khoa học kĩ thuật về giới tính và tìm hiểu một số hành vi về trẻ vị thành viên.Cung cấp kiến thức cho trẻ vị thành niên về giáo dục giới tính trong trường cấp 3. Khoa học kĩ thuật đã được giải 3 cấp tỉnh
CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2018 - 2019 ĐƠN VỊ DỰ THI TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM TÊN DỰ ÁN DỰ THI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI VẤN ĐỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Lĩnh vực: Khoa học xã hội hành vi Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Hà Phương Đoàn Văn Hoàng Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Người hướng dẫn: Trần Thị Hương Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Hải Dương, ngày 18 tháng 10 năm 2018 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN .5 Lí chọn đề tài .6 Ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoa học 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .9 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Khách thể nghiên cứu 4.3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 5.1 Phương pháp phân tích tài liệu 10 5.2 Phương pháp vấn bảng câu hỏi 10 5.3 Phương pháp vấn sâu 10 NỘI DUNG 11 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 11 1.1 Vấn đề giới tính 11 1.2 Vấn đề SKSS vị thành niên 11 1.2.1 Vị thành niên 11 1.2.2 Khái niệm chung SKSS 11 1.3 Học sinh THPT 12 1.3.1 Khái niệm 12 1.3.2 Đặc điểm chung học sinh THPT .13 Hiểu biết học sinh THPT vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên (Nghiên cứu trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thành phố Hải Dương) 14 2.1 Khái quát chung trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm 14 2.2 Khảo sát - đánh giá hiểu biết học sinh THPT vấn đề giới tính SKSSVTN (Nghiên cứu trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Thành phố Hải Dương) .15 2.2.1 Khách thể nghiên cứu .17 2.2.1.1 Hiểu biết học sinh THPT quan sinh dục 17 2.2.1.2 Hiểu biết học sinh THPT tuổi dậy .18 2.2.1.3 Hiểu biết học sinh THPT tình yêu - tình dục 21 2.2.1.4 Hiểu biết học sinh THPT biện pháp tránh thai 23 2.2.1.5 Hiểu biết học sinh THPT bệnh lây qua đường tình dục tình dục an toàn24 Khuyến nghị giải pháp 28 3.1 Về phía gia đình 28 3.2 Về phía nhà trường 31 3.2.1 Đối với giáo viên chủ nhiệm 33 3.2.2 Đối với giáo viên môn 35 3.2.3 Đối với thư viện 36 3.2.4 Đối với nhân viên y tế trường 38 3.2.5 Đối với ban chấp hành Đoàn trường .39 3.3 Về phía xã hội 43 3.4 Về phía thân 45 KẾT LUẬN .48 PHỤ LỤC 57 BỘ CÂU HỎI KHẢO SÁT 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO .62 Danh mục chữ viết tắt GT SKSS VTN HS THPT GDGT HĐGDNGLL HDNK Giới tính Sức khoẻ sinh sản Vị thành niên Học sinh Trung học phổ thơng Giáo dục giới tính Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Hoạt động ngoại khố LỜI CẢM ƠN Chúng em xin gửi lời cảm ơn đến thầy, cô Ban giám hiệu nhà trường tạo hội điều kiện cho chúng em thực dự án Chúng em xin gửi lời cảm ơn đến hướng dẫn bảo nhiệt tình cô hướng dẫn thầy, cô giáo trường để chúng em hồn thiện dự án cách tốt Và chúng em xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, người thân bạn bè cho chúng em lời khuyên bổ ích trình thực dự án, để thiết kế sản phẩm cách hồn thiện Nhóm tác giả TĨM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN Ước tính năm giới có khoảng 10 triệu nữ sinh (tuổi từ 13-18 có thai) Khoảng 95% số tập trung quốc gia có thu nhập trung bình thu nhập thấp, có Việt Nam “Cơn bão” văn hóa phẩm đồi trụy xâm nhập vào Việt Nam giới trẻ chưa trang bị đầy đủ kiến thức giới tính, nhiều bạn trẻ bước vào đời sống chăn gối độ tuổi vị thành niên (VTN) Thực tế khiến Việt Nam trở thành quốc gia có tỉ lệ phá thai cao giới năm gần Qua nghiên cứu việc xác định tỉ lệ tuổi VTN có thai yếu tố, nguy cho thấy học sinh THPT quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai thiếu hiểu biết giới tính sức khỏe sinh sản (SKSS) Mà nguyên nhân sâu xa dẫn đến tình trạng phần lớn thiếu quan tâm gia đình, nhà trường tác động xã hội Các bậc phụ huynh dè dặt việc trao đổi với em SKSS, đùn đẩy trách nhiệm cho nhà trường Trong đó, nhà trường chương trình học khóa q dày đặc nên việc dành thời gian giáo dục giới tính SKSS cho học sinh THPT đơi cịn mang tính phong trào Xuất phát từ ngun nhân đó, bạn rơi vào tình thiếu kiến thức phải tự tìm hiểu Vì vậy, giáo dục giới tính, SKSS vị thành niên đặt lên hàng đầu chiến lược xây dựng người mới, xã hội quốc gia SKSS vị thành niên liên quan trực tiếp đến phát triển người, ảnh hưởng đến tồn vong tương lai dân tộc Vì thế, VTN nói chung học sinh THPT nói riêng cần bắt đầu sống cách tốt đẹp, họ có sức sống, ý chí để học tập lao động Điều thực có có chung tay, tiếp sức từ phối hợp gia đình, nhà trường xã hội Các đồn thể dẫn dắt hỗ trợ hệ trẻ qua năm tháng tuổi trẻ VTN với tôn trọng cảm thông Trong giới hạn đề tài, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát thực trạng hiểu biết học sinh THPT giới tính SKSSVTN Đồng thời, phân tích nguyên nhân tác động đến nhận thức học sinh THPT vấn đề GT- SKSS.Từ đó, đưa giải pháp nhằm mở rộng nâng cao hiểu biết học sinh THPT vấn đề MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nhìn ảnh này, có suy nghĩ gì? Trong xu đổi mới, người Việt Nam vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Vấn đề người vấn đề xã hội coi trọng quan tâm thời đại Trong giai đoạn đổi đất nước ta, việc coi trọng chất lượng sống người Việt Nam trở thành mục tiêu, động lực chiến lược phát triển kinh tế xã hội Xã hội phát triển kéo theo mặt khác xã hội phát triển, đặc biệt văn hóa, q trình hội nhập Nền văn hóa tác động nhiều mặt tới phát triển người nói chung học sinh nói riêng Bên cạnh mặt tích cực có ảnh hưởng tiêu cực Vấn đề xã hội quan tâm, du nhập văn hóa phương Tây bắt đầu đẩy mạnh Chính tạo nên nhiều thay đổi cách sống, tư người Trong năm gần đây, với phát triển kinh tế thị trường xuất hiện, lan truyền nhiều thứ văn hóa phẩm đồi trụy, khơng lành mạnh có ảnh hưởng lớn sâu sắc đến lứa tuổi vị thành niên Lứa tuổi có thay đổi mạnh mẽ thể chất giới tính Vì vậy, vấn đề giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên (GDSKSSVTN) cho học sinh nghành giáo dục quan tâm Ngay từ năm 20 kỷ XX, V.I Lênin nói: “Cùng với việc xây dựng chủ nghĩa xã hội, vấn đề quan hệ giới tính, vấn đề nhân gia đình coi cấp bách” Trong thị số 176A ngày 24/12/1974 chủ tịch hội đồng trưởng Phạm Văn Đồng kí nêu rõ: “Bộ giáo dục, Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp, Tổng cục dạy nghề phối hợp với tổ chức có liên quan xây dựng chương trình khóa ngoại khóa nhằm bồi dưỡng cho học sinh kiến thức khoa học giới tính, nhân gia đình ni dạy cái” Qua cho thấy vào cấp quyền ban nghành việc bồi dưỡng nâng cao kiến thức sức khỏe giới tính vị thành niên Vị thành niên lứa tuổi xuất giai đoạn dậy thì, giai đoạn tuổi mà người khơng cịn trẻ chưa hoàn toàn người trưởng thành Đó giai đoạn thay đổi đặc trưng thể, sinh lí tâm lí Trong giai đoạn bạn trẻ có nhiều băn khoăn suy nghĩ sư thay đổi thể, khác biệt giới tính nhu cầu tình bạn, tình u, tình dục, Những băn khoăn thắc mắc trẻ vị thành niên vấn đề nhạy cảm, nhiều người lảng tránh lờ hỏi vấn đề Nhưng biết việc GDGT giai đoan quan trọng, trẻ vị thành nhiên cần giúp đỡ, giáo dục để hình thành nhân cách xã hội, phát triển định hướng GDGT nhằm xây dựng mối quan hệ lành mạnh có trách nhiệm với bạn bè, gia đình biết cách tơn trọng thân bạn khác giới Theo ước tính năm nước ta có khoảng 300.000 ca mang thai độ tuổi 15-19 Với số tỉ lệ nạo phá thai trẻ VTN ngày tăng cao Trước tỉ lệ rơi vào tầm 5-7% năm gần tỉ lệ ngày tăng cao đến 10% Việc mang thai ý muốn tình trạng nạo phá thai tăng cao phận giới trẻ có suy nghĩ dễ dãi, non trẻ việc QHTD lứa tuổi Trên giới tình trạng QHTD phá thai tuổi VTN tăng nhanh đạt mức báo động, đặc biệt với quốc gia phát triển Hoạt động QHTD đến sớm nhiều văn hóa khác tùy vào quốc gia Ở nước phát triển Newzealand tỉ lệ trẻ VTN có QHTD 50% (Đối với lứa tuổi từ 15-19), Mĩ 47% Thụy Điển có tỉ lệ 55.1% có QHTD Riêng Indonexia, tỉ lệ trẻ VTN có QHTD chiếm nửa số thiếu niên nước Dù Việt Nam hay giới, trẻ VTN tỏ có quan niệm “thống” cởi mở vấn đề QHTD, đặc biệt nam giới người sống đô thị thành phố lớn Những kiến thức họ hạn chế, nguồn thông tin đại chúng hay qua sách báo phương tiện chủ yếu để trẻ VTN biết phần QHTD SKSS Tuy nhiên mức độ thông tin nhà trường, gia đình nhân viên y tế hay sở tư vấn SKSS khiêm tốn Tuổi VTN nói chung học sinh THPT nói riêng phải cần có nhận thức giới tính, tình u cần trang bị kiến thức giới tính, tình dục biện pháp tránh thai Đó chuẩn bị tốt cho tương lai bạn trưởng thành Ở Việt Nam nay, theo chủ trương Bộ GD&ĐT vấn đề GDGT lồng ghép vào chương trình sách giáo khoa Sinh học, Giáo dục công dân THCS, THPT Vậy tự đặt câu hỏi tình trạng hiểu biết học sinh THPT GDGT-SKSS sao? Thực trạng giảng dạy, tuyên tryền GDGTSKSS nào? Những nguyên nhân dẫn đến nhận thức hạn chế học sinh vấn đề này? Đó tất lí mà chúng tơi tiến hành làm đề tài nghiên cứu đầy thực tiễn: “HỌC SINH THPT VỚI VẤN ĐỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” ( Nghiên cứu trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, thành phố Hải Dương) Ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễn 2.1 Ý nghĩa khoa học - Kết nghiên cứu: giúp tìm hiểu thực trạng thực tế, hiểu biết học sinh THPT GDGT-SKSS Đồng thời qua làm rõ vai trị quan trọng nhà trường, gia đình xã hội việc mở rộng nâng cao kiến thức GDGT-SKSS cho học sinh THPT 2.2 Ý nghĩa thực tiễn - Giúp cho học sinh THPT có kiến thức GT-SKSS nhu cầu GDGT, QHTD Giải phần phần thắc mắc băn khoăn câu hỏi khúc mắc sai lệch giai đoạn tuổi dậy - Giúp cho gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội hiểu rõ vai trị quan trọng việc GDGT-SKSS cho học sinh THPT Từ giúp nhà quản lí, nhà khoa học tham khảo đưa biện pháp phương án giúp học sinh có kiến thức toàn diện vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiểu biết học sinh THPT giới tính SKSSVTN 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát thực trạng hiểu biết học sinh THPT giới tính SKSSVTN - Phân tích nguyên nhân tác động đến nhận thức học sinh THPT vấn đề GT- SKSS - Đưa giải pháp nhằm mở rộng nâng cao hiểu biết học sinh THPT vấn đề Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh THPT với vấn đề GT-SKSS thực trạng giải pháp 4.2 Khách thể nghiên cứu - Giáo viên, học sinh THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi khảo sát: Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm – Thành phố Hải Dương Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp phân tích tài liệu Trong q trình có thu thập, nghiên cứu, phân tích tham khảo tài liệu, cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài nhằm làm rõ tổng quan đề tài, từ góp phần bổ sung cho ý kiến Ngồi ra, cịn sử dụng phân tích báo cáo địa bàn nghiên cứu 5.2 Phương pháp vấn bảng câu hỏi Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra, khảo sát qua bảng câu hỏi Nghiên cứu tiến hành học sinh khối 10, khối 11 khối 12 trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm – Thành phố Hải Dương 5.3 Phương pháp vấn sâu - Được thực để thu nhập thông tin cần thiết làm phong phú thêm thông tin định lượng - Phương pháp tập trung chủ yếu vào khảo sát ý kiến học sinh, giáo viên, phụ huynh vai trị gia đình, nhà trường phương tiện truyền thông đại chúng việc GDGT – SKSS 10 KẾT LUẬN Qua việc tìm hiểu khảo sát nhóm nghiên cứu nhận thấy nội dung kiến thức mà học sinh THPT quan tâm mong muốn nội dung tổng hợp kiến thức SKSS vị thành niên bao gồm: thay đổi thể, biết cách vệ sinh quan sinh dục, phân biệt tình yêu tình dục, hiểu biết bệnh LTQĐTD, hiểu biết biện pháp phòng tránh thai, Đây nội dung mà nhà giáo dục, đoàn thể cần trọng để có kiến thức phù hợp với nhu cầu thực bạn học sinh THPT Thường bạn vị thành niên có xu hướng chia sẻ thông tin cá nhân với bạn bè nhiều người thân gia đình, thầy cơ, Ngồi bạn thích tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề trang mạng xã hội Những thơng tin thiếu sai lệch Như vậy, việc cung cấp kiến thức SKSS đóng vai trị quan trọng đến việc đáp ứng nhu cầu học sinh THPT Để đáp ứng nhu cầu học sinh cần có phối hợp đồng gia đình, nhà trường tổ chức đồn thể xã hội Vì vậy, nhóm nghiên cứu vấn đề giới tính SKSS vị thành niên để góp phần cung cấp thêm kiến thức cho bạn học sinh THPT nói chung thân nói riêng Tóm lại, việc đáp ứng nhu cầu bạn học sinh THPT việc giáo dục giới tính, SKSS việc làm quan trọng Chăm sóc giới tính, SKSS việc làm cần thiết ảnh hưởng đến tương lai, giống nịi đất nước Vì cá nhân, đồn thể phải nâng cao vai trị trách nhiệm vào trách nhiệm chung, ngày nâng cao nhận thức hiểu biết học sinh giới tính SKSS vị thành niên Từ đó, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiểu biết giới tính SKSS vị thành niên cho học sinh THPT 48 Câu hỏi vấn sâu số (Dành cho giáo viên) A.Giáo viên môn Sinh học Video vấn số 1) Thưa cô, vấn đề GDGT giảng dạy trường THPT chưa ạ? 2) Cơ nói cụ thể học sinh học nội dung khơng? 3) Cơ đánh kiến thức SKSSVTN cung cấp SGK? 4) Những hình thức giảng dạy chủ yếu hình thức ạ? 5) Cơ đánh thái độ bạn học sinh cung cấp kiến thức SKSSVTN? 6) Theo cô, kiến thức nội dung SKSSVTN cần trọng tuyên truyền giáo dục nhiều hơn? 7) Theo cô, kiến thức SKSSVTN lồng ghép vào môn Sinh học, Giáo dục cơng dân có phải biện pháp hữu hiệu không? 49 B Giáo viên chủ nhiệm Video vấn số 1) Thư cơ, học sinh có thắc mắc vấn đề SKSSVTN với giáo viên không ạ? Cô giải đáp cho bạn nào? 2) Cơ có cho việc cung cấp kiến thức GDGT SKSSVTN cho học sinh THPT cần thiết khơng? 3) Cơ cho em biết nhu cầu học tập nâng cao kiến thức SKSSVTN trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm nào? 4) Với hoạt động Đoàn mà nhà trường thực nội dung SKSS lồng ghép vào có đáp ứng nhu cầu học sinh hay khơng? 5) Cơ nghĩ việc có mơn học GDGT- SKSSVTN đưa vào nhà trường vào hoạt động ngoại khóa lớp? 6) Theo cô nhận thức bạn học sinh THPT vấn đề SKSSVTN nào? 7) Các hoạt động ngoại khóa trường SKSSVTN có tác động đến tâm lí bạn khơng? 50 Câu hỏi vấn sâu số (Dành cho học sinh) A Giáo dục giới tính Video vấn số 1) Các bạn có tìm hiểu GDGT&SKSSVTN khơng? 2) Các bạn có biết thơng tin vấn đề giới tính hay khơng? Ví dụ tâm lí tuổi dậy thì, tình bạn, tình yêu, quan sinh dục, 3) Những thông tin GDGT SKSSVTN mà bạn có từ đâu? 4) Các bạn có cung cấp kiến thức giới tính SKSSVTN khơng? 5) Các bạn có nhận xét kiến thức, trang bị từ phía nhà trường vấn đề GDGT&SKSSVTN? 6) Các bạn thấy nâng cao hiểu biết giới tính, SKSSVTN có cần thiết cho bạn hay khơng? 7) Những thơng tin giáo dục giới tính mà bạn có từ đâu? 8) Các bạn có mong muốn nhà trường vấn đề nâng cao hiểu biết học sinh với GDGT&SKSSVTN? 51 B Tuổi dậy (2 bạn Nam - Nữ) 1) Các bạn cho biết biểu tuổi dậy nữ? 2) Các bạn cho biết biểu tuổi dậy nam? 3) Khi có dấu hiệu tuổi dậy thì, bạn có nói cho biết khơng? 4) Ở nhà, cha mẹ có nói cho bạn thơng tin tuổi dậy khơng? 5) Các bạn biết thơng tin tuổi dậy thì? C Tình yêu, tình dục 1) Bạn có người yêu chưa? Bạn yêu từ bao giờ? 2) Theo bạn học phổ thơng có nên u hay khơng? Vì sao? 3) Bạn nghĩ ảnh hưởng tình yêu đến việc học tập? 4) Bạn có nghe quan hệ tình dục khơng? 5) Theo bạn, yêu có nên quan hệ tình dục hay khơng? 6) Bạn nghe nói đến “quan hệ tình dục an tồn” chưa? 7) Theo bạn, để đảm bảo an tồn nên sử dụng biện pháp nào? 8) Theo bạn, quan hệ tình dục an tồn? 9) Nếu tình dục khơng an tồn mắc bệnh nào? D Biện pháp tránh thai 1) Các bạn có biết biện pháp tránh thai? Nêu biện pháp tránh thai mà bạn biết 2) Các bạn có giảng dậy cách sư dụng biện pháp tránh thai không? 3) Theo bạn, từ bạn nam làm bạn nữ mang thai? 4) Theo bạn, bạn nữ mang thai? 5) Nếu bạn nữ mang thai, bạn người yêu bạn làm gì? 6) Theo ý kiến bạn, bạn nữ mang thai có ảnh hưởng đến sức khỏe sau này? 52 7) Nếu bạn mang thai bạn nhà nói với bố mẹ hay làm biện pháp khác? 8) Kiến thức biện pháp tránh thai mà bạn biết có từ đâu? E Các bệnh lây qua đường tình dục 1) Bạn có biết bệnh LTQĐTD không? 2) Hiện nay, bệnh biết đến rộng rãi? 3) Các bạn cho biết biện pháp phòng chống bệnh LTQĐTD? 4) Nếu bạn có thắc mắc kiến thức GDGT, bạn thường tâm với ai? 5) Những thông tin bệnh LTQĐTD có giáo dục nhà trường khơng? 53 Câu hỏi vấn sâu số (Dành cho Thầy Hiệu Trưởng) Video vấn số Chúng em chân thành cảm ơn thầy tham gia vấn chúng em! Theo chúng em biết thầy đảm nhận cương vị hiệu trưởng nhiều năm có nhiều kinh nghiệm việc nâng cao chất lượng giáo dục cho HS THPT Hơn nữa, thầy cịn có giảng bổ ích ý nghĩa kĩ sống cho chúng em Sau đây, chúng em xin phép hỏi thầy số câu hỏi liên quan đến vấn đề GDGT&SKSSVTN - vấn đề nhạy cảm với HS THPT 1) Theo em tìm hiểu: GDDT lồng ghép, tích cực việc GDGT vào số môn học Theo thầy kiến thức đầy đủ với học sinh chưa! 2) Thầy có đánh giá học sinh trường THPT NBK việc tiếp nhận kiến thức đó? 3) Theo thầy, đâu rào cản lớn việc cung cấp thông tin SKSSVTN cho học sinh trường nói riêng trường THPT khác nói chung ạ? 4) Vậy nhà trường tổ chức buổi học liên quan đến vấn đề GDGT-SKSS đến lớp học chưa ạ? 5) Như em biết nước phát triển Anh, Mĩ việc GDGT-SKSS dạy cấp tiểu học chí cịn mầm non Như thầy có cho việc GDGT-SKSS cho HS THPT việc chậm trễ không ạ? 6) Thầy đánh việc tổ chức buổi ngoại khoá vấn đề nhà trường ạ? 7) Theo thầy, bạn có nhiệt tình ủng hộ, tham gia buổi học ngoại khoá vấn đề trường ạ? 54 8) Theo ý kiến riêng thầy, có nên đưa GDGT-SKSS mơn học thức tromg trường THPT khơng ạ? Một lần chúng em xin chân thành cảm ơn thầy nhiệt tình tham gia vấn Kính chúc thầy luôn mạnh khoẻ, dồi nhiệt huyết để thời gian tới thầy nhà trường có buổi tuyên truyền ý nghĩa, bổ ích vấn đề SKSSVTN cho chúng em! Chúng em xin chân thành cảm ơn! Câu hỏi vấn sâu số (Dành cho phụ huynh) 55 Video vấn số 1) Theo bác, phụ huynh ngày gặp nhiều khó khăn việc giáo dục em mình? 2) Con lứa tuổi vị thành niên bác có hiểu biết vấn đề nhạy cảm Vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản vị thành niên khơng? 3) Bác hay tâm sự, chia sẻ vấn đề khơng? 4) Các bác gặp khó khăn việc giáo dục – giới tính sức khỏe vị thành niên cho em mình? 5) Giả sử, cịn thiếu hiểu biết vấn đề giới tính – sức khỏe sinh sản vị thành niên dẫn đến suy nghĩ hành động sai lầm, bác có phản ứng nào? 6) Bác có mong muốn em trang bị thêm hiểu biết vấn đề giới tính – sức khỏe vị thành niên không? 56 PHỤ LỤC BỘ CÂU HỎI KHẢO SÁT Xin bạn cho biết số thông tin cá nhân: 1) Giới tính: 2) Tuổi:………… 3) Lớp: Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Nam Nữ Câu hỏi khảo sát: 1) Bạn cung cấp kiến thức GT&SKSSVTN chưa? Có Khơng Nếu có nội dung nào: Nội dung GDGT Tâm lý tuổi dậy Cơ quan sinh dục nam nữ Tình yêu, tình yêu Tình dục Các biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường tình dục (STDs ) Có Khơng 2) Bạn có quan tâm đến kiến thức GDGT&SKSSVTN? Có Khơng 3) Bạn có hiểu biết GT&SKSSVTN từ đâu? Nhà trường Đài, TV Gia đình Sách báo Bạn bè Internet 4) Khi có thắc mắc GT&SKSS, bạn thường tìm đến để chia sẻ? 57 Người thân Thầy cô giáo Bạn bè Không 5) Ở trường, thầy có thường xun hướng dẫn vấn đề GT&SKSSVTN? Nội dung GDGT Tâm lý tuổi dậy Cơ quan sinh dục nam nữ Tình bạn Tình yêu Tình dục Các biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường tình dục (STDs ) Có Khơng 6) Nếu có, hiểu biết thường cung cấp: Trong Sinh học, GDCD Trong buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn Trong buổi nói chuyện riêng trị Khác (xin ghi rõ): 7) Ở nhà bố mẹ có nói với bạn vấn đề GT&SKSS không? Nội dung GDGT Tâm lý tuổi dậy Cơ quan sinh dục nam nữ Tình yêu, tình bạn Tình dục Các biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường tình dục Có Khơng 8) Bạn có thường xun theo dõi chương trình SKSSVTN TV, đài báo, internet, khơng? Có Khơng 8.1) Nếu có bạn thường xun quan tâm đến chương trình nào? 58 8.2) Bạn có thường xuyên theo dõi chương trình khơng? Thường xun Thỉnh thoảng Ít Khơng 9) Theo bạn, có nên đưa kiến thức GT&SKSS vào giảng dạy thức Nhà trường khơng? Nên Khơng nên Nếu khơng nên, xin cho biết lí do:………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 10) Bạn có biết biểu sau biểu dậy nữ? ( Có thể chọn nhiều phương án ) Biểu dậy nữ Có kinh nguyệt Phát triển vú Mọc lơng mu nách Xuất tình cảm khác giới Những thay đổi tính cách Những thay đổi ngoại hình Khác 11) Có Khơng Bạn có biết biểu sau biểu dậy nam? ( Có thể chọn nhiều phương án ) Biểu dậy nam giới Có 59 Không Vỡ giọng Mọc lông mu nách Mộng tinh Xuất tình cảm khác giới Những thay đổi tính cách Những thay đổi ngoại hình Khác 12) Bạn có người u chưa? Có 13) Theo bạn, học phổ thơng có nên u khơng? Có 14) Chưa Khơng Bạn có hiểu biết vấn đề tình dục? 15) Bạn có tán thành việc quan hệ tình dục lứa tuổi HS THPT khơng? Có 16) Khơng Bạn biết đến biện pháp tránh thai nào? Các biện pháp tránh thai Đặt vòng tránh thai Thuốc viên tránh thai Bao cao su Thuốc tránh thai khẩn cấp Đình sản Tính vịng kinh Xuất tinh ngồi âm đạo Khác Có 60 Khơng 17) Bạn biết đến bệnh lây truyền qua đường tình dục nào? Bệnh lây truyền qua đường tình dục Giang mai Lậu Clamidia Viêm gan B Mụn rộp (Herpes) HIV/AIDS Khác 18) Có Khơng Khi bị nhiễm bệnh lây qua đường tình dục bạn xử lí nào? Khơng làm cả, đợi cho bệnh tự khỏi Tự điều trị ( kể mua thuốc) Đến sở y tế Nhà nước Đến sở tư nhân Cách khác (ghi rõ) 19) Theo bạn, có biện pháp để QHTD an tồn phịng chống bệnh lây nhiễm qua đường tình dục? Sử dụng bao cao su QHTD Chỉ quan hệ tình dục với người Tránh quan hệ tình dục với người lạ Khơng quan hệ tình dục TÀI LIỆU THAM KHẢO “Giaos dục giới tính dành cho tuổi vị thành niên” – Tác giả: BS Đào Xuân Dũng – Năm XB 2012 – NXB: Tổng hợp TP.HCM 61 Chuyện dễ đùa khó nói: Cẩm nang trai gái tình dục giới tính – Tác giả: Bùi Thị Ngọc Hương – NXB: Phụ Nữ Cẩm nang bé gái tuổi dậy (160 câu hỏi – đáp sinh lí bạn gái tuổi dậy thì) – Nhiều tác giả - NXB Kim Đồng Cẩm nang tuổi dậy dành cho bạn trai – Tác giả: Từ Ninh – NXB Phụ nữ “Dậy có phải sợ” – Tác giả: Sylvai n Mimoun & Rica Etienne – NXB: Thế giới Giáo trình tâm lý học lứa tuổi tâm lí học sư phạm – Tác giả: Thạc sĩ Lý Minh Tiên, thạc sĩ Bùi Hồng Hà, thạc sĩ Nguyễn Thị Tứ, thạc sĩ Huỳnh Lâm Anh Chương – NXB: Đại học Sư phạm TP.HCM Luận văn Nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành tránh thai bệnh lây truyền qua đường tình dục học sinh THPT – Th.s Đỗ Đức Văn – Sở Y tế Hải Dương 10 SGK Sinh học lớp 11 SGK Sinh học lớp 10 12 SGK Giáo dục công dân 10 Link tham khảo: https://text.123doc.org/document/3622331-luan-van-suc-khoesinh-san.htm Link tham khảo: http://luanvan.net.vn/luan-van/luan-van-bien-phap-giao-duc-suckhoe-sinh-san-vi-thanh-nien-cho-hoc-sinh-lop-9-huyen-giao-thuy-tinh-nam-dinh51808/ … Link video vấn nhóm nghiên cứu: https://drive.google.com/file/d/1MPqKNO1JB-EHl5q-ok-fFY1TJgEcjmFx/view? usp=sharing 62