... ế ụ ộ ưtrong mô hình. Mối quan hệ giữa kinhtếlượng và các môn khoa học liên quan 1. Kinhtếlượng với lý thuyết kinhtế Lý thuyết kinhtế thường nêu ra các giả thuyết hay các giả ... về chất. Kinh tếlượng dựa vào lý thuyết kinhtế nhưng đồng thời đưa ra cụ thể con số ước lượng để đo mối quan hệ. Ví dụ: Kinhtế vi mô từng khẳng định rằng giữa giá cả và lượng cầu có ... dựa vào các phân bố xác suất để kiểm định. Phương pháp luận củakinhtế lượng Bước 1: Đưa ra giả thiết: Luật của cầu: Khi giá của một hàng hoá tăng lên với các yếu tố khác không đổi thì...
... thu nhập = Ưu điểmNhược điểm Bài giảng Kinhtế công cộng202.2 Định lý cơ bản củaKinhtếhọc phúc lợi2.2.1 Nội dung định lý“Chừng nào nền kinhtế còn là cạnh tranh hoàn hảo, tức là những ... giảng Kinhtế công cộng 32CHƯƠNG 2CHÍNH PHỦ VỚI VAI TRÒ PHÂN BỔ NGUỒN LỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ KINH TẾ Bài giảng Kinhtế công cộng86Ưu điểm:- Đường Lorenz phản ánh tỷ lệ phần trăm của ... Cung cấp HHCC thuần túy (tiếp) Bài giảng Kinhtế công cộng314. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔNHỌC KTCC4.3 Phương pháp nghiên cứu mônhọc KTCC4.3.1 Phương pháp phân tích thực...
... Vũ Minh Châu, Kinhtếlượng ứng dụng (tái bản lần 1), Nhà xuất bản Thống kê TPHCM, 20091Hoàng Ngọc Nhậm (cb), Giáo trình Kinhtếlượng + Bài tập Kinhtế lượng với sự hỗ trợ của phần mềm Eviews, ... mềm Eviews, Stata, Đại họcKinhtế Tp. HCM, Nhà xuất bản Lao động- Xã hội, 20072 Nguyễn Quang Dong, Bài giảng Kinhtếlượng + Bài tập Kinhtế lượng với sự trợ giúp của phần mềm Eviews, NXB ... International Edition, 2006TỔNG QUANTài li u tham kh oệ ả6 TỔNG QUANTỔNG QUANMÔN HỌCKINHTẾ LƯỢNGMÔN HỌCKINHTẾ LƯỢNG TỔNG QUANM C ỤTIÊU MÔN H CỌCung c p các ph ng pháp ấ ươphân tích...
... DUNG CH NGỘ ƯƠNHẬP MÔNKINHTẾ LƯỢNGKhái niệm1Phương pháp luận nghiên cứu củakinhtế lượng 23Các loại quan hệ4Số liệu5 Phân tích hồi quy NHẬP MÔNKINHTẾ LƯỢNG4 Kinh t l ng là s k ... ảm t c a s li uậ ủ ố ệ CHƯƠNG 1CHƯƠNG 1NHẬP MÔNKINHTẾLƯỢNG NHẬP MÔNKINHTẾLƯỢNG (ECONOMETRICS)(ECONOMETRICS) 19NHẬP MÔNKINHTẾ LƯỢNGNgu n thu ồth p sậ ố liệu S li u th nghi ... Nhập mônkinhtếlượng với các ứng dụng (ấn bản thứ năm), Nhà xuất bản Harcourt College, 2002. (Bản dịch của chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright, Việt Nam) 18NHẬP MÔNKINHTẾ LƯỢNGH...
... conditional mean), nghĩa là E(U/Xi) = 021 44Mô hình hồi quy Cho trước giá trị X = X0, dự báo giá trị trung bình và giá trị cá biệt củaY với mức ýnghĩa α hay độ tin cậy 1 - α.* Ước lượng điểm0210ˆˆˆXYββ+=2.6 ... 2.3 Các giả thiết của phương pháp OLSGiả thiết 1: Các giá trị Xi được xác định trước và không phải là đại lượng ngẫu nhiênGiả thiết 2: Kỳ vọng hoặc trung bình số học của các sai số là ... điểm0210ˆˆˆXYββ+=2.6 DỰ BÁOiiXY21ˆˆˆββ+= ESSRSSSRFTSSYXYiXiiYˆHình 2.3: Ýnghĩa hình họccủa TSS, RSS và ESSCÁC TỔNG BÌNH PHƯƠNG ĐỘ LỆCH13 390tf(t)αtα1−αH0 : βi...
... tế MXY =∆Y/∆X⇒∆Y= MXY * ∆X Ý nghĩacủa biên tế: Cho biết lượng thay đổi tuyệt đối của biến phụ thuộc Y khi biến độc lập X thay đổi 1 đơn vịKhi ∆X->0, MXY ≈ f’(X)44.1 BIÊN TẾ ... trưởng (giảm sút) của các biến kinh tế vĩ mô như GDP, dân số, lao động, năng suất.Mô hình tuyến tính Yt = β1 + β2.t +Ut thích hợp với ước lượng thay đổi tuyệt đối củaY theo thời ... hữu hạn, nghĩa là dù thu nhập có tăng vô hạn thì người tiêu dùng cũng không tiêu thụ thêm mặt hàng này nữa. Mức tiêu dùng bão hòa của loại hàng này là β1Đường cong Engel Ý nghĩacủa hệ...
... xộtãTung gc chờnh lch và hệ số góc chênh lệch có ýnghĩa thống kờãCỏc hi quy trong hai thi k l khỏc nhau 215.3.2 Kiểm định tính ổn định cấu trúc của các mô hình hồi quyVí dụ 5.5. Số liệu tiết ... 5.3. thu nhập còn phụ thuộc vào trình độ người lao động (từ đại học trở lên, cao đẳng và khác)D1i=1: nếu trình độ từ đại học trở lên0: trường hợp khácD2i=1: nếu trình độ cao đẳng0: ... chỉ tiêu chất lượng có n phạm trù (thuộc tính) khác nhau thì dùng n-1 biến giả 8E(Y/X,Z) = β1 + β2Xi + β3DiY1ˆβ3ˆβ31ˆˆββ+Hình 5.1 mức thu nhập bình quân tháng của người lao...
... đổi về độ lớn của các ước lượng. 156.3 Hậu quả của đa cộng tuyến 6.3 Hậu quả của đa cộng tuyếnNếu có cộng tuyến gần hoàn hảo1. Phương sai và hiệp phương sai của các ước lượng OLS lớn. 2. ... phát hiện đa cộng tuyến 5. Các ước lượng OLS và sai số chuẩn của chúng trở nên rất nhạy với những thay đổi nhỏ trong dữ liệu. 6. Dấu của các ước lượngcủa các hệ số hồi qui có thể sai7. ... lớn. 2. Khoảng tin cậy rộng hơn.3. Tỉ số t "không có ý nghĩa& quot;4. R2 cao nhưng tỉ số t ít có ý nghĩa 14 76.1 Bản chất của đa cộng tuyếnHình 6.1 Biểu đồ Venn mô tả hiện tượng đa...
... 7.1: (a) Phương sai của sai số không đổi và (b) Phương sai của sai số thay đổi7.1 Bản chất 36Trường hợp 3: Phương sai sai số tỷ lệ với bình phương của giá trị kỳ vọng của YVar(ui ) = E(ui2) ... và mẫu số là dfRSSdfRSSλ//=1222kcn−−Nếu λ > F ở mức ýnghĩa α thì bác bỏ giả thuyết H0, nghĩa là phương sai của sai số thay đổi. 235. Kiểm định Goldfeld - Quandt Xét ... quả của phương sai thay đổi)ˆ(ˆ2*22βββSEt−= 101. Ước lượng OLS vẫn tuyến tính, không chệch nhưng không phải là ước lượng hiệu quả (vì phương sai không nhỏ nhất)2. Ước lượng...
... môn học: Kinhtế lượng Biên soạn : ThS. Hoàng Thị Hồng Vân 1 TẬP BÀI GIẢNG MÔNHỌC KINH TẾ LƯỢNG chuyên dụng như EXCEL, EVIEWS, SPSS, MINITAB … chúng ta có thể tìm được giá trị các ước lượng ... lý thuyết kinh tế hoặc cảm nhận trực giác không?Do dó, mặc dù có nhiều quan điểm khác nhau, nhưng nói chung đều chia một nghiên cứu kinhtếlượng thành các bước sau:LÝ THUYẾT KINH TẾ, KINH ... ước lượng từ mẫu lập lại sẽ hội tụ đến giá trị ước lượngcủa tổng thể.- Phương sai của hệ số ước lượng vẫn đạt minimum nhưng không có nghĩa nhất thiết là nhỏ so với giá trị của ước lượng (2)...
... luận củakinhtế lượng Ví dụ 1: Các bước tiến hành nghiên cứu một vấn đề kinhtế sử dụng kinhtếlượng với đề tài nghiên cứu xu hướng tiêu dùng biên của nền kinhtế Việt Nam.(1) Phát biểu lý thuyết ... lượng là gì?31.2.Phương pháp luận củaKinhtế lượng4 1.3.Những câu hỏi đặt ra cho một nhà kinhtếlượng 81.4.Dữ liệu cho nghiên cứu kinhtế lượng8 1.5.Vai trò của máy vi tính và phầm mềm chuyên ... học tập củahọc sinh tiểu học tại trường tiểu học Y. Chúng ta muốn biết trung bình chi phí cho học tập của một học sinh tiểu học là bao nhiêu. Gọi X là biến ngẫu nhiên ứng với chi phí cho học...
... coefficients.Vì Prob=0.0052<α=0,05=>bác bỏ H0 ,nghĩa là các biến độc lập ở câu C không TRƯƠNG QUANG TRUNGLỚP :07QK2MSSV:130700853 KINH TẾ LƯỢNGCâu 1:Trong các mô hình sau mô hình không phải ... thống cáp tăng lên 1 kênh thì trung bình số đăng ký thuê bao được yêu cầu lắp đặt cho mỗi hệ thống cáp truyền hình sẽ giảm 3461.827 khách hàng. (ý nghĩa có vấn đề,đây là hiện tương đa cộng tuyến) ... đổi,theo dữ liệu mẫu,nếu thời gian hệ thống đã hoạt động tăng lên 1 năm thì trung bình số đăng ký thuê bao được yêu cầu lắp đặt cho mỗi hệ thống cáp truyền hình sẽ tăng thêm 1139.739 khách hàng7β=-3.461827:...
... dạng hàm sai hay không? Bùi Dương Hải – Toán kinhtế - Đại họcKinhtế Quốc dân 8 Bài tập Kinhtếlượng – Bổ sung kiến thức BẢI TẬP KINHTẾLƯỢNG - BỔ SUNG KIẾN THỨC Bài tập 1 Với X ... thông tin trong bảng Bùi Dương Hải – Toán kinhtế - Đại họcKinhtế Quốc dân 1 Bài tập Kinhtếlượng – Bổ sung kiến thức a. Giải thích ýnghĩa ước lượng các hệ số góc b. Biến độc lập nào ... Probability 0.028623 Bùi Dương Hải – Toán kinhtế - Đại họcKinhtế Quốc dân 4 Bài tập Kinhtếlượng – Bổ sung kiến thức h. Khi bỏ biến PC khỏi mô hình thì RSS của mô hình mới là 8034,534. Bằng kiểm...
... hoạch 8 Kinhtế quốc tế 3 Kinhtế phát triển 9 Thẩm định giá4 KT & QL môi trường 10 Hải quan5 Quản lý kinhtế 11 Kinhtế học 6 KT & QL công 12 Kinhtế đầu tưII NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH, ... ngành:Quản trị kinh doanh và Kinh tế (Tiền tệ - Ngân hàng - Tài chính)Tất cả chương trình của 16 ngành trên và một số ngành đặc thù, danh mục các mônhọc Trường Đại họcKinhtế Quốc dân có ... CHUYÊN NGÀNH, CÁC MÔNHỌC VÀ ĐIỂU KIỆN TIÊN QUYẾT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌCKINHTẾ QUỐC DÂN và điều kiện tiên quyết để đăng ký học, Nhà trường sẽ công bố trên Cổng thông tin điện tử của Trường tại...