... định hướng pháttriểnlực 1.3.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng pháttriểnlực 1.3.1.2 Mô hình cấu trúc lực dạy học phátm triểnlực 1.3.1.3 Nội dung dạy học định hướng pháttriểnlực 1.3.1.4 ... theo định hướng pháttriểnlực giải vấn đề thực tiễn phù hợp với điều kiện đổi phương pháp dạy học Việt Nam Nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất: Nghiên cứu sở lý luận việc pháttriểnlực giải vấn đề ... ứng dụng hữu ích sống thông qua bốn lực: Toán, Đọc hiểu, Khoa học Giải tình Tại Việt Nam Trong xu hướng pháttriển có nhiều công trình nghiên cứu pháttriểnlực giải vấn đề môn toán, tăng cường...
... nhiều loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Nănglực chuyên ... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... Nănglực phương pháp Học để làm Nănglực xã hội Học để chung sống Nănglực cá thể Học để tự khẳng định Từ cấu trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục định hướng pháttriểnlực không nhằm mục tiêu phát...
... loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể 16 (i) Nănglực chuyên ... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... tư vấn, lựcpháttriển nghề nghiệp pháttriển trường học Mô hình bốn thành phần lực phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: Các thành phần lực Các trụ cột giáo dục UNESO 17 Nănglực chuyên...
... lực giải vấn đề + Nănglực sáng tạo + Nănglực tự quản lý + Nănglực giao tiếp + Nănglực hợp tác + Nănglực sử dụng CNTT truyền thông + Nănglực sử dụng ngôn ngữ + Nănglực tính toán - Từ lực ... theo hướng pháttriểnlực cho học sinh Xét chất mâu thuẫn hai nội dung đánh giá, đánh giá theo lực coi mức cao IV, Dạy học ngữ văn theo hướng pháttriểnlực cho học sinh 1, Nănglực giải vấn ... phẩm chất lực cần hình thành cho học sinh 2.Năng lực thường tồn hai hình thức: a, Nănglực chung b, Nănglực chuyên biệt II, Các lực cần hình thành cho học sinh - Nănglực chung: + Nănglực tự...
... học? a Nhóm lực chung, gồm: - Nhóm lực làm chủ pháttriển thân: + Nănglực tự học (là lực quan trọng nhất) + Nănglực giải vấn đề + Nănglực tư duy, sáng tạo + Nănglực tự quản lí - Nhóm lực quan ... pháttriểnlực cho HS? Chương trình dạy học định hướng pháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạy học định hướng nội dung? 2.1 Cần phải dạy học hướng đến việc hình thành pháttriểnlực ... pháttriểnlực cho HS? Chương trình dạy học định hướng pháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạy học định hướng nội dung? 2.1 Cần phải dạy học hướng đến việc hình thành pháttriển lực...
... Hình thành pháttriển nhân cách công dân; pháttriển tiềm năng, lực sẵn có lực chuyên biệt môn hóa học như: Nănglực sử dụng ngôn ngữ hoá học; Nănglực thực hành hoá học; Nănglựcphát giải vấn ... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội 14 lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... nhiều loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Nănglực chuyên...
... hữu Hình thành pháttriển nhân cách công dân; pháttriển tiềm năng, lực sẵn có lực chuyên biệt 40 môn hóa học : Nănglực sử dụng ngôn ngữ hoá học Nănglực thực hành hoá học Nănglựcphát giải vấn ... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội 15 lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... đoán tư vấn, lựcpháttriển nghề nghiệp pháttriển trường học Mô hình bốn thành phần lực phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: Các thành phần lực Các trụ cột giáo dục UNESO Nănglực chuyên...
... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... Xác định lực dựa CTGDPT môn tin học hành 3.1 Từ dạy học định hướng nội dung đến dạy học định hướng pháttriểnlực Về lí thuyết pháttriển chương trình giáo dục định hướng pháttriểnlực người ... hình thành pháttriểnlực người học - ví dụ minh họa Nănglực hình thành pháttriển thông qua hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ học để giải tình sống đặt Do vậy, để hình thành pháttriểnlực HS cần...
