CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON BÌNH NINH, HUYỆN CHỢ GẠO, TỈNH TIỀN Giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC T.P HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng Cán quản lý mầm non Tên tiểu luận: CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON BÌNH NINH, HUYỆN CHỢ GẠO, TỈNH TIỀN GIANG, NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên: Ngơ Thị Bích Thùy Đơn vị: Trường mầm non Bình Ninh, huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang Tiền Giang, tháng 12/2021 MỤC LỤC 1.1 1.2 1.3 Lý chọn đề tài Cơ sở pháp lý Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Trang Trang Trang Trang Phân tích tình hình thực tế công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Bình Ninh Trang 2.1 2.2 2.3.1 Khái quát trường mầm non Bình Ninh Trang Thực trạng công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trang trường mầm non Bình Ninh Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công Trang 13 kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Bình QQQQAAAAAAAAAAFWEGQ Ninh Điểm mạnh Trang 13 2.3.2 Điểm yếu Trang 14 2.3.3 Cơ hội Trang 15 2.3.4 Thách thức Trang 16 2.3 2.4 4.1 4.2 LỜI CẢM ƠN Kinh nghiệm thực tế công tác kiểm định chất lượng xin trân trọng ơnNinh Ban lãnh đạo quý giáo dục Em trường mầm noncảm Bình thầy giáo, cơđộng giáo Trường định Quảnchất lý Giáo dụcgiáo Kế hoạch hành cơng tácCán kiểm lượng phố Hồ Chínon Minh Với tận tâm, nhiệt tình dụcThành Trường mầm Bình Ninh Kếtnhững luận vàkinh kiếnnghiệm nghị chuyên sâu kết hợp với nhiều Kết phương luận pháp dạy hiệu thầy cô trường Cán Kiếnbộnghị quản lý truyền cho chúng em kiến tức thật bổ ích cho công tác giáo dục TÀIsống LIỆUĐặc THAM biệt KHẢO kiến thức học tập công tác kiểm dịnh chất lượng giáo dục trường mầm non hành trang quý báo giúp em vững tin việc áp dụng vào công tác kiểm định chất lượng giáo dục tới nhà trường Nhân em xin bày tỏ lòng chân thành lời chúc sức khỏe đến tất quý thầy cô giảng viên Ban giám hiệu trường Mầm non Bình Ninh hỗ em hoàn thành tiểu luận Chân thành cảm ơn quý thầy, cô! Trang 17 Trang 19 Trang 31 Trang 31 Trang 32 Trang 34 Lý chọn đề tài: 1.1 Cơ sở pháp lý: Chất lượng giáo dục vấn đề hàng đầu ln xã hội quan tâm tầm quan trọng phát triển đất nước nói chung, nghiệp phát triển giáo dục nói riêng Mọi hoạt động giáo dục hướng đến mục đích cuối góp phần đảm bảo, nâng cao chất lượng giáo dục Một giáo dục tiên tiến phải giáo dục có chất lượng Từ sở nêu trên, Chính phủ ban hành nhiều văn qui định hướng dẫn sở giáo dục giáo dục nước triển khai thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, văn gồm: − Luật GD số 14/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019, Điều 23 Vị trí, vai trò mục tiêu giáo dục mầm non − Công văn số 5932/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28/12/ 2018 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá CSGDPT (Thay Công văn số 8987/BGDĐTKTKĐCLGD) − Thông tư liên tịch số 125/2014/TTLT-BTC-BGDĐT ngày 27/8/2014 Hướng dẫn nội dung, mức chi cho hoạt động KĐCLGD CSGD mầm non, phổ thông thường xuyên − Công văn số 2210/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 12/5/2015 việc thực KĐCLGD trường mầm non, sở giáo dục phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên − Nghị định 04/2021/NĐ-CP Quy định xử phạt hành lĩnh vực giáo dục (Điều 34 Vi phạm quy định KĐCLGD) − Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non − Thông tư số 5942/BGDĐT-QLCL ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi trường mầm non − Cơng văn số 235/SGDĐT ngày 11 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Tiền Giang, việc hướng dẫn thực công tác kiểm định chất lượng năm học 2021 – 2022 − Công văn số 176/PGDĐT ngày 28 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Chợ Gạo, việc hướng dẫn thực kiểm định chất lượng trường mầm non, tiểu học, trung học sở năm học 2021 – 2022 Căn văn nêu trên, Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể (Kế hoạch số 51/KH-MNBN ngày 26 tháng năm 2021) nhằm nâng cao hiệu công tác kiểm định chất lượng Trường mầm non Bình Ninh, huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang năm học 2021 – 2022 1.1 Cơ sở lý luận: Kiểm định chất lượng sở giáo dục hoạt động đánh giá giáo dục (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) để xác định mức độ sở giáo dục (CSGD) đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục quan quản lý nhà nước giáo dục [Điều Thông tư 17&18/2018/TT-BGDĐT] Kiểm định chất lượng CSGD trường mầm non hoạt động đánh giá (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) để xác định mức độ trường mầm non đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục việc công nhận trường mầm non đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục quan quản lý nhà nước (theo tài liệu tập huấn chuyên môn Bộ GD&ĐT ngày 19/08/2021) Kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) có ý nghĩa vơ quan trọng cơng cụ hữu hiệu để trì, đảm bảo chất lượng nhà trường, giúp nhà trường tự nhìn nhận lại hoạt động giáo dục, điều kiện khác trường xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục Đồng thời giúp nhà trường quan quản lý giáo dục xây dựng sách, đầu tư nguồn lực để khơng ngừng nâng cao chất lượng nhà trường góp phần nâng cao trách nhiệm nhà trường xã hội Bên cạnh thơng qua việc thực KĐCLGD giúp nhà trường xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn CSGD nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực chất lượng giáo dục; để quan chức đánh giá công nhận CSGD đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Quy trình thực công tác KDCL? 1.3 Lý thực tiễn: Năm học 2020 – 2021, theo văn hướng dẫn Phòng GDĐT huyện Chợ Gạo, lãnh đạo Trường mầm non Bình Ninh chủ động triển khai, khắc phục khó khăn ban đầu nhằm tìm giải pháp phù hợp với nhà trường, thực công tác tự đánh giá (TĐG) chất lượng giáo dục đơn vị Tập thể có đồng thuận giúp đỡ cơng tác TĐG Tuy nhiên, q trình thực cơng tác TĐG gặp nhiều khó khăn: giáo viên, nhân viên hạn chế thời gian thực hiện, thể thức văn lời văn phân tích nội hàm minh chứng dài dòng, chưa tâm ) khó khăn việc mã hóa minh chứng, thu thập minh chứng có thay đổi Kế toán nhiều lần năm qua nên cơng tác TĐG cịn gặp nhiều sai sót xếp thiếu khoa học, minh chứng không đầy đủ, Sau tham dự Lớp Bồi Dưỡng cán ủn lý giáo dục Mầm non năm 2021, học 19 chuyên đề tâm đắc chuyên đề “Đánh giá KĐCLGD sở mầm non” Qua đó, tơi nhận thấy tầm quan trọng công tác kiểm định chất lượng trường mầm non nên chọn đề tài “Công tác kiểm định chất lƣợng giáo dục Trường mầm non Bình Ninh huyện Chợ Gạo tỉnh Tiền Giang năm học 2021 - 2022” để nghiên cứu làm tiểu luận cuối khóa với niềm tin góp phần nhà trường đánh giá thực chất luợng giáo dục có kế hoạch cải tiến phù hợp thời gian tới Tôi hy vọng đưa kế hoạch hành động phù hợp tình hình nhà trường để nâng cao chất lượng công tác KĐCLGD năm học 2021 - 2022 Phân tích tình hình thực tế cơng tác tự đánh giá Trường mầm non Bình Ninh huyện Chợ Gạo tỉnh Tiền Giang năm học 2021 - 2022 2.1 Khái quát Trường mầm non Bình Ninh Xã Bình Ninh xã nông thôn (10/2019) thuộc huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang cách trung tâm thành phố Mỹ Tho khoảng 30km với kinh tế nông nghiệp chủ yếu chăn nuôi, trồng ớt, long, dừa số nơng nghiệp khác, có hệ thống cơng trình đường xá lại tương đối thuận lợi cho việc lại trao đổi hàng hóa, mức sống người dân không cao ổn định Trường mẫu giáo Bình Ninh thành lập vào hoạt động vào năm 1984 nằm địa bàn ấp Hịa Lợi Tiểu xã Bình Ninh, huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang; Năm học 2013-2014 trường đầu tư nhà nước xây dựng thêm sở với diện tích đất 1116m2 khang trang có phịng học, phịng hành quản trị, phịng y tế, nhà bếp, khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; Đến năm học 2016-2017 trường tiếp tục nhà nước đầu tư xây sở với diện tích 2930,5m2 diện tích sàn tầng lầu 763,5m xây dựng kiên cố có phịng học (4 lầu) gồm có văn phịng, phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng, phịng hành quản trị, phòng y tế, phòng bảo vệ, phòng vi tính, phịng giáo dục thể chất nghệ thuật, phịng dành cho nhân viên, nhà bếp, khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, khu để xe; Đầu năm học 2018- 2019 trường mẫu giáo Bình Ninh đổi thành trường mầm non Bình Ninh; trường có sở tọa lạc ấp Hịa Lợi Tiểu ấp Bình Quới Hạ, xã Bình Ninh, huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang nằm cách khoảng 1500m trục đường giao thơng nên thuận tiện cho việc đưa đón trẻ Từ thành lập đến nay, nhà trường quan tâm Đảng quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ Ban đại diện cha mẹ trẻ em với nổ lực không ngừng phấn đấu, tâm khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục mầm non, phát triển số lượng chất lượng đội ngũ, trẻ đến trường ngày tăng, cụ thể đến nay: Năm học 2021-2022, đội ngũ cán viên chức trường 41 người Tổng số đội ngũ: (Trong đó: Ban giám hiệu: 3; Giáo viên: 18/21 đạt chuẩn chuẩn; Nhân viên:17); trường huy động 378 trẻ mẫu giáo lớp; đó: + lớp Mầm với 66 trẻ (do giáo viên bảo mẫu phụ trách), + lớp Chồi với 148 trẻ (do giáo viên bảo mẫu phụ trách) + lớp Lá với 164 trẻ (do giáo viên, bảo mẫu,) + Nhà trường chưa đủ điều kiện nhân lực sở vật chất để thu nhận trẻ nhà trẻ Về chất lượng giáo dục: Với nỗ lực phấn đấu hệ cơ, trị Trường mầm non Bình Ninh vào tháng 12/2017 trường công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng đạt mức độ Thành tích tiêu biểu chăm sóc giáo dục trẻ: nhiều năm liền đạt trường Lao động Tiên Tiến cấp Huyện, năm học 2019 – 2020 đạt trường Lao động Tiên Tiến Xuất Sắc nhận giấy khen Ủy Ban Nhân Dân Tỉnh, năm học 2020-2021 trường có giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh 2.2 Thực trạng công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường mầm non Bình Ninh 2.2.1 Về công tác tự đánh giá trường… 2.2.1.1Về thành lập hội đồng tự đánh giá 2.2.1.7 Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá (7 bước): Cần làm rõ việc làm được, chưa làm được, nguyên nhân, kết bước 2.2.2 Về cơng tác đánh giá ngồi trường… 2.2.3 Về việc công nhận chất lượng Thực Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định KĐCLGD công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non có hiệu lực từ ngày 01/01/2019; thực đạo Sở GD, Phòng GD nhiệm vụ năm học 2021-2022 Trường mầm non Bình Ninh tiến hành tự đánh giá chất lượng theo tiêu chuẩn CSGD mầm non Hiệu trưởng xem xét đánh giá thực trạng công tác KĐCLGD năm qua trường điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí tiêu chuẩn, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng (KHCTCL) đưa biện pháp thực để đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ GD-ĐT ban hành, nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục mặt Cụ thể nhà trường tự đánh giá năm học 202-2021 đạt kết sau: BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ NĂM HỌC 2020-2021 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Kết Tiêu chí Khơng đạt Đạt Mức Mức Mức X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 10 X X Lý do: Sỉ số trẻ/lớp vượt qui định X Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ Kết Tiêu chí Đạt Khơng đạt X Mức Mức Mức X X X Thiếu giáo viên so với quy định, 3/21 giáo viên chưa đạt chuẩn X X X Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Kết Tiêu chí Đạt Khơng đạt Mức Mức Mức X 10X X X X Để công tác KĐCLGD nhà trường đạt hiệu qủa cần phải nghiêm túc thực quy trình tự đánh giá cách đầy đủ trình tự bước, khơng ngược quy trình; thực cơng bố báo cáo tự đánh giá công khai tiến hành triển khai hoạt động sau hoàn thành TĐG (sau đồn đánh giá ngồi góp ý) đến toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ để nơi vị trí mà tất dễ tiếp cận, dễ nhìn thấy, dễ đọc để từ họ nhận thức ý nghĩa, vai trò, tầm quan trọng cơng tác KĐCLGD nhà trường từ hỗ trợ, hợp tác, góp ý, giám sát để nhà trường thực tốt Xem xét bổ sung vào quy chế chi tiêu nội nhà trường số khoản chi cho công tác chi KĐCLGD nhà trường, tham khảo thêm Thơng tư 56/2021/TT-BTC ngày 12/ 07/2021 có hiệu lực ngày 01/09/2021 việc hướng dẫn nội dung chi, mức chi cho hoạt động kiểm định chất lượng cho hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia CSGD mầm non để phần hỗ trợ cho công tác KĐCLGD nhà trường Xem xét bổ sung thêm vào tiêu chí xét thi đua nhà trường (cộng điểm thi đua) cá nhân tham gia công tác KĐCLGD làm việc hiệu tích cực dồng thời biểu dương trước hội đồng Kế hoạch hành động công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trường mầm non Bình Ninh ( Kế hoạch hành động dự kiến từ tháng 8/2021 đến tháng 08/2022) ST T TÊN CÔNG VIỆC CÁC YÊU CẦU KHI THỰC HIỆN 19 Rà sốt, đánh giá thực trạng cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục năm qua trường Mục đích/ kết -Xác định điểm mạnh, điểm yếu, kế cần đạt hoạch cải tiến chất lượng tiêu chí tiêu chuẩn -Đề kế hoạch bổ sung nhân lực điều kiện, phương tiện, thời gian, kinh phí thực kế hoạch cải tiến chất lượng theo kế hoạch đề Người/ đơn vị Chủ tịch hội đồng tự đánh giá- hiệu thực trưởng Người/ đơn vị Thư ký hội đồng phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực -Từ 01/08 đến 08/08/2021 (thời gian, phương tiện ) Cách thực -Yêu cầu văn thư gửi email/ in báo cáo tự đánh giá cho chủ tịch hội đồng rà soát, nghiên cứu Dự kiến Hiệu trưởng có lịch cơng tác đột xuất khó khăn rủi ro Biện pháp khắc Nghiên cứu nhà, lúc nơi phục Thành lập Mục đích/ kết -Tập trung phận giáo viên, nhân hội đồng tự cần đạt viên cốt cán phận, có lực, đánh giá kinh nghiệm uy tín, nhiệt tình, tích cực để tham gia vào hội đồng TĐG -Bổ sung nhân lực vào hội đồng TĐG Người/ đơn vị Chủ tịch hội đồng TĐG - hiệu trưởng thực Người/ đơn vị Ban giám hiệu, Chủ tịch cơng đồn, Bí phối hợp thự thư đồn niên, Tổ trưởng tổ (nếu có) chun mơn Điều kiện thực (kinh phí, thời gian, phương tiện ) Cách thực -Thời gian: ngày 10/08/2021 -Văn phịng nhà trường -Thơng tư 19/2018, văn liên quan Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT - Hiệu trưởng lên kế hoạch năm học 2021 – 2022 nhà trường - Hiệu trưởng dự kiến thành viên hội 20 Dự kiến khó khăn rủi ro Biện pháp khắc phục Xây dựng kế Mục đích/ kết hoạch tự cần đạt đánh giá Người/ đơn vị thực Người/ đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực đồng (gồm 11 người) - Hiệu trưởng tổ chức họp lấy ý kiến cốt cán nhà trường Thư ký tổng hợp, hiệu trưởng định thành lập hội đồng TĐG Công bố định ngày 10/8/2020 -Một số thành viên chưa có kinh nghiệm; số người chưa tâm huyết, chưa làm hết khả -Một số thành viên từ chối không tham gia hội đồng TĐG -Tập huấn bồi dưỡng -Hiệu trưởng trao đổi trực tiếp để nắm lý thành viên khơng đồng ý tham gia từ có biện pháp thuyết phục; cung cấp văn pháp lý để thành viên nhận thấy tầm quan trọng cơng tác KĐCLGD nhà trường; -Nâng cao vị trí vai trò thành viên -Hoạch định việc cần làm công tác KĐCLGD nhà trường -Kế hoạch TĐG phải theo mẫu quy định Thông tư 5942/ BGDĐT- QLCL ngày 22/08/2018 -Kế hoạch có mục đích phạm vi xây dựng TĐG; phân cơng nhiệm vụ cho thành viên; dự kiến thông tin minh chứng cần thu thập cho tiêu chí; xác định thời gian biểu cho hoạt động, dự kiến nguồn lực thời điểm huy động, đối tượng huy động ; có tính khả thi kinh phí thực (nếu có) -Chủ tịch hội đồng tự đánh giá– hiệu trưởng -Thư ký hội đồng Các thành viên hội đồng 21 (thời gian, -Thời gian: 15/08/2021 phương tiện ) -Địa điểm: văn phòng sở -Tài liệu họp đầy đủ cho thành Cách thực Dự kiến khó khăn rủi ro Biện pháp khắc phục Tổ chức tập Mục đích/ kết huấn nghiệp cần đạt vụ tự đánh giá Người/ đơn vị thực Người/ đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (thời gian, phương tiện ) Cách thực viên -Chủ tịch hội đồng TĐG phân cơng phó chủ tịch hội đồng xếp thời gian hợp lý (chọn thời gian họp thống kế hoạch triển khai kế hoạch thức - Sau họp, thư ký hội đồng TĐG tổng hợp ý kiến, hoàn tất biên Hoàn thiện kế hoạch trình Chủ tịch hội đồng TĐG ký triển khai hội đồng, phân cơng rõ ràng -Phó chủ tịch hội đồng chưa chủ động xếp thời gian hợp lý -Phân công không hợp lý -Đưa thời hạn cho phó chủ tịch hội đồng báo cáo thời gian họp -Xem xét, chuyển đổi thành viên -Mô tả trạng nội hàm báo, khai thác đặc điểm riêng có trường mình; bao hàm điểm yếu, điểm mạnh thể cao dần mức Chủ tịch hội đồng tự đánh giá – hiệu trưởng Các thành viên hội đồng -Thời gian: ngày 22/08/2021 -Chuyển email/ Photo tài liệu tập huấn -Máy tính, máy chiếu -Hiệu trưởng chuẩn bị tài liệu tập huần gửi cho thành viên nghiên cứu trước -Thông báo thời gian tập huấn, yêu cầu thành viên tham khảo tài liệu trước, nội dung thắc mắc ghi lại để họp -Họp hướng dẫn nội dung trọng tâm giải đáp thắc mắc Dự kiến -Hiệu trưởng họp đột xuất, tập huấn 22 Thu thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng khó khăn rủi chun mơn khơng tổ chức thời ro gian -Thành viên theo không kịp Biện pháp khắc -Dời ngày họp phục -Hiệu trưởng, nhóm trưởng hướng dẫn thêm, riêng Mục đích/ kết -Thu thập thơng tin, minh chứng cần đạt đảm bảo tính xác, xếp khoa học - Mã hóa minh chứng đúng, phù hợp (01 minh chứng 01 mã) Người/ đơn vị Thành viên hội đồng TĐG phân thực cơng Người/ đơn vị Các phận phịng ban trường: tổ phối hợp thự chuyên môn, văn phịng, cấp dưỡng (nếu có) Điều kiện thực Thời gian từ tháng 09/2021 đến tháng (thời gian, 05/2022 phương tiện ) Máy tính, máy in, photo Cách thực - Các thành viên hội đồng TĐG xác định nội hàm, phân tích tiêu chí, tìm minh chứng, phân tích mã hóa minh chứng - Hội đồng TĐG thảo luận minh chứng cho tiêu chí thu thập lập bảng danh mục minh chứng -Các nhóm chuyên trách, cá nhân viết phiếu đánh giá tiêu chí Dự kiến -Một vài chứng thất lạc/ thực khó khăn rủi chưa yêu cầu ro - Dịch Covid ảnh hưởng trình thu thập minh chứng có số minh chứng mới, thay minh chứng cũ Biện pháp khắc - Truy lục, trích lục…tìm nơi có phục liên quan: Hồ sơ văn thư lưu trữ, hồ sơ phòng chức nhà trường, Phòng GD&ĐT (bộ phận liên quan); phục hồi minh chứng yêu cầu ứng dụng công nghệ viêc làm minh chứng: facebook, zalo, kỹ thuật làm video 23 Tổ chức Mục đích/ kết -Từng tiêu chí đánh gía thực đánh giá cần đạt tế, thực trạng mức độ đạt -Xác định đểm mạnh, điểm yếu đề theo kế hoạch cải tiến chất lượng khả thi; tiêu chí, khắc phục điểm yếu, phát huy điểm cách viết mạnh; có chủ thể rõ ràng; có nội dung phiếu đánh giải pháp phù hợp; có thời gian điều giá tiêu chí kiện thực hiện; có người đơn vị phối hợp thực hiện, kinh phí thực (nếu có) Người/ đơn vị Thành viên hội đồng tự đánh giá thực phân cơng Người/ đơn vị Các phận phịng ban trường: tổ phối hợp thực chun mơn, văn phịng, cấp dưỡng (nếu có) Điều kiện thực Tháng 10 đến tháng 12/2021 (thời gian, Từ tháng 01/2022 đến 05/2022 phương tiện ) Cách thực -Họp, thảo luận vấn đề phát sinh, thu thập minh chứng bổ sung -Xem xét tình hình thực tế, kết đạt với đối chiếu với mức đạt tiêu chí minh chứng -Các nhóm chun trách, cá nhân viết dự thảo phiếu đánh giá tiêu chí -Kiện tồn phiếu đánh giá tiêu chí Dự kiến -Đánh giá cịn mức độ đạt mục tiêu khó khăn rủi chí cịn chủ quan ro -Dự thảo phiếu đánh giá tiêu chí kế hoạch cải tiên chất lượng chưa thuyết phục, khả thi Biện pháp khắc Các thành viên nhóm góp ý/ phản phục biện chéo Viết báo cáo Mục đích/ kết -Phản ảnh thực trạng nhà tự đánh giá cần đạt trường -Trình bày cấu trúc, hình thức, trình tự thống theo quy định Người/ đơn vị Thành viên hội đồng TĐG thực Người/ đơn vị Chủ tịch hội đồng TĐG – hiệu trưởng 24 Hoàn chỉnh nộp báo cáo tự đánh giá năm học 2021-2022 phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực Tháng 05/2022 (thời gian, phương tiện ) Cách thực -Thư ký hội đồng TĐG tổng hợp phiếu đánh giá tiêu chí thành viên, nhóm -Từ dự thảo báo cáo TĐG trường Sau mail cho thành viên hội đồng để đóng góp -Chủ tịch hội đồng TĐG tổ chức họp hội đồng TĐG thông qua dự thảo báo cáo TĐG để kiểm tra lại minh chứng sử dụng báo cáo Dự kiến -Cách hành văn, lỗi tả khó khăn rủi -Nội dung: chưa đủ nội hàm, thực ro trạng, minh chứng chưa thuyết phục Biện pháp khắc -Các nhóm rà chéo với nhau, phục -Chủ tịch hội đồng TĐG góp ý, hướng dẫn điều chỉnh, bổ sung Mục đích/ kết -Báo cáo TĐG hoàn thiện nội dung cần đạt lẫn hình thức: mơ tả thực trạng, chất lượng nhà trường; đảm bảo cấu trúc, thể thức qui định -Sự chung tay xây dựng, đóng góp, trách nhiệm thành viên nhà trường -Nâng cao chất lượng nhà trường mặt Người/ đơn vị -Chủ tịch hội đồng TĐG – hiệu trưởng thực -Thư ký hội đồng -Các thành viên nhà trường Người/ đơn vị Phòng, Sở GD&ĐT, thành viên đoàn phối hợp thực đánh giá trường mầm non Bình (nếu có) Ninh Điều kiện thực Thời gian: tháng 06/2022 (thời gian, Máy vi tính, máy in, photo phương tiện ) Giấy bì, giấy A4 Cách thực -Thư kí hội đồng tổng hợp báo cáo từ nhóm tiêu chuẩn gửi về; -Các thành viên ký tên vào báo cáo tự 25 Dự kiến khó khăn rủi ro Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá Biện pháp khắc phục Mục đích/ kết cần đạt Người/ đơn vị thực Người/ đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (thời gian, phương tiện ) Cách thực đánh giá Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu ban hành báo cáo TĐG trường mầm non Bình Ninh -Chủ tịch hội đồng TĐG công bố báo cáo TĐG công khai nhà trường qua họp hội đồng -Ghi nhận ý kiến đóng góp từ hội đồng nhà trường, hồn thiện báo cáo tự đánh giá gửi Phòng GDĐT -Chỉnh sửa, bổ sung ý kiến quan quản lý trực tiếp (nếu có) Cơng bố báo cáo TĐG hoàn thiện Lưu báo cáo TĐG, minh chứng tài liệu liên quan theo quy định -Văn phong chưa diễn đạt chưa mạch lạc; -Kế hoạch cải tiến chưa tốt chưa có tính chiến lược lâu dài -Tiếp thu chỉnh sửa theo nội dung góp ý -Sửa báo cáo TĐG theo góp ý đánh giá ngồi -Các thành viên hội đồng TĐG -Thư ký hội đồng TĐG -Cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ -Phịng GD&ĐT -Ngay sau hồn thành đánh giá ngoài, tháng 07/2022 -Biểu bảng, tài liệu báo cáo TĐG -Xem báo cáo TĐG đánh giá khuyến nghị ; -Đối chiếu báo cáo tự đánh giá nhà trường; -Điều chỉnh báo cáo TĐG trường theo khuyến nghị đánh giá ngồi -Đặt vị trí mà tất giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ, dễ dàng đọc giám sát trình thực -Định kì 1- tháng rà soát, xem lại làm chưa? Cái làm được?/ Chưa 26 10 Tiến hành lên kế hoạch cải tiến chất lượng nhà trường được? Tại Dự kiến -Ít nhận quan tâm đón đọc khó khăn rủi giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ ro Biện pháp khắc Để vị trí dễ nhì thấy, dễ xem; trang trí phục bắt mắt nhìn Mục đích/ kết -Xác định làm tốt, chưa làm tốt; cần đạt thực hóa điểm mạnh, khắc phục điểm yếu; -Nâng cao chất lượng nhà trường Người/ đơn vị -Chủ tịch hội đồng TĐG – hiệu trưởng thực Người/ đơn vị -Phó hiệu trưởng phối hợp thực -Các thành viên hội đồng tự TĐG (nếu có) Điều kiện thực -Từ tháng 08/2022- 06/2023 (thời gian, -Thực theo tháng, quý, học kì phương tiện ) tùy nội dung công việc Cách thực -Lên kế hoạch thực hiện, phân công công việc thành viên, có thời gian cụ thể cách cải tiến nâng cao chất lượng -Hiệu trưởng tham mưu, trình với cập lãnh đạo phòng GDĐT, UBND xã, huyện kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng nhà trường (nguồn lực: nhân lực, sở vật chất; hồ sơ sổ đỏ trường, thủ tục pháp lý ) Dự kiến -Do tình hình dịch bệnh ảnh khó khăn rủi hưởng tiến độ cơng việc ro -Khơng đủ kinh phí -Thủ tục hồ sơ pháp lý nhiều thời gian Biện pháp khắc -Làm việc, đạo trực tuyến phục -Xã hội hóa giáo dục -Tranh thủ thực công việc khác Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: 27 Thực công tác TĐG KĐCLGD điều kiện thúc đẩy việc nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trường Nhƣ vậy, với mục đích KĐCLGD rõ ràng, nên trƣờng muốn phát triển bền vững ngày phát triển phải làm tốt cơng tác KĐCLGD Đây khơng nhiệm vụ mà cịn trách nhiệm, quyền lợi nhà trường Qua công tác TĐG nhằm điểm mạnh điểm yếu tiêu chí, từ có kế hoạch cải tiến chất lượng đề xuất biện pháp thực để bước xây dựng nhà trường đạt chất lượng theo tiêu chuẩn Bộ GD-ĐT Năm học 2021-2022 nhà trường phấn đấu kết đạt qua số, tiêu chí KĐCLGD sau: Số lượng tiêu chí đạt mức 3: 20/25 tiêu chí, đạt 80% Số luợng tiêu chí đạt mức 2: 05/25 tiêu chí, đạt 20% Tự đánh giá: Mức độ 4.2 Kiến nghị: Qua thực tế cơng tác KĐCLGD trường mầm non Bình Ninh, tơi xin có số kiến nghị sau: 4.2.1 Đối với Bộ GDĐT: ban hành văn liên quan đối công tác kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non có văn hướng dẫn cụ thể, kịp thời, triển khai, thực đồng Hằng năm có buổi tập huấn trực tuyến để tất cán quản lý, giáo viên, nhân viên tập huấn trao đổi họ nơi đâu vào thời gian nâng cao nhận thức kỹ công tác KĐCLGD CSGD mầm non (xem lại youtube) 