1. Trang chủ
  2. » Kỹ Thuật - Công Nghệ

Giao an hoc ki 1

17 8 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 17
Dung lượng 50,38 KB

Nội dung

KN: Rèn HS trình bày đúng bài chính tả, rèn chữ viết đẹp và làm đúng bài tập 3.. TĐ: HS yêu thích và viết chữ đẹp và giữ gìn vở sạch chữ đẹp II.[r]

Trang 1

TUẦN 6 Ngày soạn: 29/9/2018 Ngày giảng: Thứ 2; 1/10/2018 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 + 3: Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 KT: HS đọc trơn toàn bài, đọc đúng từ khó trong bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí.

Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hứng thú, thích thú Hiểu ý nghĩa truyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

2 KN: Rèn HS đọc đúng, đọc trơn, lưu loát, thay đổi giọng hợp lí, đọc hiểu nội dung

3 TĐ: Giáo dục HS biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

HĐ nhóm

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

HĐ cặp đôi

- Khởi động trò chơi "Truyển thư" 2 HS đọc bài: Mục lục sách

- GV nhận xét

- Ghi bảng

- GV đọc mẫu toàn bài

- Y/c HS đọc nối tiếp câu tìm ra

từ khó

- HD từ khó

- Y/c HS đọc CN- ĐT + Bài chia làm mấy đoạn ?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- HD đọc ngắt nghỉ

- Y/c HS đọc CN- ĐT + Bài này có mấy giọng đọc?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ qua từng đoạn

- Chia nhóm y/c các nhóm đọc

- Theo dõi

- Gọi 2 nhóm thi đọc

- GV nhận xét

- Đọc ĐT đoạn 2

- Y/c HS đọc thầm bài thảo luận cặp đôi TLCH

+ Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có

dễ thấy không?

+ Cô giáo y/c cả lớp làm gì ?

- Khởi động trò chơi "Truyển thư"

- Ghi đầu bài vào vở

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Theo dõi, đọc

- Đọc CN - ĐT

- 4 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi

- Đọc CN - đồng thanh

- 4 giọng đọc : cô giáo , các bạn gái, bạn trai, dẫn chuyện

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc

- Đọc đồng thanh

- Đoc thầm bài thảo luận cặp đôi

- Mẩu giấy vụn nằm ngay nối

ra vào, rất dễ thấy

- Cả lớp lắng nghe và cho cô

Trang 2

HĐ nhóm

4 Luyện đọc

lại:

C C 2 - D 2 :

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

+ Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở

HS điều gì ?

- Y/c HS thảo luận nhóm 4:

+ Nội dung bài nói lên điều gì ?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi - Nhận xét

- 1 HS đọc cả bài

- GV nhận xét

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung

- VN đọc bài cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

biết mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

- Đọc nối tiếp đoạn

- 1 HS đọc cả bài

- Nghe

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

_

Tiết 4: Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7 + 5 Tự lập và học thuộc bảng

7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn

2 KN: Rèn HS tính đúng và thành thạo, áp dụng giải các bài toán có liên quan

3 TĐ: Giáo dục HS tính toán cẩn thận , khoa học và chính xác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới TB:

2 GT phép

cộng 7 + 5

HĐ cặp

3 Lập bảng

- Khởi động trò chơi "Kết bạn"

- GV nhận xét

- Ghi bảng

- Nêu : Có 7 q/t , thêm 5 q/t nữa ? Hỏi có tất cả bao nhiêu q/t ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu q/t ta làm ntn?

- Y/c HS sử dụng q/t để tìm

và nêu k/q

- HD đặt tính rồi tính: 7 + 5 12

- Y/c HS sử dụng q/t để tìm

- BVN cho lớp khởi động trò chơi "Kết bạn"

- Ghi đầu bài vào vở

- Theo dõi

- Q/s trả lời

- Dùng q/t thực hiện

- Là 12 q/t

- Q/s, theo dõi, thực hiện

- Sử dụng q/t tìm k/q

Trang 3

cộng

4 Thực hành

Bài 1: Tính

nhẩm

HĐ CN

Bài 2: Tính

HĐ cặp

Bài 4

HĐ nhóm

C Củng cố-

dặn dò:

k/q

7 + 4 = 11 7 + 5 = 12

7 + 6 = 13 7 + 7 = 14

7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

- Y/c HS đọc CN - ĐT

- Gọi 1 HS đọc y/c

- Gọi HS nối tiếp đọc k/q

- GV nhận xét

- Y/c HS thực hiện bảng con

- GV nhận xét, khen

- Gọi 1 HS đọc y/c bài

- HD HS tóm tắt và giải theo nhóm

Tóm tắt:

Em : 7 tuổi Anh hơn em: 5 tuổi Anh : tuổi ?

- GV nhận xét, khen

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung bài

- VN xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Đọc CN- đồng thanh

- HS đọc

- HS nêu k/quả

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13

7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13

8 + 7 = 15 9 + 7 = 16

- Thực hiện bảng con

7 7 7 7 7 + + + + +

4 8 9 7 3

11 15 16 14 10

- 1 HS đọc y/c bài

- HS tóm tắt và giải bài theo nhóm

- Các nhóm làm bài Bài giải:

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12( tuổi )

Đáp số: 12 tuổi

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Thực hiện

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Ôn toán.

BÀI TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG (TIẾT 1)

Tiết 3: Ôn Tiếng Việt

BÀI TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC, KỸ NĂNG (TIẾT 1)

Ngày soạn: 29/9/2018 Ngày giảng: Thứ 3; 2/10/2018 Tiết 3: Toán

47 + 5

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5

Giải các bài toán có lời văn , cộng các số đo độ dài

2 KN: Rèn HS tính đúng nhanh và thành thạo, áp dụng để làm các bài tập

Trang 4

3 TĐ: Giáo dục HS có tính cẩn thận, tự giác, có óc sáng tạo, khoa học và chính xác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 G/thiệu bài

2 GT phép

cộng 47 + 5

HĐ cặp

3 Thực hành

Bài 1: Tính

HĐ cặp

Bài 3

HĐ nhóm

C C 2 - D 2 :

- Khởi động trò chơi "Kết bạn"

- GV nhận xét

- Giới thiệu ghi bảng

- Nêu phép tính

- Y/c HS thao tác trên q/t và nêu k/q

- HD đặt tính rồi tính 47

+ 5 52

- Cho HS đọc

- HD HS làm bài

- Gọi HS lên bảng làm

- Gv nhận xét chữa bài

- Y/c HS đọc Y/c bài tập

- Giải bài toán theo tóm tắt sau

- HD HS làm

- Y/c HS làm bài theo nhóm

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- BVN cho lớp khởi động trò chơi "Kết bạn"

- Ghi đầu bài vào vở

- Thao tác trên q/tính

- Theo dõi

- Q/s, thực hiện

- 1 HS đọc

- Nghe

- 5 HS

17 27 37 25 + 4 + 5 + 6 + 7

21 32 43 32

- Quan sát hình vẽ trả lời

- Các nhóm làm bài

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là :

17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

Tiết 4: Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện " Mẩu

giấy vụn " Biết dựng truyện theo vai Thấy được câu chuyện khuyên ta nên giữ trường lớp luôn sạch đẹp

2 KN: Rèn HS kể với giọng tự nhiên kết hợp với điệu bộ nét mặt

3 TĐ: Giáo dục HS có ý thức giữ sạch trường lớp

II Đồ dùng dạy học: - SGK, tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

Trang 5

ND & HT HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HD kể chuyện

a Dựa theo

tranh kể lại từng

đoạn câu chuyện

chuyện

HĐ CN

b Phân vai

dựng lại câu

chuyện

HĐ nhóm

C C 2 - D 2 :

- Khởi động trò chơi "Truyển thư" HS kể chuyện " Chiếc bút mực "

- GV nhận xét

- Ghi bảng Bài 1: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện

- Goi 1 HS đọc y/c

- HD HS kể

- Y/c HS q/s tranh trong SGK + T1: Lớp học ntn?

+ T2: Bạn trai đang làm gì?

+ T3: Bạn gái làm gì ?

