Kiến thức: Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, ban đầu thiết thực về: - Sự đa dạng về màu sắc, mùi vị, hình dạng, kích thước của các loại quả.. - Các bộ phận chính của quả.[r]
Trang 1Trường Đại học Thủ đô HN
Lớp: 3B
GVHD: Nguyễn Thị Hương Giang
Giáo sinh: Nguyễn Bảo Linh
Ngày soạn: 10/02/2017
Ngày dạy: 23/02/2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: TNXH Bài 48: Quả
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, ban đầu thiết thực về:
- Sự đa dạng về màu sắc, mùi vị, hình dạng, kích thước của các loại quả
- Các bộ phận chính của quả
- Chức năng của hạt và lợi ích của quả
2 Kĩ năng:
- Quan sát, so sánh tìm ra được sự khác nhau về màu sắc, hình dạng, độ lớn của một số quả
- Kể tên các bộ phận thường có của một quả
- Nêu được chức năng của hạt và ích lợi của quả trong cuộc sống
3 Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và đề cao cái đẹp
- Tích cực xây dựng bài, sưu tầm, tìm hiểu về các loại quả
B Chuẩn bị:
- GV và HS chuẩn bị một số loại quả khác nhau
- Các hình minh họa trang 92, 93 SGK
- Phần mềm trình chiếu Power Point
- Máy đa vật thể
Trang 2C Các hoạt động dạy – học:
HS
I - Ổn định tổ chức
(1 – 2 phút)
- GV cho cả lớp chuẩn bị đồ dùng - HS cả lớp hát
II – Kiểm tra bài
cũ
(4 phút)
- GV hỏi:
+ Buổi trước chúng ta học bài gì?
+ Kể tên một vài loại hoa mà em biết và ích lợi của chúng
+ Nêu chức năng của hoa
- GV tổ chức nhận xét cho HS
- HS trả lời:
+ Hoa.
+ Thiên lí, hoa hồng, súp lơ, phong lan,… + Trang trí, làm nước hoa, ướp trà, ướp chè, ăn,…
+Hoa là cơ quan sinh sản của cây.
- HS nhận xét
III – Bài mới
(20 – 25 phút)
1 Giới thiệu bài
- GV bắt nhịp bài hát “Quả”
- GV giới thiệu: “Chúng ta đều biết, hoa
có chức năng sinh sản Chính vì vậy từ hoa có thể tạo thành quả Mỗi loại hoa tạo thành một loại quả khác nhau Đố các con, trong bài hát trên có những quả nào?
Vậy chúng ta sẽ cùng tìm hiểu kĩ hơn về các loại quả trong bài học hôm nay.”
- GV ghi bài lên bảng
- Cả lớp hát bài “Quả”
- HS lắng nghe và kể
tên: trứng, khế,…
- HS ghi bài vào vở
2 Sự đa dạng về
màu sắc, hình
dạng, mùi vị và
kích thước của
quả.
- GV yêu cầu HS làm việc theo bàn (nhóm 2 hoặc 3) và để ra trước mặt tất cả các loại quả đã mang tới lớp để: giới thiệu với bạn về các loại quả mà mình có (tên quả, màu sắc, hình dạng, mùi vị khi ăn)
- GV mời đại diện một số HS lên bảng giới thiệu trước lớp
- HS thực hiện
VD: Đây là quả chuối, chuối chín có màu vàng, chuối có dạng dài, khi ăn thấy có vị ngọt, thơm.
- 2 – 3 HS lên trình bày (tên, màu sắc, hình dáng, mùi vị)
Trang 3- GV hỏi:
+ Quả chín thường có màu gì?
+ Hình dạng quả giống hay khác nhau?
+ Mùi vị của các quả giống hay khác nhau?
- GV kết luận về sự phong phú và đa dạng của quả: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc
và mùi vị
- GV mời HS nhắc lại phần kết luận
- HS trả lời:
+ Quả thường có màu
đỏ hoặc vàng, có quả màu xanh.
+ Hình dạng của quả thường khác nhau + Mỗi quả có một mùi
vị khác nhau, có quả rất ngọt, có quả chua,
…
- HS lắng nghe
- 1 – 2 HS nhắc lại
3 Các bộ phận
của quả.
- GV chuyển: Ở HĐ 1, các con đã được tìm hiểu qua về đặc điểm của quả, bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau sang hoạt động 2:
tìm hiểu về các bộ phận của quả
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6, quan sát quả và trả lời các câu hỏi sau trong thời gian 2 phút:
+ Quả gồm những bộ phận nào?