4.2.2 Đối với Sở GDĐT: Thường xuyên tổ buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên đề “kiểm định chất lượng giáo dục CSGD mầm non” trực tiếp/ trực tuyến kịp thời dẫn, buổi tập huấn quay/ghi lại gửi lên nhóm mạng lưới mầm non tỉnh, huyện 4.2.3 Đối với Phòng GDĐT huyện Chợ Gạo: 28 − Tiếp tục đạo hỗ trợ trường thực công tác KĐCLGD TĐG, thƣờng xuyên kiểm tra giám sát hỗ trợ thực có hiệu − Tham mưu UBND huyện Chợ Gạo Phòng tài huyện xin phân bổ giáo viên trường đảm bảo đủ giáo viên theo quy định, đảm bảo tỉ lệ giáo viên/ trẻ, số trẻ lớp không vượt qui định cấp kinh phí để nhà bổ sung sở vật chất tương lai nhận thêm trẻ Nhà trẻ 4.2.4 Đối với UBND xã , Đoàn niên, Hội khuyến học, Hội phụ nữ: tích cực hỗ trợ nhà trường (thủ tục hồ sơ pháp lý nhà trường, cải tạo mội trường – trồng cây, vận động trao học bổng cho bé vượt khó học tốt ) cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường để thực mục tiêu chiến lược đạt chuẩn quốc gia năm học 2022-2023 4.2.5 Đối với nhà trường: − Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tham quan thực tế trường thực tốt công tác kiểm định chất lượng giáo dục − Bổ sung quy chế chi tiêu nội số khoản chi cho công tác kiểm định chất lượng giáo dục chuẩn quốc gia − Có chế độ đãi ngộ, động viên, khuyến khích, khơi gợi tinh thần tích cực, tự nguyện thành viên tham gia công tác kiểm định chất lượng giáo dục tích cực, hiệu quả: cộng điểm, ưu tiên xét thi đua cuối năm Bình Ninh, ngày 11 tháng 12 năm 2021 Người viết Ngơ Thị Bích Thùy 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 125/2014/TTLT-BTC-BGD&ĐT ngày 27 tháng năm 2014 việc hướng dẫn nội dung mức chi hoạt động KĐCLGD sở giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên Công văn số 1988/KTKĐCLGD ngày 02 tháng 12 năm 2014 Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục việc hướng dẫn xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Công văn 6736/ BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 24/11/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Mai Hoàng Sang -Tài liệu bồi dưỡng đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, Lưu hành nội Công văn số 2210/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 12/5/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, sở giáo dục phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 5942/BGDĐT-QLCL ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá trường mầm non 30 Luật GD số 14/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019, Điều 23 Vị trí, vai trị mục tiêu giáo dục mầm non Một số tiểu luận khoá học trước 10 Tài liệu từ mạng Internet 31 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1- Người nhận xét - Họ tên: CHUNG PHƯƠNG UYÊN - Chức vụ: Hiệu trưởng 2- Người nhận xét: - Họ tên: NGÔ THỊ BÍCH THÙY - Năm sinh: 26 tháng 11 năm 1982 - Học viên lớp: Bồi dưỡng Cán quản lý Mầm non Tiền Giang 2021 - Đơn vị công tác: Phòng Giáo dục Đào tạo Chợ Gạo 3- Nội dung nghiên cứu thực tế: Đề tài: Công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Bình Ninh huyện Chợ Gạo tỉnh Tiền Giang năm học 2021-2022 4- Nhận xét: 4.1- Tinh thần, thái độ nghiên cứu - Tinh thần làm việc với trách nhiệm cao - Nghiêm túc trong trình nghiên cứu thực tế 4.2- Tính xác thơng tin - Các thơng tin thu thập đầy đủ, xác đơn vị 4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian Thời gian nghiên cứu với thời gian quy định 5- Đánh giá chung: Đạt yêu cầu Bình Ninh, ngày tháng năm 2021 Người nhận xét HIỆU TRƯỞNG Chung Phương Uyên 32 33