GA 5a2 2021 2022 tuần 01 tuần 14

TuÇn 1. Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2021 Tiết 1.Tập đọc TCT 1.THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK). Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Học sinh đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. 2. Năng lực: +Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. +Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng dạy học: GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35p Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Khởi động: Cho HS hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng Giới thiệu bài Ghi bảng HS hát HS ghi vở 2. Khám phá: Hoạt động luyện đọc: 12phút) Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. Đọc đúng các từ khó trong bài Cách tiến hành: Gọi HS đọc toàn bài Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm luyện đọc các từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú giải sau đó báo cáo với giáo viên. GV nhận xét, đánh giá 1 HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN. 1HS đọc toàn bài. HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện đọc từ khó, câu khó trong nhóm HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ khó SGK trong nhóm HS nghe HS đọc HS nghe 3. Thực hành: Hoạt động tìm hiểu bài: Mục tiêu: Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Cách tiến hành:HĐ nhóm 4 GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung bài rồi trả lời các câu hỏi trong SGK sau đó báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng 8 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày Khai trường khác? + Nêu ý 1 ? + Sau CM8 nhiệm vụ của toàn dân là gì? + HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? +Nêu ý 2: + Nêu ý chính của bài ? GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. HS nghe và thực hiện nhiệm vụ Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ. Từ đây các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9 1945 với các ngày khai giảng trước đó. XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu… Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước. Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công cuộc kiến thiết đất nước HS nêu

TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP TuÇn 16: Ngày soạn: 26/12/2021 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/12/2021 TIẾT 1: CHÀO CỜ - ATGT _ TIẾT 2: TOÁN TCT 76: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Rèn kĩ tính tỉ số phần trăm hai số - Bài tập cần làm: Bài 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - học sinh tính tỉ số phần trăm - HS tính số a) 40 b) 9,25 25 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS thảo luận - GV viết lên bảng phép tính - HS lớp làm vào tập - GV yêu cầu HS làm - HS ngồi cạnh đổi chéo để - GV nhận xét HS kiểm tra lẫn 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% × = 42,6% 60% : = 12% Bài 2: HĐ Cá nhân - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề toán lớp đọc thầm SGK - HS ghe - GV hướng dẫn HS trình bày lời giải - HS lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa Bài giải a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực hịên là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm thơn Hồ An thực kế hoặch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thôn Hoà An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a) Đạt 90% ; b)Thực 117,5% vượt 17,5% Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - HS đọc bài, tóm tăt tốn giải, báo cáo giáo viên giải Bài giải a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25% 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: - HS nghe thực 67,5% + 24% = 67,5% + 24% = 91,55 21,7% x = 21,7% x = 86,8% 75,3% - 48,7% = 75,3% - 48,7% = 26,6% 98,5% : = 98,5% : = 19,7% - Về nhà làm tập sau: - HS nghe thực Một cửa hàng nhập loại xe đạp Giải với giá 450 000 đồng Nếu Tỉ số % giá bán so với giá vốn là: hàng bán với giá 486 000 đồng 486 : 450 = 1,08 = 108% hàng lãi bao Cửa hàng có lãi số % là: nhiêu phần trăm ? 108 – 100 = 8% Đáp số: 8% _ TIẾT 3: TẬP ĐỌC TCT 31: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi - Học tập tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thích mơn học, giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 153, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Về nhà xây - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Thầy thuốc - Học sinh nhắc lại tên mở sách mẹ hiền giáo khoa HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : danh lợi, nóng nực, nồng nặc, tiếng - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Hải Thượng Lãn Ông,danh lợi, bệnh đậu,tái phát, vời,ngự y *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .thêm gại, củi + Đoạn 2: Tiếp hối hận + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1,2,3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH, chia sẻ trước lớp theo câu hỏi: bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Hải Thượng Lãn Ông người + Hải Thượng Lãn Ông thầy nào? thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân + Ông nghe tin nhà thuyền chài bị Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP Hải thượng Lãn Ơng việc ơng bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có chữa bệnh cho người thuyền chài? tiền chữa, tự tìm đến thăm Ơng tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi + Điều thể lịng nhân Lãn + Người phụ nữ chết tay thầy Ông việc chữa bệnh cho người phụ thuốc khác xong ông tự buộc tội nữ? chết Ơng hối hận + Vì nói Lãn Ơng + Ông vời vào cung chữa bệnh, người không màng danh lợi? tiến cử chức ngự y song ông khéo léo từ chối + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối + Hai câu thơ cuối cho thấy Hải nào? Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe, tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc thêm gạo củi + Đọc mẫu - HS nghe + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Bài văn cho em biết điều gì? - Bài ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - Sưu tầm tư liệu Hải Thượng - HS nghe thực Lãn Ông _ TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC TCT 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường -Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Họp tác với bạn bè làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Vì cần phải biết tơn trọng phụ - HS nêu nữ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(27phút) * Mục tiêu: - HS biết hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người * Cách tiến hành: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình (trang 25- SGK) - GV y/c HS quan sát tranh trang - HS thảo luận theo nhóm 25 thảo luận câu hỏi nêu - Đại diện nhóm trình bày kết tranh thảo luận trước lớp; nhóm khác - GV kết luận: Các bạn tổ biết nhận xét, bổ sung làm cơng việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào cây, Để trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với người xung quanh + Biết hợp tác với người xung - HS nêu quanh cơng việc nào? - Cho HS nêu ghi nhớ - 3- HS tiếp nối đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - Y/c HS làm việc cặp đôi, thảo luận - HS làm việc cặp đôi, thảo luận trả lời trả lời tập số SGK tập số sgk - Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận thảo luận - Gv kết luận: Để hợp tác tốt với - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung, ; tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) - GV nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ tán thành hay tập không tán thành ý kiến - Mời số HS giải thích lí - HS giải thích: câu a khơng - GV kết luận nội dung: biết hợp tác với người xung a- Tán thành quanh b- Không tán thành c- Không tán thành d- Tán thành 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút) - Em làm để hợp tác với bạn bè - HS nêu người xung quanh ? - Hằng ngày thực việc hợp tác với - HS nghe thực Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP người nhà, trường, khu dân cư, _ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên môn thực hiện) _ TIẾT 2: TĐTV (Giáo viên môn thực hiện) _ TIẾT 3: TIẾNG ANH (Giáo viên môn thực hiện) _ Ngày soạn: 26/12/2021 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28/12/2021 TIẾT 1: TIN HỌC (Giáo viên môn thực hiện) _ TIẾT 2: MĨ THUẬT (Giáo viên môn thực hiện) _ TIẾT 3: THỂ DỤC (Giáo viên môn thực hiện) _ TIẾT 4: TIẾNG ANH (Giáo viên môn thực hiện) _ BUỔI CHIỀU TIẾT 1: TOÁN TCT 77: GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ tìm số phần trăm số - Học sinh làm 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS thi nêu cách tìm tỉ số phần - HS nêu trăm hai số - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết tìm số phần trăm số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải tốn tỉ số phần trăm -Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu tốn ví dụ: Một trường - HS nghe tóm tắt lại tốn tiểu học có 800 học sinh, số học sinh nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trường - Em hiểu câu “Số học sinh nữ chiếm - Coi số học sinh trường 100% 52,5% số học sinh trường” số học sinh nữ 52,5% hay số học nào? sinh trường chia thành 100 phần Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - Cả trường có học sinh ? - GV ghi lên bảng: 100% : 800 học sinh 1% : học sinh? 52,5% : học sinh? - Coi số học sinh tồn trường 100% 1% học sinh? - 52,5 số học sinh toàn trường học sinh? - Vậy trường có học sinh nữ? - Thơng thường hai bước tính ta viết gộp lại sau: 800 : 100 × 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 × 52,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong toán để tính 52,5% 800 làm ? GIÁO ÁN LỚP số học sinh nữ chiếm 52,5 phần - Cả trường có 800 học sinh - 1% số học sinh tồn trường là: 800 : 100 = (học sinh) - 52,5% số học sinh tồn trường là: × 52,5 = 420 (học sinh) - Trường có 420 học sinh nữ - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 * Bài tốn tìm số phần trăm số - GV nêu toán: Lãi suất tiết kiệm - HS nghe tóm tắt toán 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 tháng Tính số tiền lãi sau tháng - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm - Một vài HS phát biểu trước lớp 0,5% tháng” ? - GV nhận xét câu trả lời HS sau nêu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng 100 đồng lãi: 0,5 đồng - GV viết lên bảng: 1000 000 đồng lãi : ….đồng? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm - GV chữa HS bảng lớp vào Bài giải Số tiền lãi sau tháng là: 1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đ) Gv: Nguyễn Chót 2022 10 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói ? - Nếu bng mảnh ngói từ cao xuống chuyện xảy ra? Tại sao? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên trình bày GIÁO ÁN LỚP vào máy, ép khn, để khơ cho vào lị, nung nhiệt độ cao - Miếng ngói vỡ Vì ngói làm từ đất sét nung chín nên khơ giịn - HS hoạt động làm thí nghiệm + Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch ngói lên mặt nước Có tượng đất sét khơng ép chặt có nhiều lỗ nhỏ, đẩy khơng thành bọt khí - Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - Em có nhớ thí nghiệm làm - HS nêu học nào? - Em có nhận xét tính chất - Gạch ngói xốp, giịn, dễ vỡ gach, ngói -Kết luận: Gạch ngói thường có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - HS nêu - Gạch ngói có tính chất ? - Tìm hiểu số tác dụng đồ - HS nghe thực gốm sống hàng ngày XI MĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng - Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Nêu xi măng làm từ đất sét, đá vơi, đất, đá vơi ngun liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học Gv: Nguyễn Chót 2022 39 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 58; 59 SGK, số hình ảnh ứng dụng xi măng - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức thi trả lời câu hỏi: + Các loại đồ gốm làm gì? - HS nêu Nêu tính chất gạch, ngói? + Xi măng được sản xuất từ vật liệu nào? Nó có tính chất công dụng sao? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau : - HS thảo luận cặp đôi - Ở địa phương bạn, xi măng + Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà dùng để làm gì? để xây nhà - Kể tên số nhà máy xi măng + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm nước ta ? Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin - Yêu cầu đọc thông tin thảo luận - Làm việc theo nhóm câu hỏi trang 59 SGK về: - Nhóm trưởng điều khiển Thảo luận trả - Tính chất xi măng lời câu hỏi SGK trang 59 - Cách bảo quản xi măng - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi, - Tính chất vữa xi măng nhóm khác bổ sung - Các vật liệu tạo thành bê tơng + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu - Cách tạo bê tông cốt thép đất trắng) không tan bị trộn với Gv: Nguyễn Chót 2022 40 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi : - Xi măng làm từ vật liệu nào? GIÁO ÁN LỚP nước trở nên dẻo, khô, kết thành tảng, cứng đá - Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nước thêm vào, xi măng kết thành tảng, - Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng … - Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nước đổ vào khuôn - Kết luận: Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác Nó có màu xám xanh, dùng xây dựng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Xi măng có vai trị ngành - HS nêu xây dựng ? - Về nhà tìm hiểu hoạt động sản xuất - HS nghe thực xi măng nước ta _ Ngày soạn: 26/12/2021 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 31/12/2021 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN TCT 32: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Thay cho Làm biên vụ việc) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập dàn ý cho văn tả người bạn lớp em nhiều người quý mến - Viết đoạn văn miêu tả người bạn phần thân từ dàn vừa lập, thể quan sát chân thực, lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Một số tranh ảnh người Gv: Nguyễn Chót 2022 41 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Nêu cấu tạo văn tả người - HS nêu - GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Lập dàn ý cho văn tả người bạn lớp em nhiều người quý mến * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ Cả lớp - Lập dàn ý cho văn tả 1người - Gọi HS đọc yêu cầu thân gia đình - HS nêu - Đề yêu cầu làm gì? - Người thân gia đình em gồm - HS tiếp nối nêu ai? - HS tiếp nối nêu - Em tả ai? - Dàn ý văn tả người gồm - phần: Mở bài, thân bài, kết phần? Nội dung phần nói gì? Mở - Giới thiệu người định tả Thân - Tả bao quát hình dáng : - Tả hoạt động người Kết - Nêu cảm nghĩ - HS tự lập dàn - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - Gọi HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: HĐ Cả lớp - Viết đoạn văn tả hình dáng - Gọi HS đọc yêu cầu tập hoạt động người - Thân - Đoạn viết nằm phần nào? - Yêu cầu HS nêu viết đoạn - HS nối tiếp nêu - HS làm bài, HS làm bảng nhóm - Yêu cầu HS làm - HS đọc viết - Gọi HS đọc Gv: Nguyễn Chót 2022 42 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - GV nhận xét 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Nhận xét học - HS nghe - Dặn HS nhà hồn thành đoạn văn ơn tập để chuẩn bị kiểm tra CKI - Về nhà viết đoạn mở bài văn - HS nghe thực theo kiểu gián tiếp TIẾT 2: TOÁN TCT 80: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết làm dạng tốn tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số - HS làm bài: 1b; 2b; 3a - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi nêu: Muốn tìm số - HS nêu biết giá trị số phần trăm số ta làm nào? Gv: Nguyễn Chót 2022 43 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng GIÁO ÁN LỚP - HS nghe - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Biết làm dạng tốn tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số - HS làm bài: 1b; 2b; 3a * Cách tiến hành: Bài 1b: Cá nhân=> Cả lớp - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS đọc đề toán lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết Bài giải b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số : a) 88,9% b) 10,5% Bài 2b: Cặp đôi - HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đề tốn - Muốn tìm 30% 97 ta làm - Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 chia cho 100 ? - HS lên bảng chia sẻ, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm cặp đội vào - GV nhận xét HS Bài giải b) Số tiền lãi cửa hàng là: 6000 000 × 15 : 100 = 900 000 (đồng) Đáp số : a) 29,1 b) 900 000 đồng Bài 3a: Nhóm - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề toán lớp đọc thầm đề SGK - Hãy nêu cách tìm số biết 30% - Lấy 72 nhân với 100 chia cho 30 72 - GV yêu cầu HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS - GV nhận xét, kết luận lớp làm vào 72 : 30 x 100 = 240 Bài 1a(M3,4): HĐ Cá nhân - Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai - Tính thương 37 : 42 sau nhân Gv: Nguyễn Chót 2022 44 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 số 37 42 GIÁO ÁN LỚP thương với 100 viết ký hiệu % vào bên phải số 37 : 42 = 0,8809 = 88,09% - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên 97 x 30 : 100 = 29,1 Hoặc 97 : 100 x 30 = 29,1 Bài 2a(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào Bài 3b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên Bài giải Số gạo cửa hàng trước bán là: 420 x100 : 10,5 = 4000(kg) 4000kg = Đáp số: 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS nêu: Tìm tỉ số phần trăm 54 78 Tỉ số phần trăm 54 78 là: 54 : 78 = 0,6923 0,6923 = 69,23% - Tính tỉ số phần trăm số học sinh - HS nêu thực nam số học sinh nữ lớp em _ TIẾT 3: KHOA HỌC TCT 17: THUỶ TINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết số tính thủy tinh - Nêu cơng dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh - Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: Thuỷ tinh làm từ cát trắng lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đôi với cải tạo bảo vệ môi trường - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 60; 61 SGK, số hình ảnh ứng dụng thủy tinh Gv: Nguyễn Chót 2022 45 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho Hs thi trả lời câu hỏi: - HS nêu + Hãy nêu tính chất cách bảo quản xi măng ? + Xi măng có ích lợi đời sống ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính thủy tinh - Nêu công dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh - Cho HS thảo luận nhóm TLCH: - Mắt kinh, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, + Trong số đồ dùng gia đình có chén, cửa sổ, lọ đựng thuốc thí nghiệm, nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy lọ hoa, hình ti vi, vật lưu niệm kể tên đồ dùng mà bạn biết ? + Dựa vào thực tế bạn thấy thuỷ tinh - Thuỷ tinh suốt có màu dễ có tính chất ? vỡ, không bị gỉ + Nếu thả cốc thuỷ tinh xuống - Khi thả cốc xuống sàn nhà, sản nhà điều xảy ra? Tại sao? cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ - GV kết luận - HS lắng nghe Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Tổ chức hoạt động nhóm - Các nhóm nhận đồ dùng trao đổi, - Yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin làm SGK, sau xác định Thuỷ tinh thường - Kể tên đồ dùng làm thuỷ Thuỷ tinh cao cấp Gv: Nguyễn Chót 2022 46 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP tinh thơng thường? - Bóng đèn - Trong suốt, không gỉ cứng dễ vỡ - Không cháy, không hút ẩm, khơng bị axít - Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh chất lượng cao? - GV kết luận - Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách không? - Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, phải bảo quản ? n mòn - lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm - Rất cứng - Chịu nóng, lạnh - Bền khó vỡ - Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính máy ảnh, ống nhịm, bát đĩa hấp thức ăn lị vi sóng - HS nghe - Chế tạo cách đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành hình dạng muốn - Để nơi chắn - Không va đạp vào vật cứng - Dùng xong phải rửa để nơi chắn tránh rơi vỡ - Cẩn thận sử dụng - GV kết luận: Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, khơng hút ẩm khơng bị a- xít ăn mịn Thuỷ tinh chất lượng cao trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ dùng để làm đồ dùng dụng cụ y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút) - Em bảo quản sử dụng đồ - HS nghe thực thủy tinh gia đình ? - Tìm hiểu ích lợi thủy tinh - HS nghe thực sống CAO SU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su - Chung tay bảo vệ môi trường Gv: Nguyễn Chót 2022 47 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: cao su làm từ nhựa( mủ) cao su nên khai thác cần phải đơi với trồng, chăm sóc cao su bên cạnh cần phải cải tạo bảo vệ môi trường - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 62; 63 SGK, số hình ảnh ứng dụng cao su như: Một số đồ dùng cao su bóng , dây chun , mảnh săm , lốp , - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Sử dụng phương pháp: BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất cao su - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "truyền - HS chơi trò chơi điện" với câu hỏi: +Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản xi măng? Giải thích +Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất công dụng bê tông? +Nêu vật liệu tạo thành bê tơng cốt thép Tính chất cơng dụng bê tông cốt thép? - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tính chất cao su *Tiến trình đề xuất Tình xuất phát nêu vấn đề: -Em kể tên đồ dùng làm cao su? Gv: Nguyễn Chót 2022 48 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để HS kể đồ dùng làm cao su -Kết luận: - Theo em cao su có tính chất gì? Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học tính chất cao su - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề GIÁO ÁN LỚP - HS tham gia chơi - HS làm việc cá nhân: ghi vào hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học tính chất cao su - HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp ý kiến vào bảng nhóm - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp cử đại diện nhóm trình bày Đề xuất câu hỏi( dự đốn/ giả thiết) phương án tìm tịi - Từ ý kiến ban đầu của HS - HS so sánh giống khác nhóm đề xuất, GV tập hợp thành ý kiến nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến - Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên -Ví dụ HS nêu: quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu + Cao su có tan nước khơng? tính chất cao su + Cao su có cách nhiệt khơng? + Khi gặp lửa, cao su có cháy khơng? - GV tổng hợp , chỉnh sửa nhóm - Theo dõi câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu tính chất cao su ghi lên bảng + Tính đàn hồi cao su nào? +Khi gặp nóng, lạnh hình dạng cao su thay đổi nào? + Cao su cách nhiệt, cách điện không? + Cao su tan không tan chất nào? Thực phương án tìm tịi: - GV u cầu HS viết câu hỏi dự đoán - HS viết câu hỏi dự đoán vào Dự Cách tiến Kết luận vào Ghi chép khoa học trước làm Câu hỏi đoán hành thí nghiệm nghiên cứu - GV gợi ý để em làm thí nghiệm: * Với nội dung tìm hiểu cao su có tính Gv: Nguyễn Chót 2022 49 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 đàn hồi tốt HS làm thí nghiệm: Ném bóng cao su xuống sàn nhà kéo căng sợi dây cao su Quan sát, nhận xét kết luận * Với nội dung tìm hiểu cao su bị biến đổi gặp nóng, lạnh, HS làm thí nghiệm: đổ nước sôi vào li thủy tinh, li đổ đá lạnh đập nhỏ, sau bỏ vài sợi dây cao su vào hai li *Để biết cao su cháy gặp lửa, GV sử dụng thí nghiệm: đốt nến, đưa sợi dây cao su vào lửa * Với nội dung cao su cách nhiệt, HS làm thí nghiệm: Đổ nước sơi vào li thủy tinh, sau lấy miếng cao su bọc bên li thủy tinh Yêu cầu HS sờ tay vào miếng cao su bọc bên li thủy tinh * Với nội dung cao su cách điện GV làm thí nghiệm: dùng mạch điện chuẩn bị thắp sáng bóng đèn, sau thay dây dẫn điện đoạn dây cao su * Với nội dung: Cao su tan không tan chất nào, HS làm thí nghiệm: Bỏ miếng cao su lót mặt nắp ken vào nước Bỏ miếng cao su vào xăng - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm 5.Kết luận, kiến thức: - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước để khắc sâu kiến thức đói chiếu với mục Bạn cần biết SGK - GV kết luận tính chất cao su: Hoạt động2: Công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su Gv: Nguyễn Chót 2022 50 GIÁO ÁN LỚP - HS thực hành ghi thông tin vào bảng Ghi chép khoa học *Quả bóng nảy lên + Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây giãn ra, buông tay ra, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ * Sợi dây cao su không bị biến đổi nhiều, sợi dây cao su bỏ li nước nóng mềm * Sợi dây cao su nóng chảy * Miếng cao su khơng nóng * Bóng đèn khơng sáng, điều chứng tỏ cao su khơng dẫn điện * Cao su không tan nước, tan xăng - HS nhóm báo cáo kết quả: - Cao su có tính đàn hồi tốt; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa - Có loại cao su Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP + Có loại cao su ? + Đó loại ? + Cao su dùng để làm gì? + Cao su tự nhiên cao su nhân tạo + Cao su sử dụng làm săm lốp xe, làm chi tiết số đồ điện + Khơng để ngồi nắng, khơng để hố + Cách bảo quản đồ dùng cao su chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt - KL: Cao su có hai loại cao su tự nhiên độ cao thấp cao su nhân tạo Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gọi HS nêu lại : nguồn gốc , - HS nghe thực tính chất , cơng dụng , cách bảo quản đồ dùng cao su - Về học chuẩn bị : Chất dẻo - Tìm hiểu nơi trồng nhiều cao su - HS nghe thực nước ta TIẾT 4: KNS - SHTT TCT 16: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Gv: Nguyễn Chót 2022 51 - HS lắng nghe trả lời Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) GIÁO ÁN LỚP - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần Gv: Nguyễn Chót 2022 52 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” _ Gv: Nguyễn Chót 2022 53 Năm học: 2021 – ... nghĩa, từ trái nghĩa tìm từ miêu tả tính cách nhân vật Gv: Nguyễn Chót 2022 14 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp... dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Gv: Nguyễn Chót 2022 51 - HS lắng nghe trả lời Năm học: 2021 – ... nói lên lịng nhân + Ông nghe tin nhà thuyền chài bị Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP Hải thượng Lãn Ơng việc ơng bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có