THỰC TRẠNG cơ CHẾ THU và sử DỤNG học PHÍ THEO NGHỊ ĐỊNH 862015nđ CP

Năm học 20202021 hiện đang áp dụng mức học phí đã được quy định tại Nghị định số 862015NĐCP , quy định về “Cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ học phí học tập từ năm học 20152016 đến năm học 20202021”. Khung học phí cho các cấp học còn một số tồn tại. Với giáo dục mầm non, phổ thông, mức trần cho vùng thành thị là 300.000 đồngthánghọc sinh là quá thấp và chưa có khung học phí cho các trường đã thực hiện tự đảm bảo chi thường xuyên hoặc tự đảm bảo chi thường xuyên và chi đầu tư. Nghị định số 86 của Chính phủ cũng quy định học sinh tiểu học không phải đóng học phí. Tuy nhiên, Nghị định này không quy định mức thu học phí đối với giáo dục tiểu học nên không có mức cấp bù ngân sách cho đối tượng học sinh tiểu học không phải đóng học phí. Hiện nay, các cơ sở giáo dục tiểu học chỉ được Nhà nước cấp kinh phí chi hoạt động thường xuyên để duy trì hoạt động giáo dục của nhà trường. Mức cấp ngân sách này trên thực tế còn hạn chế, do đó các cơ sở giáo dục tiểu học còn gặp khó khăn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Bên cạnh đó, các tỉnhhuyện miền núi, vùng cao phần lớn học sinh là người dân tộc thiểu số thuộc đối tượng miễn, giảm học phí nên nguồn thu học phí không đáng kể nhưng lại không có nguồn ngân sách bổ sung nên các trường cũng gặp nhiều khó khăn trong kinh phí hoạt động. Với bậc đại học, mức trần học phí chưa phù hợp với một số ngành, nghề đào tạo như khoa học sức khỏe, các chuyên ngành đào tạo đòi hỏi thời lượng đào tạo về thực hành lớn, cần nhiều chi phí thực hành. Thêm vào đó, các trường đã tự đảm bảo chi thường xuyên nhưng vẫn áp dụng chung mức học phí với chương trình đại trà, chưa đủ bù đắp chi thường xuyên nên khó tự chủ tài chính.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  BÀI ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ HỌC PHẦN: QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRƯỜNG HỌC ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG CƠ CHẾ THU VÀ SỬ DỤNG HỌC PHÍ THEO NGHỊ ĐỊNH 86/2015/NĐ-CP ĐỀ XUẤT SỬA ĐỔI CƠ CHẾ KẾ HOẠCH DỰ TRÙ KINH PHÍ TU SỬA, TRANG BỊ DỤNG CỤ CHO PHỊNG Y TẾ VÀO ĐẦU NĂM HỌC 2021 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC X TP.HCM, tháng 11/2020 MỤC LỤC Phần I: Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP đề xuất sửa đổi chế Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP Đề xuất sửa đổi chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP .3 a) Giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông b) Giáo dục Đại học, giáo dục Nghề nghiệp Phần II: Kế hoạch dự trù kinh phí tu sửa, trang bị dụng cụ cho phịng y tế vào đầu năm học 2021 trường Tiểu học X Căn pháp lý Đặc điểm tình hình Tiến trình thực 10 a) Lập kế hoạch 10 b) Tổ chức thực 10 c) Chỉ đạo thực 10 d) Kiểm tra 10 Bảng dự trù kinh phí tu sửa, trang bị phịng y tế đầu năm học 11 Tài liệu tham khảo Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Phần I: Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP đề xuất sửa đổi chế Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP Năm học 2020-2021 áp dụng mức học phí quy định Nghị định số 86/2015/NĐ-CP , quy định “Cơ chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ học phí học tập từ năm học 2015-2016 đến năm học 2020-2021” Khung học phí cho cấp học cịn số tồn Với giáo dục mầm non, phổ thông, mức trần cho vùng thành thị 300.000 đồng/tháng/học sinh q thấp chưa có khung học phí cho trường thực tự đảm bảo chi thường xuyên tự đảm bảo chi thường xuyên chi đầu tư Nghị định số 86 Chính phủ quy định học sinh tiểu học khơng phải đóng học phí Tuy nhiên, Nghị định khơng quy định mức thu học phí giáo dục tiểu học nên khơng có mức cấp bù ngân sách cho đối tượng học sinh tiểu học khơng phải đóng học phí Hiện nay, sở giáo dục tiểu học Nhà nước cấp kinh phí chi hoạt động thường xuyên để trì hoạt động giáo dục nhà trường Mức cấp ngân sách thực tế hạn chế, sở giáo dục tiểu học cịn gặp khó khăn việc nâng cao chất lượng giáo dục Bên cạnh đó, tỉnh/huyện miền núi, vùng cao phần lớn học sinh người dân tộc thiểu số thuộc đối tượng miễn, giảm học phí nên nguồn thu học phí khơng đáng kể lại khơng có nguồn ngân sách bổ sung nên trường gặp nhiều khó khăn kinh phí hoạt động Với bậc đại học, mức trần học phí chưa phù hợp với số ngành, nghề đào tạo khoa học sức khỏe, chuyên ngành đào tạo đòi hỏi thời lượng đào tạo thực hành lớn, cần nhiều chi phí thực hành Thêm vào đó, trường tự đảm bảo chi thường xuyên áp dụng chung mức học phí với chương trình đại trà, chưa đủ bù đắp chi thường xuyên nên khó tự chủ tài Với giáo dục nghề nghiệp, số nghề học cần chi phí lớn để mua nguyên, vật liệu thực hành mức thu học phí thấp, khơng đủ bù đắp chi phí đào tạo Mực thu học phí Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa mảng chiếm khoảng 40% - 50% chi phí hoạt động trường nên ngân sách nhà nước phải hỗ trợ phần lớn kinh phí Theo Bộ GDĐT, giai đoạn từ năm học 2015-2016 đến hết năm học 2019-2020, ước tính số thu học phí sở giáo dục đào tạo cơng lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân đạt bình quân 42.755 tỉ đồng/năm Số thu so với tổng chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho Giáo dục đào tạo cơng lập (bình qn 221.250 tỉ đồng/năm giai đoạn 2015-2020) chiếm tỉ trọng 19,32% Bên cạnh đó, theo tổng hợp báo cáo tỉnh, thành phố nước: học phí chiếm 6,3% so tổng chi thường xuyên (ngân sách nhà nước cấp + thu học phí); ngân sách nhà nước cấp chiếm 93,7% tổng chi thường xun cho giáo dục phổ thơng Có thể thấy số kinh phí ngân sách nhà nước chi để thực sách miễn, giảm học phí chi phí học tập cho học sinh, sinh viên chiếm tỷ trọng đáng kể so với số thu học phí (năm 2018 chi 7.059 tỉ đồng, chiếm 16,5% số thu học phí bình qn năm giai đoạn 2015-2020; năm 2019 chi 7.514 tỉ đồng, chiếm 17,6% số thu học phí bình qn năm giai đoạn 2015-2020; năm 2019 chi 8.015 tỉ đồng, chiếm 18,7% số thu học phí bình qn năm giai đoạn 2015-2020) Do Nghị định số 86/2015/NĐ-CP (ngày 02/10/2015) Chính phủ, quy định “Cơ chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ học phí học tập từ năm học 2015-2016 đến năm học 2020-2021” nên để có pháp lý cho sở GDĐT thực từ năm học 2021-2022 năm tiếp theo, cần phải xây dựng Nghị định thay Bên cạnh đó, quy định học phí thay đổi Từ thời điểm 31/12/2016 trở trước, học phí thuộc danh mục “Phí” nên mức học phí cịn thấp, ngân sách nhà nước hỗ trợ để bù đắp chi phí đào tạo sở giáo dục công lập Hiện nay, dự thảo Nghị định thay Nghị định 86/2015/NĐ-CP đăng lên Cổng thông tin điện tử Chính phủ để xin ý kiến nhân dân Bộ GDĐT tổng hợp đầy đủ kết báo cáo 22/22 bộ, ngành 63/63 địa phương chuyên gia để hoàn thiện dự thảo Bộ GDĐT thực khảo sát chi phí sở định mức kinh tế - kỹ thuật trong lĩnh vực giáo dục đào tạo từ cấp mầm non đến đại học, làm đề xuất Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa mức học phí giai đoạn Mục tiêu tăng học phí nhằm thực mục tiêu gồm: Thúc đẩy xã hội hóa lĩnh vực giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng giáo dục, công khai, minh bạch thông tin cung ứng dịch vụ giảm bỏ khoản chi phí bù đắp từ ngân sách nhà nước việc cung ứng dịch vụ: phân tích trên, có cạnh tranh cung ứng có công khai, minh bạch thông tin cung ứng dịch vụ nên có hội giảm bỏ bù đắp từ ngân sách nhà nước cung ứng dịch vụ Đề xuất sửa đổi chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP a) Giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 Chính phủ quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ học phí học tập từ năm học 2015–2016 đến năm học 2021– 2022 hết hiệu lực từ năm học 2022–2023 Đề xuất quy định cụ thể học phí sở giáo dục mầm non, phổ thông cơng lập Theo đó, mức thu học phí thực theo nguyên tắc chia sẻ nhà nước người học, phù hợp với điều kiện kinh tế địa bàn dân cư, khả đóng góp thực tế người dân tốc độ tăng số giá tiêu dùng, tốc độ tăng trưởng kinh tế hàng năm, bảo đảm lộ trình đến năm 2030 tính đủ chi phí tiền lương, chi phí trực tiếp, chi phí quản lý, chi phí khấu hao Đề xuất khung học phí năm học 2022-2023 sẽ: Căn vào kịch tăng trưởng kinh tế Tổng cục Thống kê thông báo giai đoạn 2021-2025; khung học phí quy định, ủy ban nhân dân cấp tỉnh trình hội đồng nhân dân cấp tỉnh định mức thu học phí cụ thể tối đa không vượt mức trần quy định Đối với sở giáo dục chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng nước: Vùng Thành thị Năm học 2022–2023 Khung học phí giáo dục mầm non, phổ thông Mầm non Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông 300-540 300-540 300-650 300-650 Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Nông thôn 100-220 100-220 100-270 200-330 Vùng dân tộc thiểu số miền núi 50-110 50-110 50-170 100-220 Mức trần khung học phí sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập tự bảo đảm chi thường xuyên đạt kiểm định chất lượng nước tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư chưa đạt kiểm định chất lượng nước: Tối đa lần mức trần học phí sở giáo dục chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng nước Mức trần khung học phí sở giáo dục mầm non, phổ thông tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư, đạt kiểm định chất lượng nước: Tối đa 2,5 lần mức trần học phí sở giáo dục chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng nước Cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư, đạt kiểm định chất lượng nước mức cao theo quy định hành kiểm định chất lượng quốc tế tự xác định mức thu học phí sở định mức kinh tế-kỹ thuật ủy ban nhân dân cấp tỉnh phê duyệt văn sau hội đồng nhân dân cấp tỉnh thông qua Về việc tăng học phí bậc mầm non-tiểu học, cấp học nhà nước hỗ trợ học phí, vậy, tác động tích cực đến việc nâng cao chất lượng giáo dục cấp học này, mà người thụ hưởng trực tiếp người học Nói cách khác, bé học mẫu giáo, tiều học hưởng chất lượng giáo dục tốt hơn, nhà nước đầu tư tốt hơn, thông qua chi ngân sách nhà nước cấp tỉnh/thành phố Đối với cấp học phổ thông sở phổ thông trung học, mức tăng học phí trung bình 7,5% tính từ năm học 2022-2023 mức tăng tương ứng với mức tăng trưởng hàng năm dự kiến giai đoạn 2021-2030 theo dự báo Trung tâm thông