GA 5a2 2021 2022 (t15)

Thứ hai ngày…. Tháng… năm 2021 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK). Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Học sinh đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. Yêu quý Bác Hồ. Năng lực: +Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. +Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. Phẩm chất: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng dạy học GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) Cho HS hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng Giới thiệu bài Ghi bảng HS hát HS ghi vở 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút) Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. Đọc đúng các từ khó trong bài Cách tiến hành: Gọi HS đọc toàn bài Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm luyện đọc các từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú giải sau đó báo cáo với giáo viên. GV nhận xét, đánh giá 1 HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN. 1HS đọc toàn bài. HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện đọc từ khó, câu khó trong nhóm HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ khó SGK trong nhóm HS nghe HS đọc HS nghe 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) Mục tiêu: Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Cách tiến hành:HĐ nhóm 4 GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung bài rồi trả lời các câu hỏi trong SGK sau đó báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng 8 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày Khai trường khác? + Nêu ý 1 ? + Sau CM8 nhiệm vụ của toàn dân là gì? + HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? +Nêu ý 2: + Nêu ý chính của bài ? GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. HS nghe và thực hiện nhiệm vụ Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm bị TDP đô hộ. Từ đây các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9 1945 với các ngày khai giảng trước đó. XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu… Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước. Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công cuộc kiến thiết đất nước HS nêu Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK). Cách tiến hành: Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng đọc của bài. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm Luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm Cho HS luyện học thuộc lòng Thi học thuộc lòng 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của bài. HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời...rất nhiều HS luyện đọc nhóm đôi. HS thi đọc diễn cảm. HS luyện đọc thuộc lòng HS thi đọc thuộc lòng. 4. Hoạt động vận dụng: (4phút) Em biết gì về cuộc đời và sự nhiệp của Bác Hồ ? HS nêu

TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP TuÇn 15: Ngày soạn: 19/12/2021 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 20/12/2021 TIẾT 1: TẬP ĐỌC TCT 29: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CÔ GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Phát âm tên người dân tộc bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên mở sách Lênh đón giáo giáo khoa HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Chư Lênh, chật ních, lơng thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc câu, từ, đoạn Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt nhóm động + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt hỏi: động, chia sẻ trước lớp + Cơ giáo đến bn Chư Lênh làm gì? + Cơ Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo + Người dân đón tiếp giáo trang nào? trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ, người hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP + Tình cảm cô giáo Y Hoa + Cô giáo Y Hoa yêu quý người người dân nơi nào? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Tình cảm người dân Tây Ngun với + Tình cảm người dân Tây giáo, với chữ nói lên điều gì? Ngun cô giáo, với chữ Lưu ý: cho thấy: - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên ham học, - Đọc hay: M3, M4 ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe, tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Em học tập đức tính người - Đức tính ham học, u quý dân Tây Nguyên ? người, - Nếu đến Tây Nguyên, em - HS nêu thăm nơi ? _ TIẾT 2: CHÍNH TẢ TCT 15: Nghe – ghi: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I U CẦU CẦN ĐẠT - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi -Rèn kĩ phân biệt ch/tr -Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ Yêu thích mơn học - Làm tập 2a, 3a - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5phút) - Cho HS thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu ch/tr: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu ch/tr Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết - HS đọc viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo - Hướng dẫn viết từ khó chữ + Yêu cầu HS tìm từ khó viết - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực tả + HS viết từ khó vừa tìm - HS viết từ khó 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Cách cầm bút: - Tốc độ: 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, 3a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận làm tập - Cho nhóm lên bảng làm - Đại diện nhóm lên làm - GV nhận xét bổ sung Đáp án: + tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát) + tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trõ (trõ xơi) - chõ (nói chõ vào) Bài 3a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Gọi HS nhận xét bạn - Lớp nhận xét bạn - GV nhận xét từ - HS đọc thành tiếng Đáp án: a Thứ tự từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở b tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Về nhà chọn đoạn văn khác - HS nghe thực viết lại cho đẹp _ TIẾT 3: TOÁN TCT 71: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) 2(a), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 75,15: 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn *Cách tiến hành: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - Kết tính : cách thực phép tính a) 17,55 : 3,9 = 4,5 - GV nhận xét HS b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2a: Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu tìm x - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ a) x  1,8 = 72 x = 72 : 18 x = 40 - GV nhận xét - HS nghe Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS chia sẻ kết trước lớp làm sau chia sẻ trước lớp Bài giải - GV nhận xét 1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: 7l Bài 4(M3,4): Cá nhân - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành - HS làm cá nhân cho HS (M3,4) - GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 - Chúng ta phải thực phép chia phải làm gì? 218: 3,7 - Bài tập yêu cầu thực - Thực phép chia đến lấy phép chia đến nào? chữ số phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính thực phép tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phần thập phân thương số phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư dư phép chia 218: 3,7 bao 0,033) nhiêu? - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18 Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe thực vào tính tốn thực tế _ Ngày soạn: 19/12/2021 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 21/12/2021 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TCT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) - Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - Sử dụng vốn từ hợp lí nói viết - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Chăm học tập, ngoan ngoãn hạnh phúc gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Học sinh: Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho Hs thi đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy - HS đọc đoạn văn lúa tập tiết trước - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu - Tiết học hôm thầy giúp em - HS lắng nghe hiểu hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - Gv ghi tên lên bảng GIÁO ÁN LỚP - HS ghi Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) - Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) * Cách tiến hành: Bài tập 1:Cặp đôi - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm theo cặp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trình bày - Trình bày kết Đáp án: - GV lớp nhận xét bạn Ý ý b: Trạng thái sung sướng cảm thấyhồn tồn đạt ý nguyện - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - HS đặt câu: + Em hạnh phúc đạt HS giỏi - Nhận xét câu HS đặt + Gia đình em sống hạnh phúc Bài tập 2: Nhóm - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm, trình bày kết - Yêu cầu HS làm nhóm Đáp án: - Kết luận từ + Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đặt câu: + Cô may mắn sống +Tôi sung sướng reo lên điểm - Nhận xét câu HS đặt 10 + Chị Dậu thật khốn khổ Bài tập 4: Nhóm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS phát biểu giải thích - HS nối tiếp phát biểu em lại chọn yếu tố - GV KL: Tất yếu tố có - Tất yếu tố tạo thể tạo nên gia đình hạnh phúc, nên hạnh phúc người sống người sống hoà thuận hoà thuận quan trọng Nếu: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP quan trọng + Một gia đình học giỏi bố mẹ mâu thuẫn, quan hệ thành viên gia đình căng thẳng khơng thể có hạnh phúc + Một gia đình mà thành viên sống hồ thuận, tơn trọng u thương nhau, giúp đỡ tiến gia Bài 3(M3,4): đình hạnh phúc - Cho HS đọc đề tự làm vào - HS tự làm vào - GV giúp đỡ cần thiết -Ví dụ: phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc tinh, vơ phúc, có phúc, 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Ghép tiếng sau vào trước sau - HS nêu: phúc lợi, phúc đức, vô phúc, tiếng phúc để tạo nên từ ghép: lợi, hạnh phúc, phúc hậu, làm phúc, chúc đức, vô, hạnh, hậu, làm, chúc, hồng phúc, hồng phúc - Về nhà đặt câu với từ tìm - HS nghe thực _ TIẾT 2: TẬP ĐỌC TCT 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước.(Trả lời câu hỏi 1, , 3) - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - HS HTT đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Tự hào, yêu q ngơi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm Gv: Nguyễn Chót 2022 10 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , Bảng lớp viết sẵn tập - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS thi đặt câu "Truyền điện" đặt câu với từ có tiếng phúc ? - Nhận xét câu đặt HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 - Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhóm - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Cho HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Đáp án - GV nhận xét kết luận lời giải + Người thân gia đình: cha mẹ, dì, ơng bà, cụ, thím, mợ, bác, cậu, anh, +Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ + Các dân tộc đất nước ta: Ba - na, Ê - đê, Tày, Nùng, Thái, Hơ mông Bài tập 2: Cặp đôi - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ kết - Cho HS thảo luận cặp đôi Gv: Nguyễn Chót 2022 31 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - HS nêu thành ngữ tục ngữ tìm được, Ví dụ: GV ghi bảng a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình - Nhận xét khen ngợi HS + Chị ngã em nâng - Yêu cầu lớp viết vào + Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi Thái Sơn + Con có cha nhà có + Con cha nhà có phúc + Cá khơng ăn muối cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trị + Khơng thầy đố mày làm nên + Muốn sang bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng nên non Bài 3: Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ - GV nhận xét, chốt lời giải Ví dụ: - Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, óng ả, rễ tre - Miêu tả đơi mắt: mí, bồ câu, đen láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, lờ đờ - Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh - Miêu tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng, Bài 4: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm vào - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc - GV nhận xét - HS nghe 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ - HS nêu Gv: Nguyễn Chót 2022 32 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP thuộc chủ đề ? - Về nhà viết đoạn văn ngắn - HS nghe thực khoảng 4-5 câu tả hình dánh người thân gia đình em ? _ TIẾT 3: TOÁN TCT 74: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm ,2 - Rèn kĩ viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, hình vng kể 100 ơ, tơ màu 25 ô để biểu diễn 25% - HS: SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho học sinh lên bảng thi làm: - HS làm Tìm thương hai số a b biết a) a = ; b = ; b) a = 36 ; b = 54 - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu Tiết học hôm - HS ghi làm quen với dạng tỉ số qua tỉ số phần trăm Gv: Nguyễn Chót 2022 33 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm *Cách tiến hành: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm * Ví dụ - GV nêu tốn: Diện tích - HS nghe nêu ví dụ vườn trồng hoa 100m2, có 25m2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số diện tích hoa hồng diện tích vườn hoa - GV u cầu HS tìm tỉ số diện - HS tính nêu trước lớp : Tỉ số tích trồng hoa hồng diện tích vườn diện tích trồng hoa hồng diện tích 25 hoa vườn hoa 25 : 100 hay 100 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu : + Diện tích vườn hoa 100m2 + Diện tích trồng hoa hồng 25m2 + Tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa : + Ta viết 25 100 25 = 25% đọc hai mươi - HS thực hành 100 lăm phần trăm - GV cho HS đọc viết 25% * Ví dụ - GV nêu tốn ví dụ : - GV yêu cầu HS tính tỉ số số - HS nghe tóm tắt lại tốn học sinh giỏi số học sinh tồn - Tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường : trường 80 80 : 400 hay 400 - Hãy viết tỉ số số học sinh giỏi 80 20 HS viết nêu : = số học sinh toàn trường dạng 400 100 phân số thập phân - Hãy viết tỉ số 20 dạng tỉ số 100 - 20% phần trăm - Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn - Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinh toàn trường trường ? Gv: Nguyễn Chót 2022 34 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 -KL: Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường có 20 em học sinh giỏi - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau ? + Tỉ số số sống số trồng 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường + Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường GIÁO ÁN LỚP + Tỉ số cho biết trồng 100 có 92 sống + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 em học sinh nữ + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh lớp HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm ,2 - HS (M3,4) làm tập *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV viết lên bảng phân số 75 300 - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo yêu cầu HS : Viết phân số thành dõi bổ sung ý kiến đến thống 25 phân số thập phân, sau viết phân 75 = = 25% số thập phân vừa tìm dạng 300 100 tỉ số phần trăm - Cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Bài 