... nhiều loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Nănglực chuyên ... mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNGLỰC Xác định lực chung cốt lõi chuyên biệt môn Vật lí cấp THCS 1.1 Dạy học định hướng pháttriểnlực Với cách hiểu lực, việc dạy học định hướng pháttriểnlực chất cần coi trọng...
... ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC Xác định lực chung cốt lõi chuyên biệt môn Vật lí cấp THPT 1.1 Dạy học định hướng pháttriểnlực Với cách hiểu lực, việc dạy học định hướng pháttriểnlực chất cần ... động người lao động lực hành động, khả sáng tạo tính động Chương trình giáo dục định hướng pháttriểnlực Chương trình giáo dục định hướng pháttriểnlực (định hướng pháttriển lực) gọi dạy học ... nhiều loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Nănglực chuyên...
... Một số lực chung Company LOGO -Nhóm lực làm chủ pháttriển thân - Nănglực tự học; NL giải vấn đề - Nănglực tư - Nănglực tự quản lý - Nhóm lực quan hệ xã hội - Nănglực giao tiếp; - Nănglực hợp ... NL chung hình thành pháttriển nhiều môn học NL chuyên biệt NL hình thành pháttriển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt NL chuyên biệt hình thành pháttriển môn học/hoạt động ... điểm mạnh, điểm yếu XD kế hoạch pháttriển cá nhân Đánh giá, hình thành chuẩn mực giá trị, đạo đức văn hoá, lòng tự trọng … Nănglực phương pháp Nănglực xã hội Nănglực cá thể Học để làm Học để...
... HS chủ đề cụ thể theo định hướng pháttriểnlực 01 giáo án dạy nội dung chủ đề theo định hướng pháttriểnlực Xây dựng bảng ma trận mục tiêu theo định hướng lực Thảo luận nhóm, chọn chương ... Thói quen ăn uống - Biện pháp bảo vệ miệng Xây dựng ngân hàng CH/BT KTĐG lực HS Bước 3: Xác định lực hình thành /phát triển cho HS thông qua chủ đề/chương Bước 4: Đối chiếu với chuẩn kiến thức, ... ma trận Mỗi nhóm chọn chủ đề Xác định mạch logic kiến thức chủ đề Xác định lực hình thành /phát triển cho HS Đối chiếu với chuẩn kiến thức, kĩ năng, viết mục tiêu cho chương (có thể...
... nhằm mục tiêu pháttriểnlực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chuyên môn mà pháttriểnlực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động ... nhiều loại lực khác Việc mô tả cấu trúc thành phần lực khác Cấu trúc chung lực hành động mô tả kết hợp lực thành phần: Nănglực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể (i) Nănglực chuyên ... NĂNGLỰC I CÁC NĂNGLỰC CHUNG CỐT LÕI VÀ NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Nănglực chung cốt lõi a) Nhóm lực làm chủ pháttriển thân (1) Nănglực tự học (2) Nănglực giải...
... vào lực thực hiện) nội dung học - Quy chuẩn theo mức độ pháttriển so sánh lực người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN Đánh giá lực ... chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học để pháttriển chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ GV III Đổi PPDH, KTĐG theo định hướng pháttriểnlực học sinh Định hướng đổi PPDH • Định hướng ... PPDH KTĐG theo định hướng pháttriểnlực phẩm chất học sinh I Chủ trương Đảng, nhà nước đổi PPDH, KTĐG Nghị 29: - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực,...
... hướng lực hình thành - Nănglực chung: lực giải vấn đề, lực tư - Nănglực chuyên biệt: tái kiến thức, đánh giá kiện lịch sử Biên soạn câu hỏi minh họa cho mức độ nhận thức kiến thức kĩ lực Câu ... điểm lịch sử nhiều thời kỳ lịch sử Từ thấy tác động, ảnh hưởng của pháttriển lịch sử NĂNGLỰC CHUYÊN BiỆT MÔN LỊCH SỬ Nănglực Mức Mức Mức Nhận xét, đánh giá rút học lịch sử từ kiện, tượng, ... tới chuẩn NĂNGLựC CốT LÕI CủA HọC SINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNGLỰC MÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Nănglực đánh giá kiện , tượng, nhân vật NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT...