âm nhạc gv chuyên trách soạn và dạy

... thực tiễn” Quá trình dạy học Âm nhạc trình tư trừu tượng Khi âm nhạc tác động vào giác quan người, lúc tạo cảm xúc, tình cảm Dạy học âm nhạc khác với môn học khác, giáo dục âm nhạc liên quan đến ... Đổi biên soạn giáo trình phân mơn Âm nhạc thường thức từ lớp đến lớp * Giáo trình âm nhạc lớp * Giáo trình âm nhạc lớp * Giáo trình âm nhạc lớp * Giáo trình âm nhạc lớp 2.1.4 Kết thực nghiệm đánh ... 1.2.3 Đội ngũ giáo viên dạy môn Âm nhạc a Cấp Tiểu học Hiện cấp tiểu học chưa có giáo viên đào tạo chuyên ngành sư phạm âm nhạc Giáo viên chủ nhiệm lớp kiêm nhiệm dạy nhạc cho lớp khả truyền...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 10:33

... hát lời làm mẫu GV đặt câu hỏi ký hiệu âm nhạc có TĐN số - GV đệm đàn - GV yêu cầu, nhận xét, đánh giá nhân… kết hợp với việc gõ phách, ghép lời ca cho điểm Âm nhạc thường thức: GV ghi bảng Hát ... CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN NĂM 2014 HỚNG DẪN CHẤM BÀI SOẠN MÔN ÂM NHẠC Tên soạn: - Ôn tập hát: Nổi trống lên bạn - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Hát bè Tiết: 24 A/ Hướng dẫn chung ... hợp âm ba hợp âm bảy a Hợp âm ba: gồm có ba âm, âm cách quãng Hai âm tạo thành quãng 2đ 2đ 1đ 14đ b Hợp âm bảy: Gồm có âm, âm cách theo quãng Hai âm tạo thành quãng c Giáo viên hướng dẫn học sinh...

Ngày tải lên: 15/07/2016, 21:56

... bớc dạy kể chuyện âm nhạc Sử dụng phơng tiện hoạt động kết hợp dạy kể chuyện âm nhạc Thực hành soạn giảng Phần Vi : Thực hành soạn giáo án dạy học âm nhạc Tiểu học Soạn giáo án dạy học âm nhạc ... điểm nhạc cu ï(nếu GV có nhạc cụ thật tốt) - GV giới thiệu tư (đứng hay ngồi) sử dụng nhạc cụ Bước 2: nghe âm sắc - GV cho Hs nghe giới thiệu âm sắc nhạc cụ - GV dùng đàn phím điện tử mô âm sắc nhạc ... dãy - GV tổ chức trò chơi theo nôi dung TĐN - GV nhận xét * Lưu ý: GV linh hoạt thay đổi trình tự bước 3, bước III DẠY KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC Quy trình dạy kể chuyện âm nhạc gồm bước: Bước : GV giới...

Ngày tải lên: 11/08/2016, 16:40

... viên có tìm tòi say mê ứng phơng tiện đại vào giảng dạy cho em học sinh - Bớc đầu đa phơng tiện đại vào giảng dạy có tâm lý e ngại nên cần có tâm đổi mới, tâm vợt qua rào cản khó khăn, cha thành ... 20032003 - Giáo án dạy soạn bình thờng nh dạy sử dụng phần mềm PowerPoint 2003 Phần giảng đợc soạn dạy mà sử dụng phần mềm Power Point 2003chỉ trình chiếu giống nh phần mà dạy không cã sư dơng ... h¬n häc tập Hởng ứng mạnh mẽ áp dụng công nghệ thông tin dạy học nghiên cứu soạn dạy học phần mềm Power Point 2003trong trình soạn dạy rút vài kinh nghiệm xin chia sẻ đồng nghiệp bạn yêu thích phần...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... DỒ DÙNG DẠY HỌC Tuần thứ : .Tháng năm 200 Học kỳ Tên GV : Nguyễn Thị Thuỳ Dương - Dạy môn : Âm Nhạc Tên thiết bị - ĐDDH sử dụng tuần STT Tên Lớp Tên học có sữ dụng thiết bị Đồ dùng dạy học ... DỤNG DỒ DÙNG DẠY HỌC Tuần thứ : .Tháng năm 200 Học Kỳ Tên GV : Đặng Ngọc Huy - Dạy Môn : Thể dục Tên thiết bị - ĐDDH sử dụng tuần STT Tên Lớp Tên học có sữ dụng thiết bị Đồ dùng dạy học Duyệt ... phúc NHẬT KÝ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tuần thứ : .Tháng năm 200 Học kỳ Tên GV : - Dạy lớp : Tên thiết bị - ĐDDH sử dụng tháng STT Môn học Tên Đồ dùng dạy học thiết bị có sử dụng...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 03:10

... y nguyªn nªn suy ra: 1Mx − 2) ⇔   x − = ⇔  ( x =  O x − = −1 ' A' M Thay hai giá trị x vào PT (2) để ý y nguyên ta có cặp số cần tìm là: ( 3; 1) , ( 3; ) , ( 1; −1) , ( 1; ) H N B' I...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 06/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:20

... + Chuẩn bị số động tác vận động (Tham khảo hướng dẫn SGV trang 52) Học sinh: + Tập hát lớp 2, ghi, bút, thước kẻ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Hoạt động thày Hoạt động trò ... đánh giá *Giới thiệu bài: - Cho lớp nghe hát hai lần (GV trình bày mở băng) - Cho học sinh luyện (Giọng F dur) *Dạo đàn cho lớp hát ôn hát vài lần cho thuộc - Tổ chức cho học sinh luyện tập cho ... hướng dẫn - Chọn em lên làm mẫu cho lớp tập vài lần cho - Cho tốp 4-5 em lên biểu diễn trước lớp *Hướng dẫn học sinh hát, kết hợp gõ đệm theo nhịp (GV làm mẫu) - Gọi 1-2 em lên tập theo hướng...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:21

... lễ nhạc Phật giáo Huế Nhưng, âm điệu tán tụng với âm nhạc phù trợ lễ nhạc Phật giáo Huế, phương diện ngữ âm, giai điệu âm nhạc, lại hoàn toàn mang tính truyền thống vùng văn hóa Chính thế, lễ nhạc ... thuật độc đáo Đó kết hợp cách nhuần nhuyễn truyền thống âm nhạc Phật giáo với dòng âm nhạc khác, đặc biệt âm nhạc dân gian âm nhạc cung đình Lễ nhạc Phật giáo Huế không pháp môn, phương tiện người ... nghiêm, cao quý đại nhạc, tính chất sâu lắng, vui tươi, êm dòu tiểu nhạc, âm nhạc cung đình, vận dụng vào lễ nhạc Phật giáo Huế cách linh hoạt Đối với lời ca kèm, so với âm nhạc thống điển chế...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 14:21

... Nghệ An 13 Soạn dạy "Đột biến gen" (SH lớp 9) theo phương pháp dạy học tích cực Trung bình 17 42.5 Trung bình 15 37.5 Trung bình 22.5 Yếu 20.0 Yếu 10.0 Yếu 5.0 Bài soạn này, qua đợt chuyên đề ... lớp định cách dạy thầy giáo chủ động, tự tin, linh hoạt đạt chất lượng cao Dù người thầy, có tài giỏi, thơng tuệ tới đâu không soạn giáo án soạn giáo án qua loa, hời hợt định tiết dạy ấy, học không ... Hoa THCS Diễn Kỷ- Diễn Châu- Nghệ An Soạn dạy "Đột biến gen" (SH lớp 9) theo phương pháp dạy học tích cực học, ý đồ người viết sách Việc tham khảo giáo án soạn sẵn, tài liệu tham khảo cần thiết...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:35

... Soạn dạy "PXKĐK PXCĐK" (SH lớp ) theo phương pháp dạy học tích cực nhuần nhuyễn vấn đề quan trọng Đó nghệ thuật sư phạm người giáo viên Điều thúc nghiên cứu đề tài “ Soạn dạy : phản ... nghiêm túc việc soạn giáo án Ngô sỹ Thành THCS Diễn Bích- Diễn Châu- Nghệ An Soạn dạy "PXKĐK PXCĐK" (SH lớp ) theo phương pháp dạy học tích cực theo quy định bước lên lớp phổ biến Trong soạn cần ý ... học cho học sinh với cách dạy chưa với Ngơ sỹ Thành THCS Diễn Bích- Diễn Châu- Nghệ An Soạn dạy "PXKĐK PXCĐK" (SH lớp ) theo phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy khái niệm sinh học Để...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:36

... Độ 1: + Bản đệm lượn sóng , nhấp nhơ + Mô phản âm rải rác điểm sáng vôi hóa - Độ 2: + Bản đáy có phản âm canxi hóa + Tăng âm dấu phẩy từ đệm bánh vào mô nhau, tương ứng vôi hóa vách ngăn múi - ... - Type II: bám mép - Type III: tiền đạo bán trung tâm - Type IV: tiền đạo trung tâm 22 Nhau tiền đạo trung tâm 23 Nhau tiền đạo bán trung tâm 24   Chú ý tam giác Kobayashi giới hạn bởi: lỗ ... âm đầu dò âm đạo 25 NHAU CÀI RĂNG LƯỢC:      Là dính chặt bất thường bánh vào sâu bên thành tử cung khiếm khuyết hoàn toàn hay phần màng rụng ối vị trí bám - > kết nhung mao dính chặt vào...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 17:36

... giáo vên chưa có kinh nghiệm, chưa tiếp thu phương pháp dạy theo sách giáo khoa phương pháp dạy học tích cực nên lúng túng khi dạy nay, dạy thường mắc phải số hạn chế sau: - Một phận giáo viên ... phạm người giáo viên Điều thơi thúc tơi nghiên cứu đề tài “ Soạn dạy : phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện theo phương pháp dạy học tích cực” II Phạm vi đối, tượng nghiên cứu, thời gian ... học sở II NHẬN THỨC MỚI VÀ GIẢI PHÁP MỚI Để có tiết dạy học đem lại hiệu cao giáo án điều kiện cần thiết Nếu giáo án chuẩn bị kỹ lưỡng, chu đáo trước lên lớp định cách dạy thầy giáo chủ động,...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 17:13

Ngày tải lên: 22/04/2015, 19:00

... mái, an tâm Nghe lại hát Để bé nghe nhạc hát hát ru cho bé nhạc thời điểm ngày giúp bé tạo thành thói quen vẽ nên lộ trình thú vị cho bé Sau hình thành yêu thích âm nhạc cho bé Hay nhạc vui, ... nghe nhạc lúc mang thai trì sau sinh bé Mẹ nên cho trẻ sơ sinh nghe lại nhạc, hát thường nghe lúc mang thai, bé thấy quen thuộc nghe nhạc điệu Không nghe giai điệu buồn Không phải loại nhạc ... có phương pháp thật khoa học cho bé tiếp xúc với âm nhạc Hãy tìm hiểu Hãy bắt đầu sớm “Sớm” nghĩa từ bụng mẹ bạn nên cho bé tiếp xúc với âm nhạc Nghiên cứu trẻ sơ sinh ghi nhớ yêu thích giai...

Ngày tải lên: 14/12/2015, 17:36

... Nhận xét - Đánh giá: GV biểu dương, khen ngợi em tích cực hoạt động giờ, nhắc nhở, động viên em chưa tích cực cần cố...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 08:12

Ngày tải lên: 03/01/2016, 08:12

... - GV dạo đàn, cho HS hát lại bài, vừa hát - HS hát ôn vừa vỗ tay, gõ đệm nhạc cụ theo kiểu đêm - Gọi HS lên bảng thực hát theo hình - HS lên bảng thực thức đơn ca, song ca tam ca - GV nhận ... hát theo hình - HS lên bảng thực thức đơn ca, song ca tam ca - GV nhận xét, đánh giá HS Củng cố - GV nhắc lại dung dặn dò - Nhận xét học - Nhắc HS học - HS ý nghe ...

Ngày tải lên: 03/01/2016, 08:12