+ Chỉ rõ các bộ phận đó.
- GV mời 2 - 3 HS lên bảng chỉ trên hình
và gọi tên các bộ phận trước lớp
- GV tổ chức cho HS nhận xét
- GV kết luận: Mỗi quả thường có ba phần chính: vỏ, hạt, thịt
- GV mở rộng kết hợp hình ảnh, gọi HS
kể tên quả: Vỏ của quả khác nhau thì
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm 3, trả lời các câu hỏi:
+ Quả gồm các bộ phận
là: vỏ, hạt, thịt.
- 2 – 3 HS lên bảng thực hiện
- HS theo dõi và nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, theo
Trang 4khác nhau: Có loại quả có vỏ không ăn được (mít, bưởi,…), có quả lại có vỏ mỏng dính sát vào thịt và ăn được (ổi, táo, dưa chuột,…) Có quả có nhiều hạt (đu đủ, dưa hấu,…), có quả chỉ có một hạt (xoài, đào) Có hạt thì ăn được (hạt lạc, hạt đỗ), có hạt không ăn được (hạt cam, hạt bưởi, hạt xoài,…)
dõi và lấy ví dụ minh họa tương ứng
4 Lợi ích của quả,
chức năng của hạt
- GV chuyển: Qua HĐ trên chúng ta không chỉ biết được về các bộ phận của quả mà còn biết thêm về các loại quả có
vỏ và hạt ăn và không ăn được Vậy thì chúng ta sẽ cùng nhau sang hoạt động để tìm hiểu xem quả có lợi ích và chức năng của quả và hạt là gì?
- GV hỏi:
+ Quả được dùng để làm gì? Lấy ví dụ
minh họa.
+ Quả thường được chế biến qua những cách nào?
- GV chốt: Quả có nhiều ích lợi: quả để
ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả có thể
ăn tươi hoặc chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều quả có lợi cho sức khỏe
+ Hạt có ích lợi gì?
- GV cho HS xem đoạn clip về quá trình phát triển của cây táo để HS hiểu rõ hơn
về lợi ích và chức năng của hạt
- GV nói: Trong đoạn clip các con xem vừa rồi chính là quá trình sinh sản của cây táo, từ khi là hạt, mọc thành cây, rồi ra lá,
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
+ Quả để ăn, lấy hạt,
làm thuốc,…
+ Ăn hoặc chế biến.
- HS lắng nghe.
+ Hạt để ăn,…
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
Trang 5kết thành hoa và cuối cùng là tạo thành quả
- GV hỏi:
+ Vậy hạt có chức năng gì?
- GV chốt: À đúng rồi Hạt có chức năng sinh sản Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt
sẽ mọc thành cây mới
- GV mời 1 vài HS trình bày lại ích lợi của quả và chức năng của hạt
- HS trả lời:
+ Hạt trồng cây mới, tạo thành quả,…
- HS lắng nghe
- 2 – 3 HS nhắc lại
IV – Củng cố, dặn
dò (5 phút)
1 Củng cố
- GV chuyển: Qua các hoạt động vừa rồi chúng ta đã được tìm hiểu về đặc điểm cũng như những ích lợi của hạt và quả
Bây giờ chúng ta có muốn chơi trò chơi không?
- GV giới thiệu trò chơi Đố quả? với 3 câu hỏi:
1 Không phải gừng
Mà rất cay Bằng ngón tay Mặc áo đỏ
(Đáp án: Quả ớt).
2 Da cóc mà bọc trứng gà
Bổ ra thơm phức cả nhà muốn ăn
(Đáp án: Quả mít).
3 Tên tôi chẳng thiếu chẳng thừa Chìn vàng ngon ngọt lại vừa bổ ngon
(Đáp án: Quả đu đủ).
- GV mời 3 HS trả lời 3 câu hỏi và nhận xét
- GV hỏi HS 1 số câu hỏi về nội dung của
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS chơi trò chơi
- 2 – 3 HS trả lời
Trang 6bài học: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc
và mùi vị Mỗi quả thường có: vỏ, thịt, hạt Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt sẽ mọc thành cây mới
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
2 Dặn dò - GV nhắc nhở HS ôn bài và chuẩn bị
trước bài học hôm sau bài 49: Động vật
- HS thực hiện
