đề tài thủ lĩnh chính trị hồ chí minh, vị thủ lĩnh vĩ

lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài 2 Tình hình nghiên cứu 3 Mục đích đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Kết cấu tiểu luận NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG 1: THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ Khái niệm thủ lĩnh trị Phẩm chất người thủ lĩnh trị Vai trị thủ lĩnh trị CHƯƠNG 2: HỒ CHÍ MINH – VỊ THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ VĨ ĐẠI CỦA GIAI CẤP CƠNG NHÂN VIỆT NAM Thủ lĩnh trị giai cấp công nhân Hồ Chí Minh – vị thủ lĩnh trị vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam 10 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CHÍNH TRỊ CỦA GIAI CẤP CƠNG NHÂN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ MỚI 20 Thực trạng vấn đề đội ngũ cán lãnh đạo trị Việt Nam 20 Quan điểm Đảng xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo trị 21 Một số nhiệm vụ giải pháp chủ yếu 22 KẾT LUẬN 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Từ thời xa xưa tận ngày nay, đâu xuất tồn nhóm người với hoạt động mang tính tập thể xuất thủ lĩnh Thủ lĩnh dấu hiệu tổ chức, hoạt động chung Chính trị học nghiên cứu thủ lĩnh trị tượng đặc biệt quyền lực, nghiên cứu chất, chế hoạt động, ảnh hưởng đến q trình, hoạt động trị, nghiên cứu phương pháp khuyến nghị thực tiễn đào luyện thủ lĩnh trị có hiệu Chính trị liên quan đến số đông người, hoạt động tập thể tập đồn người Hoạt động tập thể địi hỏi phân chia vai trị, chức quản lý có tính nghiệp vụ phục tùng, cần phải thể chế hố, định hình thức thủ lĩnh trị, xác định vị họ quyền hành mang tính quyền lực định Cố Tổng thống Pháp De Gaulle cịn nói: “Con người khơng thể thiếu thủ lĩnh, thiếu thức ăn nước uống Những động vật trị cần phải tổ chức, tức trật tự thủ lĩnh” Tầm quan trọng thủ lĩnh nói chung hay thủ lĩnh trị nói riêng điều khơng thể phủ nhận thời kì Đây lý em lại chọn để tài tiểu luận Bên cạnh đó, phần thứ hai tiểu luận, em lựa chọn nghiên cứu chủ tịch Hồ Chí Minh, người thủ lĩnh vĩ đại, tiêu biểu giai cấp công nhân Việt Nam nói riêng tồn thể dân tộc Việt Nam nói chung Người minh chứng tiêu biểu cho phẩm chất cần có người thủ lĩnh trị thời đại Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng - học trị xuất sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: "Hồ Chí Minh vừa nhà đạo đức học vừa biểu tượng toàn vẹn đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh hình ảnh sống lãnh tụ nhân dân, nhân dân tin yêu coi cờ toàn dân tộc, gần gũi với nhân dân, không tự cho phép đứng nhân dân địi hỏi cho ngoại lệ có tính đặc quyền, đặc lợi Ở Người tỏa hào quang Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương đời cao thượng, tâm hồn sáng xưa hiếm" Hình ảnh người thủ lĩnh sáng ngời, ln hình ảnh tốt đẹp để hệ thủ lĩnh trị sau noi theo Từ ý nghĩa mà em lựa chọn đề tài: “Thủ lĩnh trị - Hồ Chí Minh, vị thủ lĩnh vĩ đại giai cấp cơng nhân Việt Nam” Tình hình nghiên cứu Vấn đề thủ lĩnh nhiều khoa học giới nghiên cứu: Tâm lý học phân tích nhân cách, đặc điểm cá nhân người thủ lĩnh, xã hội học xem xét thủ lĩnh với quan điểm hệ thống xã hội, tâm lý học xã hội nghiên cứu thủ lĩnh tác động qua lại yếu tố xã hội tâm lý Trong năm qua, Việt Nam có số cơng trình nghiên cứu thủ lĩnh trị vấn đề đưa vào giảng dạy trường đại học chun khơng chun trị Tuy nhiên, khơng phải số lớn Chính mà cần có nhiều nghiên cứu đề tài Đó khơng lý luận chung mà cịn vận dụng vào thực tế trị xã hội thời kì Mục đích đề tài Đề tài thực với mục đích làm rõ khái niệm, lý luận vấn đề thủ lĩnh trị Bên cạnh đó, đề tài nêu cao hình ảnh chủ tích Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ, người thủ lĩnh vĩ đại dân tộc Việt Nam phương diện trị, quản lý đất nước Từ sở đó, đề tài đưa hệ thống quan điểm, sách đắn, khoa học có ý nghĩa phương pháp luận việc đào tạo quản lý thủ lĩnh hệ sau Đối tượng phạm vi nghiên cứu  Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề lý luận thủ lĩnh trị hình ảnh, lĩnh trị Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ, thủ lĩnh vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương  Phạm vi nghiên cứu: Trong khuôn khổ tiểu luận, đề tài tập trung nghiên cứu số nội dung vấn đề thủ lĩnh trị khái niệm, vai trị, đặc điểm,…Bên cạnh đó, đề tài đưa quan điểm, nhìn lĩnh trị Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ, thủ lĩnh vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam; bước đầu phân tích phương hướng đổi mới, sửa đổi cải thiện việc đào tạo người thủ lĩnh tương lai Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Trên sở tham khảo tài liệu nghiên cứu vấn đề này, việc nghiên cứu đề tài áp dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, phương pháp phân tích tổng hợp so sánh, quy nạp diễn dịch, thống kê, logic Về mặt hệ tư tưởng, trình nghiên cứu phải đứng lập trường quan điểm tư tưởng nho giáo quan điểm Đảng, Nhà nước việc xây dựng xã hội, đất nước thời kỳ hội nhập quốc tế, vừa xuất phát từ tình hình thực tiễn đất nước để có nhận thức vừa đắn vừa khoa học thời đại Kết cấu tiểu luận Ngoài phần Mở đầu Kết luận, kết cấu tiểu luận gồm có chương Chương 1: Thủ lĩnh trị Chương 2: Hồ Chí Minh – Vị thủ lĩnh trị vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam Chương 3: Phương hướng đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo trị giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG 1: THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ Trong xã hội có giai cấp tổ chức thành nhà nước hệ thống tổ chức quyền lực có vai trị định việc thực thi quyền lực trị giai cấp thống trị Trong đó, vai trị Thủ lĩnh trị - người đứng đầu hệ thống, tổ chức hệ thống quyền lực – đặc biệt quan trọng; chí nhiều quy định tính chất, nội dung chiều hướng vận động Quyền lực trị Khái niệm thủ lĩnh trị Nhà tư tưởng Hy Lạp cổ đại Xênôphôn người đưa quan niệm Thủ lĩnh trị Thủ lĩnh trị “người cai trị tối cao - người phải biết huy, biết lợi ích chung, biết hợp lại nhân lên sức mạnh người; giỏi kỹ thuật, thuyết phục biết rung cảm” Platon lại quan niệm Thủ lĩnh trị người biết cai trị với lòng nhiều người Nhà tư tưởng La Mã cổ đại Xixêrơn lại quan niệm: Thủ lĩnh trị phải nhà thơng thái Ơng đặc biệt đề cao phẩm chất thông thái người thủ lĩnh - nhờ thông thái, người thủ lĩnh tập hợp người, cai trị họ thể đầy đủ ý chí thần linh S.Oguytxtanh xem Thủ lĩnh trị người biết huy trước huy người khác - thứ nghệ thuật vĩ đại - phải biết xa lánh bắt nhân dân phải xa lánh việc ăn chơi xa xỉ, ăn chơi xa xỉ dẫn đến đổ vỡ nhà nước… Khẳng định vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân, chủ nghĩa Mác - Lênin coi trọng tác dụng lãnh tụ, nhà lãnh đạo, thủ lĩnh xuất sắc phát triển xã hội Lênin khẳng định: “Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị (thủ lĩnh trị - TG), đại biểu tiền phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào”1 Hiện nay, tài liệu khác nhau, người ta có sử dụng thuật ngữ khác nhau: thủ lĩnh trị, lãnh tụ trị, người lãnh đạo trị Tuy nhiên, V.I.Lenin: Tồn tập, Nxb Tiến bộ, 1978, tr.473 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương quan niệm Thủ lĩnh trị sau: “Đó nhân vật xuất sắc điều kiện lịch sử định, có giác ngộ lợi ích, mục tiêu, lý tưởng giai cấp; có khả nắm bắt vận dụng quy luật khách quan; có lực tổ chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt nhằm đảm bảo cho lợi ích giai cấp, tầng lớp mà đại diện.”2 Phẩm chất người thủ lĩnh trị Là Thủ lĩnh trị dù chế độ xã hội thời đại phải có phẩm chất định Tuy nhiên, chế độ trị, giai đoạn phát triển lịch sử, người thủ lĩnh trị có phẩm chất riêng Phẩm chất người Thủ lĩnh trị xã hội chiếm hữu nơ lệ khác với thủ lĩnh trị chế độ phong kiến vàcũng không giống với thủ lĩnh trị giai cấp tư sản, giai cấp vô sản Bởi vây, xem xét phẩm chất thủ lĩnh trị cần có quan điểm khách quan, toàn diện, dựa vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể đặc biệt phải có quan điểm giai cấp rõ ràng Có thể khái quát phẩm chất người Thủ lĩnh trị sau: Thứ nhất, trình độ hiểu biết: người Thủ lĩnh trị thiết phải người có trình độ trí tuệ, có tư khoa học; nắm vững quy luật phát triển theo hướng vận động q trình trị; có khả dự báo, tiên đốn tình hình; có trình độ hiểu biết sâu rộng lĩnh vực; có nghệ thuật lãnh đạo, quản lý Thứ hai, phẩm chất trị: Thủ lĩnh trị phải người giác ngộ lợi ích giai cấp, thể tập trung, tiêu biểu cho lợi ích giai cấp; trung thành với mục tiêu lý tưởng chọn; dũng cảm đấu tranh bảo vệ lợi ích giai cấp, có lĩnh trị vững vàng trước bước phát triển phức tạp, quanh co lịch sử Thứ ba, lực tổ chức: Thủ lĩnh trị người có khả công tác tổ chức, nghĩa là, biết đề mục tiêu đúng; phân công chức cho cấp cho người, biết tổ chức thực nhiệm vụ trị; có khả động viên, cổ vũ, khích lệ người hoạt động; có khả kiểm sốt, kiểm tra cơng việc Chính trị học đại cương, Nxb Chính trị quốc gia, 1999, tr.157 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Thứ tư, đạo đức, tác phong: Thủ lĩnh trị phải người có tính trung thực, cơng bằng, khơng tham lam vụ lợi; cởi mở cương quyết, có kiến; có lối sống giản dị, có khả giao tiếp tạo mối quan hệ tốt với người; biết lắng nghe ý kiến người khác, có lịng tin vào thân mình; có khả tự kiểm tra thân, khả giữ gìn bảo vệ uy tín mình; có lịng say mê cơng việc lòng tin vào cấp Thứ năm, khả làm việc: có sức khỏe tốt, khả làm việc cao; có khả giải vấn đề cách sáng tạo, nhạy cảm động; biết cảm nhận đấu tranh Vai trị thủ lĩnh trị Là nhân vật xuất sắc lĩnh vực hoạt động trị, khác với người trị khác, Thủ lĩnh trị có vai trị to lớn tiến trình phát triển lịch sử Tuy nhiên, tùy theo điều kiện lịch sử, vị giai cấp hay tầng lớp sản sinh người cầm đầu mà vai trị Thủ lĩnh trị tích cực hay tiêu cực 3.1 Vai trị tích cực Vai trị tích cực Thủ lĩnh trị xuất giai cấp sản sinh thủ lĩnh tiến bộ; hoạt động thủ lĩnh phù hợp với quy luật khách quan, với tiến trình phát triển lịch sử, phù hợp với nguyện vọng lợi ích quần chúng Chỉ vậy, họ tập hợp, động viên quần chúng quần chúng ủng hộ Vai trị tích cực Thủ lĩnh trị thể điểm sau: Nhận thức yêu cầu phát triển xã hội khả có, để định việc xây dựng, hồn thiện hệ thống tổ chức quyền lực mà họ linh hồn hệ thống đó; hướng hệ thống quyền lực phục vụ việc thỏa mãn nhu cầu xã hội, giai cấp, góp phần tạo động lực thúc đẩy xã hội phát triển Thủ lĩnh trị người có khả nhìn xa, trơng rộng khơng có khả tổ chức, tập hợp lực lượng, lãnh đạo phong trào; mà cịn có khả đưa phong trào vượt qua khúc quanh co lịch sử, thực thắng lợi mục tiêu trị đề Cùng đội tiên Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương phong giai cấp; Thủ lĩnh trị lôi kéo, tập hợp quần chúng, thuyết phục, giáo dục phát huy sức mạnh quần chúng đấu tranh trị nhằm giành, giữ thực thi quyền lực trị, phù hợp với nhu cầu xã hội lợi ích giai cấp 3.2 Vai trị tiêu cực Thơng thường, vai trị tiêu cực Thủ lĩnh trị vị giai cấp sản sinh Thủ lĩnh trị quy định - giai cấp tiến đại diện cho lực lượng sản xuất tiến thủ lĩnh giai cấp có vài trị tích cực; ngược lại, thủ lĩnh giai cấp phản động tất yếu có vai trị tiêu cực phát triển xã hội Tuy nhiên, giai cấp tiến có trường hợp người thủ lĩnh “thiếu tài, đức”, “có tài đức”, “cá nhân chủ nghĩa, chuyên quyền độc đốn”, khơng có khả nhận thức đắn vận dụng sáng tạo quy luật khách trường hợp kìm hãm phát triển lịch sử Vai trị tiêu cực thủ lĩnh trị thể điểm sau: Do thiếu tài, đức nên khơng có khả lãnh đạo phong trào, khơng biết “chớp thời cơ, vượt thử thách” để hồn thành nhiệm cụ thể lịch sử đặt Đặc biệt, trước bước ngoặt lịch sử thường tỏ bối rối, dao động; chí trở nên phản động, lái phong trào ngược lại lợi ích quần chúng Người thủ lĩnh không xuất phát từ lợi ích chung mà quyền lợi riêng, động không sáng nên thường gây bè phái, chia rẽ, đoàn kết hệ thống tổ chức quyền lực, làm suy giảm vai trò, sức mạnh tổ chức; hạn chế, ngăn trở khả phát triển cá nhân nên làm giảm hiệu việc giải nhiệm vụ, mục tiêu trị đề Do phong cách làm việc độc đoán chuyên quyền lực hạn chế người thủ lĩnh mà nguyên tắc dân chủ tổ chức hoạt động bị tước bỏ, nhân quyền thường bị vi phạm, phong trào cách mạng thiếu động lực sinh khí để phát triển Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương CHƯƠNG 2: HỒ CHÍ MINH – VỊ THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ VĨ ĐẠI CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM Thủ lĩnh trị giai cấp cơng nhân Người lãnh đạo trị giai cấp cơng nhân, thơng thường người đứng đầu, người lãnh đạo tổ chức Đảng, quyền tổ chức trị - xã hội khác Họ người trưởng thành, phát triển thực tiễn công đấu tranh cách mạng nhằm thủ tiêu chủ nghĩa tư chế độ người bóc lột người, xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản phạm vi quốc gia toàn giới Theo Lênin, để đánh giá phẩm chất người lãnh đạo trị giai cấp cơng nhân cần xuất phát từ quan điểm : “Quan điểm tồn tâm tồn ý Theo quan điểm trị Theo hiểu biết công việc Những khả cai trị” Khi nói phẩm chất Bộ trưởng, Lênin đưa rõ tiêu chuẩn: “Có phẩm chất trị Có tài tổ chức Tận tụy với cơng việc Có hiểu biết cơng việc Có khả làm việc với người xung quanh”.Kế thừa di sản quý báu Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta ln xác định: người lãnh đạo thời kỳ phải có đủ phẩm chất lực, đủ Đức Tài Trong đó, Đức gốc, Tài quan trọng Tuỳ thuộc vào giai đoạn phát triển lịch sử cụ thể, mà Đức, Tài có biểu khác Yếu tố Đức cần hiểu với đầy đủ nội dung sau: Đó phẩm chất trị, trình độ giác ngộ xã hội chủ nghĩa, lòng trung thành với Đảng, với nhân dân, với chế độ; kiên định mục tiêu lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; tâm phấn đấu hy sinh cho mục tiêu, lý tưởng Đó đạo đức sáng, trung thực; cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư; khơng tham nhũng, khơng đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích Đảng dân tộc, không hội Đó lối sống sạch, lành mạnh, gần gũi nhân dân, gương mẫu gắn bó với quần chúng Đó phong cách dân chủ, khoa học, sâu sát; có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc đường lối, chủ trương sách Đảng Nhà nước; chấp hành phân công, điều động tổ chức; có ý thức lãnh đạo tập thể đơi với trách nhiệm cá nhân Ngồi Đức, người cán lãnh đạo cần phải có Tài: Đó tri thức, trình độ trí tuệ, lực tổ chức, khả quản lý điều hành Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Theo quan điểm Mácxit phẩm chất người lãnh đạo trị giai cấp cơng nhân là: Có phẩm chất trị tốt - trung thành tuyệtđối với chủ nghĩa Mác - Lênin, với chế độ xã hội chủ nghĩa; kiên định mục tiêu lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; trung với nước, hiếu dân Có tình cảm cách mạng - u thương người; sống có tình, có nghĩa; cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư; có tinh thần quốc tế vơ sản sáng Có kiến thức sâu rộng, un bác; am hiểu cơng việc chun mơn, có kinh nghiệm thực tiễn phong phú, có khả tiên đốn biến động tình hình, làm chủ khoa học - cơng nghệ; có uy tín người Có tài tổ chức, quản lý, điều hành công việc, thực mục tiêu trị đề ra; nhạy cảm, động với có khả xử lý mối quan hệ, có nghệ thuật lãnh đạo; có khả cổ vũ, động viên người làm việc; tận tụy, tồn tâm tồn ý với cơng việc; có khả giải vấn đề cách sáng tạo Có đủ sức khỏe để hồn thành tốt cơng việc giao Tóm lại, phẩm chất người lãnh đạo giai cấp công nhân là: tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa cộng sản, suốt đời phấn đấu cho nghiệp giải phóng giai cấp vận dụng sáng tạo quy luật phát triển xã hội; biết nhìn xa thấy rộng, định chiến lược, sách lược đắn; biết đánh giá tương quan lực lượng, phán đốn tình thế, nhận định thời cơ; biết sử dụng hình thức đấu tranh quần chúng nhanh chóng chuyển từ hình thức sang hình thức khác tình thay đổi; có tài trí cao, có tâm lớn, biết tiến, biết lui lúc để đưa nghiệp cách mạng đến thăng lợi; gắn bó mật thiết với quần chúng; dân yêu, dân mến, dân tin; có tinh thần đổi mới, đủ lực lãnh đạo thành công nghiệp đổi chủ nghĩa xã hội; có lịng u nước thiết tha chủ nghĩa quốc tế sáng cao Hồ Chí Minh – vị thủ lĩnh trị vĩ đại giai cấp cơng nhân Việt Nam 2.1 Bản lĩnh trị thủ lĩnh trị Thủ lĩnh trị hay cịn gọi lãnh tụ người lãnh đạo cao nhất, có uy tín nhất, có chức vụ cao lĩnh vực hoạt động cụ thể Đảng, Nhà nước Quyền hành lãnh tụ tổ chức suy tôn, bầu lên, ủy nhiệm quyền lực tổ chức, nhân dân cho người theo điều lệ hoạt động tổ chức hay pháp luật nhà nước 10 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương thành, hình thức thể hiện, vai trị đời sống xã hội Ở Việt Nam, yêu nước hình thành hun đúc trở thành truyền thống quý báu qua trình lịch sử dựng nước giữ nước hàng nghìn năm dân tộc Yêu nước giá trị đứng đầu hệ thống thang bậc giá trị tinh thần dân tộc Việt Nam trở thành tiêu chí để phân định tính sai hành động việc làm Chúng ta thấy truyền thống Việt Nam có chủ nghĩa yêu nước mang đậm nét đặc sắc lịch sử người Việt Nam Cùng với yêu nước, tinh thần thương dân, yêu thương người giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam có tác động sâu sắc đến việc hình thành lĩnh trị Hồ Chí Minh Đối với dân tộc Việt Nam, yêu nước gắn liền với thương dân, yêu quý đất nước gắn liền với yêu quý người chung sống đất nước Tình cảm thương yêu kết với dân tộc Việt Nam xác lập dựa sở nhu cầu khách quan dân tộc trình hình thành phát triển đầy gian lao thách thức Thương yêu người, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau, hoạn nạn, gian khó trở thành nét đẹp giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam hệ người Việt Nam nối tiếp kế thừa phát huy có người ưu tú Hồ Chí Minh Đồng thời với chủ nghĩa yêu nước, tinh thần thương dân, ý chí nghị lực mạnh mẽ giá trị truyền thống quý báo dân tộc Việt Nam ảnh hưởng đến hình thành lĩnh trị Hồ Chí Minh Một đất nước ln phải đối mặt với khắc nghiệt thiên nhiên nhầm ngó xâm lược lực ngoại xâm có tiềm lực kinh tế quân lớn nhiều, Người Việt Nam sớm nêu cao ý chí nghị lực phấn đấu cho sống bình yên hạnh phúc Trải qua bao đau thương mát, Việt Nam lại tái tạo, dân tộc lại hồi sinh không ngừng phát triển ngày Bản lĩnh trị Hồ Chí Minh cịn tơi rèn truyền thống tốt đẹp quê hương Nghệ An Nghệ An - quê hương Người tiếng vùng đất “ địa linh nhân kiệt”, giàu truyền thống văn hóa lành mạnh, nơi tiêu biểu cho truyền thống văn hóa dân tộc bật truyền thống yêu nước, thương dân, ý 13 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương chí bất khuất Cùng với việc chịu ảnh hưởng sâu sắc giá trị truyền thống quý báo dân tộc quê hương, lĩnh trị Hồ Chí Minh sản phẩm mang nặng dấu ấn gia đình người Hồ Chí Minh xuất thân gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước thương dân Cậu bé Nguyễn Sinh Sắc sớm mang lĩnh vững vàng, ý chí nỗ lực khơng ngừng nghỉ sống vào lịng nước dân sâu sắc theo tinh thần nhập giúp đời nhà Nho quân tử 2.2.2 Một số nội dung lĩnh trị Hồ Chí Minh a Bản lĩnh tìm đường, mở đường, dẫn đường giải phóng dân tộc Ngày 05/6/1911, tàu Đô đốc Latútsơ Tơrêvin, từ bến cảng Nhà Rồng, thành phố Sài Gòn (nay thành phố Hồ Chí Minh), Người rời Tổ quốc tìm đường cứu nước (lúc Người lấy tên Nguyễn Văn Ba) Năm 1923, trả lời nhà báo Nga, Người nói rõ mục đích mình: "Khi tơi độ mười ba tuổi, lần tơi nghe ba chữ Pháp Tự do, Bình đẳng, Bác Tôi muốn làm quen với văn minh Pháp, muốn tìm xem ẩn giấu đằng sau chữ ấy” Người vượt qua ba đại dương, bốn châu lục Á, Âu, Phi, Mỹ Trải qua tháng năm lao động kiếm sống, thâm nhập đời sống thực tế người lao động nhiều nước giới Người thấy rõ cảnh bất công, tàn bạo xã hội tư bản, Người vô xúc động trước đời sống khổ cực giai cấp công nhân nhân dân lao động nước Người thấy rõ đâu người dân nước khổ cực Bước đầu Người rút kết luận quan trọng là: Ở đâu chủ nghĩa tư tàn ác vô nhân đạo, đâu nhân dân lao động bị áp bức, bóc lột dã man; 14 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Các dân tộc thuộc địa có kẻ thù chung bọn đế quốc thực dân Người nhận rõ giai cấp công nhân nhân dân lao động nước bạn, chủ nghĩa đế quốc đâu kẻ thù Sau Người khái quát thành chân lý: “Dù màu da có khác nhau, đời có hai giống người: giống người bóc lột giống người bị bóc lột Mà có tình hữu thật mà thơi: tình hữu vơ sản” Cũng từ thực tế lao động, học tập, thâm nhập đời sống người lao động, phân tích tình hình trị giới, tiếp nhận, tiếp cận với chủ nghĩa Mác-Lênin, Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường cứu nước đắn, đường cách mạng vô sản mà sau Người đúc kết: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Sự lựa chọn hành động Nguyễn Ái Quốc phù hợp với trào lưu tiến trình phát triển lịch sử, chuyển từ chủ nghĩa yêu nước sang chủ nghĩa cộng sản, kéo theo lớp người Việt Nam yêu nước chân theo chủ nghĩa Mác-Lênin Từ chủ nghĩa Mác-Lênin bắt đầu thâm nhập vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam, cách mạng Việt Nam từ có phương hướng mới, bước ngoặt b Bản lĩnh giữ vững độc lập dân tộc Ngày tháng năm 1945, Hà Nội rực trời cờ đỏ vàng, đèn hoa rực rỡ Trong khơng khí phấn khởi thắng lợi tổng khởi nghĩa toàn quốc, hàng chục vạn đồng bào thủ đô địa phương phụ cận kéo vườn hoa Ba Đình dự lễ Tuyên ngôn độc lập Đúng 14 giờ, nhạc Tiến quân ca vang lên cờ dờ vàng từ từ kéo lên Trong suốt đời nghiệp hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đối diện với mn vàn khó khăn, thách thức lịch sử, gắn với vận mệnh sống dân tộc Với lĩnh có khơng hai, Người tìm cách vượt qua khó khăn, thách thức đó, chèo lái thuyền cách mạng vượt qua thác nghềnh, đưa dân tộc Việt Nam cập bến bờ hạnh phúc Giữa kỷ XIX, từ nước phong kiến độc lập, tự chủ, Việt Nam trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Nhân dân ta cổ hai tròng, phong trào kháng Pháp 15 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương thất bại, đất nước lâm vào khủng hoảng đường lối cứu nước Nhiều hệ người Việt Nam trăn trở tìm câu trả lời cho đường dân tộc, khơng tìm thấy Bằng khát vọng tâm niệm phải tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc; vượt lên tất hạn chế lịch sử, Hồ Chí Minh tâm tìm câu trả lời nước Pháp Qua q trình quan sát, nghiên cứu, so sánh thực tiễn Hồ Chí Minh tìm lời giải cho cách mạng Việt Nam, người lựa chọn chủ nghĩa Mác - Lê nin “học thuyết chân nhất, chắn nhất, cách mệnh nhất”; Người lựa chọn đường Cách mạng Tháng Mười “làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản”, nghĩa độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; lực lượng lãnh đạo cách mạng giai cấp công nhân với đội tiên phong Đảng Cộng sản Hồ Chí Minh khắc phục bế tắc, khủng hoảng đường lối cứu nước, làm nên cách mạng Tháng Tám thành công, đưa đất nước “rũ bùn đứng dậy sáng lòa”, mở kỷ nguyên độc lập, tự chủ nghĩa xã hội cho dân tộc, khẳng định vị Việt Nam đồ giới Sau Cách mạng Tháng Tám, dân tộc ta lại đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc”, lúc phải đối phó với “giặc đói”, “giặc dốt”, giặc ngoại xâm Với lực đoán, Hồ Chí Minh vững vàng chèo lái thuyền cách mạng vượt qua bão tố; bước khắc phục nạn đói, xóa nạn mù chữ, đồn kết dân tộc loại trừ bớt kẻ thù, giữ vững độc lập non trẻ Bản lĩnh trí tuệ Người giúp nước ta đánh bại âm mưu “cầm Hồ, diệt cộng” đánh đuổi quân Tưởng bè lũ tay sai khỏi đất nước Với thực dân Pháp, người tranh thủ điều kiện, thỏa hiệp với phương châm “dĩ bất biến, ứng vạn biến” Nhưng trước âm mưu giá xâm chiếm đất nước ta lần nữa, đối thoại khơng đem lại kết quả, Hồ Chí Minh với lĩnh tuyên bố “Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước, khơng chịu làm nơ lệ” Bản lĩnh trí tuệ Hồ Chí Minh khơi dậy, phát huy tối đa nguồn lực dân tộc làm nên Điện Biên Phủ “Lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”, chấm dứt kháng chiến trường kỳ năm chống thực dân Pháp xâm lược 16 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Sau kháng chiến chống thực dân Pháp thắng lợi, dân tộc ta lại phải đương đầu với đế quốc Mỹ, siêu cường chủ nghĩa thực dân Mặc dù nhiều người cho thắng Mỹ, Chủ tịch Hồ Chí Minh với tầm nhìn xa, đánh giá thực lực ta đối phương, xu thời đại, cho dù Mỹ muốn đưa Việt Nam trở thời kỳ đồ đá, Người khẳng định niềm tin tất thắng: Nhân dân Việt Nam khơng sợ! Khơng có q độc lập, tự do! Với tinh thần đó, đánh đánh thắng, buộc Mỹ phải ký kết Hiệp định Pari Việt Nam năm 1973, tạo tiền đề quan trọng làm nên đại thắng mùa Xuân 1975, “đánh cho Mỹ cút, đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hồn tồn miền Nam, thống đất nước Đây chiến thắng lĩnh trí tuệ Hồ Chí Minh, kết tinh vào sức mạnh Việt Nam c Bản lĩnh ngoại giao Ngoại giao thuộc lĩnh vực khoa học trị, lĩnh ngoại giao khách, trị gia, nhà lãnh đạo nằm phạm trù lĩnh trị Do đó, nói: Bản lĩnh ngoại giao Hồ Chí Minh thể lập trường kiên định, lãnh đạo sáng suốt, đoán người lĩnh vực ngoại giao, thể thời điểm lịch sử định đem lại thắng lợi to lớn cho cách mạng Việt Nam.3 Suốt đời đấu tranh nghiệp giải phóng dân tộc, độc lập, tự nhân dân, Hồ Chí Minh giao thiệp với nhiều bạn bè giới, có người bạn chí hướng, có kẻ thù, nhiều hoàn cảnh nhiều vị khác Phong cách ứng xử tài tình Người hoạt động đối ngoại góp phần không nhỏ vào thắng lợi cách mạng Việt Nam phong trào đấu tranh cho hịa bình chung nhân loại Trong trình đấu tranh ngoại giao, ngoại ngữ người sử dụng vũ khí quan trọng cơng tác đối ngoại Hồ Chí Minh biết nhiều thứ tiếng nước ngồi, Người sử dụng thành thạo ngoại ngữ: Trung Quốc, Pháp, Anh, Nga, Đức Bản lĩnh trị Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, 2014, tr.109 17 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Thái Lan Người cho rằng, khơng thơng thạo tiếng nước sở khả nghiên cứu giao tiếp bị hạn chế Đặc biệt, tiếp xúc riêng bên lề hội nghị, khơng có ngoại ngữ vững, người cán thiếu tự tin, dẫn đến mặc cảm, hạn chế hoạt động đối ngoại Và nhiều vấn với phóng viên nước ngồi, Người trực tiếp trả lời tiếng nước ngồi, từ đó, ý nghĩa đấu tranh nghĩa dân tộc truyền tải đầy đủ đến nhân dân giới mà không cần phải qua phương tiện chuyển ngữ Trong q trình thực sách đối ngoại ngoại giao Đảng Nhà nước ta, Hồ Chí Minh ln xác định mục tiêu quan trọng bảo vệ giữ vững độc lập, chủ quyền nước ta Người rõ: “Độc lập nghĩa tự điều hành lấy công việc nội khơng để can thiệp” độc lập chủ quyền phải gắn liền với thống đất nước toàn vẹn lãnh thổ Người khẳng định: “Miền Nam máu Việt Nam, thịt Việt Nam Sơng cạn, núi mịn, song chân lý khơng thay đổi!” Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng câu nệ đối đẳng chức vụ giao tiếp với tầng lớp nhân dân giới cương khác nhau, khiến cho người cảm thấy gần gũi, thân tình Suốt đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh sẵn sàng hịa vào sống người dân lao động nghèo khổ dân tộc giới, kiếm sống nghề lao động bình dị đầu bếp, chép tranh, cào tuyết… Mỗi cử hành động Người khéo léo, cẩn trọng, có thái độ cách ứng xử phù hợp để tránh nghi thức ngoại giao cần mà giữ tình cảm chân thành người bạn, đồng chí, anh em kề vai sát cánh, giúp đỡ Người đường hoạt động cách mạng Cách ứng xử linh hoạt, lĩnh, trí tuệ tự tin đối ngoại Hồ Chí Minh Dù người đối thoại nguyên thủ quốc gia, lãnh tụ Đảng, khách, trí thức người cơng nhân, nơng dân bình thường, Hồ Chí Minh chủ động ứng xử Sự chủ động vừa tự nhiên, bình dị, chân thành vừa ân cần tế nhị, thể sinh động phong phú tư chủ động, với ngôn ngữ 18 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương giản dị, ngắn gọn dễ hiểu, với nụ cười đem lại bất ngờ làm xóa nhịa khoảng cách, đem lại hiệu cao Kết hợp phát huy sức mạnh tổng hợp quân sự, trị, kinh tế vào cơng tác ngoại giao Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Nếu tự khơng có thực lực làm sở khơng thể nói đến ngoại giao” Có lúc Người ví: “Thực lực chiêng, ngoại giao tiếng chiêng, chiêng có to tiếng lớn” Như thắng lợi ngoại giao lớn hay nhỏ, hoạt động ngoại giao thuận lợi hay khó khăn tùy thuộc nhiều nhân tố, định chủ yếu thực lực Tuy nhiên, hiểu thực lực quốc gia hun đúc sức mạnh tổng hợp dân tộc có sức mạnh vật chất, sức mạnh vật chất quan trọng 19 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ LÃNH ĐẠO CHÍNH TRỊ CỦA GIAI CẤP CƠNG NHÂN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ MỚI Thực trạng vấn đề đội ngũ cán lãnh đạo trị Việt Nam Theo quan điểm Đảng ta, cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nướcvà chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Ngày nay, đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, nhiệm vụ trị nặng nề, khó khăn phức tạp, địi hỏi phải có đội ngũ cán lãnh đạo trị ngang tầm, góp phần thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược, xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Người lãnh đạo trị giai cấp công nhân Việt Nam thường gọi cán lãnh đạo trị - họ cán chủ chốt hệ thống trị nước ta Do đó, việc quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ người lãnh đạo trị quan tâm đào, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán chủ chốt hệ thống trị Giải phóng dân tộc tân, phát triển đất nước mối quan tâm tư hàng đầu nhà cách mạng Việt Nam Bước ngoặt quan trọng tiến trình cách mạng gắn liền với vai trị lãnh tụ Hồ Chí Minh Ðảng Cộng sản Việt Nam, từ đời định dứt khốt phương hướng giải phóng phát triển dân tộc theo đường cách mạng vô sản Ở có gắn bó thống dân tộc giai cấp, dân tộc quốc tế, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Tư tưởng vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp cách mạng thời đại mới, vừa phản ánh mối quan hệ khăng khít mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng giai cấp giải phóng người Chỉ có xóa bỏ tận gốc tình trạng áp bức, bóc lột; thiết lập nhà nước thật dân, dân, dân bảo đảm cho người lao động có quyền làm chủ; thực phát triển hài hòa cá nhân xã hội, độc lập dân tộc với tự hạnh phúc người 20 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Như vậy, để thực hóa đường lên chủ nghĩa xã hội đất nước, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, việc nâng cao lực lãnh đạo, lực cầm quyền Ðảng có vai trị đặc biệt quan trọng Nâng cao lực lãnh đạo, cầm quyền Ðảng bảo vệ vững vị trí lãnh đạo tuyệt đối tồn diện Ðảng, kiên định vững vàng chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Muốn nâng cao lực lãnh đạo, lực cầm quyền Ðảng cần xây dựng Ðảng, ngược lại, xây dựng Ðảng để nâng cao lực cầm quyền trình độ lãnh đạo Ðảng Quan điểm Đảng xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo trị Đảng ta đưa số quan điểm xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo trị sau: Thứ nhất: Phải xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đại hóa nhằm thực thắng lợi mục tiêu “dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”; vững bước lên chủ nghĩa xã hội Chính nghiệp đổi mới, nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước vừa tạo tiền đề, điều kiện, vừa đặt yêu cầu cho việc xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo trị Cũng q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc môi trường thực tiễn để rèn luyện, tuyển chọn đào tạo, nâng cao phẩm chất, kiến thức, lực cho đội ngũ cán lãnh đạo trị Thứ 2: Quán triệt quan điểm giai cấp công nhân Đảng, phát huy truyền thống yêu nước đoàn kết dân tộc;t hấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; giác ngộ lợi ích giai cấp lợi ích dân tộc nhân loại; có tổ chức, tính kỷ luật tác phong cơng nghiệp Thứ 3: Gắn việc xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo trị với xây dựng tổ chức đổi chế, sách; việc quy hoạch, đào tạo, bố trí, sử dụng cán lãnh đạo trị phải gắn với yêu cầu nội dung xây dựng tổ chức Đảng sạch, vững mạnh; xây dựng máy nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân dân; kiện tồn hệ thống trị, đổi chế sách 21 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Thứ 4: Thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng, nâng cao trình độ dân trí để tuyển chọn, giáo dục rèn luyện, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo trị Trên sở phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí để xây dựng đội ngũ cán cách bản, quy, có hệ thống; đồng thời thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng nhân dân để giáo dục, rèn luyện, đào tạo, đánh giá, sàng lọc, tuyển chọn cán lãnh đạo trị Thứ 5: Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán nói chung (trong có cán lãnh đạo trị) theo nguyên tắc tập trung dân chủ; đồng thời phát huy trách nhiệm tổ chức hệ thống trị Một số nhiệm vụ giải pháp chủ yếu - Xây dựng, quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo trị phải xuất phát từ nhiệm vụ trị, nhiệm tổ chức để quy hoạch đội ngũ cán lãnh đạo Đặc biệt cần quan tâm đào tạo bồi dưỡng cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc cơng đổi - ý tới cơng nhân, nơng dân, trí thức, em gia đình có cơng với cách mạng có triển vọng thành tích, có sáng kiến lao động, công tác; sinh viên xuất sắc, nhà khoa học trẻ lĩnh vực Trong công tác đào tạo bồi dưỡng, phải đổi việc xây dựng kế hoạch, nội dung, phương thức đào tạo gắn với thực tiễn Ðảng Cộng sản Việt Nam đội tiên phong trị giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc Thiếu lĩnh trị, xa rời chất giai cấp cơng nhân, Ðảng dễ sai lầm, chệch hướng, khó vượt qua thử thách, trở ngại để tới thành công Mỗi cán bộ, đảng viên, dù hồn cảnh khó khăn, thử thách phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Ðó lựa chọn thực tiễn kiểm nghiệm; kiên giữ vững nguyên tắc lãnh đạo điều kiện, hồn cảnh giữ gìn đồn kết, thống Ðảng - Xây dựng quy chế công tác cán bộ: Cần xây dựng quy chế, kế hoạch đánh giá cán bộ, tuyển chọn cán bộ, bầu bổ nhiệm, miễn nhiệm cán bộ; thực luân chuyển chế độ học tập bắt buộc cán nhằm nâng cao trình độ mặt, bảo đảm thống trị, tư tưởng tồn đội ngũ Ngồi ra, cần có chế để 22 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương nhân dân tham gia công tác xây dựng cán bộ, kiểm tra, bảo vệ cán bộ; thực tốt chế độ phân công, phân cấp cán Tăng cường kiểm tra, giám sát, góp phần nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Ðảng bối cảnh Khi Ðảng ta trở thành đảng cầm quyền, đội ngũ đảng viên nắm giữ hầu hết vị trí chủ chốt máy nhà nước, có quyền lực lớn nguy tha hóa quyền lực, quan liêu, tham nhũng, "lợi ích nhóm" cao Vì vậy, Ðảng phải thường xun quản lý chặt chẽ đảng viên, phát xử lý kịp thời tượng vi phạm pháp luật Ðiều lệ Ðảng; từ xây dựng Ðảng sạch, vững mạnh, có đủ trí tuệ, lực cầm quyền Nhà nước xã hội thời kỳ hội nhập quốc tế Cán bộ, đảng viên phải nêu gương, đầu rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, tác phong Công tác kiểm tra, giám sát phải chủ động, kịp thời, chặt chẽ, nghiêm túc, nguyên tắc, thủ tục theo hướng dẫn Ủy ban Kiểm tra Trung ương phải có tác dụng giáo dục sâu sắc, hiệu thiết thực - Thực đổi hồn thiện hệ thống sách cán từ sách đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đến sách quản lý, sách đảm bảo lợi ích vật chất tinh thần cho cán bộ, bảo đảm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo trị Tiếp tục xây dựng, hồn thiện, phát huy sức mạnh, hiệu hệ thống trị, nhà nước Ở nước ta, đặc thù hệ thống trị xác lập sở mối quan hệ mật thiết chủ thể chế vận hành "Ðảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân làm chủ" Cơ chế phản ánh mối quan hệ dân chủ XHCN Việt Nam, chủ thể có vai trị, vị trí khác nhau, phối hợp với nhau, phát huy tính hiệu dân chủ XHCN chế định Hiến pháp, pháp luật Mặc dù vấn đề kiểm sốt quyền lực có quy định, quy phạm để thực hiện; nhiên q trình thực cịn vấn đề mới, phức tạp, cần tiếp tục làm sáng tỏ lý luận thực tiễn điều kiện Ðảng cầm quyền, nhằm kiểm soát tốt quyền lực, phục vụ nghiệp cách mạng lãnh đạo Ðảng Tiếp tục thể chế hóa, cụ thể hóa mối quan hệ "Ðảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân làm chủ", nội dung Nhân dân làm chủ phương châm "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân giám sát dân thụ hưởng" Ðảng phải xác định đắn mục tiêu, quan điểm, lộ trình giải pháp 23 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương đổi thông qua xây dựng nghị quyết, chiến lược đổi hệ thống trị; mặt khác, Ðảng phải trực tiếp tổ chức trình kiểm tra, giám sát việc thực quan điểm, chủ trương phương hướng đổi thành tố hệ thống trị - Tuyển chọn người công tâm, trung thực, sáng, đủ Tài Đức, đáp ứng yêu cầu thời kỳ phát triển đất nước, nâng tầm trí tuệ, khơng ngừng phát triển tư lý luận tổng kết thực tiễn Ðảng Ðó điều kiện để Ðảng có lĩnh trị độc lập, vững vàng, khơng lúng túng trước khó khăn, thử thách; khơng dao động trước tiến cơng, xun tạc từ bên ngồi; phương thức hiệu để khắc phục bệnh chủ quan, ý chí, nóng vội, bảo thủ xét lại Yêu cầu cấp bách là, Ðảng phải mau chóng khắc phục lạc hậu nhận thức lý luận, đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nhằm bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh lên tầm cao Trong đó, tập trung nghiên cứu làm sáng tỏ lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta; kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; vấn đề đảng cầm quyền; sở lý luận thực tiễn đường lối đổi điều kiện hội nhập quốc tế sâu, rộng, - Đổi chỉnh đốn tổ chức máy cán cấu tổ chức, phong cách phương pháp làm việc nhằm khắc phục tình trạng chồng chéo, phân tán khơng rõ trách nhiệm, không nắm cán Đổi phương thức lãnh đạo Ðảng, trọng tâm phương thức lãnh đạo Nhà nước Hiện nay, nhiệm vụ Ðảng cầm quyền nặng nề, thực điều kiện thuận lợi, khó khăn, thách thức đan xen Ðảng sử dụng phương thức lãnh đạo cũ để giải nhiệm vụ điều kiện Việc đổi phải đạt mục tiêu, yêu cầu là, Ðảng lãnh đạo Nhà nước, không làm thay công việc Nhà nước; xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thật dân, dân dân để Nhà nước có đủ khả thể chế hóa đường lối, chủ trương, sách Ðảng thành luật pháp, chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội tổ chức thực thắng lợi Qua đó, góp phần giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Ðảng Nhà nước tồn xã hội, gắn bó mật thiết Ðảng với nhân dân, nâng cao chất lượng hoạt động Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội; tăng cường kỷ luật, kỷ cương 24 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương Ðảng xã hội, tạo môi trường thuận lợi để nước ta phát triển nhanh, bền vững theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trên sở chiến lược cán đắn, xây dựng đội ngũ cán nói chung, cán trị nói riêng đủ Tài Đức điều kiện định thắng lợi nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 25 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương KẾT LUẬN Nghiên cứu thủ lĩnh trị nói chung hay lĩnh trị chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng khơng phải đề tài mới, từ trước đến có vơ nhiều nghiên cứu xuất sắc, sâu xa vấn đề Một người thủ lĩnh, người lãnh đạo xuất sắc, có đầy đủ phẩm chất cần thiết giúp cho xã hội phát triển vững mạnh Chính vậy, cần có phải có nhiều đề tài nghiên cứu khía cạnh khác đề tài để rút nhiều học cơng tác xây dựng, phương hướng phát triển việc đào tạo thủ lĩnh trị đất nước Việt Nam tương lai để xây dựng đất nước tươi đẹp Lời cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn PGS – TS, thầy Nguyễn Xuân Phong tận tình giảng dạy suốt mơn Chính trị học đại cương Do chưa có kinh nghiệm viết tiểu luận hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía thầy để tiểu luận hồn thiện Em xin kính chúc nhiều sức khỏe, thành công hạnh phúc 26 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Phạm Thị Hải Yến – 1956080047 – Truyền hình CLC K39 Tiểu luận Chính trị học đại cương TÀI LIỆU THAM KHẢO V.I.Lenin: Toàn tập, Nxb Tiến bộ, 1978 Bản lĩnh trị Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, 2014 Chính trị học đại cương, Nxb Chính trị quốc gia, 1999 Giáo trình trị học nâng cao, Nxb Chính trị quốc gia, 2016 Nâng cao lực lãnh đạo, cầm quyền Ðảng để phát triển bền vững đất nước, PGS, TS Lâm Quốc Tuấn (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh), Báo Nhân dân điện tử, 21/5/2021 27 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) ... chọn để tài tiểu luận Bên cạnh đó, phần thứ hai tiểu luận, em lựa chọn nghiên cứu chủ tịch Hồ Chí Minh, người thủ lĩnh vĩ đại, tiêu biểu giai cấp cơng nhân Việt Nam nói riêng tồn thể dân tộc Việt... tốt đẹp để hệ thủ lĩnh trị sau noi theo Từ ý nghĩa mà em lựa chọn đề tài: “Thủ lĩnh trị - Hồ Chí Minh, vị thủ lĩnh vĩ đại giai cấp công nhân Việt Nam” Tình hình nghiên cứu Vấn đề thủ lĩnh nhiều... rõ khái niệm, lý luận vấn đề thủ lĩnh trị Bên cạnh đó, đề tài nêu cao hình ảnh chủ tích Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ, người thủ lĩnh vĩ đại dân tộc Việt Nam phương diện trị, quản lý đất nước Từ sở