Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn tại trường trung học cơ sở vị đông, huyện vị thủy, tỉnh hậu giang, năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường mầm non, phổ thông Hậu Giang, năm 2021 TÊN TIỂU LUẬN: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học sở Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 - 2022 Họ tên: LÂM THẾ VINH Trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Vị Đông, tháng110 năm 2021 MỤC LỤC Nội dung Trang Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý pháp lý Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông 2.1 Khái quát trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 2022 2.3 Những điểm mạnh, điểm yểu, hội, thách thức để nâng cao quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý hoạt động tổ chuyên 11 môn trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 - 2022 Kế hoạch hành động quản lý hoạt động tổ chuyên môn 13 trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 – 2022 Kết luận kiến nghị 20 Tài liệu tham khảo 22 Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Trích Điều lệ trường Trung học sở, trường Trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011) Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có nêu: Điều 16 Tổ chun mơn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo mơn học, nhóm mơn học nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm sở giới thiệu tổ chuyên môn giao nhiệm vụ vào đầu năm học Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình hoạt động giáo dục khác nhà trường; b Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học quy định khác hành; c Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; d Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hay Hiệu trưởng yêu cầu Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương lần thứ (khóa XI) nêu rõ: “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi vẩn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản trị sở giáo dục-đào tạo việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học; đổi mớỉ tất bậc học, ngành học Trong trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy thành tựu, phát triển nhân tố mới, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm giới; kiên chấn chỉnh nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi phải bảo đảm tính hệ thống, tầm nhìn dài hạn, phù hợp với loạỉ đối tượng cấp học; giải pháp phải đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước phù hợp” Căn Chỉ thị 09/CT-UBND ngày 06 tháng năm 2021 Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang việc thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 ứng phó với dịch bệnh Covid-19, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Công văn số 1775/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 07 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021 -2022 Căn vào cơng văn số 268/PGD&ĐT, ngày 30/8/2021 Phịng Giáo dục đào tạo huyện Vị Thủy việc xây dựng kế hoạch giáo dục triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2021 - 2022 1.2 Lý lý luận Tổ chuyên môn hình thức tổ chức nghề nghiệp có từ lâu nhà trường Đây đơn vị sở trực tiếp hoạt động giáo viên Tổ chuyên môn tổ chức nhà trường, tập hợp giáo viên có chun mơn giúp họ hành động theo mục tiêu thống Hoạt động tổ chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên hồn thành nhiệm vụ q trình dạy học – giáo dục Cơ cấu tổ chức, vai trị, nhiệm vụ tổ chun mơn quy định điều lệ nhà trường Thông qua tổ chuyên môn, hiệu trưởng nắm sâu sát hoạt động giáo viên, phát huy cao độ thống hiệu trưởng với thành viên tập thể sư phạm Vì vậy, tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn mối quan tâm thường xuyên hiệu trưởng Hay nói cách khác, q trình quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng luôn gắn chặt với việc đạo hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn cần tập trung số công việc trọng tâm sau: Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học; Qui định chế độ sinh hoạt chun mơn định kì; Chỉ đạo tổ trưởng chun môn tổ chức hoạt động chuyên môn: Giúp giáo viên thực chương trình dạy học; Giúp giáo viên chuẩn bị dạy có chất lượng; Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy lớp giáo viên; Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi; Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên… Vì vậy, Hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chun mơn có ý nghĩa vơ quan trọng, góp phần lớn việc nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn xây dựng nhà trường ngày vững mạnh 1.3 Lý thực tiễn Trong năm qua, hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đơng có tiến rõ rệt: Đổi cách thức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu dạy; chủ động việc xây dựng khung phân phối chương trình trình dạy học vừa chi tiết vừa cụ thể môn phù hợp với tình hình thực tế đơn vị; xây dựng ma trận đề kiểm tra theo ma trận; dự giờ, thao giảng theo hình thức chuyên đề, đánh giá tiết dạy theo hướng dẫn công văn 5555; tham mưu với hiệu trưởng việc phân công chuyên môn đào tạo giáo viên ; thực quản lý đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp quy định đơn vị Ngoài ra, tổ chuyên môn sinh hoạt tổ theo quy định: tuần/1 lần; tham gia tốt phong trào, hội thi như: đồ dùng dạy học, giáo viên dạy giỏi… Tuy nhiên hoạt động tổ chuyên trường THCS Vị Đơng cịn số hạn chế định: Trong kế hoạch tổ chuyên môn chưa đề cập đến việc phát triển đội ngũ; báo cáo chuyên đề tổ chun mơn chưa mới, cịn mang tính hình thức, thủ tục; thao giảng, dự nhận xét cịn nể nang, chưa mạnh dạn, góp ý cịn chung chung… Từ lý nêu trên, hiệu trưởng cần đề định hướng, biện pháp quản lý cách phù hợp nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đơn vị thời kỳ đổi mới, thời kì hội nhập phát triển Chính vậy, tơi chọn đề tài nghiên cứu: “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học sở Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 – 2022” Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông 2.1 Khái quát trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Trường THCS Vị Đông thành lập ngày 10 tháng 11 năm 1993, ban đầu với tên gọi Trường phổ thông cấp I II Vị Đông 1, theo định số 2335 UBND tỉnh Cần Thơ Hiện nay, Trường THCS Vị Đông tọa lạc ấp 6, xã Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang Nhìn phía trước trường dòng kênh Xà No hiền hòa, thơ mộng, nói ấn tượng bờ kè bê tông thẳng tạo nên vẻ đẹp riêng cho xã Vị Đơng nói riêng, tỉnh Hậu Giang nói chung 2.1.1 Tình hình đội ngũ Tổng số cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên: 41, có Ban giám hiệu: 02 (1 hiệu trưởng, hiệu phó); 01 văn thư; 01 kế toán; 01 y tế; 01 bảo vệ Tổ chức máy: - Hội đồng trường gồm có thành viên - Chi Đảng có 37 đảng viên trực thuộc Đảng ủy xã Vị Đông - Cơng đồn: có 41 cơng đồn viên - Tổ chun mơn: có tổ - Tổ văn phịng: có 01 tổ Tổ chuyên môn Ngữ văn Tổng số Nữ 4 Đạt chuẩn Dưới chuẩn Ghi 01 TPT Sử-Địa-GDCD 6 Tiếng Anh-AN-MT-TD 7 Tốn-Lý-Tin 9 Hóa-Sinh-Cơng nghệ 6 Cộng 36 17 36 01 GVPC 2.1.2 Quy mô lớp học sinh Tồn trường có 17 lớp, 615 học sinh chia sau: Khối Số lớp Số học sinh Nữ Dân tộc 6 205 82 148 66 118 81 136 77 Cộng 17 615 306 2.1.3 Tình hình sở vật chất: Tổng số phịng có: 29 phịng - Kiên cố: 19 phịng - Bán kiên cố: 10 phịng Trong chia sau: Phịng học văn hóa: 9; Văn phịng: 01; Phịng giáo viên: 01; Thư