(Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

96 6 0
(Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ÐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG TRỌNG ÐIỂM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ÐIỆN THEO NHU CẦU HỌC TẬP CỦA NGƯỜI HỌC Mã số: T2014 – 01TÐ Người chủ trì: TS Bùi Văn Hồng SKC004765 Tp Hồ Chí Minh, tháng 03/2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƢỜNG TRỌNG ĐIỂM PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO NHU CẦU HỌC TẬP CỦA NGƢỜI HỌC Mã số: T2014 – 01 TĐ Ngƣời chủ trì: TS Bùi Văn Hồng TP HỒ CHÍ MINH, 03 NĂM 2015 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG TRUNG HỌC KỸ THUẬT THỰC HÀNH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƢỜNG TRỌNG ĐIỂM PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO NHU CẦU HỌC TẬP CỦA NGƢỜI HỌC Mã số: T2014 – 01 TĐ Ngƣời chủ trì: TS Bùi Văn Hồng TP HỒ CHÍ MINH, 03 NĂM 2015 Mục lục Thông tin kết nghiên cứu Mở đầu Chƣơng Cơ sởlýluâṇ vàthƣcc̣ tiên 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm sử dụng đề tài 1.2.1 1.2.2 1.3 Nhu cầu học tập ngƣời học 1.4 Dạy học theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.4.1 1.3.2 1.4 Đánh giá thực trạng 1.4.1 1.4.2 Phạm vi nội dung đánh giá 1.4.3 1.4.4 Kết luận chƣơng Chƣơng Vận dung PPDH theo nhu cầu học tập ngƣời học vào dạy học THMĐ 2.1 Đặc điểm nội dung môn học THMĐ 2.1.1 Giới thiệu nội dung môn học THMĐ 2.1.2 Đặc điểm nội dung môn THMĐ 2.2 Tổ chức dạy họ THMĐ theo nhu cầu học tập c 2.2.1 2.2.2 Kết luận chƣơng Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm 3.1 Mục đích nội dung thực nghiệm sƣ phạm 3.1.1 3.1.2 3.2 Đối tƣợng phƣơng pháp thực nghiệm 3.2.1 3.2.2 3.3 Xử lý phân tích kết thực nghiệm 3.3.1 3.3.2 Kết luâṇ chƣơng Kết luâṇ Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng Bảng 1.1 Bảng 1.2 Bảng 1.3 Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình Hình 1.1 Hình 1.2 Hình 1.3 Hình 1.4 Hình 1.5 Hình 3.1 Hình 3.2 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt PPDH ĐH SPKT TP HCM QTDH THMĐ ĐC TN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH *** KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung - Tên đề tài: Phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập người học - Mã số: T2014 – 01TĐ - Chủ nhiệm: TS Bùi Văn Hồng - Cơ quan chủ trì: Trƣờng ĐH Sƣ phaṃ kỹthuâṭTP HồChiM ́ inh - Thời gian thực : tháng 01 năm 2014 đến tháng 03 năm 2015 Mục tiêu Đề xuất nội dung phƣơng pháp quy trình triển khai phƣơng pháp dạy học Thực hành máy điện chƣơng trình đào tạo ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện – điện tử theo nhu cầu học tập sinh viên Tính và sáng tạo Đề xuất phƣơng pháp dạy học THMĐ phù hợp với khác trình độ kinh nghiệm sinh viên nội dung dạy học thực hành Kết nghiên cứu: Một bài báo đăng tapp̣ chicó́ tính điểm Bùi Văn Hồng (2014), Dạy học thực hành máy điện đáp ứng nhu cầu học tập sinh viên theo tiếp cận linh hoạt, Tạp chí Khoa học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Vol 59, số 02 (2014), tr 100 - 111 Sản phẩm - Báo cáo kết nghiên cứu - Một báo đăng Tạp chí Khoa học, trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết nghiên cứu và khả áp dụng Nâng cao kết học thực hành sinh viên khoa Điện – Điện tử , Trƣờng Đai học Sƣ phaṃ kỹthuâṭTP HCM TS Bùi Văn Hồng hành Tuần thứ 11-12: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 10 Lồng dây vào rãnh stato 60 A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 10 Lồng dây vào rãnh stato 10 Lồng dây theo qui trình 10.2 Cách điện dây quấn, cố định định hình dây quấn 10.3 Ký hiệu vị trí pha dây quấn Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hƣớng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trƣớc thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: -Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hƣớng dẫn, tổ chức thảo luận - Hƣớng dẫn quá trình thực hành hành Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực Tuần thứ 13: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 10 Đấu nối dây quấn pha A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 10 Lồng dây vào rãnh stato 10 Lồng dây theo qui trình 10.2 Cách điện dây quấn, cố định định hình dây quấn 10.3 Ký hiệu vị trí pha dây quấn Tóm tắt PPGD 61 - Giới thiệu, hƣớng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trƣớc thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hƣớng dẫn, tổ chức thảo luận - Hƣớng dẫn quá trình thực hà nh hành Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực Tuần thứ 14: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 11 Kiểm tra dây quấn, lắp ráp máy điện A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 11 Kiểm tra dây quấn, lắp ráp máy điện 11 Kiểm tra dây quấn 11.2 Lắp ráp dây quấn 10.3 Ký hiệu vị trí pha dây quấn Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hƣớng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trƣớc thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hƣớng dẫn, tổ chức thảo luận 62 - Hƣớng dẫn quá trình thực hành thực hành Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết Tuần thứ 15: Phần 02: Quấn dây máy điện Bài 12 Kiểm tra động điện A/ Tóm tắt ND và PPGD lớp: (6) Nội Dung (ND) GD lớp Bài 12 Kiểm tra động điện 12 Kiểm tra không điện 12.2 Kiểm tra không tải 13.3 Kiểm tra có tải Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hƣớng dẫn thực hành - Thảo luận nhóm trƣớc thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hƣớng dẫn, tổ chức thảo luận - Hƣớng dẫn quá trình thực hành hành mơn học Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực 14 Đạo đức khoa học: - Hiểu, xác định rõ tầm quan trọng, vai trị mơn học thực tiễn - Tính trung thực, cẩn thận, tác phong cơng nghiệp - Ý thức tiết kiệm lƣợng, bảo vệ môi trƣờng 15 Ngày phê duyệt: / / 2012 16 Cấp phê duyệt: Trƣởng Khoa Trƣởng BM Ngƣời biên soạn 63 GVC TS Đặng Văn Thành 17 Tiến trình cập nhật ĐCCT Lấn 1: Nội dung cập nhật ĐCCT lần 1: 25/04/2012 Trƣởng Bộ môn: GVC TS Đặng Văn Thành Lấn 2: Nội dung cập nhật ĐCCT lần 2: ngày/tháng/năm

Ngày đăng: 29/12/2021, 05:44

Hình ảnh liên quan

Bảng - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

ng.

Xem tại trang 6 của tài liệu.
Hình 1.1. Mối quan hệ giữa các yếu tốtrong nhu cầu học tập của ngƣời học Trong đó: - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Hình 1.1..

Mối quan hệ giữa các yếu tốtrong nhu cầu học tập của ngƣời học Trong đó: Xem tại trang 21 của tài liệu.
1.4.1. Mô hình dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

1.4.1..

Mô hình dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt Xem tại trang 24 của tài liệu.
Bảng 1.1. Kết quả đánh giá về trình độ sinh viên - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Bảng 1.1..

Kết quả đánh giá về trình độ sinh viên Xem tại trang 32 của tài liệu.
Hình 1.4. So sánh mức độ khác nhau về PCHT của sinh viên - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Hình 1.4..

So sánh mức độ khác nhau về PCHT của sinh viên Xem tại trang 34 của tài liệu.
Hình 1.5. So sánh về hiện tại và cần thiết sử dụng PPDH theo nhu cầu Từ kết quả đánh giá thực trạng cho thấy, dạy học THMĐ theo nhu cầu học tập của ngƣời học trong giai đoạn hiện nay là có tính thực tiễn rất cao - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Hình 1.5..

So sánh về hiện tại và cần thiết sử dụng PPDH theo nhu cầu Từ kết quả đánh giá thực trạng cho thấy, dạy học THMĐ theo nhu cầu học tập của ngƣời học trong giai đoạn hiện nay là có tính thực tiễn rất cao Xem tại trang 35 của tài liệu.
Bảng 2.1. Hoạt động của sinh viên và giảng viên - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Bảng 2.1..

Hoạt động của sinh viên và giảng viên Xem tại trang 44 của tài liệu.
Tra bảng phân bố Student Fisher với df = 50 và α= 0,0 5, có giá trị - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

ra.

bảng phân bố Student Fisher với df = 50 và α= 0,0 5, có giá trị Xem tại trang 59 của tài liệu.
Hình 3.2. Tần suất số học sinh đạt đƣợc điểm xi trở lên - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Hình 3.2..

Tần suất số học sinh đạt đƣợc điểm xi trở lên Xem tại trang 61 của tài liệu.
Hình 3.1. Tần suất số học sinh đạt đƣợc điểm - (Đề tài NCKH) phương pháp dạy học thực hành máy điện theo nhu cầu học tập của người học

Hình 3.1..

Tần suất số học sinh đạt đƣợc điểm Xem tại trang 61 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan