quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm của hiệu trưởng trường mầm non ánh hồng, thành phố vị thanh, tỉnh hậu giang năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng Cán Quản lý trường mầm non, phổ thông Hậu Giang năm 2021 Tên tiểu luận: Quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang năm học 2021-2022 Học viên: Đỗ Thị Hồng Cúc Đơn vị công tác: Trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Tân Tiến, tháng 10/2021 LỜI CÁM ƠN Sau tháng học tập Lớp bồi dưỡng Cán Quản lý trường mầm non, phổ thông Hậu Giang năm 2021, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang phối hợp Trường cán Quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh tổ chức, thân em nhận nhiều lợi ích thiết thực Em xin chân thành cám ơn quý thầy, cô trường cán Quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình truyền đạt kiến thức, kỹ năng, trách nhiệm cho lớp chúng em Những kiến thức, kỹ mà thầy, cô truyền đạt hành trang quý báu giúp em tự tin làm công tác quản lý trường Xin chân thành cám ơn Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang, hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng tạo điều kiện để em tham gia khóa bồi dưỡng hữu ích Trong trình thực tiểu luận, thân em có nhiều cố gắng, chắn cịn nhiều thiếu sót Rất mong góp ý thầy, để tiểu luận em hồn chỉnh Em xin chân thành cám ơn! MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC Lý chọn đề tài………………………………………………………… 1.1 Lý pháp lý……………………………………………………………… 1.2 Lý lý luận…………………………………………………………… 1.3 Lý thực tiễn…………………………………………………………… Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang…………………………………………………………………………… 2.1 Khái quát trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang………………………………………………………………………………… 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh Tỉnh Hậu Giang…………………….6 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang……………………………………… 2.4 Kinh nghiệm thực tế quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang……….9 Kế hoạch hành động quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm Non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang năm học 2021-2022……………………………………………………….………… 11 Kết luận kiến nghị………………………………………….…… ……18 4.1 Kết luận………………………………….……………………………… 18 4.2 Kiến nghị………………………………….…………………………….…19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Trong năm học vừa qua việc quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm đơn vị thực theo sở pháp lý sau: Nghị định số 13/2012/NĐ Chính phủ ngày 02/03/2012 việc ban hành Điều lệ sáng kiến Điều lệ quy định chi tiết điều kiện, thủ tục công nhận sáng kiến, quyền nghĩa vụ chủ đầu tư tạo sáng kiến, tác giả sáng kiến người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu, biện pháp thúc đẩy hoạt động sáng kiến quản lý nhà nước hoạt động sáng kiến Nghị định 56/2015/NĐ-CP Chính phủ ban hành ngày 09/6/2015 đánh giá, phân loại cán bộ, cơng chức, viên chức Nghị định có nêu cơng chức, viên chức phân loại mức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phải “Có 01 cơng trình khoa học, đề án, đề tài sáng kiến áp dụng mang lại hiệu việc thực công tác chuyên môn, nghề nghiệp cấp có thẩm quyền cơng nhận” (Tại điểm h điều 18 điểm đ điều 25) Nghị định 91/2017/NĐ-CP Chỉnh phủ ban hành ngày 31/7/2017 quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua khen thưởng Nghị định có nêu cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua từ cấp sở trở lên phải có sáng kiến đề tài nghiên cứu khoa học cấp tương đương công nhận (Tại khoản điều điểm b, khoản điều 9) Căn Nghị định 91/2017/NĐ-CP ngày 31/10/2018 Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang định 21/2018/QĐ-UBND công tác thi đua, khen thưởng địa bàn tỉnh Hậu Giang Quyết định số 15/QĐ-HĐKHSK ngày 08 tháng năm 2017 Hôi đồng Khoa học, sáng kiến tỉnh Hậu Giang việc ban hành Quy chế hoạt đông Hôi đồng Khoa học, sáng kiến tỉnh xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn tỉnh Hậu Giang Quyết định số 14/QĐ-HĐKHSK ngày 18/4/2017 của Hôi đồng khoa học, sáng kiến thành phố Vị Thanh việc ban hành Quy chế hoạt đông Hôi đồng Khoa học, sáng kiến xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn thành phố Vị Thanh; Quyết định số 53/QĐ- HĐKHSK ngày 18/5/2017 của Hôi đồng khoa học, sáng kiến thành phố Vị Thanh việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế hoạt đông Hội đồng Khoa học, sáng kiến xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn thành phố Vị Thanh; Công văn số 176/PGDĐT-TĐKT ngày 10 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo việc thực sáng kiến kinh nghiệm năm 2020-2021 1.2 Lý lý luận * Trước hết cần hiểu Quản lý gì? Nhắc đến thuật ngữ quản lý có nhiều nhà nghiên cứu đề cập tới Nhưng nói cách khái quát, hiểu: Quản lý q trình thực cơng việc xây dựng kế hoạch, xếp tổ chức, phân phối nguồn lực, đạo, điều hành kiểm soát, đánh giá…nhằm vận hành tổ chức cách hiệu để đảm bảo đạt mục tiêu đề * Vậy sáng kiến kinh nghiệm gì? Chúng ta hiểu: Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản lý, giải pháp tác nghiệp giải pháp ứng dụng tiến kỹ thuật (gọi chung giải pháp) cá nhân nhóm áp dụng thử nghiệm thành công sở đượcc sở cơng nhận Quy trình để viết Sáng kiến kinh nghiệm chủ yếu là: a Xác định đề tài b Viết phần mở đầu Lý chọn đề tài Cơ sở pháp lý, cở sở lý luận, sở thực tiễn Từ sở khẳng định tính cấp thiết đề tài Xác định mục đích nghiên cứu Giới hạn đề tài c Viết phần nội dung Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Giới thiệu khái quát đơn vị, đặc điểm địa phương nơi trường đặt sở - Những thuận lợi, khó khăn đơn vị trình giải vấn đề nghiên cứu Các giải pháp tiến hành Trong phần này, cần phân tích kỹ giải pháp phải chứng minh tính mới, tính khoa học, tính ứng dụng thực tiễn, tính hiệu giải pháp d Viết phần kết luận khuyến nghị Kết luận - Tóm tắt giải pháp đưa - Những học kinh nghiệm, ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm đơn vị, thực tiễn - Khả ứng dụng triển khai kết sáng kiến kinh nghiệm phạm vi rộng - Hướng phát triển đề tài Khuyến nghị - Khuyến nghị với cấp nào, nội dung gì, nhằm đạt mục đích gì? để triển khai, ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm có hiệu Ý nghĩa việc viết sáng kiến kinh nghiệm - Phát triển lực phát giải vấn đề phát sinh trình tác nghiệp giáo viên, nhân viên - Phát triển tư giáo viên, nhân viên cách hệ thống, khoa học, hướng tới phát triển giáo dục nhà trường - Tăng cường khả phát triển chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, nhân viên việc tiếp cận chương trình, phương pháp giảng dạy mới, tạo thích ứng tích cực giáo viên với thay đổi ngành giáo dục - Là hoạt động thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy, chất lượng học tập học sinh Tạo hội để giáo viên, nhân viên thể lực, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn với đồng nghiệp, tạo hội cho giáo viên, nhân viên công tác thi đua, khen thưởng, xét thăng hạng viên chức Việc nắm vững sở lý luận sở để hiệu trưởng thực tốt chức cơng tác quản lý hoạt động viết sáng kiến trường Mầm non Tân Tiến năm học 2019-2020 1.3 Lý thực tiễn Có thể nói, quản lý phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm đôi với nhiệm vụ quản lý hoạt động chuyên môn nhà trường Nó góp phần nâng cao vị nhà trường tham gia vào hội thi giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp thành phố; để nhà trường đạt đủ tiêu số lượng chiến sĩ thi đua sở vươn tới danh hiệu cao quý cho phấn đấu năm học Chính thế, năm qua lãnh đạo nhà trường ln chấp hành theo văn hướng dẫn cấp việc hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm Tuy nhiên, nhìn nhận cách sâu sát khách quan phong trào nhà trường cịn mang tính hình thức chưa phát huy hết vai trị, ý nghĩa Thực tế việc thực sáng kiến kinh nghiệm gặp số han chế sau: - Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa nắm quy trình, cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm Một số sáng kiến trình bày chưa thể thức văn bản, mắc nhiều lỗi vi tính, lỗi tả - Khi làm sáng kiến kinh nghiệm số cán bộ, giáo viên, nhân viên xác định sai đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu lớn vượt khả nâng thực tế tác giả - Các đề tài sáng kiến kinh nghiệm thường theo lối mịn củ, trùng lặp mang tính thực chưa cao - Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động bắt buộc, chưa tạo động lực, hứng thú, niềm say mê đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa xem kinh nghiệm tích lũy thực tế Chính thế, hiệu trưởng nhà trường phải có nhận định đắn để đạo, hướng dẫn, giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiểu, lựa chọn đề tài phù hợp thực tâm huyết, trải hết lịng với đề tài sáng kiến đăng ký Có sáng kiến kinh nghiệm thực thuyết phục tỏa sáng mang dự thi cấp Đây sở quan trọng để chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường ngày phát triển lớn mạnh, xứng tầm với nhu cầu phát triển thời đại Qua thời gian tham gia học tập Lớp bồi dưỡng Cán Quản lý giáo dục mầm non, phổ thông năm 2021 bậc thầy, quan tâm tận tình hướng dẫn tình hình thực tế đơn vị Bản thân nhận thấy điều cấp thiết nhà trường cần phải quản lý thật tốt, thật hiệu để phong trào viết sáng kiến ngày vào chiều sâu mang lại hiệu thật cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Vì tơi chọn đề tài: “Quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang năm học 2021-2022” Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang 2.1 Khái quát trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Trường Mầm non Ánh Hồng tọa lạc ấp Mỹ Hiệp xã Tân Tiến, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Với tổng diện tích 2.956,1m , diện tích phịng học 2 388.8 m , diện tích sân chơi 1713.12 m Trường xây dựng gồm 17 phịng phịng học 12 phòng chức với trang thiết bị đồ dùng đáp ứng cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu - Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo, đặc biệt quan tâm lãnh đạo Đảng ủy, UBND xã Tân Tiến, Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố; Đơn vị nhận đỡ đầu Hội phụ huynh học sinh hỗ trợ trang thiết bị, sở vật chất tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt công tác “Nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ” - Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: + Tổng số nữ 19, tổng số nam + Tổng số đảng viên 15 Trong nữ 15, nam + Hiệu trưởng 1, phó hiệu trưởng 1, tổng số giáo viên 12, tổng số nhân viên (1 kế toán, cấp dưỡng, bảo vệ) - Về trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên + Trình độ Đại học 11 chiếm 55% + Trình độ Cao đẳng chiếm 10% + Trình độ trung cấp chiếm 10% + Trình độ chưa qua đào tạo chiếm 25% + Tổng số giáo viên giỏi cấp trường 12 giáo viên + Tổng số giáo viên giỏi cấp thành phố giáo viên + Tổng số giáo viên giỏi cấp tỉnh giáo viên - Về tình hình học sinh Năm học 2020-2021 trường có tổng số 160 học sinh chia thành lớp ( lớp Lá tổng số 35 học sinh, lớp Lá tổng số 35 học sinh, lớp Chồi tổng số 40 học sinh, lớp Mầm tổng số 30 học sinh, lớp Nhà trẻ tổng số 20 học sinh) + Tỷ lệ bé ngoan đạt: 98% + Tỷ lệ bé chăm: 97% + Kiến thức đạt: 97% + Kỹ đạt: 97% Riêng cháu tuổi tự tin giao tiếp, nắm đựơc số yêu cầu, kiến thức, kỹ chương trình học, biết thực kỹ cầm bút, tư ngồi tô, viết 100% giáo viên thực chương trình thực chế độ sinh hoạt trẻ, lên lớp có kế hoạch đầy đủ - Về sở vật chất + Trường có sở vật chất đầu tư khang trang đảm bảo cho hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Sân trường rộng thống mát, có sân chơi đồ chơi ngồi trời cho trẻ hoạt động vui chơi, có cổng, rào chắn an tồn Trường có diện tích 1713.12 m², có tổng số phịng 17, có phịng học, phịng hội trường, phịng văn phịng, phịng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, phòng y tế, phòng bảo vệ, phòng chức năng, phòng bếp, phòng kho, phòng nhân viên, phòng kidsmart, phòng nghệ thuật + Trường cấp 10 đồ chơi trời + Các lớp cấp tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Riêng lớp Lá cấp đầy đủ đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/02/2010 Thông tư Ban hành Danh mục đồ dùng, đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non - Một số đặc điểm bậc trường + Trường Mầm non Ánh Hồng có đội ngũ giáo viên trẻ có tuổi đời từ 25-40, có trình độ chun mơn vững vàng, giảng dạy nhiệt tình, đồn kết, có tinh thần trách nhiệm cao, hết lịng u thương trẻ, tâm huyết với nghề + Lãnh đạo nhà trường có ý thức trách nhiệm cao cơng việc quản lý, biết tổ chức xây dựng kế hoạch thực mục tiêu ngắn hạn dài hạn + Nhiều năm qua trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến + Hàng năm có từ 7-10 giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố số xét công nhận chiến sĩ thi đua sở, khen UBND tỉnh Hậu Giang Điều tiền đề thuận lợi cho phát triển phong trào viết sáng kiến kinh nhiệm giáo viên sau 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm Non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Việc giúp cho giáo viên biết đúc kết kinh nghiệm từ thực tiễn đời sáng kiến kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy ngày hiệu từ lâu trở thành việc làm tất yếu thiếu công tác quản lý, đạo nhà trường hiệu trưởng Vì hàng năm hiệu trưởng thực việc quản lý phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm việc làm cụ thể sau: 2.2.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng kế hoạch chức quan trọng mà người cán quản lý cần phải thực để xây dựng cho nhà trường định hướng, mục tiêu tương lai mà nhà trường cần hướng tới Vì để hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm nhà trường đạt hiệu từ ngày đầu năm học hiệu trưởng tiến hành xem xét, nghiên cứu dự thảo kế hoạch Bản dự thảo kế hoạch đưa bàn bạc nghiên cứu họp liên tịch đầu năm để hiệu trưởng với thành phần cốt cán đơn vị thảo luận, chỉnh sửa trước bước Tiếp theo đó, tiếp tục thông qua dự thảo điều chỉnh lần để tất thành viên hội đồng trường góp ý, hồn chỉnh kế hoạch ban hành thức để thực Tuy nhiên thực tế việc viết sáng kiến kinh nghiệm nay, nhiều năm liền cán giáo viên xem nhẹ chưa có nhận thức sâu sắc lợi sáng kiến Hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm dường để phục vụ cho việc xét danh hiệu cuối năm, phục vụ cho việc thi giáo viên dạy giỏi cấp chưa nhận thức tầm quan trọng của sáng kiến kinh nghiệm Hầu hết sáng kiến kinh nghiệm chưa áp dụng vào thực tiễn dạy học, quản lý sáng kiến mang tính tự phát, chạy đua theo số lượng chưa trọng đến chất lượng Cũng lẻ mà áp dụng vào thực tế đơi lúc có hạn chế, thiếu sót (thời gian đăng ký đề tài, phạm vi nội dung đăng ký chưa cụ thể ) nên phần ảnh hưởng đến chất lượng hiệu hoạt động 2.2.2 Công tác tổ chức thực kế hoạch quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm Để thực theo kế hoạch, hiệu trưởng phân công cho tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm tổng hợp đề tài đăng ký tổ nộp lên phận chuyên môn trường tổng hợp chung Các đề tài đăng ký cán bộ, giáo viên, nhân viên lãnh đạo nhà trường xét, phê duyệt điều chỉnh để thông báo đến tập thể tiến hành viết Hiệu trưởng triển khai đến giáo viên văn hướng dẫn qui trình sáng kiến kinh nghiệm Nhưng thực tế, công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm giáo viên nhiều hạn chế Thông thường đến khoảng cuối tháng 10 hàng năm diễn hội thi “Giáo viên giỏi cấp thành phố” nên ngồi thi tiết dạy, lý thuyết cịn có thi sáng kiến kinh nghiệm đến thời điểm lãnh đạo nhà trường ngồi lại xét duyệt đề tài mà giáo viên đăng ký Do bận rộn với nhiều công việc quản lý thời gian gấp rút nên đa phần đề tài mà giáo viên chọn thường đăng ký để Bên cạnh đó, cơng tác theo dõi, đơn đốc đạo tổ chuyên môn giúp giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm mờ nhạt mà chủ yếu thân giáo viên phải “Tự lực cánh sinh” Điều góp phần làm cho sáng kiến kinh nghiệm giáo viên nhiều bất cập chưa mang lại hiệu cao áp dụng vào thực tế 2.2.3 Công tác kiểm tra, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm Cuối tháng 10 thời điểm giáo viên phải hoàn thành nộp sáng kiến kinh nghiệm trường Tại thời điểm này, hiệu trưởng định thành lập hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm với thành phần cốt cán gồm: Hiệu trưởng phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, chủ tịch cơng đồn Mỗi sáng kiến kinh nghiệm giao cho hai thành viên hội đồng chấm lấy điểm số trung bình Điều nhằm đảm bảo tính khách quan, trung thực kết Kết chấm thư ký tổng hợp vào biên bản, hội đồng chấm thống công khai trước hội đồng trường Công tác kiểm tra, đánh giá nhà trường nhìn chung dựa lý luận, đem kiểm nghiệm thực tế thường cố gắng nâng mức để trước mắt đảm bảo đủ tiêu số lượng “Giáo viên giỏi cấp thành phố” mà phòng Giáo dục giao Mặt khác, kết sáng kiến công nhận dùng để làm điều kiện đề nghị đạt danh - Công bằng, khách quan kiểm tra, đánh giá cơng nhận kết giáo viên Dành nguồn kinh phí để khen thưởng, nêu gương cán bộ, giáo viên, nhân viên có sáng kiến kinh nghiệm hay, công nhận Mặc dù không nhiều khích lệ nho nhỏ để họ có thêm động lực, niềm tin phấn đấu Kế hoạch hành động quản lý quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm trường Mầm Non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang năm học 2021-2022 Xuất phát từ thực trạng quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm năm học qua, xác định kế hoạch hành động thực năm học để quản lý tốt hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm trường Mầm non Ánh Hồng Kết quả/mục tiêu cần đạt Thành lập Ban đạo (Hội đồng xét duyệt sáng kiến) Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực 11 Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu cần đạt Người/đơn vị thực Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn cách viết sáng kiến kinh nghiệm Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Xây dựng, triển khai kế hoạch Kết quả/mục tiêu cần đạt Người/đơn vị văn thực qui định Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu cần đạt Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, Người/đơn vị thực nhân viên trường Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) hoạt động viết sáng kiến kinh Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) nghiệm Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Tập huấn cho giáo viên cách thức nghiên cứu báo cáo đề tài Kết quả/mục tiêu cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu cần đạt Đăng ký đề tài Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Theo dõi, kiểm Kết quả/mục tiêu cần đạt 15 tra, đôn đốc thực đề tài Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu Đánh giá kết cần đạt thực Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu cần đạt Công nhận kết quả, báo cấp trên, lưu trữ hồ sơ Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết quả/mục tiêu cần đạt 10 Nhân rộng đề tài sáng kiến hiệu Người/đơn vị thực toàn đơn vị Người/đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực hiện) Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro thực Biện pháp khắc phục khó khăn, rủi ro Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Sáng kiến kinh nghiệm nội dung mang ý nghĩa thực tiến, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường nói chung, cán bộ, giáo viên, nhân viên nói riêng Đây hoạt động mang tính chất sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên, góp phần đổi nội dung, phương phá, hình thức dạy học, quản lý Thực tốt sáng kiến kinh nghiệm góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ người làm công tác ngành giáo dục Vì vậy, người hiệu trưởng có nhiệm vụ quản lý tốt công tác viết sáng kiến kinh nghiệm đơn vị quản lý Để quản lý tốt hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm nhà trường, hiệu trưởng cần xây dựng tốt lực lượng nòng cốt để hỗ trợ tốt cơng tác Bên cạnh đó, việc xây dựng, triển khai, quán triệt kế hoạch nhà trường văn cấp vô quan trọng Đây sở pháp lý vững để hiệu trưởng thực tốt chức nhiệm vụ Trong trình thực hiện, hiệu trưởng cần giám sát, kiểm tra, đơn đốc để lực lực hồn thành tốt nhiệm vụ giao 4.2 Kiến nghị Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang, Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Vị Thanh: - Cần xây dựng, triển khai kế hoạch đến trường thời gian đầu năm học để nhà trường kịp thời xây dựng kế hoạch cho đơn vị 19 - Tổ chức tập huấn công tác viết sáng kiến kinh nghiệm cho tất đơn vị trực thuộc để nhà trường có lực lượng nịng cốt cơng tác - Đăng sáng kiến kình nghiệm có chất lượng cao cấp lên trang web Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo để lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên tìm hiểu, áp dụng - Tổ chức hội thảo chia sẻ, nhân rộng mơ hình sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng cao, đặt cấp tỉnh - Có hình thức khen thưởng sáng kiến kinh nghiệm đạt chất lượng cao có khả nhân rộng cách hiệu phạm vi tinh, huyện TÀI LIỆU THAM KHẢO Chuyên đề 10: Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm trường phổ thơng, Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí trường phổ thông, Trường cán quản lý giáo dục Tp Hồ Chí Minh, năm 2013 Nghị định số 13/2012/NĐ Chính phủ ngày 02/03/2012 việc ban hành Điều lệ sáng kiến Nghị định 56/2015/NĐ-CP Chính phủ ban hành ngày 09/6/2015 đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức Nghị định 91/2017/NĐ-CP Chỉnh phủ ban hành ngày 31/7/2017 quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua khen thưởng Quyết định 21/2018/QĐ-UBND công tác thi đua, khen thưởng địa bàn tỉnh Hậu Giang Quyết định số 15/QĐ-HĐKHSK ngày 08 tháng năm 2017 Hôi đồng Khoa học, sáng kiến tỉnh Hậu Giang việc ban hành Quy chế hoạt đông Hôi đồng Khoa học, sáng kiến tỉnh xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn tỉnh Hậu Giang Quyết định số 14/QĐ-HĐKHSK ngày 18/4/2017 của Hôi đồng khoa học, sáng kiến thành phố Vị Thanh việc ban hành Quy chế hoạt đông Hôi đồng Khoa học, sáng kiến xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn thành phố Vị Thanh; Quyết định số 53/QĐ- HĐKHSK ngày 18/5/2017 của Hôi đồng khoa học, sáng kiến thành phố Vị Thanh việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế hoạt đông Hôi đồng Khoa học, sáng kiến xét công nhận sáng kiến, giải pháp công tác đề tài nghiên cứu địa bàn thành phố Vị Thanh; Công văn số 106/PGDĐT-TĐKT ngày 12 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo việc thực sáng kiến kinh nghiệm năm 2018-2019 Một số tài liệu mạng internet, Thư viện số 20 21 ... sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang? ??…….9 Kế hoạch hành động quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm Non Ánh Hồng,. .. lượng hoạt động quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang? ??…………………………………… 2.4 Kinh nghiệm thực tế quản lý hoạt động viết sáng. .. sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng trường Mầm non Ánh Hồng, thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang năm học 2021-2022? ?? Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng