ôn thi www onthi com trường học thứ 2
thiết kế phần mềm thi thử trắc nghiệm đại học
... 1 .2. 4 .2 Website Ôn Thi (www. onthi. com) -Trường học thứ 2: • Giới thi u: GVHD: T.S Nguyễn Trọng Khánh SVTH: Cao Văn Cường 17 Website viết tác giả Nguyễn Duy Phí Bùi Minh Mẫn, đời ngày 1 /2/ 2007, ... Nếu môn thi có giáo viên đề thi môn thi hiển thông tin giáo viên đề thi, người sử dụng cập nhật thông tin o Nếu môn thi chưa có giáo viên đề thi người sử dụng tạo thông tin giáo viên đề thi như: ... quản lý môn thi • Hệ thống hiển thị môn thi • Người sử dụng chọn môn thi • Hệ thống kiểm tra xem môn thi có người quản lý chưa: o Nếu có, hệ thống hiển thị thông tin người quản lý môn thi đó,...
- 53
- 1,279
- 9
Ban hành Quy định ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi và quản lý bài thi kết thúc học phần trình độ cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ
... đề thi (cho tham khảo tài liệu không tham khảo tài liệu) Đối với hình thức thi tự luận đề/ ca thi (nếu học phần chưa có Ngân hàng đề thi hay Bộ đề thi trắc nghiệm trường) , theo hình thức thi ... thời lượng môn học + Hình thức thi dạng tự luận: Học phần có từ tín trở xuống có thời gian thi từ 60 đến 90 phút; Học phần có từ tín trở lên có thời gian thi 120 phút + Hình thức thi viết dạng ... toàn điểm thi kết thúc học phần cho phòng Quản lý đào tạo chậm sau 15 ngày kể từ ngày kết thúc môn thi cuối đợt thi - Thông báo điểm thi kết thúc học phần, công bố đáp án, thang điểm môn thi cho...
- 14
- 1,919
- 10
Tài liệu Ôn thi Tốt nghiệp: Kỹ năng vẽ biểu đồ và phân tích bảng số liệu
... Chí Minh Tháng 10 11 12 Nhiệt độ TB ( 25 .8 26 .7 27 .9 28 .9 28 .3 27 .5 27 .1 27 .1 26 .8 26 .7 26 .4 25 .7 C) Lượng mưa TB 14 10 50 21 8 3 12 294 27 0 327 26 7 116 48 (mm) a.Hãy vẽ biểu đồ thể chế độ nhiệt ... 19 92 1993 1994 1995 1996 -Tổng sản lượng lương thực 21 .9 24 .2 25.5 26 .1 27 .1 29 .0 (triệu tấn) + lúa (triệu tấn) 19.6 21 .5 22 .8 23 .5 24 .9 26 .3 -Lương thực bình qn 324 .9 348.9 359.0 360.9 3 72. 5 ... đậu Cây CN 1990 1995 20 00 20 05 100 133,4 183 ,2 217,5 100 126 ,5 165,7 191,8 100 143,3 1 82, 1 25 6,8 100 181,5 325 ,5 3 82, 3 Cây ăn 100 110,9 121 ,4 158,0 Cây khác 100 122 ,0 1 32, 1 1 42, 3 b Vẽ biểu đồ: Thể...
- 13
- 2,986
- 34
Tài liệu ĐỔI MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TOÁN Ở THCS ppt
... năm qua không đề thi thường yêu cầu sinh viên học thuộc, ví dụ dạng câu hỏi: " Hãy trình bày mục đích dạy học môn Toán THCS " hay dạng câu hỏi :" Hãy trình bày bước dạy định lý Toán học THCS; ... định lý, học sinh ghi vào vở, lấy 1; ví dụ cho học sinh vận dụng Có thể nói giáo viên dạy cho học sinh theo mà kinh nghiệm học tập họ trải qua, việc vận dụng cách kiến thức chuyên môn phương ... toán học THCS Chúng thường đề với dạng câu hỏi, ví dụ như: Hãy hướng dẫn học sinh lớp (THCS) hoạt động học tập định lý tổng góc tam giác, thông qua hoạt động nhằm hướng tới mục đích dạy học môn...