2: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề tốn - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: + Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm ? + Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra - HS đọc thầm đề - HS thỏa luận cặp đôi + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra : 95 : 100 = 95 100 95 = 95% + Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt - HS viết nêu : 100 chuẩn sản phẩm kiểm tra Gv: Nguyễn Chót 2022 35 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP dạng tỉ số phần trăm - GV nhận xét chữa - HS làm vào vở,sau chia sẻ trước lớp Bài giải Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95 = 95% 100 Bài 3(M3,4): Cá nhân Đáp số: 95% - GV hỏi để hướng dẫn: Muốn biết số lấy gỗ chiếm - HS đọc đề, tự làm bài, báo cáo kết phần trăm số vườn ta làm Tóm tắt: 1000 : 540 lấy gỗ nào? ? ăn a) Cây lấy gỗ: ? % vườn b) Tỉ số % ăn với vườn? - HS tính nêu: 540 510 : 1000  54% 1000 - HS tính nêu: Trong vườn có 1000 540 = 460 ăn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ - HS làm số phần trăm Giải - Cho HS vận dụng kiến thức làm Tỉ số phần trăm số gà trống tổng sau: Một trang trại có 700 gà , số gà là: có 329 cn gà trống Vậy tỉ số 329 : 700 = 0,47 phần trăm số gà trống tổng số 0,47 = 47% gà ? Đáp số: 47% - Dặn học sinh nhà làm tập - HS nghe thực chưa hoàn thành chuẩn bị sau _ Ngày soạn: 19/12/2021 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 24/12/2021 TIẾT 1: TOÁN TCT 75: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Gv: Nguyễn Chót 2022 36 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - HS làm 1, 2(a,b), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm, chẳng hạn; 75 25 = = 25% 300 100 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ Gv: Nguyễn Chót 2022 37 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 - GV yêu cầu HS thực + Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh tồn trường + Hãy tìm thương 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 + Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh toàn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 GIÁO ÁN LỚP - HS làm nêu kết bước + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + 0,525  100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5% - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau: + Tìm thương 315 600 + Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải *Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm - GV nêu toán: Trong 80kg nước - HS nghe tóm tắt tốn biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét làm HS vào bảng Bài giải Gv: Nguyễn Chót 2022 38 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển : 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số : 3,5 % HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét làm HS 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2(a,b): Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số - GV yêu cầu HS làm theo cặp -HS lên bảng chia sẻ kết đôi a, 0,6333 = 63,33% - GV nhận xét b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% Cách làm: Tìm thương sau nhân nhẩm thương với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 3: Nhóm - HS đọc đề tốn trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề toán lớp đọc thầm đề SGK - Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao - Chúng phải tính tỉ số phần trăm nhiêu phần trăm số học sinh lớp số học sinh nữ số học sinh lớp phải làm ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải - GV nhận xét Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 Gv: Nguyễn Chót 2022 39 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP 0,52 = 52% Đáp số 52% Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: Viết - HS làm bài: tỉ số phần trăm thích hợp vào chỗ 0,53 = 53% 0,7 = 70% chấm: 1,35 = 135% 1,424 = 142,4% 0,53 = 0,7 = 1,35 = 1,424 = - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - HS nghe thực nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau TCT 30: TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Rèn kĩ lập dàn ý cho văn tả hoạt động người - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngơn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có ý thức trác nhiệm, cẩn thận, tỉ mỉ quan sát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh em bé - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà - HS nghe Gv: Nguyễn Chót 2022 40 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc - HS tự lập dàn - Yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc dàn - Gọi HS đọc dàn Gợi ý: - GV nhận xét, chỉnh sửa * Mở - Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng u? * Thân Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào? + mái tóc + khuôn mặt + tay chân Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, đòi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình * Kết - Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc Bài 2: Cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm - Yêu cầu HS làm - HS đọc viết - Cho HS đọc Ví dụ dàn