ôn tập chương 5cảm ứng điện từ

... TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG V_CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ. Câu 1. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2s từ thông giảm từ 1,2 Wb xuống còn 0,4 Wb. Suất điện động cảm ứng trong khung ... 20cm chuyển động tịnh tiến trong từ trường đều B=5.10 -4 T. Vectơ vận tốc của thanh vuông góc với thanh và vuông góc với B  có độ lớn 5m/s. Suất điện động cảm ứng trong thanh là: A. 0,05V B. ... động tịnh tiến trong từ trường đều B=0,08T với vận tốc v =7m/s, v  vuông góc với B  và vuông góc với thanh, bỏ qua điện trở của thanh và các dây nối. Cường độ dòng điện trong mạch là: ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 06/07/2014, 22:00

... cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng: Trình bày được khái niệm từ thông, viết được công thức tính được từ thông qua một diện tích ( α cosBS=Φ ), nêu được đơn vị đo từ thông, ý nghĩa từ thông, ... riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ. Bài 39: Suất điện động cảm ứng trong ... học tập của HS: - Tìm tòi: gồm các bài “Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bài tập và bài “Bài tập cảm ứng điện...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:26

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:27

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:56

... việc bảo vệ bản quyền không đúng đắn. Một câu hỏi quan trọng cần được đưa ra là: 7 DỂ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CĂN BẢN Chương 1: Tổng quan về thương mại điện tử. 1. Trình bày khái ... cũng nên có những thông tin bổ sung, giới thiệu về điều kiện ăn ở, sinh hoạt ở từng quốc gia, từng trường. Và những thông tin giới thiệu về những khách hàng (du học sinh) của công ty đang học ở ... xuất, cung ứng sản phẩm từ nhà sản xuất tới các đại lý tiêu thụ và các trung gian trong lĩnh vực hoạt động của mạng trao đổi dữ liệu điện tử EDI. 2 d. Đầu tư trực tuyến: Là lĩnh vực ứng dụng...

Ngày tải lên: 20/10/2012, 10:56

... số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương “Cảm ứng từ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 ... (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ có nội dung kiến ... Trang, Nguyễn Ngọc Quang), ông nêu luận điểm: “Học tập là một quá trình nhận thức TC”, nhưng ông không định nghĩa PPDH tích cực là gì. Tuy nhiên, trong cuốn sách này ông có đề cập các nội dung:...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... kế tiến trình dạy học chƣơng “cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng “Cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 Bậc cao đẳng 60 2.3.1.3 ... sáng tạo của sinh viên khi dạy chương "Cảm ứng điện từ - Điện từ trường", học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường Cao đẳng Công nghiệp". II Tổng quan ... phần Điện học nói chung, chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng “Cảm ứng điện...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

... lí: "Cảm ứng điện từ& quot; là chương kết thúc phần điện học – điện từ học. Có thể nói, chương "Cảm ứng điện từ& quot; là nhịp cầu nối giữa kiến thức về các hiện tượng điện từ đã nghiên ... cảm ứng điện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương "Cảm ứng điện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương "Cảm ứng điện từ& quot; ... biến thế Điện – từ lớp 12 2.2. 1 Vị trí chương “Cảm ứng điện từ trong chương trình vật lý phổ thông 38 2.2.2 Sơ đồ logic trình bày các kiến thức trong chương “Cảm ứng điện từ 39 2.2.3...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... 0 H O N A 2 13 lim + − = n n ( ) nnn −+= 2lim 2 73 2 lim + − = n n n nn 41 4.53 lim − − = II. Bài tập luyện tập Bài 3: SGK_T141 1. Giới hạn dãy số H O A N H O N A GV: Trần Văn Thiện Tiết 61 4. Trắc nghiệm II. Bài tập I. KT cơ bản 1. GH dãy số 2. GH hàm ... 0 H O N A 2 13 lim + − = n n ( ) nnn −+= 2lim 2 73 2 lim + − = n n n nn 41 4.53 lim − − = II. Bài tập luyện tập Bài 3: SGK_T141 1. Giới hạn dãy số GV: Trần Văn Thiện Tiết 61 4. Trắc nghiệm II. Bài tập I. KT cơ bản 1. GH dãy số 2. GH hàm số 3. ... 61 4. Trắc nghiệm II. Bài tập I. KT cơ bản 1. GH dãy số 2. GH hàm số 3. Hs liên tục Hưng Đạo: 03/2008 NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Trần Văn Thiện Tiết 61 4. Trắc nghiệm II. Bài tập I. KT cơ bản 1. GH dãy...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 23/07/2013, 16:01