- 3
- 630
- 0
chuyen de toc do phan ungcbhh trong de thi dh
... giá trị A 2, 500 B 0,609 C 0,500 D 3, 125 Câu (B -20 09) Cho chất xúc tác MnO2 vào 100 ml dung dịch H2O2, sau 60 giây thu 33,6 ml khí O2 (ởđktc) Tốc độ trung bình phản ứng (tính theo H2O2) 60 giây ... (A -20 12) Xét phản ứng phân hủy N2O5 dung môi CCl4 450C: N O5 (k) N O4 (k) + O2 (k) Ban đầu nồng độ N2O5 2, 33M, sau 184 giây nồng độ N2O5 2, 08M Tốc độ trung bình phản ứng tính theo N2O5 ... N2 (k) + 3H2 (k) 2NH3 (k) (d) 2SO (k) + O (k) 2SO (k) Ở nhiệt độ không đổi, thay đổi áp suất chung hệ cân bằng, cân hóa học không bị chuyển dịch? A (b) B (a) C (c) D (d) Câu (B -20 13)...
- 4
- 358
- 1
bí mật đề thi đại học phần 3 vô cơ, các chiều hướng ra đề thi phần chất điện li sự điện li phương trình ion và tính ph
... B.NaCl, Na2SO4 Ca(OH )2 D.HNO3, Ca(OH )2 Na2SO4 Đáp án D VD6 (A -20 12) : Cho phản ứng sau: (a) FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S (b) Na2S + 2HCl → 2NaCl + H2S (c) 2AlCl3 + 3Na2S + 6H2O → 2Al(OH)3 + 3H2S + 6NaCl ... NO + 2H2O 0,07 ←0,07 0,07 Fe(dư) + 2Fe3+ → 2Fe2+ x→ 2x mol 2Fe3+(dư) + Cu → 2Fe2+ + Cu2+ (0,07-2x)→ (0,07-2x) /2 Vì Cu pứ vừa đủ → (0,07-2x) /2 = 2, 08/64 → x= 0,0 025 mol → mFe = (0,07 + 0,0 025 ).56 ... 0,1 .2, 25 =0 ,22 5mol V lít dung dịch gồm Ba(OH )2 0,01M KOH 0,02M → nOH- = 0,04V mol Và Vdung dịch sau pứ = 2, 25 + V Cách làm: H+ + Bđ:0 ,22 5 Pứ:0 ,22 5→ OH- → H2O 0,04V 0 ,22 5mol pH= 12 → pOH =2 [OH-]sau...
- 53
- 965
- 0
BÍ mật đề THI đại học THPT QUỐC GIA PHẦN 5 , các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN điện PHÂN, PIN điện hóa và ăn mòn KIM LOẠI
... : Cl2 ; O2 Suy luận: CuSO4; HCl Catot (-): Cu2+, H+ , H2O Thứ tự đp Anot(+): SO 42- , Cl- , H2O Thứ tự đp Cu2+ + 2e→ Cu 2Cl- - 2e → Cl2↑ 2H+ + 2e→ H2↑ 2H2O -4e → O2↑ + 4H+ 2H2O + 2e→ H2↑ + 2OH- ... KCl , FeCl3 , CuCl2 Catot(-): K+, Fe3+, Cu2+, H2O Thứ tự đp Anot(+): Cl-, H2O Fe3+ +3e→Fe2+(1), Cu2+ + 2e→ Cu(3), Fe2+ + 2e→ Fe(3) 2Cl- -2e→Cl2 2H2O + 2e→ H2↑+2OH- 2H2O -4e→ O2↑ + 4H+ K+ ion kim ... 0,01mol ; H20 Cu2+ + 2e Anot(+): SO 42- 0,01mol; H2O → Cu 2H2O - 4e → O2↑ + 4H+ (1) Với t1 → 0,01→ 0, 02 → H2↑ + 2OH- 2H2O + 2e (2) 0, 02 0, 02/ 4 Với t2 → 0,03→ 0,03/4 ?(0,01) → 0,01 /2 *** Với thời...
- 38
- 1,878
- 2
BÍ mật đề THI đại học THPT QUỐC GIA, PHẦN 4 , các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN KIM LOẠI và OXI hóa KHỬ
... a)4HCl + MnO2 → MnCl2 + Cl2 + 2H2O b)2HCl + Fe → FeCl2 + H2 c)14HCl + K2Cr2O7 → 2KCl + 2CrCl3 + 3Cl2 + H20 d).6HCl + 2Al → 2AlCl3 + 3H2 e).16HCl + 2KMnO4 → 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + H2O Số phản ứng HCl ... I) SO2 + KMnO4 + H2O → K2SO4 + MnSO4 + H2SO4 II) SO2 + H2S → S↓ + H2O III) NO2 + O2 + H2O → HNO3 IV) MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O V) Fe2O3 + H2SO4 (đặc ,nóng) → Fe2(SO4)3 + H2O VI) SiO2 + HF ... c→ a→ 2b a /2 b b + 2e → O -2 2c S+6 + 2e → S+4 0,045 ( SO2) ← 0, 022 5 0, 022 5 ĐLBT e: 3a + 2b = 2c + 0,045 (2) mmuối = 400.a /2 + 160b =6,6 (3) từ (1), (2) ,(3)→ c = %Cu= Bài 3(B -20 10).Nung 2, 23(g)...
