QUẢN lý của HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC GIÁO dục học SINH ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG ở TRƯỜNG THCS VĨNH THUẬN tây năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Bồi dưỡng CBQL trường MN, PT Hậu Giang, năm 2021 Tên tiểu luận: QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS VĨNH THUẬN TÂY NĂM HỌC 2021 - 2022 Học viên: Trần Anh Bá Đơn vị công tác: Trường THCS Vĩnh Thuận Tây, xã Vĩnh Thuận Tây, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Gang HẬU GIANG, THÁNG 10 NĂM 2021 MỤC LỤC Trang Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Tình hình thực tế trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây 2.1 Giới thiệu khái quát trường 2.2 Thực trạng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thuận lợi 2.3.4 Khó khăn 2.4 Kinh nghiệm thân qua biện pháp thực 10 Kế hoạch dự kiến hành động thời gian tới 13 Kết luận kiến nghị 16 4.1 Kết luận 16 4.2 Kiến nghị 17 Tài liệu tham khảo 18 1 Lý chọn đề tài Xã hội loài người tiến gần đến phát triển bền vững Đó việc vừa phát triển kinh tế đại song song với bảo vệ môi trường sinh thái Tuy nhiên, tình trạng nhiễm mơi trường hồnh hành khắp nơi hành tinh xanh Trường học không ngoại lệ nơi đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tương lai cho đất nước Nhưng vấn đề vệ sinh môi trường trường học chưa cải thiện rõ rệt đặc biệt trường nông thôn Vấn đề điểm nóng làm cho cấp lãnh đạo đau đầu, bậc phụ huynh băng khoăn lo lắng, nhiều trường học để nhà vệ sinh xuống cấp, rác thải xung quanh, bụi bẩn cộng thêm ý thức giữ gìn vệ sinh học sinh dẫn đến nhiều nơi “nhà vệ sinh trường học mối kinh hoàng học sinh”, nguyên nhân dẫn đến bệnh học đường, bệnh lây nhiễm trường học ngày gia tăng, gây ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh Xuất phát từ vấn đề trăn trở ấy, chọn đề tài nghiên cứu “Quản lý hiệu trưởng việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022” để đặt trọng trách hiệu trưởng việc quản lý giáo dục trường phổ thơng, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường góp phần giữ gìn mơi trường ngày tươi đẹp Rất mong nhận quan tâm, đóng góp ý kiến q thầy bạn 1.1 Lý pháp lý Luật số 72/2020/QH14 ngày 17 tháng 11 năm 2020 Quốc Hội ban hành Luật bảo vệ môi trường, cho thấy việc bảo vệ môi trường ngày trở thành sách quan trọng Đảng Nhà nước ta Bằng biện pháp sách khác nhau, Nhà nước ta can thiệp mạnh mẽ vào hoạt động cá nhân, tổ chức xã hội để bảo vệ yếu tố môi trường, ngăn chặn gây nhiễm, suy thối cố môi trường Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành qui định xây dựng trường học an toàn, phịng chống tai nạn, thương tích trường phổ thơng, qui định rõ tiêu chuẩn trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích Trên tinh thần hàng năm quan giáo dục phối hợp với quan cơng an, xây dựng mơ hình: “Trường học an toàn an ninh trật tự cán giáo viên, học sinh đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, cơng đồn cấp phát động phong trào xây dựng: “Cơ quan văn minh an toàn, đẹp” nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm cho tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên em học sinh việc xây dựng nhà chung ngày phát triển Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 23 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng Xây dựng mơi trường “Xanh - Sạch Đẹp - An tồn” nội dung phong trào thi đua này; Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo ban hành Điều lệ trường Trung học sở (THCS), trường Trung học phổ thông (THPT) trường phổ thông có nhiều cấp học, Điều 44 nêu rõ số quy định khu sân chơi, bãi tập có diện tích 25% tổng diện tích sử dụng trường, khu sân chơi có hoa, bóng mát đảm bảo vệ sinh….; Thơng tư số 47/2012/TT – BGDĐT ngày 7/12/2012 Bộ trưởng GDĐT quy định rõ trường THPT đạt chuẩn quốc gia thì: khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát; Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên (GV), học sinh (HS) nam, HS nữ, không làm ô nhiễm môi trường ngồi nhà trường; Có khu để xe cho GV, cho khối lớp lớp khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an tồn; Có đủ nước cho hoạt động dạy học, nước sử dụng cho GV, nhân viên (NV), HS; có hệ thống nước hợp vệ sinh Căn Cơng văn số 