văn tả em bé - GV nhận xét Mở bài: Bé Lan,em gái tôi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành Gv: Nguyễn Chót 2022 41 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh ln nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn Hoạt động: Nhận xét chung: Như cô bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Không muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Khi viết văn tả người, ta tả hình - HS nêu dáng xong tả hoạt động hay tả đan xen tả hình dáng tả hoạt động ? - Về nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị - HS nghe thực cho tiết kiểm tra viết _ TIẾT 3: KHOA HỌC TCT 15 : BÀI 26: ĐÁ VÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi - Bảo vệ môi trường sống * GDBVMT: Biết cách sản xuất đá vôi thành vôi việc bảo vệ mơi trường q trình sản xuất Gv: Nguyễn Chót 2022 42 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, số hình ảnh ứng dụng đá vôi, vài mẩu đá vôi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Hãy nêu tính chất nhôm hợp - HS nêu kim nhôm? - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: Nêu số tính chất đá vơi công dụng đá vôi * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tính chất đá vơi *Tiến trình đề xuất a Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS nối tiếp nêu trang 54 SGK, kể tên vùng núi đá vôi - Em cịn biết vùng nước ta có - Động Hương Tích Hà Nội nhiều đá vôi núi đá vôi? Vịnh Hạ Long Quảng Ninh… *GV Theo em đá vơi có tính chất gì? b Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu - HS làm việc cá nhân biết ban đầu tính chất đá vơi vào Ghi chép khoa học - Yêu cầu HS nêu kết - Ví dụ:+ Đá vơi cứng + Đá vơi khơng cứng Gv: Nguyễn Chót 2022 43 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP + Đá vơi bỏ vào nước tan + Đá vôi dùng để ăn trầu + Đá vơi dùng để qt tường + Đá vơi có màu trắng c Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) phương án tìm tịi - GV hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu - Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tính chất đá vơi - GV tổng hợp , chỉnh sửa nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu tính chất đá vơi ghi lên bảng - Đá vôi cứng hay mềm đá cuội? - Dưới tác dụng a xít, chất lỏng, đá vơi có phản ứng gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi d Thực phương án tìm tịi: - GV u cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học trước làm thí nghiệm nghiên cứu - GV gợi ý để em làm thí nghiệm: + Để trả lời câu hỏi HS lấy đá vơi cọ sát lên hịn đá cuội lấy đá cuội cọ sát lên đá vôi Quan sát chỗ cọ sát nhận xét, kết luận + Để trả lời câu hỏi HS làm thí nghiệm *Thí nghiệm 1: Sử dụng cốc nhựa đựng nước lọc, bỏ vào cốc thứ đá cuội nhỏ, bỏ vào cốc thứ hai hịn đá vơi nhỏ HS quan sát tượng xảy Gv: Nguyễn Chót 2022 - HS so sánh - HS đề xuất câu hỏi - HS thảo luận - HS viết câu hỏi dự đoán vào Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận - HS thực hành - Khi cọ sát đá cuội vào hịn đá vơi có tượng: Chỗ cọ sát hịn đá vơi bị mài mịn, chỗ cọ sát hịn đá cuội có màu trắng, vụn đá vôi *Kết luận: Đá vôi mềm đá cuội - HS thực hành theo yêu cầu + Hiện tượng: đá cuội khơng tác dụng ( khơng có biến đổi) gặp nước giấm chua ( có a xít ) đá vơi bỏ vào thùng nước sôi lên, nhão bốc khói; gặp a xít sủi bọt có 44 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 *Thí nghiệm 2: Nhỏ giấm vào hịn đá vơi đá cuội Quan sát tượng xảy e Kết luận kiến thức: - GV yêu cầu HS ghi thông tin vào bảng sau làm thí nghiệm - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - GV hướng dẫn HS so sánh lại với suy nghĩ ban đầu bước để khắc sâu kiến thức đói chiếu với mục Bạn cần biết SGK *Hoạt động 2: Ích lợi đá vôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đá vôi dùng để làm gì? GIÁO ÁN LỚP khói bay lên - HS ghi thông tin vào bảng Ghi chép khoa học - HS nhóm báo cáo kết quả: + Đá vôi không cứng lắm, dễ bị vỡ vụn, dễ bị mòn, sủi bọt gặp giấm, nhão sôi lên gặp nước - HS thảo luận theo cặp - Đá vôi dùng để nung vôi, lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, tạc đồ lưu niệm - Ta cọ sát vào hịn đá khác - Muốn biết hịn đá có phải đá nhỏ lên vài giọt giấm a xit vơi hay khơng, ta làm nào? lỗng 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút) - Đá vơi có vai trị quan trọng - HS nêu đời sống nhân dân ta ? - Tìm hiểu thêm đồ vật làm - HS nghe thực từ đá vơi Gv: Nguyễn Chót 2022 45 Năm học: 2021 – ... Ngày soạn: 19/12 /2021 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 24/12 /2021 TIẾT 1: TOÁN TCT 75: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Gv: Nguyễn Chót 2022 36 Năm học: 2021 – TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP I... Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe thực vào tính tốn thực tế _ Ngày soạn: 19/12 /2021 Ngày dạy: Thứ... uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: Gv: Nguyễn Chót Năm học: 2021 – 2022 TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN 5A2 GIÁO ÁN LỚP - Cách cầm bút: - Tốc độ: 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục