n Bàn, Ngh quy t Đ i h i Đ i bi u Đ ng b huy n l n th XXI ( Nhi m kỳ 2010 – ... pháp ch y u ñ phát tri n ĐTN cho LĐNT t i huy n Đi n Bàn, Qu ng Nam Chương NH NG V N Đ CƠ B N V ĐÀO T O NGH CHO LAO Đ NG NÔNG THÔN 1.1 Lý lu n b n v lao ñ ng nông thôn ñào t o ngh 1.1.1 Lao ñ...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 04:20

... vdi van de an toan lao ddng tai noi lam viec va sffe khoe cho ngffdi lao dpng, dac biet cac khu SXTT Trong dd, dffdi sffe ep canh tranh cang m a n h me da khien cho nhieu doanh nghiep dffdng nhff ... lao dpng d phia sau Cac tai n a n nghe nghiep v i n trd t h a n h de tai gay lo lang nhieu khu SXTT, dac biet la d cac doanh nghiep det may, da giay va dien tff Cae tai n a n nghe nghiep thffdng...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 10:21

... Development Assistance) WB Ngân hàng th gi i (World Bank) PGS Phó giáo sư TS Ti n s Th.S Th c s TTg Th tư ng ph Qð Quy t ñ nh UBND U ban nhân dân vi DANH M C B NG BI U, SƠ ð , BI U ð B NG BI U...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 14:51

... Vit tt ca ch Digital Differential Analyzer Vit tt ca ch Stairs Approximation Vit tt ca ch Cathode-Ray Tube (Mn hỡnh in t) Vit tt ca ch Control loop unit Vit tt ca ch machine control unit TểM TT ... 74 Kí HIU V CH VIT TT CNC PC LPT X, Y, Z AC DC DDA SA CRT CLU MCU Vit tt ca ch Computer Numerical Control Vit tt ca ch Personal Computer (mỏy vi tớnh cỏ nhõn) Vit tt ca ch Line Printing Terminal ... mong nhn c ý kin gúp ý ti c hon thin hn MC LC LI NểI U Kí HIU V CH VIT TT TểM TT CNG NGHIấN CU TI .8 Mc tiờu nghiờn cu .8 Ni dung thc hin ...

Ngày tải lên: 19/05/2014, 20:45

... gồm: +đào tạo nghề dài hạn ngắn hạn; + Đào tạo mới, đào tạo lại đào tạo nâng cao; + Đào tạo nghề kèm cặp; đào tạo nghề lưu động… Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ + Đào tạo thực ... nhóm nghề Nó bao gồm đào tạo ban đầu, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, cập nhật đào tạo liên quan đến nghề nghiệp chuyên sâu” Đào tạo nghề cung cấp nguồn nhân lực cho xã hội Đào tạo nguồn nhân lực ... tạo nghề sở Y1: Là số liệu đào tạo nghề kỳ báo cáo Y0 : Là số liệu đào tạo nghề kỳ gốc Công tác đào tạo nghề đánh giá số lượng nghề đào tạo, số lượng LĐ đào tạo chưa đào tạo thể qua giá trị tuyệt...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 00:20

Ngày tải lên: 15/07/2014, 09:04

... Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MC LC Li cam oan i Li cm n ii Mc lc iii Danh mc ch vit tt vi Danh mc bng s liu ... MC TI LIU THAM KHO 111 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MC CH VIT TT CTMT Chng trỡnh mc tiờu GDP Tng sn phm quc ni GDP Tng sn phm quc ni HDND ... phm vi cho phộp S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 - Hng dn cac n v c s nganh giao dc thc hin tt ch hch toan k toan ap dng cho cac n v hanh chớnh s nghip,...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 16:31

... nhân, tạo lực cho họ vào đời hành nghề có suất hiệu cao - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng pháp đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực lƣợng đào tạo (Thầy - ngƣời dạy) - Tổ chức đào tạo ... trình đào tạo Ba nhân tố lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, thiết bị dạy học lực lƣợng vật chất, để thực hóa đƣợc mục tiêu đào tạo, tái tạo, sáng tạo nội dung đào tạo phƣơng pháp đào tạo Mối ... tƣợng đào tạo (Trò - ngƣời học) - Quy chế đào tạo Từ tám yếu tố trên, rút sáu nhân tố cốt lõi sau: - Mục tiêu đào tạo (M) - Nội dung đào tạo (ND) - Phƣơng pháp đào tạo (PP) - Lực lƣợng đào tạo...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:13

... nước việc đào tạo bồi dưỡng nghề với hình thức đào tạo thông qua hợp đồng bên, qua dự án đầu tư có khoản mục đào tạo đào tạo lại Hệ thống đào tạo nghề: Căn vào thời gian đào tạo, đào tạo dạy nghề ... loại: (1) Đào tạo dạy nghề dài hạn (cả đào tạo đào tạo lại): Là hình thức đào tạo phổ biến trường qui Nhà nước, Bộ, Ngành tỉnh Thời gian đào tạo nghề dài hạn thường từ năm trở lên (2) Đào tạo dạy ... nghiệp đào tạo / Tổng số lao động đào tạo nghề - Tỷ trọng đào tạo lao động nhóm ngành phi nông nghiệp = Số lao động nhóm ngành phi nông nghiệp đào tạo / Tổng số lao động đào tạo nghề Trình độ đào tạo...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 19:46