1815/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 24 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2021 – 2022 Công văn số 762/PGD&ĐT-NV ngày 02/10/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy việc thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 Kế hoạch số 26/KH-THCS HD ngày 03/10/2021 thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 trường THCS Vĩnh Thuận Tây 1.2 Lý lý luận Môi trường Môi trường bao gồm yếu tố vật chất tự nhiên nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, tồn tại, phát triển người, sinh vật tự nhiên Hoạt động bảo vệ môi trường Hoạt động bảo vệ mơi trường hoạt động phịng ngừa, hạn chế tác động xấu đến mơi trường; ứng phó cố mơi trường; khắc phục nhiễm, suy thối mơi trường, cải thiện chất lượng môi trường; sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, đa dạng sinh học ứng phó với biến đổi khí hậu Khi tham gia lớp Bồi dưỡng CBQL trường MN, PT Hậu Giang, năm 2021, sau học tập nguyên cứu, thấy việc giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, việc xây dựng môi trường “Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”, tạo vẽ mỹ quan khuôn viên trường, tạo niềm tin, an tâm từ phía cha mẹ học sinh cho họ đến học việc không đơn giản Một việc làm nói dễ bắt tay vào thực gặp khơng khó khăn, vướng mắc Dù có thường xuyên nhắc nhở giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống cịn học sinh chưa có chuyển biến nhiều nhận thức Vì hiệu trưởng cần có đạo liệt cách khoa học, tinh tế việc kết hợp phương pháp quản lý giáo dục; phải có tầm nhìn chiến lược, dự báo tình hình cách xác, có kế hoạch phân cơng nhiệm vụ cụ thể, có kiểm tra nhắc nhở thường xuyên, để học sinh tác động mạnh mẽ hơn, hình thành thói quen có ý thức tự giác bảo vệ mơi trường Đây việc làm cần thiết học sinh giáo dục hành vi, thái độ thói quen bảo vệ mơi trường, hình thành nhân cách sống tốt đẹp, văn minh Tạo hội để giúp em trở thành tuyên truyền viên thành viên tích cực bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến gia đình, cộng đồng xã hội nơi em sinh sống để chung tay bảo vệ môi trường 1.3 Lý thực tiễn Trường học coi “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” mơi trường có nhiều xanh, bóng mát cho học sinh vui chơi, tạo nên bầu khơng khí lành Ở đó, người ln có ý thức giữ vệ sinh chung, khơng xả rác bừa bãi, khơng hút thuốc Bên cạnh đó, để trường đẹp trước hết người phải đẹp, đẹp từ cách ăn mặc, cách ứng xử qua hành động lời nói Thêm nữa, ngơi trường đẹp phải gắn với an tồn, khơng có bạo lực học đường, học sinh biết đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn Hạn chế tối đa khơng có tai nạn thương tích nhà trường, ln ln đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Vì để giáo dục em ý thức phải bảo vệ môi trường việc làm cấp bách có ý nghĩa to lớn giai đoạn Là người lãnh đạo quản lý trường học, tơi ln mong muốn tồn thể Hội đồng sư phạm học sinh làm việc, học tập mơi trường có cảnh quan đẹp, môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi lý tưởng, hấp dẫn em Giúp em giảm căng thẳng sau học giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô bạn bè, để lại kỷ niệm đẹp tuổi học trò cho em khoảng thời gian học tập mái trường yêu dấu Tuy nhiên, tình trạng nhiễm mơi trường đến mức báo động, bị ô nhiễm Trường không ngoại lệ, trường nông thơn việc ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường học sinh nhiều cịn hạn chế Chính lí nên tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Quản lý hiệu trưởng việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022” để nghiên cứu viết tiểu luận đồng thời tiểu luận cách thể phong cách làm việc người hiệu trưởng, biết tổng hợp phương pháp, biện pháp, cách thức làm việc riêng có, tiêu biểu, ổn định thân sử dụng hàng ngày để lãnh đạo cán giáo viên nhân viên nhà trường giáo dục học sinh nâng cao ý thức tự giác bảo vệ mơi trường Tình hình thực tế công tác xây dựng môi trường “Sáng - Xanh - Sạch Đẹp - An toàn” trường THCS Vĩnh Thuận Tây 2.1 Giới thiệu khái quát trường Trường THCS Vĩnh Thuận Tây thành lập theo Quyết định số 117/QĐUBND ngày 28 tháng 01 năm 2004 UBND huyện Vị Thủy sở tách từ trường Cấp 1, Vĩnh Thuận Tây, với diện tích 9003m2, gồm 10 phịng học 12 phịng chức năng, đặt ấp Xã Vĩnh Thuận Tây, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Được quan tâm Đảng, Chính quyền cấp nên đời sống nhân dân bước cải thiện Cơ sở hạ tầng phát triển như: điện, đường, trường, trạm Các sở dịch vụ góp phần phục vụ đủ nhu cầu người dân Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương ngày lớn mạnh Nhân dân nhận thức tầm quan trọng giáo dục chăm lo đến việc học hành em Nhà trường có sở vật chất đầy đủ, khang trang với trang thiết bị đồng bộ, đáp ứng tốt cho hoạt động dạy học hoạt động giáo dục Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, nhiệt tình, có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn Lãnh đạo nhà trường có kinh nghiệm sâu sát quản lý, điều hành, với nỗ lực không ngừng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên HS trường ổn định nếp, đồng lòng tâm nâng cao chất lượng xây dựng thương hiệu cho đơn vị Năm học 2014 - 2015 trường THCS Vĩnh Thuận Tây sở GD&ĐT Hậu Giang kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Tháng 5/2020 trường UBND tỉnh Hậu Giang kiểm tra tái công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ Về cấu tổ chức trường có Chi Đảng, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chức Cơng đồn sở, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, có tổ chun mơn, tổ văn phịng Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 36 người Về học sinh, trường có 16 lớp cho khối 6, 7, 8, với tổng số 582 học sinh Công tác quản lý chất lượng, năm qua mối quan tâm hàng đầu lãnh đạo nhà trường tổ chức thực chặt chẽ, có hiệu từ Ban giám hiệu đến Tổ chuyên môn Nhà trường đảm bảo thực đúng, đủ kế hoạch thời gian năm học nội dung chương trình giáo dục theo quy định Bộ; Việc đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá đẩy mạnh, bên cạnh việc ứng dụng cơng nghệ thông tin (CNTT) đổi phương pháp dạy học quản lý trọng đầu tư thêm thiết bị dạy học cho phòng học ứng dụng CNTT Để nâng cao chất lượng giáo dục trường tập trung cho việc phụ đạo HS yếu kém; bồi dưỡng HS giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động văn nghệ, thể thao hình thức câu lạc ngoại khóa phù hợp với đối tượng học sinh, tạo nên chuyển biến mạnh mẽ chất lượng Số HS bỏ học giảm, tỷ lệ HS lên lớp thẳng HS giỏi, HS tiên tiến hàng năm đạt tỉ lệ cao, nhiều năm liền nhà trường ln có học sinh giỏi cấp tỉnh Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ quan tâm thực thường xuyên “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” Hiệu trưởng tranh thủ tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao trình độ nhiều hình thức như: Tự học, học nâng cao, dự lớp tập huấn ngắn ngày, tổ chức buổi hội thảo chuyên đề, dự giờ, sinh hoạt tổ chun mơn… Bên cạnh cơng việc thành viên nhà trường quy chế hóa văn nhằm cơng khai để người có trách nhiệm giám sát đồng thời tạo điều kiện để thành viên hiểu biết, chia sẻ, giúp đỡ cơng việc, qua đó, xây dựng tập thể đồn kết, có tinh thần trách nhiệm, nắm vững chun mơn, nghiệp vụ gắn bó với nghề Việc giáo dục đạo đức HS đặc biệt quan tâm Nhà trường chủ trương giáo dục đạo đức HS thơng qua thái độ tận tụy với nghề, tình thương yêu tôn trọng HS người thầy, kết hợp với nội dung vận động “Thực trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến công tác giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường trường Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây 2.2.1 Những mặt làm Trường có cổng, bảng hiệu, ghi đầy đủ thơng tin trường, tên quan chủ quản, số điện thoại, địa liên lạc Có tường rào xây bao quanh kiên cố vững an tồn; khn viên có tổng số có 52 kiểng trồng chậu 80cm, gồm nhiều chủng loại như: sanh, hoa giấy, chiếu thủy, phát tài, cau… trồng nhiều bóng mát, tất trí hài hịa, đẹp mắt Nhà trường có sân chơi rộng rãi, có dành khu vực riêng để làm sân bóng đá, bóng chuyền, cầu lơng, đá cầu,… nên học sinh chơi mơn thể thao u thích Nguồn nước sử dụng nhà trường nước sạch; nhà trường có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh, nhà vệ sinh giáo viên học sinh phân làm 02 nơi riêng, đảm bảo thoáng đủ ánh sáng Nhà trường có hợp đồng nhân viên quét dọn sau buổi học nên nhà vệ sinh sẽ, khơng có mùi Vào đầu năm hiệu trưởng có kế hoạch sửa chữa, mua sắm, sửa chữa bàn ghế, thiết bị, đồ dùng dạy học học sinh có mơi trường học tập an tồn Lớp học trang trí đẹp mắt sẽ, có câu thành ngữ chăm ngôn đặt lớp Đối với phịng máy vi tính có thêm nội quy sử dụng phòng máy, giúp em ý thức việc sử dụng máy vi tính, khơng làm hư hịng thiết bị Mua thùng chứa rác đặt nơi phù hợp lớp học, hành lang, sân trường để học sinh tiện tay bỏ rác Hiệu trường thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát thực nội dung giáo dục mơi trường, coi hoạt động chuyên môn thường xuyên, liên tục đưa vào tiêu chí thi đua trường; trọng giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, quan tâm xây dựng cảnh quan mơi trường xanh, xạch, đẹp, an tồn Thường xuyên tổ chức trồng, chăm sóc kiểng, xanh sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh lớp làm vệ sinh hàng ngày Giáo viên môn kết hợp lồng ghép, tích hợp giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường qua giảng, từ nhiều môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Sinh học, Công nghệ… bước đầu mang lại hiệu Giao tổng phụ trách đội xây dựng mơ hình vườn học tập, chia 16 phần giao cho 16 lớp trồng chăm sóc theo hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm Đa số học sinh biết lời thầy cô thực tốt nội quy, yêu cầu bảo vệ môi trường: Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định, phân loại rác; vệ sinh xong biết dội nước, rửa tay; tích cực tham gia lao động qt dọn phịng lớp, nhặt rác sân trường …góp phần làm cho trường đẹp 2.2.2 Những mặt chưa làm Hệ thống cống nước khn viên trường xây dựng hồn chỉnh khơng có lối nước mơi trường bên ngồi, nên sân trường đơi bị ngập nước có mưa to, nước không rút kịp Về sở vật chất, số thiết bị giảng dạy cấp bị hư hỏng, cần đầu tư bổ sung thay thế; hóa chất sử dụng giảng dạy thiếu cần bổ sung năm học; Cây xanh nhà trường chưa đa dạng phong phú, điều kiện phát triển chưa tốt đất nhiễm phèn Cây kiểng chưa bảo vệ an tồn Vẫn cịn số giáo viên, nhân viên thiếu ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường, cịn tình trạng hút thuốc khn viên nhà trường Cịn số học sinh ý thức việc giữ vệ sinh chung vệ sinh xong khơng dội nước, xả rác bừa bãi, chơi bóng không nơi quy định làm cây kiểng bị gãy cành nhánh 2.2.3 Nguyên nhân chưa làm Do hạn chế mặt bằng, kinh phí khiến cho việc xây dựng trường học từ đầu không đảm bảo quy định khiến cho bất cập ô nhiễm nguồn nước, nơi tập kết xử lý rác; Các phòng y tế, phòng chức năng, phịng thí nghiệm thực hành xây dựng chưa quy cách mà chưng dụng từ phịng học nhiều ảnh hưởng đến tình trạng vệ sinh mơi trường 8 Chưa địa phương làm hệ thống thoát nước cặp lộ giới để dẫn nước cống trường đổ bên Lãnh đạo chưa triển khai quán triệt sâu sắc thực tốt yêu cầu việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Vẫn số học sinh số thành viên nhà trường chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp An toàn” nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh Công tác đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn, cịn số hạn chế, khn viên nhà trường cịn bóng mát xanh, cơng tác vệ sinh trường lớp đôi lúc không đảm bảo Chưa tổ chức hoạt động ngoại khóa chủ đề môi trường xanh, sạch, đẹp để nâng cao ý thức kỹ bảo vệ môi trường thành viên nhà trường, học sinh 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường năm học 2021 - 2022 2.3.1 Những điểm mạnh Cơ sở vật chất, phòng học khang trang, đủ phòng chứa đồ dùng dạy học, thiết bị giảng dạy, trang bị kệ, tủ cho phòng chức thư viện đạt chuẩn năm học 2020 - 2021 Đủ phịng mơn phịng chức phục vụ cho công tác giảng dạy Đội ngũ giáo viên đa số người địa phương trình độ đạt chuẩn, có tâm huyết với nghề nghiệp phụ huynh học sinh tin yêu, tín nhiệm Lãnh đạo, giáo viên nhân viên nhà trường có lực, kinh nghiệm, trách nhiệm ý thức cao việc bảo vệ mơi trường Tập thể sư phạm nhà trường đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ giao Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh đoàn kết, thân thiện, tương thân, tương ái; tích cực tham gia vào hoạt động văn hố, bảo vệ mơi trường địa phương Đa số em học sinh có ý thức tốt việc giữ gìn bảo vệ mơi trường 9 2.3.2 Những điểm yếu Một số thiết bị giảng dạy cấp bị hư hỏng; sân trường đọng nước sau mưa cần nâng cấp hệ thống thoát nước Vẫn cịn tình trạng giáo viên, nhân viên hút thuốc khuôn viên nhà trường thiếu ý thức trách nhiệm, thiếu tính đồn kết, cịn thờ trước khó khăn đồng nghiệp việc bảo vệ môi trường Vẫn số học sinh chưa thật quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi trường “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” cịn nhiều hạn chế Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh hành lang, sân trường, trước cổng trường Công tác đạo hiệu trưởng bảo vệ mơi trường cịn số hạn chế Chưa mạnh mẻ triển khai quán triệt yêu cầu xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Việc trồng chăm sóc xanh khn viên nhà trường chưa thực trọng 2.3.3 Thuận lợi Nhà trường nhận quan tâm đạo sâu sát cấp Ủy, quyền địa phương, đặc biệt Phòng Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân huyện Vị Thủy Ngoài ra, nhà trường quan tâm mạnh thường quân, cha mẹ học sinh quan tâm phối hợp nhiệt tình hoạt động giáo dục, việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức hoạt động giáo dục việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường Những năm qua, công tác giáo dục môi trường nhà trường ngành giáo dục quan tâm, giáo dục môi trường lồng ghép môn học hoạt động lên lớp, từ Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.3.4 Khó khăn Ngay từ lúc xây dựng, trường học khơng quy hoạch tốt, dẫn đến tình trạng bất cập sử dụng sau Cơ sở vật chất trường học thiếu thốn, nguồn nước không đảm bảo thường bị cúp nước, khơng có chỗ tập kết xử lý rác thải Nhà vệ sinh trường dơ trở thành nỗi ám ảnh học sinh Nhiều em khơng dám sử dụng nhà vệ sinh bốc mùi hôi, không 10 Một số học sinh em gia đình làm thuê, tạm trú địa bàn điều kiện kinh tế khó khăn, gia đình chủ yếu lo làm kiếm sống có điều kiện quan tâm giáo dục em việc phối hợp cơng tác xã hội hóa giáo dục với nhà trường hạn chế Địa bàn rộng, số học sinh nhà xa trường nên cơng tác phối kết hơp gia đình nhà trường hạn chế Sự thiếu quan tâm hỗ trợ, phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh rào cản việc giáo dục em ý thức bảo vệ môi trường Những tác động tiêu cực xã hội đến nhà trường tệ nạn bạo lực học đường, ma túy có nguy xâm nhập vào học đường 2.4 Kinh nghiệm thân việc giáo dục ý thức học sinh bảo vệ môi trường Hiệu trưởng Mỗi nhận thấy tầm quan trọng sức khỏe người, yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái mơi trường sống đóng vai trị vơ quan trọng Vì vậy, để giúp em có ý thức bảo vệ môi trường sống thân nói riêng người nói chung cần thiết Từ em biết cách sống tích cực nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ vệ sinh trường lớp tiêu chí thi đua nhà trường Dưới góc nhìn cá nhân tơi thấy việc bảo vệ môi trường học sinh em cần ý thức tự giác thực việc nhỏ có ý nghĩa lớn như: Hạn chế sử dụng túi nhựa, túi nilon Phân loại rác, tái sử dụng loại chai nhựa, giấy túi nilon, không vứt rác bừa bãi, đặc biệt vứt xuống sông, suối, ao, hồ, bờ biển… tránh gây ô nhiễm nguồn nước Tham gia trồng xanh xung quanh nơi sinh sống để giúp điều hòa khơng khí Sử dụng phương tiện giao thơng chạy điện lượng mặt trời, để giảm khí thải CO2 gây nhiễm khơng khí Ngồi cịn nhiều biện pháp, việc làm nhỏ, đơn giản, dễ thực khác mang lại hiệu cao tiết kiệm điện, tiết kiệm nước…Để làm việc đó, sau số kinh nghiệm giải pháp cần áp dụng phối hợp hiệu trưởng với phận nhà trường để giáo dục học sinh 2.4.1 Phối hợp với Tổng phụ trách Lồng ghép buổi sinh hoạt, đặc biệt sinh hoạt cờ hàng tuần Mỗi tiết sinh hoạt điều phối hợp với phận như: Tổng phụ trách, phận y tế, chữ thập đỏ, câu lạc pháp luật để lồng ghép giáo dục đạo đức, phổ biến luật bảo 11 vệ môi trường, tham gia phong trào làm cho giới hơn, tuyên truyền cờ bảo vệ môi trường Công tác tuyên truyền quan tâm giáo dục em, có nhiều băng rol, hiệu cổ động tuyên truyền ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, treo nơi dễ thấy sân trường, lớp học, đảm bảo có tác động lớn đến ý thức bảo vệ môi trường cho em cách thường xuyên, liên tục có hiệu 2.4.2 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm Nghiêm túc phong trào thi đua xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” xem tiêu chí thi đua trường lớp như: trồng xanh phòng học, sân trường Hiệu trưởng quan tâm, nhắc nhở phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp đôn đốc học sinh trang trí lớp học cho ln xanh, sạch, đẹp sáng tạo Mỗi năm học ban thi đua chấm điểm thi đua lần/ học kỳ, tính vào thi đua cuối năm lớp Bên cạnh đó, điểm bật trường 16/16 chi đội điều phân cơng chăm sóc phần vườn học tập Các em phải thường xuyên chăm sóc, làm cỏ, tưới nước, liên đội chấm điểm thi đua năm hai lần, tính vào điểm thi đua lớp Nhờ mà vườn học tập chi đội lúc xanh, sạch, đẹp, ý thức bảo vệ môi trường xung quanh lúc em thực tốt Bên cạnh giáo viên chủ nhiệm cịn kết hợp tổng phụ trách phân công học sinh trực vệ sinh sân trường buổi học làm cho sân trường lúc đẹp Với sáng tạo mình, Hiệu trưởng phối hợp với giáo viên chủ nhiệm xây dựng mơ hình xử lí rác thơng minh, trường tiến hành làm dụng cụ để xung quanh sân trường nhằm nhắc nhở cho học sinh ăn quà bánh xong phải bỏ rác nơi qui định, rèn kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động ngày Mơ hình có hai ngăn để rác, ngăn rác tái chế ngăn không tái chế Các em thích thú để rác vào nơi qui định, khơng cịn vứt bừa bãi trước Mỗi tuần giáo viên chủ nhiệm xử lí rác, tận dụng chai nhựa để làm kế hoạch nhỏ, tặng quà cho em hoạt động ngoại khóa lớp 2.4.3 Phối hợp với giáo viên môn Hiện ngành giáo dục nước nhà chưa có mơn học riêng vấn đề bảo vệ mơi trường, chờ đợi mơn học thức, thầy giáo cần có kế hoạch thực lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cách thường xuyên vào giảng 12 qua môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Sinh học, Công nghệ, đồng thời thầy giáo phải làm gương để có sức thuyết phục, lay động cảm hóa sâu sắc đến em 2.4.4 Phối hợp với y tế trường học Để đảm bảo cho học sinh ln có sức khỏe tốt nhà trường cử nhân viên y tế trực hàng ngày, xử lí kịp thời học sinh gặp cố đau bụng, nhức đầu, sốt cao Đặc biệt, từ ngày đầu phòng chống dịch covid – 19, Hiệu trưởng sát đạo việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, giáo dục em thực tốt nguyên tắc 5K Bộ y tế, phối hợp với y tế trường kiểm tra thân nhiệt em vào đầu buổi học thực nghiêm việc khai báo y tế để giúp nhà trường có kế hoạch chống dịch an tồn hiệu 2.4.5 Phối hợp với đoàn thể, phận nhà trường Chỉ đạo phận văn phòng, đặc biệt nhân viên bảo vệ lắp đặt đường ống nước thường xuyên chăm sóc xanh khuông viên trường Nhờ mà tất kiểng nhà trường lúc xanh tươi hoa bốn mùa Nhằm đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho học sinh, Hiệu trưởng phối hợp với Ban chấp hành Cơng đồn kiểm tra tin tháng lần Qua lần kiểm tra điều có biên rõ ràng, có góp ý, nhắc nhở chủ tin, nhờ mà vấn đề an tồn thực phẩm trường ln đạt, đảm bảo tốt sức khỏe cho học sinh, giúp em đủ lượng để tiếp thu kiến thức Vào ngày lễ, tết trường lại tổ chức hoạt động ngoại khóa, để em vào làm vệ sinh, dâng hương cho anh hùng, nghe cô, cán lão thành ôn lại trang sử hào hùng địa phương, em tham gia trò chơi tập thể, xua tan học căng thẳng Đây dịp để giáo dục em ý thức bảo tồn văn hóa địa phương, rèn luyện kĩ sống cho em, giúp em thêm yêu quê hương, biết sức học tập để bảo vệ quê hương mình, xây dựng xã Vĩnh Thuận Tây giữ vững danh hiệu Xã nông thôn thực tốt tiêu chí 19 vệ sinh, mơi trường 2.4.6 Tình có liên quan đến việc bảo vệ môi trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây cách xử lý cụ thể - Tình 13 Năm học 2021 - 2022 Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây cho xây dựng mơ hình Xử lý rác thải hữu thành phân bón hữu từ thành phần rác hữu dễ phân hủy sinh học gồm thực phẩm thừa, rác thải từ hoạt động nấu ăn tin, hoạt động cắt tỉa cảnh, thu dọn cây… - Cách xử lý Hiệu trưởng đạo Tổng phụ trách lên kế hoạch thành lập “đội sản xuất phân hữu cơ” gồm có giáo viên học sinh, phổ biến quy trình, mua sắm thùng chứa (100lit) vật dụng cần thiết khác tiến hành thực Quá trình thực tóm tắt sau: Trước tiên phân loại thu gom rác hữu có sẵn nói đem ủ thùng có nắp đậy kín, ủ sau 14 ngày lấy dùng làm thức ăn cho trùn quế, sau tuần thu phân trùn quế thành phẩm Ngoài ý nghĩa xử lý rác hữu dễ phân hủy sinh học từ trình sinh hoạt trường, mơ hình ni trùn quế tạo phân hữu sử dụng để bón cho trồng trường cho kết tốt Đây loại phân sạch, thân thiện mơi trường, có khả cải tạo đất Mơ hình dễ làm nên nhiều học sinh nhân rộng vận động cha mẹ thực nhà đạt hiệu cao, vừa thu phân bón tiết kiệm chi phí vừa góp phần bảo vệ mơi trường Kế hoạch dự kiến hoạt động việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường thời gian tới trường THCS Vĩnh Thuận Tây (Từ tháng 8/2021 đến tháng 03/2022) Tên công việc/ Nội dung Lập Ban đạo xây dựng môi trường cảnh quan nhà trường ln “xanh - sach đẹp – an tồn” Mục đích/ Người kết thực cần đạt hiện/ phối hợp - Mỗi thành viên BCĐ xác định nhiệm vụ cụ thể để thực kế hoạch HT/PHT Điều kiện thực - Các văn có liên quan - BCH Cơng đồn, - Thời gian: Đồn TN buổi đầu GV, tuần tháng NV nhà trường Biện pháp thực Rủi ro/ khó khăn Hướng khắc phục - HT thông qua văn có liên quan yêu cầu thành lập BCĐ Chưa thật tạo đồng thuận cao tập thể Tuyên truyền, giáo dục thường xuyên để tất điều thấy ý nghĩa việc bảo vệ môi trường - Thảo luận thống cá nhân, phận 14 Xây dựng kế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường Kế hoạch cụ thể rõ ràng, khả thi nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động nhà trường BCĐ xây dựng môi trường xanh, sach, đẹp Xác định giá trị cốt lõi chuẩn mực để xây dựng môi trường xanh – - đẹp Làm để xây dựng nội quy, quy chế có liên quan đến ý thức bảo vệ mơi trường HT Bí tháng thư chi bộ/Các PHT phận có liên quan nhà trường Tổ chức lấy ý kiến thống tập thể hội động sư phạm nhà trường Không hợp tác số thành viên nhà trường HT phối hợp với BCHCĐ giải thích rõ nhằm thuyết phục người Triển khai kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh Triển khai phổ biến nội quy, quy chế có liên quan đến công tác bảo vệ môi trường để tiến đến xây dựng trường học có cảnh quan“Xan h - SạchĐẹp – an toàn” - HT/ BCHCĐ TN, tổng phụ trách đội, Đội, Ban Đại diện CMHS - Bản nội dung kế hoạch - HT trình chiếu nội dung KH – GV, NV có ý kiến đóng góp, sửa đổi - Mất điện - Chuẩn bị máy phát điện dự phòng Giáo viên chủ nhiệm, giáo - Phương tiện: Cây hoa, cuốc, xẻng, vịi tưới - Thiếu kinh phí trồng - Vận động kinh phí xã hội Tổ chức GV, NV, hoạt HS nắm động lợi bảo vệ mơi ích - Quyết định số 478/QĐSGDĐT ngày 21/11/2012 ban hành, tiêu chuẩn công nhận Trường đạt chuẩn xanh sach - đẹp - Hiệu trưởng thông qua dự thảo KH; Từng thành viên, phận nêu kế hoạch thân Tiếp thu thực kế hoạch - Hiệu trưởng phận tổng hợp, chậm góp ý, sửa - Thời gian: đổi (nếu có) Tuần 1, đưa KH tháng 9/2021 thống - Địa điểm: Hội trường Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở để tất thực tiến độ đề kế hoạch - Thời gian: buổi vào tuần - HT chốt lại nội dung thứ 3, tháng cần thực 8/2020 Tổng phụ trách đội phân công nhiệm vụ cho 15 trường phong trào môi trường xanh sach - đẹp hăng hái thực viên, nhân viên học sinh - Kinh phí: 500.000đ Tổ chức hoạt động ngoại khóa với chủ đề ô nhiễm môi trường cách bảo vệ HS nắm số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường có thái độ đắn cương với hành vi phá hoại môi trường - HT/ Tổng phụ trách đội, Chủ tịch CĐ, Bí thư Đồn TN - Kinh phí: 150.000đ (In băng ron, hiệu, pa nơ, áp phích) Phối hợp với quyền địa phương vận động người xung quanh giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh nhà trường - Người dân xung quanh trường hiểu ý nghĩa tầm quan trọng số biện pháp giữ gìn vệ sinh mơi trường như: cách nước thải, xây hầm bi ô ga, phun thuốc trừ sâu hợp lý… - BCĐ xây dựng môi trường xanh sach đẹp Tuyên dương, Khuyến khích GV, HT/BCĐ - Các họp nhà - Giáo viên, nhân viên học sinh - Đại diện quyền địa phương, chuyên gia môi trường, Ban đại diện CMHS lớp quy định việc giữ gìn vệ - Thời gian: sinh môi chiều thứ Sáu trường; đề đầu tháng nội quy 10/2021 giữ vệ sinh - Địa điểm: Sân trường; - Thời gian: Chiều thứ Sáu tuần đầu tháng 11/2021 - Kinh phí 500.000đ Địa điểm: hộ gia đình xung quanh trường học - Thời gian: tháng 01/2022 hóa - Xảy tai nạn xây xước trồng - Nhắc nhở em không nên vừa làm vừa đùa giỡn Hiệu trưởng phân công người thiết kế duyệt thiết kế chương trình, hoạt động ngoại khóa bảo vệ mơi trường kiểm tra đơn đốc giám sát thực Thiếu kinh phí tuyên truyền Vận động xã hội hóa giáo dục - Trưởng BCĐ trình bày với địa phương tình hình hộ xung quanh trường chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xử lý rác thải sinh hoạt làm ảnh hưởng đến môi trường học tập HS đề nghị địa phương phối hợp vận động bà giữ vệ sinh chung Không thuyết phục hộ dân xung quanh tham gia Nhà trường địa phương kiên trì giải thích, thuyết phục tìm thuyết phục lần tiếp xúc lần sau - Thực hàng tuần Khơng có Khơng có 16 khen thưởng kịp thời cho tập thể, cá nhân NV HS phát huy trách nhiệm cơng tác xây dựng mơi trường xanh đẹp Kết luận kiến nghị trường, sinh hoạt cờ, sinh hoạt chủ nhiệm lớp - Thời gian: cuối tháng 02/2022 vào ngày thứ hai chào cờ để tuyên dương cá nhân, tập thể làm tốt Công tác phải trì liên tục 4.1 Kết luận Để thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2021- 2022 tầm nhìn chiến lược đến 2025 nhà trường nhiệm vụ quan trọng đặt lên hàng đầu cảnh quan môi trường, xây dựng cho em nề nếp, ý thức bảo vệ môi trường, để trì việc thực em lại vấn đề mà tập thể hội đồng sư phạm phải phối hợp thực Công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường vô quan trọng thể văn hóa nhà trường Phong trào việc làm đòi hỏi kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn vận dụng linh hoạt biện pháp để huy động tốt lực lượng xã hội tham gia Trường học sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh, giúp học sinh thêm yêu quý trường lớp Ngôi trường đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lòng học sinh dễ dàng giúp học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ ngơi trường Cần phải tuyên truyền mục đích, ý nghĩa lợi ích phong trào bảo vệ mơi trường qua phương tiện thông tin đại chúng, lồng ghép hoạt động tuyên truyền dịp kỉ niệm ngày lễ lớn, buổi làm việc lãnh đạo nhà trường với cấp ủy, quyền địa phương, đồn thể ban đại diện cha mẹ học sinh để toàn xã hội nhận thức cách đầy đủ nội dung, mục đích, ý nghĩa sâu sắc phong trào Tăng cường hoạt động xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận tồn xã hội, chuyển hóa mục tiêu nhà trường thành phong trào hành động cộng đồng, huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để hỗ trợ cho phong trào 17 Kế hoạch xây dựng phải cụ thể, phải có phận chuyên trách, theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát thường xuyên; sơ kết rút kinh nghiệm, động viên khích lệ kịp thời điển hình tốt suốt trình thực 4.2 Kiến nghị Đề nghị Lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo Vị Thủy quan tâm công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, đầu tư thêm nguồn lực tăng cường sở vật chất cho trường Đề nghị lãnh đạo địa phương quan tâm đến sở nhà trường để có hỗ trợ kịp thời đầy đủ Đồng thời ý kiến lên cấp đề nghị trường sơn lại hàng rào, nâng sân trường để không bị ngập nước mùa mưa để trường khang trang, an toàn học sinh Nhà trường cần động viên khuyến khích kịp thời tập thể lớp cá nhân có thành tích tốt, học sinh có hướng tích cực để khơi dậy tính tự giác người Vận động mạnh thường quân hỗ trợ xanh sao, dầu… Nhà trường tuyên truyền sâu rộng đến lãnh đạo, giáo viên, nhân viên học sinh tầm quan trọng việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường Tổng phụ trách Đội có kế hoạch cụ thể cho năm học, học kỳ, tháng, tuần ngày Phải kiểm tra nhắc nhở trì thường xuyên liên tục Hậu Giang, ngày 09 tháng 10 năm 2021 Người viết Trần Anh Bá 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật số 72/2020/QH14 ngày 17 tháng 11 năm 2020 Quốc Hội ban hành Luật bảo vệ môi trường Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; cơng tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học Nghị số 35/NQ-CP ngày 18 tháng 03 năm 2013 Chính phủ số vấn đề cấp bách lĩnh vực bảo vệ môi trường Chỉ thị số 25/CT-TTg, ngày 31/8/2016 Thủ tướng Chính phủ số nhiệm vụ, giải pháp cấp bách bảo vệ môi trường Nghị số 35/NQ-CP ngày 18 tháng 03 năm 2013 Chính phủ số vấn đề cấp bách lĩnh vực bảo vệ môi trường Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lý trường quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh 19 ... ý thức bảo vệ môi trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022? ?? để đặt trọng trách hiệu trưởng việc quản lý giáo dục trường phổ thông, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường góp... ? ?Quản lý hiệu trưởng việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022? ?? để nghiên cứu viết tiểu luận đồng thời tiểu luận cách thể phong cách làm việc. .. thành viên nhà trường, học sinh 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường năm học 2021 - 2022 2.3.1 Những