- 76
- 381
- 0
CÁC CHIỀU HƯỚNG RA ĐỀ THI ĐẠI HỌC PHẦN HỮU CƠ HIDROCACBON
... nH2 p + nBr2 p z TểM TT : C2H2cũn d 0,1-(x+y) C2H2: 0,1 mol C2H4:0 ,2 mol (1) C2H4 cũn d + 2Br2 C2H2Br4 0,1 .2 + 0 ,2. 1 = 0 ,2 + x x = 0 ,2 mol Vy s mol Br2 p l 0 ,2 mol 0 ,2 - 2( x+y) + Br2 C2H4Br2 ... CH3-CCH + H2 CH3-CH=CH2 Cõu 2: , Cho s : C2H4 CnH2n -2 + 2H2 CnH2n +2 VD2 : C3H4 + H2 Y l : C3H8 A.C2H6 BC>, X BD +/ , +E + B C2H2 Y 12F G /F+G C C2H5OH CH3-CH2 CH3 C2H4 + Br2 C2H4Br2 , +E + ... VD 2: C4H6 + 2H2 CCCC C4H10 CH2=CH-CH=CH2 + 2H2 CH2 CH-CH-CH2 (hay CH3-CH2-CH2-CH3 ) H H H H CH3 TH1 : X cú th l anken CH2 = C CH2 CH3 b ) cng X2: CnH2n -2 + X2 CnH2n -2 + 2X2 VD1: C4H6 + Br2...
- 34
- 389
- 0
BÍ mật đề THI đại học PHẦN 3, các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN PHƯƠNG TRÌNH ION, TÍNH ph, AXIT BAZO CHẤT LƯỠNG TÍNH123
... B.NaCl, Na2SO4 Ca(OH )2 D.HNO3, Ca(OH )2 Na2SO4 Đáp án D VD6 (A -20 12) : Cho phản ứng sau: (a) FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S (b) Na2S + 2HCl → 2NaCl + H2S (c) 2AlCl3 + 3Na2S + 6H2O → 2Al(OH)3 + 3H2S + 6NaCl ... NO + 2H2O 0,07 ←0,07 0,07 Fe(dư) + 2Fe3+ → 2Fe2+ x→ 2x mol 2Fe3+(dư) + Cu → 2Fe2+ + Cu2+ (0,07-2x)→ (0,07-2x) /2 Vì Cu pứ vừa đủ → (0,07-2x) /2 = 2, 08/64 → x= 0,0 025 mol → mFe = (0,07 + 0,0 025 ).56 ... Ca2+:0,0 125 mol; OH-: 0,05mol) Có T=1,66 → xảy pứ 32 CO2 + 2OH- → CO 32- + H2O(1) xmol→2x CO 32- sinh pứ với Ca2+ CO 32- + Ca2+ → CaCO3↓ x CO2 + OH- → HCO3- (2) Bđ: 0, 02 0,0 125 ymol→ Pư: 0,0 125 → 0,0 125 ...
- 56
- 416
- 0
BÍ mật đề THI đại học THPT QUỐC GIA PHẦN 5 , các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN điện PHÂN, PIN điện hóa và ăn mòn KIM LOẠI
... : Cl2 ; O2 Suy luận: CuSO4; HCl Catot (-): Cu2+, H+ , H2O Thứ tự đp Anot(+): SO 42- , Cl- , H2O Thứ tự đp Cu2+ + 2e→ Cu 2Cl- - 2e → Cl2↑ 2H+ + 2e→ H2↑ 2H2O -4e → O2↑ + 4H+ 2H2O + 2e→ H2↑ + 2OH- ... KCl , FeCl3 , CuCl2 Catot(-): K+, Fe3+, Cu2+, H2O Thứ tự đp Anot(+): Cl-, H2O Fe3+ +3e→Fe2+(1), Cu2+ + 2e→ Cu(3), Fe2+ + 2e→ Fe(3) 2Cl- -2e→Cl2 2H2O + 2e→ H2↑+2OH- 2H2O -4e→ O2↑ + 4H+ K+ ion kim ... 0,01mol ; H20 Cu2+ + 2e Anot(+): SO 42- 0,01mol; H2O → Cu 2H2O - 4e → O2↑ + 4H+ (1) Với t1 → 0,01→ 0, 02 → H2↑ + 2OH- 2H2O + 2e (2) 0, 02 0, 02/ 4 Với t2 → 0,03→ 0,03/4 ?(0,01) → 0,01 /2 *** Với thời...
- 40
- 1,253
- 0
BÍ MẬT ĐỀ THI ĐẠI HỌC , PHẦN 1 , CÁC CHIỀU HƯỚNG RA ĐỀ THI PHẦN CẤU HÌNH BẢNG HTTH VÀ LIÊN KẾT HOÁ HỌC
... – 20 13): Ở trạng thái , cấu hình electron nguyên tử Na (Z=11) A.1s22s22p53s2 B.1s22s22p63s1 C.1s22s22p63s2 D.1s22s22p43s1 Cách làm : Theo mức lượng : Na – 1s22s22p63s1 Vậy cấu hình : Na – 1s22s22p63s1 ... hình: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 Mức lượng: : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 Cấu hình: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p5 35Br Dựa vào c/hình ng/tử Fe → cấu hình Fe3+ 1s2 2s2 2p2 3s2 3p6 3d5 ... hình: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9 4s2 Nhưng theo ý cấu hình Cu phải : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s1 → Vậy cấu hình Cu2+ là: : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9 24 Cr: Có mức lượng là: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4...
- 32
- 336
- 0
BÍ mật đề THI đại học PHẦN 3, các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN PHƯƠNG TRÌNH ION, TÍNH ph, AXIT BAZO CHẤT LƯỠNG TÍNH123
... + Bđ:0 ,22 5 Pứ:0 ,22 5→ OH- → H2O 0,04V 0 ,22 5mol pH= 12 → pOH =2 [OH-]sau pứ hay dư = 10-2M = 0,01 = (0,04V – 0 ,22 5)/ (2, 25+V) → V= … Chú ý: (2, 25+V) thể tích d2 sau pứ Dư(0,04V – 0 ,22 5) B -20 14: Nung ... H+ → Fe2+ + H2S b) S2- + 2H+ → H2S c) Al3+ + S2- + H2O → Al(OH)3↓ + H2S↑ d) HSO4- + HS- → SO 42- + H2S↑ e) Có pt ion Ba2+ + SO 42- → BaSO4↓ S2- + 2H+ → H2S VD5 (B -20 09): Cho phản ứng hóa học sau: ... 0,1 mol 49 www. nitropdf .com http://toanlihoasinh.blogspot .com/ # y ,]# 2NO + 3/2O2 + H2O → 2HNO3 2NH3 + 5/2O2 z{| 2NO + 3H2O Bđ: 0,1 (0 ,2+ 0 ,25 a) Pứ: 0,1 Bđ: 0,1 0, 125 mol ←0,1 (0,075+0 ,25 a) Pứ:...
- 56
- 368
- 0
BÍ mật đề THI đại học THPT QUỐC GIA, PHẦN 4 , các CHIỀU HƯỚNG RA đề THI PHẦN KIM LOẠI và OXI hóa KHỬ
... a)4HCl + MnO2 → MnCl2 + Cl2 + 2H2O b)2HCl + Fe → FeCl2 + H2 c)14HCl + K2Cr2O7 → 2KCl + 2CrCl3 + 3Cl2 + H20 d).6HCl + 2Al → 2AlCl3 + 3H2 e).16HCl + 2KMnO4 → 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + H2O Số phản ứng HCl ... I) SO2 + KMnO4 + H2O → K2SO4 + MnSO4 + H2SO4 II) SO2 + H2S → S↓ + H2O III) NO2 + O2 + H2O → HNO3 IV) MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O V) Fe2O3 + H2SO4 (đặc ,nóng) → Fe2(SO4)3 + H2O VI) SiO2 + HF ... c→ a→ 2b a /2 b b + 2e → O -2 2c S+6 + 2e → S+4 0,045 ( SO2) ← 0, 022 5 0, 022 5 ĐLBT e: 3a + 2b = 2c + 0,045 (2) mmuối = 400.a /2 + 160b =6,6 (3) từ (1), (2) ,(3)→ c = %Cu= Bài 3(B -20 10).Nung 2, 23(g)...
- 76
- 453
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25