Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng,tỉnh Long An

1 MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý 1.2 Cơ sở lý luận 1.3 Cơ sở thực tiễn Tình hình thực tế cơng tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Khái quát trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức .8 2.3.1 Điểm mạnh .8 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 10 Kế hoạch hành động thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 11 Kết luận kiến nghị 16 4.1 Kết luận .16 4.2 Kiến nghị .17 4.2.1 Đối với hiệu trưởng 17 4.2.2 Đối với Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng 17 4.2.3 Đối với UBND thị trấn Vĩnh Hưng, UBND huyện Vĩnh Hưng 17 BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT SỐ THỨ TỰ 10 11 CHỮ VIẾT TẮT BGH HT P.HT GD&ĐT GV HS THCS UBND TĐG CBGVNV GDPT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ Ban giám hiệu Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo dục Đào tạo Giáo viên Học sinh Trung học sở Ủy ban nhân dân Tự đánh giá Cán bộ, giáo viên, nhân viên Giáo dục phổ thông Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý Căn Luật Giáo dục 2019 (Mục Kiểm định chất lượng giáo dục: Điều 110, 111, 112) quy định về: Mục tiêu, nguyên tắc, đối tượng kiểm định chất lượng giáo dục; Nội dung quản lý nhà nước kiểm định chất lượng giáo dục; Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; Căn Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GD&ĐT quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Căn Công văn số 5932/BGDĐT-QLGD ngày 28/12/2018 Bộ GD&ĐT hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông; Căn Kế hoạch số 1443/KH-SGDĐT ngày 07/6/2019 Sở GD&ĐT Long An việc thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục; Căn Hướng dẫn số 2743/HD-SGDĐT ngày 14/10/2021 Sở GD&ĐT Long An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Khảo thí Quản lí chất lượng giáo dục năm học 2021 - 2022; Căn Công văn số 345/KH-PGDĐT ngày 15/01/2021 Phịng GD&ĐT Vĩnh Hưng cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục năm 2021; Thộng tư 125; Nghị định 04/2021…??? Căn Kế hoạch số 79/KH-THCSTT ngày 20/01/2021 Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục 1.2 Cơ sở lý luận Kiểm định chất lượng sở giáo dục hoạt động đánh giá giáo dục (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) để xác định mức độ sở giáo dục đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cớ quan quản lý nhà nước giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục nhằm xác định trường trung học đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn; lập kế hoạch cải tiến chất lượng, trì nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng trường trung học; để quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận không công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục quy trình cơng nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học thực theo bước: Tự đánh giá Đánh giá 4 Công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Tự đánh giá bước đầu tiên, đóng vai trị then chốt quy trình kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông Tự đánh giá trình trường trung học dựa tiêu chuẩn đánh giá Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, tự xem xét, đánh giá thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục sở vật chất, vấn đề liên quan khác nhà trường để điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đạt tiêu chuẩn đánh giá trường trung học Quy trình tự đánh giá gồm bước sau: Thành lập hội đồng tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lý phân tích minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Cơng bố báo cáo tự đánh giá Tự đánh giá có ý nghĩa quan trọng chứng tỏ nhà trường làm việc nhà trường có ý thức khả thực tính tự chủ tự chịu trách nhiệm tồn hoạt động giáo dục dạy học theo chức mà cấp xã hội giao cho nhà trường Tự đánh giá địi hỏi tính khách quan, trung thực cơng khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa trình tự đánh giá phải dựa thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường Qui trình thực TDG???? Mục đích tự đánh giá làm rõ thực trạng quy mô, chất lượng hiệu hoạt động dạy học giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ nhà trường phù hợp với tơn mục đích sứ mạng nhà trường nghiệp phát triển kinh tế xã hội địa phương Quá trình tự đánh giá xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức nhà trường đề xuất chiến lược, kế hoạch, biện pháp nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục dạy học nhà trường liên tục phát triển Kiến nghị với quan có trách nhiệm thẩm quyền đạo cung cấp biện pháp hỗ trợ cho nhà trường mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động 1.3 Cơ sở thực tiễn Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng sở giáo dục trọng điểm huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An, cấp lãnh đạo nhân dân quan tâm chất lượng dạy học giáo dục Năm 2021, nhà trường thực công tác tự đánh giá, quy trình kiểm định chất lượng giáo dục; để đề nghị công nhận lại trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục mức độ trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 5 Tuy hiệu trưởng nhà trường tập huấn công tác tự đánh giá triển khai lại cho thành viên hội đồng tự đánh giá nhà trường; thực tế thực gặp số khó khăn vướng mắc Đó việc thu thập, xếp, lưu trữ mã hóa minh chứng chưa khoa học Một số thành viên hội đồng tự đánh giá nhà trường chưa hiểu rõ mục đích quy trình thực Để triển khai thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thường xuyên, liên tục, khoa học có hiệu quả; hiệu trưởng phải có nhận thức đắn công tác tự đánh giá, xem nhiệm vụ tâm nhà trường năm học Xuất phát từ lý sau bồi dưỡng chuyên đề chương trình học lớp quản lý giáo dục trường trung học; định chọn đề tài“Công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An” Tình hình thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An 2.1 Khái quát trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thuộc thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An trường trọng điểm huyện Vĩnh Hưng, thành lập từ tháng năm 2003 Người dân địa phương chủ yếu công chức, kinh doanh, buôn bán nhỏ lẻ nông dân Được quan tâm Đảng ủy, quyền thị trấn Vĩnh Hưng, đạo chuyên môn Phịng GD&ĐT Vĩnh Hưng, nên cơng tác giáo dục nhà trường qua năm ln có phát triển, đóng góp quan trọng vào phát triển địa phương Hằng năm, công tác huy động HS độ tuổi lớp đạt 100% Cơ sở vật chất nhà trường sửa chữa, xây mới, trang thiết bị dạy học bổ sung tạo điều kiện cho việc cải tiến đổi phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng Trường có diện tích 11022 m2, bình qn 11,9 m2/ HS Trường có tổng số 32 phịng, có 12 phịng học văn hóa; 06 phịng học mơn; 04 phịng phục vụ học tập; 05 phịng chức năng; 06 phịng hành Phịng làm việc phục vụ giảng dạy trang bị thiết bị máy tính, máy in, máy photocopy Tất máy tính trường kết nối Internet để thực công tác dạy học, quản lý đơn vị Trường có hàng rào bao quanh, camera giám sát đảm bảo an tồn cho HS Trường có hệ thống nước, có nhà vệ sinh cho HS GV riêng biệt 6 Năm học 2020 - 2021 trường có 23 lớp, với 938 học sinh Trường thành lập đủ hội đồng theo quy định Điều lệ trường phổ thơng có nhiều cấp học: Hội đồng trường 11 thành viên, hội đồng khen thưởng 13 thành viên, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 69 người trường 07 người Đội ngũ cán bộ, viên chức trường 50/33 nữ, cán bộ, viên chức có trình độ chuẩn 45/50 đạt 90% Trong thực nhiệm vụ, CBGVNV ln có tinh thần tự học tập, tự bồi dưỡng, 05 năm qua có 25% tổng số CBGVNV tồn trường xếp loại hoàn thành xuất sắt nhiệm vụ Nhà trường đạt vượt tiêu giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện; năm học 2017 – 2018 trường có 03 GV công nhận GV dạy giỏi cấp tỉnh năm 2018 đạt 6,0% Kết học sinh lên lớp hàng năm tăng, tỷ lệ bình quân chung năm học gần lên lớp gần 97%, hạnh kiểm học sinh hàng năm tăng lên đáp ứng mục tiêu giáo dục kế hoạch nhà trường Nhà trường có đạt tỷ lệ học sinh giỏi 10%, học sinh 35 % theo quy định; tỷ lệ học sinh yếu, mức quy định 5%; Trường có tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm từ khá, tốt trở lên đạt 90% Tỷ lệ học sinh bỏ học nhà trường năm 1%, lưu ban 2% 2.2 Thực trạng công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Cần làm rõ thực trạng bước TDG 2.2.1 Về thực trạng thành lập Hội đồng tự đánh giá (Các việc làm chưa làm được, nguyên nhân, kết quả) … 2.2.7 Triển khai hoạt động sau hoàn thành BCTDG (Các việc làm chưa làm được, nguyên nhân, kết quả) Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng thực Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GD&ĐT quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học thực quy trình TĐG đơn vị gồm cơng việc sau: Thành lập hội đồng TĐG; Xây dựng kế hoạch TĐG; Thu thập, phân tích, xử lý thơng tin minh chứng; Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí; Viết báo cáo TĐG đơn vị; Công bố báo cáo TĐG Nhà trường hoàn thành TĐG báo cáo TĐG năm học 20202021 theo yêu cầu Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng Hiệu trưởng thành lập Hội đồng TĐG gồm 16 thành viên (1 nhóm thư ký nhóm cơng tác chun trách Xây dựng kế hoạch TĐG, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên dự kiến nguồn lực huy động; Thu thập, phân tích xử lý thơng tin minh chứng: Xây dựng kế hoạch thực hoàn thành báo cáo TĐG nhóm cơng tác, theo dự kiến kế hoạch đề 7 Kết TĐG năm học 2020-2021 nhà trường sau: Tiêu chuẩn, tiêu chí Kết Khơng đạt Đạt Mức Mức Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 X X X Tiêu chí 1.2 X X Tiêu chí 1.3 X X X Tiêu chí 1.4 X X X Tiêu chí 1.5 X X X Tiêu chí 1.6 X X X Tiêu chí 1.7 X X Tiêu chí 1.8 X X Tiêu chí 1.9 X X Tiêu chí 1.10 X X Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 X X X Tiêu chí 2.2 X X X Tiêu chí 2.3 X X Tiêu chí 2.4 X X X Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 X X X Tiêu chí 3.2 X X Tiêu chí 3.3 X X X Tiêu chí 3.4 X X X Tiêu chí 3.5 X X Tiêu chí 3.6 X X X Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 X X X Tiêu chí 4.2 X X X Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 X X X Tiêu chí 5.2 X X X Tiêu chí 5.3 X X Tiêu chí 5.4 X X Tiêu chí 5.5 X X Tiêu chí 5.6 X X X Kết tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường đạt cấp độ 8 Dự thảo báo cáo công bố cơng khai văn phịng phịng giáo viên 15 ngày làm việc để lấy ý kiến cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường Sau thời hạn công bố dự thảo, Hội đồng TĐG thu thập xử lý ý kiến thu để hồn thiện báo cáo Cơng khai kết tự báo cáo, tập hợp thông tin minh chứng lưu trữ theo quy định Sau hoàn thành nộp báo cáo, thực nội dung cải tiến chất lượng ghi báo cáo, có đủ điều kiện theo quy định nhà trường tiến hành đăng ký đánh giá ngồi cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục với Sở GD&ĐT Long An 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức 2.3.1 Điểm mạnh Trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% Trình độ quản lý Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng học qua lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục, thống có tâm huyết việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đội ngũ CBGVNV trường có lập trường tư tưởng, trị vững vàng ln ổn định, đoàn kết thống cao việc thực vận động: “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” Phong trào thi đua dạy tốt – học tốt nhà trường đạt kết tốt cấp qaunr lý đánh giá cao; hiệu đào tạo ln trì năm nâng lên rõ rệt Diện tích đất, khn viên trường, phịng học đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Trường có đầy đủ văn hướng dẫn, đạo cụ thể cấp lãnh đạo ngành giáo dục công việc tổ chức thực TĐG kiểm định chất lượng giáo dục HT, P.HT tham dự đầy đủ buổi tập huấn PGD tổ chức Hội đồng TĐG trường xây dựng kế hoạch TĐG cách chi tiết công việc cần thực hiện: phân công, phân nhiệm cụ thể cho thành viên hội đồng, dự kiến thông tin minh chứng cần thu thập, thời gian thực hiện, dự kiến nguồn lực Các thành viên Hội đồng TĐG làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, có lực phân tích, tổng hợp, lựa chọn minh chứng phù hợp, đánh giá cách khách quan chất lượng giáo dục nhà trường Được ủng hộ nhiệt tình đa số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường việc cung cấp hồ sơ minh chứng cho hội đồng TĐG Đa số giáo viên thành viên hội đồng TĐG nhà trường nhận thức tầm quan trọng công tác tự đánh giá chất lượng nhà trường Thực tốt việc huy động nguồn nhân lực tham gia vào hoạt động tự đánh giá đơn vị 2.3.2 Điểm yếu Công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục đa dạng phức tạp lý luận thực tiễn, khối lượng cơng việc lớn địi hỏi phải huy động đội ngũ tham gia tập trung thời gian dài mà đội ngũ tập huấn cơng tác kiểm định nên cịn gặp nhiều khó khăn Thời gian tập huấn công tác TĐG HT, P.HT chưa nhiều chưa chi tiết nên việc triển khai, truyền đạt lại cho thành viên hội đồng TĐG hạn chế Các thành viên hội đồng TĐG bận nhiều thời gian cho chuyên môn nên thiếu phối hợp nhóm cơng tác trình TĐG; họp thành viên, nhóm chun trách cịn ít, nội dung cịn sơ sài, việc báo cáo tiến độ cịn mang tính hình thức, chiếu lệ; số lượng thành viên mà khối lượng công việc nhiều nên việc nghiên cứu tài liệu phục vụ, tìm minh chứng cho việc TĐG chưa thực tốt Việc thu thập minh chứng bị động, số minh chứng bị thất lạc gây khó khăn việc tìm kiếm, phục hồi Một số thành viên hội đồng TĐG hạn chế khả sử dụng công nghệ thông tin nên việc viết phiếu, đánh giá máy tính cịn gặp khó khăn, lúng túng Chế độ bồi dưỡng cho thành viên hội đồng TĐG chưa thỏa đáng kinh phí dành cho hoạt động TĐG nhà trường hạn hẹp Các phận chưa thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực TĐG nên ảnh hưởng đến chất lượng tiến độ thực TĐG Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho dạy học theo hướng đại đổi Phịng học mơn, thực hành thí nghiệm, phương tiện đại có đủ tối thiểu cho việc dạy học theo môn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Khu sân chơi bãi tập học sinh hẹp Việc thực dạy học online cịn gặp nhiều khó khăn phía giáo viên chưa nhuần nhuyễn sử dụng, phía học sinh chưa đầy đủ phương tiện để học 2.3.3 Thời Nhà trường nhận quan tâm Huyện ủy, UBND huyện Vĩnh Hưng; Sự quan tâm Đảng uỷ UBND Thị trấn Vĩnh Hưng; Sự quan tâm hỗ trợ chun mơn Phịng GD&ĐT huyện Vĩnh Hưng Tốc độ phát triển kinh tế, xã hội địa phương năm gần phát triển mạnh, trình độ dân trí tăng cao, nhu cầu học tập đòi hỏi ngày lớn Bộ mặt thị trấn Vĩnh Hưng ngày cảng khang trang, đẹp Học sinh cha mẹ học sinh địa bàn có lòng tin vào chất lượng giáo dục nhà trường, yên tâm học trường Triển khai thực chương trình GDPT 2018 tạo hội cho nhà trường xây dựng sửa chữa phòng học, bổ sung trang thiết bị dạy học đầy đủ đại, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lí giáo viên lực chun mơn ý thức trách nhiệm Nhà trường chuẩn bị tới giai đoạn kiểm định chất lượng giáo dục để công nhận chuẩn quốc gia vào năm 2022 10 2.3.4 Thách thức Tình hình xã hội địa bàn thị trấn nhiều phức tạp ảnh hưởng xấu đến học sinh, số gia đình q nng chiều cái, tác động tiêu cực từ Internet, mạng xã hội, game online thật thách thức lớn nhà trường công tác giáo dục dạy học Ngồi tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp làm ảnh hưởng đến thời gian đến trường điều kiện học tập học sinh Trên địa bàn, cịn số hộ dân nghèo khơng đất sản xuất, làm thuê mướn nhiều nơi làm cơng nhân xa nhà nên thiếu điều kiện chăm sóc cái, việc học tập, thường giao khoán cho nhà trường Do nhiều ảnh hưởng đến môi trường giáo dục hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất quyền địa phương quan tâm đầu tư xây dựng nguồn ngân sách địa phương có hạn nên tiến độ đầu tư xây dựng chậm so với yêu cầu giai đoạn 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Để làm tốt công tác TĐG, hiệu trưởn nhà trường thực hoạt động theo Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Để tiến hành tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường vào Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Từ đó, mơ tả trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng tự đánh giá theo tiêu chí tiêu chuẩn Tất bước thực hướng dẫn đảm bảo tính dân chủ, cơng khai, khoa học Sau nhận văn hướng dẫn việc triển khai công tác kiểm định chất lượng, trường nghiên cứu văn bản, xây dựng kế hoạch, thành lập hội đồng, phân cơng nhóm cơng tác đảm nhiệm tiêu chuẩn Hiệu trưởng tổ chức tập huấn công tác tự đánh giá cho hội đồng tự đánh giá; Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu xác định thành viên hội đồng tự đánh giá; Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng tự đánh giá, công bố định thành lập Hội đồng tự đánh giá, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, phân công dự thảo kế hoạch tự đánh giá Xây dựng kế hoạch triển khai 11 công tác tự đánh giá; Phổ biến chủ trương, triển khai kế hoạch tự đánh giá đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường; Tổ chức hội thảo chuyên môn, nghiệp vụ triển khai tự đánh giá cho thành viên hội đồng tự đánh giá, giáo viên nhân viên; Chuẩn bị đề cương báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá tiến hành đánh giá nhiều phương pháp khác nhau, chủ yếu phương pháp khảo sát thực tế tất mặt hoạt động nhà trường liên quan đến nội dung tiêu chí, thu thập thông tin, minh chứng, so sánh, đối chiếu phân tích liệu có liên quan Trong trình tự đánh giá, nhà trường sử dụng nhiều cơng cụ khác như: tiêu chí quản lí chất lượng giáo dục THCS để làm sở cho việc tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường, viết báo cáo tự đánh giá Kế hoạch hành động thực công tác tự đánh giá trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng, huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An Tên/nộ Mục tiêu/ i dung Kết công cần đạt việc Thành lập hội đồng tự đánh giá Người/đ Người/đơ Điều kiện Biện ơn vị n vị phối thực pháp thực hợp thực hiện Thành lập - Hiệu hội trưởng đồng tự đánh giá có đủ số lượng thành viên, thành phần, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn theo Điều 24 Thơng tư 18/2018/TTBGD&ĐT ngày 22/8/2018 - Phó hiệu trưởng Tổ trưởng chun mơn - Chi bộ, BCH Cơng đồn, Thư kí hội đồng - Một số GV có lực - Phịng làm việc - Máy tính có kết nối Internet Văn phòng phẩm Thời gian từ 01/7/2021 đến 10/7/2021 - Họp ban liên tịch nhà trường để lấy ý kiến thành phần hội đồng tự đánh giá Hiệu trưởng soạn ban hành định thành lập Dự kiến khó khăn rủi ro/Dự kiến biện pháp khắc phục - Thành phần hội đồng tự đánh giá không quy định: Ngiên cứu kĩ lại văn đạo (TT18, CV 5932) để xác định thành phần - Một số thành viên từ chối không tham gia hội đồng: Vận 12 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá - Các thành viên hội đồng biết mục đich nhiệm vụ - Phân công nhiệm vụ cho thành viên - Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động - Dự kiến minh chứng cần thu thập cụ thể cho tiêu chí Tập - Giúp huấn thành viên cơng hội tác tự đồng đánh tồn giá đơn vị năm rõ văn pháp luật, quy trình, Chủ tịch hội đồng (Hiệu trưởng) - Phó chủ tịch hội đồng (Phó hiệu trưởng) Các nhóm trưởng nhóm hội đồng tự đánh giá - Phịng làm việc - Máy tính có kết nối Internet Văn phòng phẩm Thời gian từ 10/7/2021 đến 15/7/2021 Hiệu trưởng lập kế hoạch - Sao in kế hoạch gửi cho thành viên hội đồng nghiên cứu bổ sung - Họp hội đồng để thống kế hoạch thực Chủ tịch Phó chủ tịch hội đồng Các thành viên hội đồng tự đánh giá Các thành viên cịn lại nhà trường Máy tính, hình TV, hội trường - Tài liệu tập huấn, nước uống - Kinh phí chi trả theo quy - GV phụ trách CNTT nhà trường chuẩn bị máy tính, TV, âm - Tổ văn động, thuyết phục tìm người thay - Kế hoạch không chi tiết, rõ ràng, không phù hợp thực tế: Nghiên cứu lại Phụ lục I cơng văn 5932 tình hình thực tế đơn vị - Dự kiến nguồn lực chưa phù hợp với thực tế nhà trường: Tham vấn phận có liên quan để xác định nguồn lực - Một số thành viên chưa coi trọng vấn đề, tham dự cho có mặt: HT nghiêm tức góp ý nhấn mạnh tầm quan 13 nghiệp vụ tự đánh giá Thu thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng - Các thành viên hội đồng tự đánh giá thực nhiệm vụ giao: phối hợp với phận có liên quan để thu thập xử lí, phân tích minh chứng - Nhóm trưởng nhóm - Thành viên nhóm - Các cá nhân, phân liên quan đến minh chứng cần thu thập chế chi tiêu nội Thời gian: 16/7/2021 phòng chuẩn bị hội trường, nước uống, kinh phí, tài liệu - Phịng làm việc cho nhóm Máy tính, máy in, máy photocopy để phục vụ thu thập minh chứng Văn phòng phẩm cần thiết Máy chụp hình điện thoại để Các nhóm phân công phụ trách tiêu chuẩn liên hệ với phận cá nhân để thu thập minh chứng (Các loại văn bản, hồ sơ sổ sách, vật,…) Các thành viên công tác tự đánh giá - Một số giáo viên công tác nên không tham dự tập huấn: HT gửi tài liệu cho GV tự nghiên cứu, phân cơng nhóm trưởng triển khai lại vấn đề cốt lõi - Một số minh chứng khơng có thiếu sót, thất lạc q lưu trữ: Liên hệ lại cá nhân có liên quan để khôi phục lại minh chứng; không khôi phục phải nêu rõ lí phiếu - Một số thành viên nhóm chậm trễ 14 Đánh giá mức đạt theo tiêu chí - Giúp chủ tịch hội đồng nắm tiến độ thực thu thập minh chứn nhóm, từ có biện pháp đơn đốc, giúp đỡ Chủ tịch Phó chủ tịch hội đồng Các nhóm trưởng nhóm phụ trách tiêu chuẩn thu thập minh chứng - Kinh phí chi trả theo quy định Sở GD&ĐT Long An Thời gian từ 17/7/2021 đến 30/7/2021 nhóm in, photocopy xếp mã hóa minh chứng theo quy định - Xác định mức độ đạt hay không đạt minh chứng tiêu chí, tiêu chuẩn - Phịng làm việc Các minh chứng thu thập mã hóa Thời gian: 31/7/2021 Hiệu trưởng họp với nhóm trưởng phụ trách tiêu chuẩn Các nhóm trưởng trình bày việc thực nhiệm vụ: Tìm hiểu lí do, đơn đốc nhắc nhở giúp đỡ thành viên thực tiến độ - Các minh chứng trùng nhóm thu thập: HT đạo thư kí tổng hợp, họp trưởng nhóm để thống danh mục mã hóa nhóm - Đánh giá khơng quy định pháp luật thực tế nhà trường: HT tư vấn, hướng dẫn nhóm trưởng đánh giá khách quan, trung 15 Viết báo cáo tự đánh giá - Xây dựng báo cáo TĐG; mô tả ngắn gọn rõ ràng, xác minh chứng tiêu chí - Chỉ nội hàm báo, điểm mạnh, điểm yếu, biện pháp cải tiến chất lượng, kế hoạch thực hiện, thời điểm hoàn thành Cơng - Để lấy ý bố báo kiến đóng cáo tự góp cán đánh bộ, giáo giá viên, nhân Chủ tịch hội đồng TĐG - Phó chủ tịch hội đồng TĐG - Thư kí hội đồng - Thư kí nhóm phụ trách tiêu chuẩn - Phịng làm việc, máy tính, máy in - Các báo cáo tự đánh giá nhóm Thời gian: từ 02 đến 07/8/2021 - Hiệu trưởng (Chủ tịch hội đồng) - Thư kí hội đồng - Tồn thể cán bộ, giáo viên, - Hệ thống e-mail trường - Bảng tin trường minh chứng mức độ đạt tiêu chí - Thư kí nhóm thu thập xử lí phiếu đánh giá nhóm bàn giao cho thư kí hội đồng - HT, PHT thư kí dựa vào thơng tin nhóm để viết báo cáo tự đánh giá thực - Gửi báo cáo TĐG giá qua email trường; - GV không quan tâm đến báo cáo TĐG: Tuyên truyền, nhấn mạnh - Phiếu đánh giá nhóm cịn thiếu, sơ sài, chưa cấu trúc theo quy định: Hướng dẫn lại thư kí nhóm u cầu viết lại phiếu 16 viên nhà trường - Tiếp thu ý kiến đóng góp để bổ sung hoàn thiện báo cáo Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá nhân viên để niêm nhà yết báo trường cáo Thời gian: từ 09 đến 14/8/2021 niêm yết công