viện: 02; Phòng thiết bị: 01; Phịng TNTH, mơn, vi tính: 06; Phịng truyền thống: 01; Phòng chức khác: 08 Trong năm học vừa qua, trường đạt thành tích đáng khích lệ: - Chi đạt danh hiệu: “Trong sạch, vững mạnh” - Xếp hạng thi đua: Hạng 3/9 trường THCS huyện - Giáo viên giỏi cấp Tỉnh: 02 giáo viên (giải II) - Giáo viên tặng khen Thủ tướng phủ: 02 giáo viên 2.1.4 Điều kiện kinh tế - xã hội Người dân Vị Đông ln ý thức chấp hành tốt đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, đặc biệt tuân thủ nghiêm việc thực phòng chống dịch bệnh Covid-19 Họ có cách sống hịa đồng, gần gũi, cởi mở, chân thành Phần lớn người dân sống nghề nông, đời sống kinh tế tương đối ổn định họ quan tâm đến việc học Bên cạnh đó, người dân Vị Đơng có truyền thống hiếu học Chính tạo nên nét đẹp riêng cho Vị Đông 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông, năm học 2021 - 2022 2.2.1 Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn tiến hành xây dựng kế hoạch tổ dựa trên: Kế hoạch năm học hiệu trưởng, đảm bảo tính thực tế, đặc thù riêng tổ; đảm bảo mục tiêu nhiệm vụ, chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục Kế hoạch phải rõ ràng nội dung công việc, nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm tổ, mục tiêu phấn đấu (cần đạt), thời gian tiến hành, biện pháp thực hiện, lực lượng tham gia, người phụ trách, kiến nghị, đề xuất với nhà trường Tất nội dung phải có bàn bạc, thống thành viên tổ có phân công trách nhiệm rõ ràng Hiệu trưởng duyệt kế hoạch hoạt động tổ chun mơn để có biện pháp đạo phù họp, hướng dẫn, điều chỉnh, bổ sung (nếu có) 100% kế hoạch tổ trưởng chuyên môn hiệu trưởng đánh giá: Tốt 2.2.2 Hiệu trưởng quy định chế độ sinh hoạt, hội họp tổ Tổ chun mơn sinh hoạt: tuần/1 lần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hay hiệu trưởng yêu cầu Nội dung sinh hoạt chuyên môn tổ: Nhận xét, đánh giá công tác chuyên môn (tuần trước); triển khai thống công tác chuyên môn tuần Trọng tâm nội dung sinh hoạt tập trung thảo luận xây dựng chuyên đề dạy học, nghiên cứu dạy; tìm giải pháp, phương pháp hay để áp dụng vào giảng dạy, để nâng cao chất lượng môn Quan trọng năm học này, hiệu trưởng tiếp tục đạo tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn cho giáo viên tổ xây dựng kho học liệu: ngân hàng câu hỏi, tập tự luận trắc nghiệm; đề thi cho học sinh giỏi… 100% tổ chuyên môn thực sinh hoạt quy định 2.2.3 Hiệu trưởng đạo việc triển khai thưc chương trình Hiệu trưởng đạo cho tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu kĩ tài liệu, văn bản, kể hoạch thực chương trình dạy học Khi họp tổ chuyên môn: Tổ trưởng trọng triển khai nội dung việc kết hợp với giáo viên tổ chủ động xây dựng khung phân phối chương trình dạy học, ưu tiên khối lớp 6; tổ chức cho giáo viên thảo luận vấn đề khó chương trình; thống nội dung chi tiết chuyên đề dạy học, phân chia số tiết, số tuần cho phù hợp với tình hình thực dạy trường Tổ trưởng phải lên kế hoạch theo dõi, giám sát việc thực chương trình giáo viên tồ Cuối tháng tổ trưởng chuyên mơn sơ kết việc thực chương trình giáo viên có báo cáo cho hiệu trưởng 100% giáo viên thực đúng, đủ chương trình giảng dạy; khơng có tình trạng giáo viên cắt xén chương trình 2.2.4 Công tác soạn giảng thực hồ sơ sổ sách giáo viên Đầu năm học, hiệu trưởng đạo cho tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn cho giáo viên việc xây dựng kế hoạch dạy, đặc biệt kế hoạch dạy khối lớp thực theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, nghiên cứu soạn giảng kế hoạch dạy theo công văn 5512 Bộ giáo dục đào tạo Thực loại hồ sơ sổ sách theo Thông tư số: 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 09 năm 2020 gồm có: + Kế