- HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Gọi 1 HS đọc từ đầu đến đa mang và + Tác giả yêu truyện cổ nướ[r]
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ NAM ĐẾ
Tuần: 2
Thứ … ngày … tháng … năm …
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC
Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét
áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối
2 Kĩ năng
- HS đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh
mẽ của nhân vật Dế Mèn
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn
* Học sinh khá, giỏi: chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn
3 Thái độ
- Yêu quí động vật
- Rèn cho HS đức tính dũng cảm
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Thờ
i
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2’
1’
35’
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài
Mẹ ốm và trả lời câu hỏi nội dung bài
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc bài
- GV hướng dẫn chia đoạn và tổ chức
luyện đọc đoạn
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm
- 3 HS nối tiếp đọc đoạn(2 lượt)
Trang 2- Tổ chức luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng
sơn ntn?
+ Với trận địa mai phục đáng sợ như
vậy bọn nhện sẽ làm gì?
+ Em hiểu “ sừng sững”, “ lủng củng”
nghĩa là ntn?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trả lời
câu hỏi
+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện
phải sợ?
+ Dế Mèn dùng lời lẽ ntn để ra oai?
+ Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp
bọn nhện?
+ Dế Mèn nói ntn để bọn nhện nhận ra
lẽ phải?
+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn
nhện đã hành động ntn?
+ Từ “ cuống cuồng” gợi cho em cảnh
gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ tặng cho Dế
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc chú giải
- HS chú ý theo dõi
+ Truyện xuất hiện thêm bọn nhện
+ Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu
+ Bọn nhện chăng tơ từ bên
nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ
+ Chúng bắt Nhà Trò phải trả nợ
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS đọc thầm
+ Dế Mèn chủ động hỏi… Thấy vị chúa trùm nhà nhện
Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách +Dùng lời lẽ thách thức “ chóp bu bọn này, ta”
+Lúc đầu ngang tàng, đanh đá, nặc nô Sau đó rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo
+ Dế Mèn thét lên, so sánh để chúng xấu hổ và còn đe doạ chúng
+ Chúng sợ hãi, cùng dạ ran,
cả bọn cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang phá hết các dây tơ chăng lối
+ Bọn nhện vội vàng, rối rít
- HS nêu các danh hiệu và giải
Trang 3Mèn một danh hiệu:
GV: “Dế Mèn xứng đáng nhận danh
hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh
mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại
áp bức bất công bênh vực Nhà Trò yếu
đuối”
+ Đoạn trích này có nội dung ntn?
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc lại đoạn trích
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
đoạn
“ Từ trong… vòng vây đi không”
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
3 Củng cố, dặn dò:
+ Qua đoạn trích em học tập được ở Dế
Mèn đức tính gì?
- Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực,
giúp đỡ những người yếu đuối, ghét áp
bức bất công
- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
thích lí do chọn danh hiệu đó
* Ca ngợi Dế Mèn có tấm
lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- 3 HS đọc, lớp đọc thầm và nêu giọng đọc
- HS theo dõi
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 4TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ NAM ĐẾ
Tuần: 2
Thứ … ngày … tháng … năm …
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC
Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông
- Học thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết 10 dòng thơ đầu
III Các hoạt động dạy học:
Thờ
i
gian
2’
1’
35’
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài,
trả lời câu hỏi nội dung bài
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a) Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc bài
- Gọi HS luyện đọc tiếp nối bài, GV sửa
lỗi phát âm, ngắt giọng
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 HS đọc từ đầu đến đa mang và
trả lời câu hỏi
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm
- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài
- 1 HS đọc chú giải cuối bài
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì:
Truyện cổ nhân hậu, có ý nghĩa
Trang 5+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
+ Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng,
trắng cơn mưa như thế nào?
+ Từ “ nhận mặt” ở đây có nghĩa là ntn?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ còn lại
và trả lời câu hỏi:
+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ
nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó?
+ Hãy nêu ý nghĩa của chuyện Tấm Cám
và truyện Đẽo cày giữa đường?
+ Hãy nêu một số tryện thể hiện lòng
nhân hậu của con người Việt Nam ta?
- Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài
+ Em hiểu 2 câu thơ cuối bài như thế
nào?
GV: “Câu thơ cuối bài là những bài học
quý báu của cha ông ta muốn răn dạy
con cháu đời sau.”
+ Bài thơ Truyện cổ nước mình muốn
nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài
thơ.
- Gọi 2 HS đọc bài
sâu xa, đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha và những lời răn dạy của ông cha
+ Ông cha đã trải qua bao mưa nắng, qua thời gian đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu
+ Giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của cha ông từ bao đời nay
+ Bài thơ gợi cho chúng ta nhớ
tới truyện Tấm Cám, đẽo cày
giữa đường qua chi tiết: Thị
thơm thị giấu người thơm, Đẽo cày theo ý người ta
- HS nêu theo sự hiểu biết của mình
+VD: Thạch Sanh, Sự tích Hồ
Ba Bể, Nàng tiên Ốc…
+ Hai câu thơ là lời răn dạy con cháu đời sau hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin
* Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.
- 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm phát hiện ra giọng đọc
Trang 6- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
“ Tôi yêu truyện cổ nước tôi…
Con sông chảy có rặng dừa nghiêngsoi”
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng
khổ thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ
- Tổ chức đọc thuộc lòng cả bài thơ
3 Củng cố, dặn dò:
+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta
khuyên con cháu điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- HD chuẩn bị bài sau
- HS luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV
- HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, bài thơ
- HS trả lời
- HS lắng nghe và thực hiện
