đào tạo sau đại học ngành môi trường
Chương trình giáo dục sau đại học ngành môi trường và bảo vệ môi trường
... bằnga) Đã tốt nghiệp đại học đúng ngành Khoa học Môi trường hoặc các ngành phù hợp như Công nghệ Môi trường, Kỹ thuật Môi trường, Công nghệ Kỹ thuật Môi trường, Quản lý Môi trường. b) Người ... tốt nghiệp đại học loại khá trở lên thuộc ngành Khoa học Môi trường hoặc các ngành phù hợp như Công nghệ Môi trường, Kỹ thuật Môi trường, Công nghệ Kỹ thuật Môi trường, Quản lý Môi trường được ... giữa chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hiện hành với chương trình đại học mà đối tượng dự thi đã tốt nghiệp (căn cứ trên danh mục học phần ở Bảng điểm đại học) . Tổng thời lượng...
- 3
- 810
- 0
ban hành chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học
... trong lĩnh vực môi trường: Quan trắc và phân tích môi trường, Đánh giá tác động môi trường, Giáo dục truyền thông môi trường, Du lịch sinh thái, Quản lí môi trường, Công nghệ môi trường, Bảo tồn ... Hiệu trưởng trường Đại học Khoa học) I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH1.1. Giới thiệu chung- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Văn học - Literature- Trình độ đào tạo: Đại học- Thời gian đào tạo: 4 năm.1.2. ... Công ty môi trường đô thị Làm công tác giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường phổ thông II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHNgười học sau khi...
- 53
- 921
- 1
Chuẩn đầu ra ngành đào tạo viện đại học mở hà nội
... ra ngành đào tạo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Chuẩn đầu ra ngành Quản trị kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của một số Trường đại học ở Việt Nam và quốc tế. VIỆN TRƯỞNG VIỆN ĐẠI ... Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường Sinh viên chuyên ngành Quản trị Kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của Viện Đại học Mở Hà Nội sau khi tốt nghiệp có đủ năng lực học tập, trình ... khóa học, bồi dưỡng nâng cao ngắn hạn về dịch vụ du lịch khách sạn, Kinh tế, Quản trị kinh doanh tại các Trường, Viện trong và ngoài nước. c) Để học bằng đại học thứ 2 của các chuyên ngành...
- 4
- 1,657
- 5
Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng
... các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trong cả nước.8 . CN Hóa học (phân tích - môi trường) (Hóa học – chuyên ngành Phân tích môi trường ) Mục tiêu: Đào tạo cán bộ khoa học ... giảng viên của các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trong cả nước.6. Vật lý học ******7 . SP Hóa học Mục tiêu: Đào tạo CNSP Hóa học. Sinh viên trong quá trình học tập được trang ... nghệ để chế tạo, vận hành, bảo trì các thiết bị công 19MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀMCỦA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGI. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA1. Cơ khí chế tạo (Công nghệ...
- 31
- 684
- 0
Dự án hợp tác đào tạo giữa Đại học Thương mại Việt Nam và học viện chuyên ngành Campuchia
... trình đào tạo của CIS theo các hệ: Đào tạo đại học, đào tạo trung cấp và ngoài ra còn có một chơng trình đào tạo ngắn hạn (1năm) đặc biệt về quản trị doanh nghiệp có quy mô nhỏ.+ Hệ đào tạo đại ... Hệ tại chức: Thời gian đào tạo 4 - 5 năm.- Đào tạo cấp bằng đại học thứ 2: cho các đối tợng đà có bằng tốt nghiệp đại học. Thời gian đào tạo phụ thuộc các ngành đà đào tạo trớc đây (khoảng 2 ... đẳng hoặc đại học kinh tế Thơng mại dịch vụ. Đại học Thơng mại đào tạo theo các loại hình Đại học: Cấp bằng tốt nghiệp đại học danh hiệu ở cử nhân kinh tế.- Hệ chính quy: Thời gian đào tạo 4 năm.Website:...
- 14
- 675
- 0
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long
... mô hình liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương ... đào tạo nhằm đạt kết quả đào tạo cao nhất, có lợi cho người học, cho xã hội. * Nâng cao chất lượng đào tạo đại học Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - kỹ thuật, tính chất phức tạp của môi ... liên kết đào tạo đại học hiện nay còn nhiều bất cập về các phương diện như: nội dung chương trình đào tạo chưa thiết thực; Tổ chức đào tạo chưa phù hợp; Việc đào tạo loại hình vừa học vừa làm...
- 190
- 728
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương thức GDTX ở một số nước 45 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG ... đào tạo nhằm đạt kết quả đào tạo cao nhất, có lợi cho người học, cho xã hội. * Nâng cao chất lượng đào tạo đại học Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học - kỹ thuật, tính chất phức tạp của môi ... kết đào tạo; + Việc liên kết đào tạo được thực hiện trên cơ sở hợp đồng liên kết đào tạo; cơ sở giáo dục đại học chịu trách nhiệm toàn diện về việc liên kết đào tạo. 1.3.3. Cơ sở khoa học...
- 256
- 1,019
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh
... mô hình liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương ... biện pháp đào tạo hệ đại học tại TTGDTX cấp tỉnh. - Chương 2: Thực trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Chương 3: Các biện pháp đào tạo hệ đại học tại ... giáo dục đại học hiện đại cần đáp ứng 10 yêu cầu cơ bản sau: 1. Các trường đại học phải là một trung tâm đào tạo có chất lượng cao, phải đa dạng hoá, chuyên môn hoá trong giáo dục - đào tạo nhằm...
- 190
- 548
- 0
Một số kiến nghị về chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt nam trong thời gian tới.doc
... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác.Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... viên đào tạo bậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đào tạo đến ... ngợc lại.* Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công...
- 55
- 597
- 2
Chương trình liên kết đào tạo của Đại học Hà Nội và Sunway-Tes
... sáchĐiều kiện nhập học: Tốt nghiệp PTTH. IELTS 5.5/TOEFL 500. Đối với những học viên chưa đủ trình độ về ngoại ngữ, Đại học Hà Nội sẽ tổ chức khóa đào tạo tiếng Anh cho học viên tối đa 1000 ... sĩ Đại học Oxford Brookes, Anh• Thường xuyên đào tạo chương trình ACCA cho các hãng kiểm toán lớn và các công ty trong và ngoài nước.Các chương trình học của Sunway - Tes :- Chương trình đào ... Chương trình đào tạo chứng chỉ kế toán công chứng quốc tế (ACCA) ngoài giờ dành cho học viên các tổ chức, doanh nghiệp- Chương đào tạo kế toán quốc tế CAT/FIA- Chương trình đào tạo phân tích...
- 5
- 495
- 0
Một số ý kiến về công tác đào tạo, quản lý đào tạo hệ đại học, cao đẳng hiện nay và kiến nghị, đề xuất góp phần nâng cao chất lượng đào tạo
... BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀO TẠO MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG HIỆN NAY VÀ KIẾN NGHỊ, ... dạn loại bỏ những sinh viên học yếu kém, chây lười ra khỏi trường; thực hiện nghiêm qui chế đào tạo đã ban hành, xoá bỏ cơ chế xin cho hay ưu tiên đối với các trường hợp cá biệt; cần phải ... tài liệu học tập chưa đầy đủ, chưa phong phú. 6. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo và NCKH thiếu thốn, tỷ lệ thời lượng học lý thuyết và học thực hành và tỷ lệ kinh phí cấp cho học lý...
- 9
- 924
- 8
Chương trình đào tạo bậc đại học khoa nhân lực
... Á và Đông Á 38 Nhân học phát triển 39 Nhân học y tế 32CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌCKHOA NHÂN HỌCKhóa 2008 – 2012A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG (40TC)STT Học phần Số TC1Những ... 26 Pháp luật đại cương 27 Lô gic học 28 Xã hội học đại cương 29 Phương pháp nghiên cứu khoa học 210 Nhân học đại cương 411 Thống kê xã hội 212 Tiếng việt thực hành 213 Mỹ học đại cương 214 ... chỉ)STT Học phần Tín chỉ1 Văn hoá truyền thông đại chúng 22 Thân tộc, hôn nhân và gia đình 33 Tổ chức xã hội và phân tầng xã hội 24 Nhân học kinh tế 35 Nhân học tôn giáo 36 Nhân học nghệ...
- 5
- 511
- 0
Giới thiệu chương trình đào tạo hệ đại học theo hình thức giáo dục từ xa
... quy mô đào tạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho người có nhu cầu học có thể học mọi lúc, mọi nơi.Sinh viên học hệ đại học từ xa phải học như thế nào?Về tổng thể quy trình đào tạo đại học từ ... chính sách không hề có sự phân biệt giữa người tốt nghiệp đại học hệ từ xa cũng như các hệ đào tạo khác.Trên thế giới, việc đào tạo Sau đại học theo hình thức GDTXa không phải là vấn đề mới, vì ... và Đào tạo, Lao động – TB&XH). Hàng năm, Học viện đề có xem xét miễn giảm học phí cho các trường hợp sinh viên là đối tượng chính sách có đơn đề nghị xem xét miễn giảm học phí. Học đại học...
- 4
- 751
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25