hoạch giáo dục giáo viên (theo năm học) + Kế hoạch dạy ( giáo án) + Sổ theo dõi đánh giá học sinh + Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Tổ trưởng chuyên duyệt hồ sơ sổ sách giáo viên hàng tháng có báo cáo cho hiệu trưởng nhà trường 100% giáo viên thực tốt hồ sơ sổ sách 2.2.5 Hoạt động thao giảng, dự giáo viên Để hoạt động dự giờ, thao giảng đạt hiệu cao, hiệu trưởng đạo cho tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn cho giáo viên nghiên cứu kĩ dạy; trao đổi, thảo luận nhóm phương pháp sử dụng dạy; thiết bị dạy học cần có như: tranh ảnh, bảng phụ, máy tính… Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch thao giảng, dự tổ tháng, học kỳ; dự giờ, thao giảng xong tổ chức cho giáo viên nhận xét, góp ý, đánh giá, xếp loại dạy theo quy định Nội dung lưu lại thành biên cụ thể tổ Chỉ tiêu: + Dự kiểm tra hoạt động sư phạm: tối thiểu 30% giáo viên tổ/năm học + Kiểm tra chuyên đề 70% giáo viên tổ/năm học + Số tiết dự giáo viên: 06/tiết/học kỳ Tổ chuyên môn Tổng số Thao giảng Dự Ngữ văn 8 96 Sử-Địa-GDCD 6 72 Tiếng Anh-AN-MT-MT 7 84 Tốn-Lý-Tin 9 108 Hóa-Sinh-CN 6 72 Cộng 36 36 432 Ghi 2.3 Những điểm mạnh, điểm yểu, hội, thách thức để nâng cao quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông 2.3.1 Điểm mạnh Hiệu trưởng phó hiệu trưởng nhà trường có kinh nghiệm cơng tác quản lý, có tinh thần trách nhiệm cao, có phối hợp chặt chẽ đạo quản lý hoạt động tổ chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn kinh nghiệm giảng dạy, cơng tác quản lý, có lực chun mơn tốt, có tâm huyết, thành viên tổ tín nhiệm cao; có khả lập kể hoạch triển khai thực kể hoạch đạt hiệu Đặc biệt quan trọng năm học này, tổ chuyên môn xây dựng kho học liệu giảng Elaerning đó: có lý thuyết, có tập, có câu hỏi trắc nghiệm, có tập nâng cao…để học sinh bồi dưỡng, nâng cao vốn kiến thức Giáo viên đủ số lượng chất lượng, có trình độ đạt chuẩn chuẩn đào tạo chun mơn, nghiệp vụ; nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt; ln có ý chí cầu tiến, tinh thần tự học, tự bồi dưỡng sáng tạo để nâng cao trình độ chun mơn nâng cao chất lượng giảng dạy 100% giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Học sinh trường phần lớn ngoan, hiền, lễ phép; có ý thức học tập tốt; có tinh thần tự học, tự rèn luyện, tự tìm tịi để mở rộng vốn tri thức cho mình; biết xác định mục đích học tập cách đắn Tóm lại, học sinh Vị Đơng có truyền thống hiếu học 2.3.2 Điểm yếu Phần lớn giáo viên trường lớn tuổi khơng cịn nhạy bén với tình hình Chẳng hạn: Việc đổi mới, sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học; nắm bắt vận dụng văn chưa kịp thời… Giáo viên trường biết sử dụng công nghệ thông tin dạy học hiệu đem lại chưa cao như: dạy học trực tuyến dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp Tổ chuyên tượng: Chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn chưa đem lại hiệu quả, chưa sâu vào nghiên cứu dạy, mang tính chất truyền tải thơng tin chung chung Hoặc họp qua loa, họp cho đủ số lượng chất lượng khơng có Cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học trường: Phòng học xuống cấp; thiết bị hư hỏng chưa mua sắm, bổ sung, đặc biệt hóa chất thí nghiệm, thực hành thiếu… Điều ảnh hưởng nhiều đến việc giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục trường Còn phận học sinh chưa có thái độ học tập tốt, thiếu nỗ lực ý chí vươn lên; thường xuyên trễ, trốn học, lười học, vi phạm nội quy trường 2.3.3 Cơ hội Trường THCS Vị Đông quan tâm, giúp đỡ cấp ủy Đảng, quyền địa phương xã Vị Đông việc phát triển nhà trường Phòng Giáo dục/ Sở Giáo dục Đào tạo quan tâm, đạo hỗ trợ kịp thời chuyên môn như: Mở lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn công tác quản lý cho hiệu trưởng, cho tổ trưởng chuyên môn, cho giáo viên để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Ban Đại diện Cha mẹ học sinh ln có phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc giáo dục học sinh Ngoài ra, có ủng hộ, giúp đỡ mạnh thường qn em có hồn cảnh khó khăn tiếp tục đường học tập Năm học 2021 – 2022 trường THCS Vị Đông tiếp tục đỡ đầu Viện Kiểm Sát nhân dân tỉnh Hậu Giang, hội cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh trường thực hoạt động tốt hơn, đặc biệt học sinh giúp đỡ nhiều 2.3.4 Thách thức Năm học 2021 – 2022, ngành Giáo dục đào tạo Hậu Giang nói riêng, có giáo dục xã Vị Đơng, ngành Giáo dục đào tạo nước nói chung đứng trước nhiều khó khăn, thách thức, diễn biến phức tạp đại dich Covid-19; 10 đổi chương trình giảng dạy, thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 khối lớp khối lớp Sự quan tâm quyền địa phương xã Vị Đơng đơi lúc cịn chưa sát với thực tế trường, chưa kịp thời; số phong trào, hội thi dồn ép cho giáo viên trường Một số phụ huynh học sinh việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phận khác nhà trường chưa tốt; sống, đời sốn kinh tế khó khăn nhiều phụ huynh giao phó cho giáo viên chủ nhiệm muốn làm làm, dạy dạy… Chế độ sách, đãi ngộ điều kiện làm việc cho cán bộ, viên chức học sinh chưa hợp lý 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông Năm học 2021 – 2022: Căn theo Điều lệ trường trung học tình hình nhân trường, hiệu trưởng định thành lập tổ chuyên môn, tương ứng bổ nhiệm tổ trưởng Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cua tổ : kế hoạch năm học; kế hoạch thao giảng dự giờ; kể hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu-kém; kế hoạch báo cáo chuyên đề; dự kiến giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện tồ chức thực hiện: có kiểm tra, đánh giá đợt Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chuyên môn quản lý hoạt động tổ chuyên môn như: Cách thức tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt dộng dạy học theo mục tiêu kế hoạch đề ra; xếp thời khóa biểu quy định tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh; xếp, sở vật chất bố trí phịng học, phịng thí nghiệm thực hành Lý – Hóa - Sinh cách phù hợp; phịng thiết bị , thư viện; có phịng dạy cơng nghệ thơng tin…và phân cơng giáo viên trực, có ghi chép cẩn thận 11 Tổ trưởng chuyên môn quản lý kiểm tra việc thực phân phối chương trình; việc soạn giảng giáo viên theo chuẩn kiên thức kỹ năng; việc giảng dạy lớp; cách kiểm tra, đánh giá kết học tập em theo thông tư, văn quy định; lên kế hoạch thao giảng, dự giáo viên hàng tuần, hàng tháng; kiểm tra hồ sơ chuyên môn; ký duyệt hồ sơ sổ sách giáo viên hàng tháng Một số tình tiêu biểu quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường: Trong năm học 2018 – 2019: Ở trường có thuyên chuyển giáo viên, cô giáo xin thuyên chuyển trường khác Cô giáo tổ trưởng chuyên mơn tổ Tốn – Lý hiệu trưởng nhà trường phải định bổ nhiệm tổ trưởng chuyên mơn tổ Tốn – Lý Trước định bổ nhiệm tổ trưởng tổ Toán – Lý, hiệu trưởng có tổ chức họp mở rộng, có góp mặt hiệu phó, tổ trưởng chun mơn, chủ tịch cơng đồn, tổng phụ trách để lắng nghe ý kiến nên chọn giáo viên Đồng thời, hiệu trưởng tổ chức thêm họp bao gồm giáo viên tổ Toán – Lý để biết thêm thông tin từ giáo viên việc lựa chọn tổ trưởng chun mơn Từ đó, hiệu trưởng định bổ nhiệm tổ trưởng tổ Toán – Lý vừa công bằng, khách quan vừa dân chủ Trong năm học 2020 – 2021: Trường có tổ chức kiểm tra học kì I, phó hiệu trưởng tổ trưởng chuyên môn tiến hành duyệt đề trước photo số lượng đề kiểm tra phát đề thi mơn Địa lý khối lớp có câu hỏi nằm phần giảm tải chương trình Một điều trùng hợp giáo