... SET, chứng thực điện tử, séc điện tử b. một phần mềm SET đặc biệt, chứng thực điện tử và chữ ký số c. phần mềm SET, phần mềm SSL, chữ ký điện tử d. phần mềm SET, tiền điện tử, chứng thực điện ... mại điện tử là việc ứng dụng các phương tiện điện tử và công nghệ thông tin nhằm tự động hoá quá trình và các nghiệp vụ kinh doanh”. Đây là Thương mại điện tử nhìn từ góc độ: Truyền thông Question ... khẩu Chương trình cung ứng dịch vụ công Sử dụng chuẩn trao đổi dữ liệu phổ biến Chương trình phát triển công nghệ hỗ trợ TMDT Question 22 WTO từ năm 1998 đã xem xét tác động của thương mại điện...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 09:05

... hạt không mang điện là 10. Điều nào sau đây là không đúng: A. Số hạt không mang điện của X là 12. B. Số hạt mang điện tích dương của X là 11. C. Số khối của n.tử X là 24. D. Hiệu số hạt không mang ... luôn luôn có hạt nào sau đây: A. prôtôn. B. Nơtron. C. Prôtôn và nơtron. D. Proton, notron, electron. Câu 6. Điều nhận định nào sau đây là không đúng: A. N.tử có cấu tạo rỗng, hạt nhân mang điện ... số hạt là 58. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 20. Tìm kết luận không đúng: A. Số hạt mang điện trong R là 38. B. R có tính kim loại C. Ion tương ứng của R có cấu trúc electron...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 21:10

... 23-24 Tiết 23-24 ÔN TẬP CHƯƠNG I -TỨ GIÁC ÔN TẬP CHƯƠNG I -TỨ GIÁC I) HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC 1) HỆ THỐNG TỨ GIÁC 2) CÁC TÍNH CHẤT KHÁC II) ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN I) BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM II) ... TRÒ CHƠI A D B C 3-Hình vuông 3-Hình vuông *Thế nào là hình *Thế nào là hình vuông? vuông? * Nêu các tính chất * Nêu các tính chất của hình vuông. của hình vuông. *Nêu các cách nhận *Nêu ... các cách nhận biết hình vuông. biết hình vuông. 1) 1) Định nghĩa Định nghĩa : Hình vu : Hình vu ông ông là tứ giác có bốn góc là tứ giác có bốn góc vuông v vuông v à bốn cạnh b à bốn cạnh...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 00:10

... M,W"=7,09&6W/6,K"]bWK2' $#K%(A67>622'2/C#K%"4D86' )#7,07G5j#,06*(|2,"%G79&6*(|/K7W78 ,K)H_*%/"=7,02W'(.)6&'7,0W*#,b '%97,0/#%W,'2'/"=7,0"=D8HI6'6), "=7,02'#"K)W9M42'#"/6,*#!"%K)K,& 23T/6''%'7,0([,08M-7,01K)K7,01ƒ %/!"'K,0$#K)7WP,O*J,!"'"%GW#1()D 867Wl6'D/D/,0D/D8V>,ƒm7,0DH 2#S6 L + J +; J  <,F,"=7,09+*(|)6)26)k"4,0(b7,0H _"=7,0W2MDK,0&')M,7,0&L,"=7,0WE"4 7,077V62MDE,$#K)9&6"=7,0H\@C#suất điện động của một nguồn điện là công mà nguồn điện thực hiện trên một đơn vị điện tích để dịch chuyển điện tích từ cực có điện thê ́ thấp đến cực có điện thế cao”.   \F,*J,(b7,0,O"f  ‚ „y !  ... I78E"47,07KM6F(%2,(b7,0)%!"#WW>7 9,37,A6>,,#H ]I78D8$#1>6F(%H /#01%&!23 ]R,08M-7,01HI1H:"47,07M-H ]R,08KMH:"47,07KMH\KMH ]_D81>6F(%H 4#56701%&!23 4#-#83+9 4#-#-#:9; I62,#$#1>942/*AM-1WG9,37,17,G% E#7,G2'M*OJ*7JH*%/7GWM2',!"'.G*OEK 9,37,4%/>,#7##2',,07>M-1H “Đường cảm ứng từ là một đường cong vạch ra trong từ trường sao cho tiếp tuyến tại mọi điểm của nó trùng với phương của vectơ cảm ứng từ tại những điểm ấy, chiều của đường cảm ứng từ là chiều ... ∫ r r  <,W,731-"FW,73EF7>M-17,!"#(,067W/ EF7>M-1""(/b1 d φ  7),87),EF/WG 6V(."*6W α HYK#*6-&/3"#%7, α / B r / dS r 1 !"#(:XEh#%7,HI60:o/7*@$#M-1pIAE#/7*@$#: q m /57W7*@$#1r9H s<=>?@;A+@%BACCDEFG+H9I \F,*J,7,0>/7@tu;78'9,G"\,0Q,!"#V2942 9+'7,0-#6V27W,#6+EF7,0v w Hp+'E"%" K/7@tu;7F,*J,1>WG'9,G"E#"fI1Q,!"#V294 29+'1-#6V27W,#6+EF1x w HI"%,&/EK2' #"D9M,?#7,0>*1>QL7,0>lCm78%9Q,'7,0 7-%&/b1>78%#9Q,'7,0"%G7H6J,%#%/>,# #O4%'16K,&H (67W7@tu;7F,*J,1>78'9,G"E#"f Từ thông gửi qua bất kỳ mặt kín nào cũng bằng không”. p,G"-f Hà Thị Cát Châu-PPDH K18 5 Tiểu luận PTCT I Chương Cảm ứng điện từ- Vật lí 11 NC Œ(.7@"Aa*6,0*h9&A6'2'HR9&*h' 7>E-1p$###HIA6!"#7,G%/EK#%7,7S78W,736 7@"Aa/EKD$# B Φ !"#*b(%H<,7W/8D&/77> E-1D&/**b(%78,O"7>E-HYb7,0M-,F),EK #%7,%9+',3&1>p , $#W/7GF),EKD$# 8H _*%1>p , M,J1',E#M,!"#V$#*b(%*h9&&l#mH •7%XUŽ'([!"%P9#%M,7GP,O"$#(b7,0M-,*J, ,O"$#1>p , (6,%#H I1>M-2F),1>$###H_WUF),EK#% 7,6%/Q>87#kiEK#%7,7WEKD$#1!"#*b (%H_3"2i6###k#/1!"#*b(%9@,MHI1>M-5% EhF),EK,M$#1 B Φ l-EK#%7,m9+'61>) &H _3"(V7F,(,0K#$##*J,*b(%=,(##),...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 20:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

... 176.Cho điện áp vào là -3V .Điện áp ra Vo trong khoảng: a. Từ 0V đến 3.3V b. Từ 3.3V đến 6.6 V* c. Từ -6.6V đến -3.3V d. Từ -6.6V đến 6.6V 185. Cho mạch sau hình 176.Cho điện áp vào là 10V .Điện áp ... khoảng: a. Từ -14V đến -11V* b. Từ 11V đến 14V c. Từ -22V đến -11V d. Từ 11V đến 22V 186. Cho mạch sau hình 176.Cho điện áp vào là -10V .Điện áp ra Vo trong khoảng: a. Từ -14V đến -11V b. Từ 11V đến ... trị số khi giảm điện áp d. Cả 3 câu đều sai 11. LDR (Light Dependent Resistor) là loại linh kiện có: a. Trị số dòng điện luôn luôn tăng b. Trị số điện áp luôn luôn giảm c. Trị số điện trở thay...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

... chương “Cảm ứng điện từ 38 www.daykemquynhon.ucoz.com 2.1.2 Phân phối chương trình chương "Cảm ứng điện từ& quot; ở lớp 11 THPT của chương trình nâng cao Chương "Cảm ứng điện từ& quot; ... cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng 2 59 Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng 3 60 Suất điện động cảm ứng trong một đoạn dây dẫn chuyển động 4 61 Bài tập 5 62 Dòng điện ... HỌC SINH 2.1 Đặc điểm của chương “Cảm ứng điện từ 36 2.1.1 Đặc điểm chung của chương “Cảm ứng điện từ 36 2.1.2 Phân phối chương trình chương “Cảm ứng điện từ ở lớp 11 THPT 37 2.1.3 Đặc...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 13:44

... DN -Những công cụ e-PR: +truyền thong là 1 câu chuyện hấp dẫn, vì thế truyền thong điện tử cần có 1 số công cụ cơ bản: công cụ nghe nhìn, công cụ phản hồi và công cụ đo lường *công cụ nghe ... vật lý: vận chuyển, kiểm kê và dự trữ *tập hợp, sưu tầm hang hóa: các trung gian tập hợp chủng loại hh từ nhiều nguôn cung cấp tập hợp TT sp, giá cả, chương trình khuyến mãi *thuê ngoài logistics: ... không nhỏ vào việc củng cố và nuôi dưỡng tình cảm với khách hàng, đồng thời khuyến khích việc kinh doanh lặp lại . Câu 15 Quan hệ công chúng điện tử là ji? Mô tả các công cụ của Quan hệ công...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 09:31