khai bảng tin - Tổ chức họp HĐSP để lấy ý kiến đóng góp HT ghi nhận ý kiến; thư kí bổ sung chỉnh sửa báo cáo - Giúp - Hiệu - Phòng Thời Họp tất thành trưởng GD&ĐT; gian: từ HĐSP nhà viên (Chủ UBND thị 16/8/2021 trường để nhà trường tịch hội trấn trở triển khai nắm đồng) UBND hoạt nội huyện động sau dung - Toàn thể hồn báo cáo; từ cán bộ, thành báo điều giáo viên, cáo TĐG chỉnh hoạt nhân viên - Gửi đề động dạy nhà nghị lên học cho phù trường hợp quan đơn - Tham mưu vị quản lí cấp đầu cấp tư sở vật có liên chất cịn quan thiếu để đáp ứng tiêu chí tầm quan trọng cơng tác TĐG - GV e ngại đóng góp trực tiếp: Hướng dẫn GV đóng góp qua e-mail, hộp thư góp ý trường - Một số thành viên khơng quan tâm đến hoạt động sau hoàn thành báo cáo TĐG: HT thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, nhắc nhở - Một số tiêu chí sở vật chất chưa đạt, phải có đầu tư lớn: tham mưu phòng GD&ĐT UBND 17 báo TĐG cáo cấp ưu tiên cấp vốn để thực Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Công tác kiểm định chất lượng giáo dục công tác quan trọng Trong cơng tác tự đánh giá sở đóng vai trị to lớn thể quản lý có trách nhiệm người đứng đầu đơn vị, cụ thể người hiệu trưởng Có tự đánh giá nhà trường biết làm gì, chưa làm để có kế hoạch thực thời gian Để thực tốt công tác tự đánh giá hiệu trưởng cần phải nghiên cứu văn pháp luật có liên quan, xây dựng chương trình làm việc cụ thể, thời gian thực từ đầu năm học Hiệu trưởng phải bước trao đổi với đồng chí cốt cán, giúp họ thấy tầm quan trọng công tác kiểm định chất lượng giáo dục; có làm cơng tác kiểm định giáo dục nhà trường phát triển, tiến từ tuyên truyền rộng rãi đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh cộng đồng Từ công tác tự đánh giá, hiệu trưởng phải triển khai hoạt động sau tự đánh giá để nâng cao chất lượng giáo dục dạy học nhà trường đáp ứng mục tiêu đề Tranh thủ nguồn lực cấp đầu tư cho sở vật chất chun mơn nhà trường; tạo đồng tình, ủng hộ toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh xã hội việc nâng cao chất lượng nhà trường 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với hiệu trưởng Nắm rõ hiểu văn pháp luật liên quan đến công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán nhiệt tình, trách nhiệm, có hiểu biết công tác tự đánh giá nhà trường Tuyên truyền, phổ biến văn pháp luật công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cho toàn thể thành viên nhà trường Đảm bảo quyền lợi cho thành viên tham gia công tác TĐG theo quy định pháp luật Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở việc thực công tácTĐG thành viên có liên quan Mời chun gia tập huấn cơng tác tự đánh giá; giao lưu, học hỏi từ đơn vị có kinh nghiệm cơng tác tự đánh giá 18 4.2.2 Đối với Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng Thường xuyên hỗ trợ, tư vấn cho nhà trường, tập huấn cho HT P.HT công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học Chỉ đạo thực công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, nhằm đáp ứng yêu cầu công tác tự đánh giá 4.2.3 Đối với UBND thị trấn Vĩnh Hưng, UBND huyện Vĩnh Hưng Quan tâm, bố trí nguồn lực tài để đầu tư sở vật chất cịn thiếu nhà trường để bổ sung vào hồ sơ tự đánh giá 19 Tài liệu tham khảo Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2019); Luật Giáo dục 2019 Bộ GD&ĐT (2018); Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ GD&ĐT (2018); Công văn số 5932/BGDĐT-QLGD ngày 28/12/2018 hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh (2020); Tài liệu học tập học tập bồi dưỡng cán quản lí trường phổ thơng Sở GD&ĐT Long An (2019); Kế hoạch số 1443/KH-SGDĐT ngày 07/6/2019 việc thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng (2021); Kế hoạch số 79/KH-THCSTT ngày 20/01/2021 công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Trường THCS thị trấn Vĩnh Hưng (2021); Báo cáo công tác tự đánh giá năm 2021 20