tin Dự báo, tổng cục Thống kê Việc tăng học phí giúp sở giáo dục có thêm nguồn kinh Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa phí đầu tư thêm vào hoạt động hỗ trợ người học định hướng nghề nghiệp, tư vấn hướng nghiệp… cho học sinh cấp học b) Giáo dục Đại học, giáo dục Nghề nghiệp Hiện nay, theo quy định Nghị định 86/2015/NĐ-CP, mức trần học phí theo mức độ tự chủ tài đơn vị Tuy nhiên, tinh thần luật sửa đổi, bổ sung luật Giáo dục Đại học tăng cường tự chủ phải gắn với kiểm định chất lượng đào tạo (bao gồm kiểm định trường kiểm định chương trình) để thúc đẩy nâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với xu hướng quốc tế, bảo đảm quyền lợi người học Vì vậy, đề xuất mức thu học phí xác định tương ứng với mức độ tự chủ tài mức độ kiểm định chất lượng đào tạo, theo lộ trình đến năm 2025 học phí đủ bù đắp chi phí đào tạo Nhóm (trường chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước): Thực thu theo mức trần học phí nghị định theo năm học Nhóm (trường bảo đảm chi thường xuyên đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước): Được xác định mức thu theo hệ số điều chỉnh tối đa lần so với trần học phí nhóm Nhóm (trường tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư, đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước): Được xác định mức thu theo hệ số điều chỉnh tối đa 2,5 lần so với trần học phí nhóm Nhóm (trường tự bảo đảm chi thường xuyên, đáp ứng khoản 17 Điều 32 luật sửa đổi bổ sung số điều Giáo dục Đại học, đạt kiểm định chương trình đào tạo nước mức cao theo quy định hành kiểm định chất lượng quốc tế): Được tự xác định học phí chương trình sở định mức kinh tế - kỹ thuật thuyết minh phương án tự chủ tài trình quan chủ quản phê duyệt Căn vào kịch tăng trưởng kinh tế Tổng cục Thống kê thông báo giai đoạn 2021-2025, đề xuất mức tăng học phí đại học năm học 2021-2022 12,5% so với năm học 2020-2021 Mức học phí cho năm tăng với tỷ lệ tương ứng Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Cụ thể, trần học phí sở giáo dục đại học công lập chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước: Mức học phí (NĐ Nhóm ngành 86) để so sánh Cơ sở GDĐH chưa tự bảo đảm thường xuyên tự đảm bảo chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng sở GDĐH nước (nghìn đồng/sinh viên/tháng) Năm học 2020-2021 Năm học 2021-2022 Năm học 2022-2023 Năm học 2023-2024 Năm học 2024-2025 Năm học 2025-2026 980 1.250 1.410 1.590 1.790 2.020 980 1.200 1.350 1.520 1.710 1.930 1.170 1.250 1.410 1.590 1.790 2.020 1.170 1.350 1.520 1.710 1.930 2.180 1.170 1.450 1.640 1.850 2.090 2.360 1.430 1.850 2.090 2.360 2.660 3.000 1.859 2.450 2.760 3.110 3.500 3.940 Khối ngành I: Khoa học giáo dục đào tạo giáo viên Khối ngành II: Nghệ thuật Khối ngành III: Kinh doanh quản lý, pháp luật Khối ngành IV: Khoa học sống, khoa học tự nhiên Khối ngành V: Toán, thống kê máy tính, cơng nghệ thơng tin, cơng nghệ kỹ thuật, kỹ thuật, sản xuất chế biến, du lịch, khách sạn, thể dục thể thao Khối ngành VI.1: Sức khỏe Khối ngành VI.2: Y dược Học phần: Quản lý tài trường học Khối ngành VII: Nhân văn, khoa học xã hội hành vi, báo chí thông tin, dịch vụ xã hội 980 Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.200 1.500 1.500 1.910 2.150 Học phí sở giáo dục đại học công lập tự bảo đảm chi thường xuyên đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước: Tối đa lần mức trần học phí sở giáo dục đại học công lập chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước tương ứng với ngành năm học Học phí sở giáo dục đại học công lập tự bảo đảm chi thường xuyên chi đầu tư, đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước: Tối đa 2,5 lần mức trần học phí sở giáo dục đại học công lập chưa tự bảo đảm chi thường xuyên tự bảo đảm chi thường xuyên chưa đạt kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học nước tương ứng với ngành năm học Học phí sở giáo dục đại học công lập tự bảo đảm chi thường xuyên đáp ứng khoản 17 Điều Luật Giáo dục Đại học, đạt kiểm định chương trình đào tạo nước mức cao theo quy định hành kiểm định chất lượng quốc tế tự xác định học phí ngành sở định mức kinh tế - kỹ thuật thuyết minh phương án tự chủ tài trình quan chủ quản phê duyệt Ngoài ra, để đảm bảo chất lượng đào tạo, tránh trường hợp thu học phí cao chất lượng nên đề xuất sở giáo dục phải thực lộ trình đạt kiểm định tương ứng với lộ trình tăng học phí theo quy định nêu Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Phần II: Kế hoạch dự trù kinh phí tu sửa, trang bị dụng cụ cho phòng y tế vào đầu năm học 2020 trường Tiểu học X KẾ HOẠCH DỰ TRÙ KINH PHÍ TU SỬA, TRANG BỊ DỤNG CỤ CHO PHỊNG Y TẾ VÀO ĐẦU NĂM HỌC 2021 CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC X Y tế trường học lĩnh vực thuộc chuyên ngành y tế dự phòng bao gồm hệ thống phương pháp, biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ, nâng cao sức khoẻ học sinh, biến kiến thức khoa học thành kỹ thực hành hoạt động sống lứa tuổi học đường Các lĩnh vực Y tế trường học bao gồm: Quản lý chăm sóc sức khoẻ trường học, Vệ sinh trường học, Giáo dục sức khoẻ trường học Y tế học đường mang vai trò đặc biệt trường học, bao gồm: Thực công tác vệ sinh môi trường trường học, quản lý chăm sóc sức khỏe trường học, triển khai chương trình phịng chống bệnh tật tai nạn thương tích trường học Y tế học đường quản lý theo phân cấp Tại Trung ương, Cục Y tế dự phòng Việt Nam thực chức quản lý nhà nước lĩnh vực y tế trường học Các cán chuyên trách cục đầu mối để triển khai thực quy định, sách liên quan đến y tế trường học Trực thuộc Bộ Y tế có Viện nghiên cứu với chức nghiên cứu khoa học, tham mưu cho Bộ Y tế vấn đề chuyên môn, đạo chuyên môn tuyến Tại Bộ Giáo dục Đào tạo: Vụ Cơng tác học sinh, Sinh viên có chức quản lý nhà nước lĩnh vực giáo dục thể chất chăm sóc sức khoẻ cho học sinh sinh viên trường học Tại tỉnh: Ở tỉnh thành lập Ban đạo liên ngành y tế trường học gồm đại diện lãnh đạo Sở Y tế, Sở GD&ĐT, Bảo hiểm xã hội tỉnh cán theo dõi Y tế trường học Sở Y tế, Sở GD&ĐT Ở quận, huyện thành lập Ban đạo Y tế trường học đồng chí Phó chủ tịch UBND huyện trưởng Ban, đại diện Trung tâm y tế huyện, Phòng Giáo dục huyện số ban ngành khác làm uỷ viên Tại tuyến xã, ban đạo Y tế trường học đại diện lãnh đạo UBND xã, Trạm y tế xã, Ban giám Hiệu nhà trường số cán chuyên trách khác Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Căn pháp lý Theo thông tư 14/2007/TT-BTC ngày 8/3/2007 Bộ tài hướng dẫn xử dụng kinh phí thực cơng tác y tế trường học Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT quy định công tác y tế trường học Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Căn vào Quyết định 1221/QĐ-BYT năm 2008 Danh mục trang thiết bị, thuốc thiết yếu dùng Phòng Y tế học đường trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành Đặc điểm tình hình ❖ Ưu điểm: Được quan tâm lành đạo nhà trường công tác đảm bảo an ninh an tồn khn viên nhà trường Được quyền địa phương quan tâm tích cực hỗ trợ việc tận dụng nguồn lực để phát triển nhà trường Trường có đầy đủ phịng chức sắn sàng phục vụ cho nhu cầu sử dụng giáo viên học sinh Trường có sẵn phịng y tế phục vụ cho nhu cầu chăm sóc sức khỏe cho giáo viên học sinh năm qua Đội ngũ cán y tế trường nhiệt huyết, động có lực chun mơn cao sẵn sàng đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe giáo viên học sinh ❖ Nhược điểm: Phòng y tế trường vào hoạt động có tình trạng xuống cấp, tường bị bong tróc, cửa sắt bị oxi hóa rĩ sét Trang thiết bị y tế nhà trường đáp ứng yêu cầu chăm sóc sức khỏe cho học sinh giáo viên, chưa đáp ứng xử lý trường hợp nghiêm trọng khẩn cấp Phòng y tế trường vào hoạt động nhiều năm nên có tình trạng xuống cấp, tường bị bong tróc, cửa sắt bị oxi hóa rĩ sét Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Phòng y tế hạn chế vê trang thiết bị khám chữa bị đại Tiến trình thực a) Lập kế hoạch Căn vào đặc điểm tình hình trường để xác định mục tiêu nội dung kế hoạch ❖ Muc tiêu Thực theo quy định công tác y tế trường học Bộ Giáo dục Đào tạo Trang bị đầy đủ thuốc men dụng cụ y tế sẳn sàng phục vụ cho học sinh giáo viên cần thiết ❖ Nội dung Chi mua thuốc, vật tư y tế phục vụ sơ cấp cứu, xử trí ban đầu cho học sinh Chi mua sắm, sửa chữa trang thiết bị y tế thơng thường phục vụ chăm sóc sức khỏe cho học sinh Chi tu sửa, tân trang phòng y tế b) Tổ chức thực Hiệu trưởng phân công cán y tế trường lập danh sách danh mục trang thiết bị y tế số loại thuốc Hiệu trưởng phân cơng cho hiệu phó sở vật chất chiụ trách nhiệm lập kế hoach theo dõi q trình tu sửa, tân trang lại phịng y tế Hiệu trưởng phân cơng kế tốn lập bảng dự trù kinh phí cho kế hoach c) Chỉ đạo thực Hiệu trưởng đạo kế toán tiến hành mua sắm theo bảng dự trù lập thông qua Hiệu trưởng đạo bắt đầu tiến hành cơng tác tu sửa tân trang phịng y tế trước thềm năm học theo dõi điều hành Hiệu phó sở vật Hiệu trưởng đạo kế toán làm báo cáo kết mua sắm trang thiết bị mua thuốc Hiệu trưởng đạo hiệu phó sở vật chất viết báo cáo tiến trình cơng đoạn tu sửa, tân trang phịng y tế d) Kiểm tra 10 Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Hiệu trưởng người kiểm tra đối tượng đao để đảm kế hoạch thực tiến độ Hiệu trưởng giám sát việc mua sắm kế toán đảm bảo tránh lạm dụng công Hiệu trưởng kiểm tra đầy đủ số lượng chất lượng trang thiết bị mua sắm Bảng dự trù kinh phí tu sửa, trang bị phịng y tế đầu năm học Danh mục Số ĐVT lượng Đơn giá (VNĐ) A Dụng cụ y khoa, thiết bị Bàn khám bệnh Ống nghe Nhiệt kế Huyết áp kế Bàn để dụng cụ Găng tay Cân 150Kg Thước đo chiều cao Giường bệnh 10 Xà phòng Cái Cái Cái Cái Cái Cặp Cái Cái Cái Cục 2 3 200 100 400.000 180.000 70.000 100.000 350.000 8.000 1.700.000 120.000 800.000 8.000 11 Dung dịch rửa tay khô Chai 50 40.000 12 Thùng rác 13 Bộ nẹp 14 Bộ kim tim 15 Tủ đựng thuốc 16 Bộ gạc y tế 17 Cán tay 18 Băng vết thương y tế 19 Bơm tim nhựa 20 Bảng thi lực 21 Đèn pin 22 Đè lưỡi inox 23 Bộ khám rang 24 Băng dính y tế 25 Bộ dụng cụ rửa dầy 26 Kính lúc 27 Bảng đo thị lực 28 Bảng thử thị giác màu 29 Bình Oxy 30 Kéo cắt gạc Cái Bộ Bộ Cái Bộ Cái Cuộn Cái Cái Cái Cái Bộ Bộ Bộ Cái Cái Cái Bình Cái 10 100 200 200 10 10 1 1 2 120.000 200.000 300.000 2.400.000 15.000 