+ T4 : bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

- Chia lớp làm 4 nhóm và tập kể từng đoạn truyện trong nhóm

- GV theo dõi

- Gọi đại diện nhóm thi kể

- GV nhận xét, khen Bài 2 : Phân vai

- Gọi 1 HS đoc y/c

- GV HD

- Goi 4 HS đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn trai, bạn gái, mỗi vai kể một giọng riêng

- Lần 1 : GV làm người dẫn chuyện, 3 HS nói lời 3 nhân vật ( nhìn SGK)

- Chia lớp làm 2 nhóm tự phân vai và dựng chuyện

- Y/c nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học

- VN tập kể lại chuyện

- BVN cho lớp khởi động trò chơi "Truyển thư"

- Ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc y/c

- Theo dõi

- Quan sát tranh và trả lời

- Rộng, sáng nhưng không biết ai vứt giấy ở lối ra vào

- Bạn trai đang trả lời

- Nhặt mẩu giấy vào thùng rác

- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tớ vào sọt rác !

- Nhận nhóm, tập kể

- Gọi thi kể

- Nhận xét

- 1 HS đoc y/c bài tập

- Theo dõi

- Phân vai

- Làm mẫu

- Nhận nhóm, tập kể

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nghe

Ngày soạn: 29/ 9/2018 Ngày giảng: Thứ 4; 3/10/2018 Tiết 1: Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI

Trang 6

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS đọc trơn cả bài , đọc đúng từ khó Biết nghỉ hơi đúng, biết đọc bài

với giọng trìu mến, tự hào

- Hiểu nghĩa từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

- Hiểu nội dung : Bài tả cảnh ngôi trường mới và t/c của hs với trường học

2 KN: HS đọc đúng, đọc trơn và lưu loát, đọc hiểu nội dung và đúng giọng các NV

3 TĐ: GD HS yêu trường, lớp

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa

III Hoạt động day học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

HĐ nhóm

3 Tìm hiểu bài

HĐ cặp

- Khởi động trò chơi "Truyển thư" 3 HS đọc bài " Mẩu giấy vụn "

- GV nhận xét, khen

- Ghi bảng

- GV đọc mẫu toàn bài

- Y/c HS đọc nối tiếp câu

- HD từ khó

- Y/c HS đọc CN - ĐT + Bài chia làm mấy đoạn ?

- Treo bảng phụ

- HD đọc ngắt nghỉ

Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân //

- Y/c HS đọc CN - ĐT

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm

- Y/c đọc trong nhóm

- GV theo dõi

- Goi 2 nhóm thi đọc

- GV nhận xét - khen ngợi

- Y/c đọc ĐT đoạn 2

- Y/c HS đọc thầm bài thảo luận cặp đôi TLCH:

+ Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau

a Tả ngôi trường từ xa

b Tả lớp học

c Tả cảm xúc của hs

+ Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ?

- Khởi động trò chơi "Truyển thư"

- Ghi đầu bài vào vở

- Đọc nối tiếp câu

- Theo dõi

- Đọc CN - ĐT

- 3 đoạn

- Theo dõi

- Đọc CN - ĐT

- Đọc nối tiếp đoạn

- Nhận nhóm

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc

- Đọc ĐT

HS đọc thầm bài thảo luận cặp đôi TLCH:

- Ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây, bàn ghế gỗ soan đào nổi vân như lụa Tất

cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu,

- vôi trắng, ngói đỏ

Trang 7

4 Luyện đọc lại

C C 2 - D 2 :

+ Dưới mái trường mới, bạn

HS cảm thấy có những gì mới?

- Y/c HS thi đoc theo đoạn

- GV nhận xét, khen

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- Nhắc lại nội dung bài

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm

- HS đọc

- 2 HS đọc cả bài

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

Tiết 2: Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp và yêu mến bạn sống gọn gàng ngăn nắp

II Đồ dùng dạy học: - Tranh của BT 2.

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 GT bài:

*HĐ1: Đóng

vai

MT: HS biết

cách ứng xử

phù hợp để giữ

nhà cửa gọn

gàng ngăn nắp

* HĐ2: Liên

hệ.

MT: Kiểm tra

- Khởi động trò chơi "Truyển thư"

+ Gọn gàng ngăn nắp có lợi ích gì?

- Gv nhận xét, khen

- Nêu mục tiêu giờ học

- GV chia lớp làm 2 nhóm

- Y/c mỗi nhóm tìm cách ứng xử trong tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai

a Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm thì bạn rủ đi chơi Em sẽ

b Nhà sắp có khách, mẹ nhắc quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình

Em sẽ

- Gọi 2 nhóm lên đóng vai

- GV nhận xét

* KL:

a Em cần dọn mâm trước khi đi

b Cần quét nhà xong rồi mới xem phim

* Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi ở của mình

- Y/C HS nêu các ý kiến a, b, c

a Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

- HS khởi động

- Nghe

- Ghi đầu bài

- Nhận nhóm

- Thảo luận và đóng vai

- 2 nhóm đóng vai

- Lắng nghe

- Nghe

- HS nêu

Trang 8

việc HS thực

hành giữ

GGNN chỗ học

chỗ chơi

C C 2 - D 2

b Chỉ làm khi được nhắc nhở

c Thường chờ người khác làm hộ

- GV ghi lên bảng - Y/C HS so sánh số liệu

- GV nhận xét, khen

- Nhắc lại nội dung bài

- Cho hs chia sẻ

- V/n bài và chuẩn bị bài sau

- HS so sánh

- Nghe

- Chia sẻ

- Nghe

Tiết 4: Toán

47 + 25

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 25, giải

toán có lời văn bằng một phép tính cộng

2 KN: Rèn HS tính đúng, thành thạo qua các bài tập có liên quan

3 TĐ: HS có óc sáng tạo, tính cẩn thận, khoa học và chính xác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoat đông dạy học :

A Khởi động:

B Bài mới:

1 G/thiệu bài

2 GT phép

cộng 47 + 25

HĐ cặp

3 HD làm bài

Bài 1: Tính

HĐ CN

Bài 2: Đúng

ghi Đ, sai ghi S

HĐ cặp

Bài 3

HĐ nhóm

- Khởi động trò chơi " Gọi thuyền"

- GV nhận xét, khen

- Ghi bảng

- Nêu phép tính

- Y/c HS thao tác trên q/t và nêu k/q

- HD đặt tính rồi tính 47

+ 25 72

- HD đọc

- GV HD HS làm bài

- Y/c HS làm bảng con

- GV nhận xét ghi kết quả đúng lên bảng

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c 4 HS lên làm

- GV nhận xét, khen

- Gọi HS đọc y/c bài

- HD HS tóm tắt - giải theo nhóm

- Khởi động trò chơi " Gọi thuyền"

- Ghi đầu bài vào vở

- Q/s trả lời

- Theo dõi

- Đọc CN- ĐT

- Theo dõi

- Làm bài trên bảng con

- 4 HS lên bảng

- Nhận xét bạn

17 37 47 67 + 24 + 36 + 27 + 29

41 73 74 96

- 1HS đọc y/c bài tập

- HS nêu a) Đ, b) S, c) Đ, d) Đ, e) S

- 1 HS đọc

- HS giải theo nhóm

Trang 9

C C 2 - D 2 :

Tóm tắt : Đội nữ : 27 người Đội nam: 18 người Đội có : người ?

- GV nhận xét, khen

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Bài giải:

Đội đó có số người là:

27 + 18 = 45(người) Đáp số: 45 người

- Nghe

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tập viết

CHỮ HOA: Đ

I Mục tiêu:

1 KT: HS biết viết hoa chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ, viết câu ứng dụng : Đèo Mã Pì

Lèng Hiểu cụm từ ứng dụng là đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 KN: Rèn chữ viết đẹp, đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

3 TĐ: HS có ý thức cẩn thận, kiên trì trong khi viết.

II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 HD viết chữ

hoa

3 HD viết từ

ư/dụng

4 Viết vào vở

- Khởi động trò chơi "Kết bạn"

- GV nhận xét

- Ghi bảng

- GV cho HS q/s mẫu chữ và nhận xét

- Chữ Đ cao 5 li

- Chữ Đ được cấu tạo như chữ

D, thêm một nét thẳng ngang ngắn

- GV viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- GV viết mẫu

- Y/c HS viết b/c chữ Đ

- GV nhận xét sửa sai

- GV GT cụm từ ư/dụng

- Gọi 1 HS đọc + Nêu độ cao các con chữ ?

- GV viết mẫu chữ: Đèo

- Y/c HS viết b/con

- Nhận xét

- Y/c HS viết vào vở 1dòng chữ Đ cỡ vừa ; 1dòng Đ cao 2,5 li, 1dòng tiếng Đèo cỡ

- Khởi động trò chơi "Kết bạn"

- Ghi đầu bài vào vở

- Q/s mẫu

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

- Viết bảng con

- Theo dõi

- 1 HS đọc

- Nghe

- Theo dõi

- Viết b/con

- Viết bài vào vở

Trang 10

5 Thu bài

C C 2 - D 2 :

vừa, 1dòng cỡ nhỏ, 2 dòng ư/dụng

- GV theo dõi uốn nắn HS

- GV thu một số bài

- GV nhận xét sửa sai

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhận xét tiết học

- VN viết tiếp phần ở nhà

- Theo dõi

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

Tiết 2: Ôn toán (NC).

47 + 25

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 25, giải

toán có lời văn bằng một phép tính cộng

2 KN: Rèn HS tính đúng, thành thạo qua các bài tập có liên quan

3 TĐ: HS có óc sáng tạo, tính cẩn thận, khoa học và chính xác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoat đông dạy học :

A Khởi động:

B Bài mới:

1 G/thiệu bài

2 HD làm bài

Bài 1:

HĐ CN

Bài 2: Đúng

ghi Đ, sai ghi S

HĐ cặp

Bài 3

HĐ nhóm

C C 2 - D 2 :

- Khởi động trò chơi "Gọi thuyền"

- GV nhận xét, khen

- Ghi bảng

- GV HD HS làm bài

- Y/c HS làm bảng con

- GV nhận xét ghi kết quả đúng lên bảng

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c 4 HS lên làm

- GV nhận xét, khen

- Gọi HS đọc y/c bài

- HD HS giải theo nhóm

- GV nhận xét, khen

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Khởi động trò chơi "Gọi thuyền"

- Ghi đầu bài vào vở

- Theo dõi

- Làm bài trên bảng con

- 4 HS lên bảng

- Nhận xét bạn

27 47 77 + 14 + 36 + 18

41 83 85

- 1HS đọc y/c bài tập

- HS nêu a) Đ, b) S, c) S, d) Đ

- 1 HS đọc

- HS giải theo nhóm

Bài giải:

Tổng mới là:

37 + 27 = 64 Đáp số: 64

- Nghe

- Chia sẻ cảm xúc tiết học

Ngày đăng: 05/01/2022, 10:36

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, bảng phụ III. Hoạt động dạy học: - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - Tranh ảnh, bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 1)
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 2)
1. KT: Giúp HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5. Tự lập và học thuộc bảng - Giao an hoc ki 1
1. KT: Giúp HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5. Tự lập và học thuộc bảng (Trang 2)
- Y/c HS thực hiện bảng con - GV nhận xét, khen  - Giao an hoc ki 1
c HS thực hiện bảng con - GV nhận xét, khen (Trang 3)
- Giới thiệu ghi bảng. - Nêu phép tính - Giao an hoc ki 1
i ới thiệu ghi bảng. - Nêu phép tính (Trang 4)
- GV ghi lên bảng - Y/C HS so sánh số liệu - GV  nhận xét, khen.  - Giao an hoc ki 1
ghi lên bảng - Y/C HS so sánh số liệu - GV nhận xét, khen. (Trang 8)
- Làm bài trên bảng con - 4 HS lên bảng  - Giao an hoc ki 1
m bài trên bảng con - 4 HS lên bảng (Trang 8)
- Ghi bảng - Giao an hoc ki 1
hi bảng (Trang 9)
- GV viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết  - GV viết mẫu  - Giao an hoc ki 1
vi ết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - GV viết mẫu (Trang 9)
- Làm bài trên bảng con - 4 HS lên bảng  - Giao an hoc ki 1
m bài trên bảng con - 4 HS lên bảng (Trang 10)
5. Thu bài C. C2- D2:  - Giao an hoc ki 1
5. Thu bài C. C2- D2: (Trang 10)
II. Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy học: - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 11)
II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - SGK, Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 13)
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK. Bảng phụ III. Hoạt động dạy học:  - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - Tranh SGK. Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 14)
- Ghi bảng - Giao an hoc ki 1
hi bảng (Trang 15)
II. Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy học : - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - SGK, bảng phụ III. Hoạt động dạy học : (Trang 16)
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: - Giao an hoc ki 1
d ùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: (Trang 16)
- Gọi 2 HS lên bảng thi tìm nhanh tiếng có vần ai, ây - Nhận xét bổ sung        - Giao an hoc ki 1
i 2 HS lên bảng thi tìm nhanh tiếng có vần ai, ây - Nhận xét bổ sung (Trang 17)
w