150.000 5.000 4.000 150.000 120.000 25.000 1.200.000 50.000 1.500.000 100.000 150.000 150.000 1.200.000 30.000 11 Thành tiền (VNĐ) 800.000 360.000 210.000 300.000 700.000 1.600.000 1.700.000 240.000 4.000.000 800.000 2.000.000 360.000 2.000.000 600.000 2.400.000 1.500.000 450.000 1.000.000 800.000 150.000 240.000 250.000 1.200.000 500.000 1.500.000 100.000 150.000 150.000 2.400.000 60.000 Ghi Căn vào định số 1221 Bộ Y tế việc ban hành danh mục trang thiết bị, thuốc thiết yếu dùng phòng y tế học đường trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, trường phổ thơng có nhiều cấp học Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 31 Chỉ khâu ngoại khoa 32 Kim khâu ngoại khoa 33 Kềm nhổ rang 34 Máy khí dung B Một số thuốc Ampicillin Hapacol Loperamide Cetirizin Magne B6 Cloraxin 0.4% Alcol 90 độ Povidin lớn 90ml 10 Dextromethorphan 15mg Cuộn Cái Cái Cái 10 10 20.000 15.000 170.000 2.000.000 200.000 150.000 340.000 2.000.000 Hộp Hộp Hộp Hộp Hộp Hộp 2 2 2 600.000 450.000 520.000 360.000 260.000 360.000 1.200.000 900.000 1.040.000 720.000 520.000 720.000 Chai Hộp 710.000 750.000 Hộp 900.000 11 Cefaclor 250mg Hộp 700.000 C Sơn sửa, tân trang phòng y tế Sơn tường Lần Thay cửa Lần 1 3.000.000 1.500.000 Lắp quạt trần Cái 12 Căn vào định số 1221 Bộ Y tế việc ban hành danh mục 1.420.000 trang thiết 750.000 bị, thuốc thiết yếu 900.000 dùng phòng y tế học đường trường tiểu học, trung học sở, 700.000 trung học phổ thông, trường phổ thơng có nhiều cấp học 3.000.000 Căn vào 1.500.000 giá thành đưa 800.000 800.000 nhà thầu Tổng cộng: 44.660.000 Học phần: Quản lý tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Tài liệu tham khảo Luật Giáo dục 2019 Luật Giáo dục Đại học sửa đổi 2018 Pháp lệnh số 38/2001/PL-UBTVQH10 ngày 28 tháng năm 2001 Nghị định 86/2015/NĐ-CP quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 – 2021 Thông tư liên tịch 09/2016/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH hướng dẫn thực Nghị định 86/2015/NĐ-CP quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015-2016 đến năm học 2020-2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Bộ Công văn 1447/BGDĐT-KHTC đánh giá tình hình thực Nghị định 86/2015/NĐ- CP Quyết định 1221/QĐ-BYT năm 2008 Danh mục trang thiết bị, thuốc thiết yếu dùng Phòng Y tế học đường trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành Thông tư 14/2007/TT-BTC ngày 8/3/2007 Bộ tài hướng dẫn xử dụng kinh phí thực cơng tác y tế trường học Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT quy định công tác y tế trường học Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 10 https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/de-xuat-tang-hoc-phi-tat-ca-cap-hoc-hoc-phi- dai-hoc-tang-manh-post213589.gd 11 https://tintuc.vn/de-xuat-tang-hoc-phi-mam-non-tieu-hoc-pho-thong-tu-nam-hoc- 2021-2022 13 ... Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP đề xuất sửa đổi chế Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP Đề xuất sửa đổi chế thu sử dụng. .. Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP đề xuất sửa đổi chế Thực trạng chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP Năm học 2020-2021 áp dụng mức học phí quy định. .. xuất sửa đổi chế thu sử dụng học phí theo nghị định 86/2015/NĐ-CP a) Giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 Chính phủ quy định chế thu, quản lý học phí