viên đề thi bệnh nằm viện khơng thể chỉnh sửa Vì vậy, hiệu trưởng nhà trường đạo tổ trưởng chuyên môn tổ Sử - Địa phân công cho giáo viên dạy khác dạy khối, môn đề kiểm tra Nguyên nhân thành công: Hiệu trường nhà trường phải thật sâu sát việc quản lý hoạt động tổ chun mơn; có đạo kịp thời, lúc, thời điểm; theo dõi, động viên, khích lệ tinh thần cơng việc tổ trưởng chuyên môn Đồng thời, hiệu trưởng cần phải biết lắng nghe, tiếp thu 12 có chọn lọc ý kiến giáo viên để định thật xác, vừa cơng vừa khách quan dân chủ Kế hoạch hành động quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông, năm học 2021 – 2022, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang S Tên công T việc/Nội T dung Thành lập tổ chuyên môn bổ nhiệm tổ trưởng chuyên mơn Mục đích/Kết cần đạt Người/ đơn vị thực Số lượng Hiệu thành viên trưởng tổ theo quy định Có định thành lập bổ nhiệm Người/ đơn vị phối hợp thực (nếu có) Điều kiện thực (Kinh phí, thời gian…) Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro, biện pháp khắc phục Phó hiệu trưởng Tổ trưởng chun mơn giáo viên Dựa vào số lượng giáo viên môn học trường; lực tín nhiệm giáo viên Kinh phí: in Hiệu trưởng tiến hành họp lấy ý kiến việc thành lập tổ chuyên môn lựa chọn tổ trưởng chuyên môn qua phiếu thăm dò ý kiến Hiệu trưởng tổng hợp ý kiến Ý kiến trái chiều; số lượng giáo viên tổ chuyên môn không đồng Hiệu trưởng giải trình, phân tích để tạo đồng thuận 13 ấn, photo tài liệu Thời gian: 8/2021 định Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học Kế hoạch tổ phải khoa học, cụ thể, rõ ràng; theo văn hướng dẫn Tổ trưởng chun mơn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; giáo viên tổ Tình hình thực tế tổ Thời gian; 9/2021 Dựa vào kế hoạch năm học hiệu trưởng Họp tổ trao đổi, thảo luận, lấy ý kiến Chú trọng công việc trọng tâm Ý kiến nhiều, không tập trung vào nội dung trọng tâm Tổ trưởng phân tích, giải trình, tạo đồng thuận Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học Nâng cao Các tổ chất lượng chuyên dạy môn học; phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo người học; Đặc biệt phát triển phẩm chất, Hiệu phó Giáo viên tổ Thao giảng trường, cụm Tập trung dạy theo chuyên đề Giáo viên dự giờ, trao đổi, đóng góp, rút kinh nghiệm lẫn Đóng góp chung chung, khơng nhiệt tình Giáo viên cần nghiên cứu kĩ văn bản, hướng dẫn đánh giá tiết dạy: CV 5555… 14 lực cho học sinh khối lớp Thực việc sinh hoạt tổ chuyên môn Đảm bảo sinh hoạt chuyên môn quy định: tuần/1 lần Nội dung sinh hoạt tập trung vào nội dung trọng tâm: Nghiên cứu nội dung dạy, phương pháp dạy; đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn cấp như: Thông tư 22 Bộ Tổ trưởng chuyên môn giáo viên tổ Hiệu trưởng hiệu phó 15 Hiệu trưởng duyệt kế hoạch tổ trưởng chun mơn Có phịng để họp Họp hàng tháng Tổ trưởng xây dựng nội dung họp trình lên hiệu trưởng Hiệu trưởng duyệt nội dung họp có bổ sung (nếu có) Tổ trưởng tiến hành họp theo kế hoạch đề Giáo viên trùng với họp không đáng kể Tổ trưởng chuyên môn cần linh hoạt xếp cho hợp lí Giáo dục đào tạo lớp 6… Kiểm tra hồ sơ chuyên môn Giáo viên chấp hành quy chế chuyên môn có đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy định Tổ trưởng chuyên môn Triển Thực Tổ Giáo viên dạy giỏi (huyện, tỉnh) Công văn, thông tư hướng dẫn công tác kiểm tra hoạt động sư phạm; hướng dẫn chun mơn, ví dụ: Thông tư 32 Bộ giáo dục đào tạo thời gian: 11/2021 Tổ trưởng thông báo cho giáo viên kiểm tra Đưa lên nhóm zalo tổ để giáo viên biết thực Đồng thời, có ghi chép, nhận xét, góp ý báo cáo với hiệu trưởng Tổ trưởng giáo viên cực, thời gian có nhiều hoạt động khác Tổ trưởng chuyên môn tham mưu với hiệu trưởng thời gian kiểm tra hợp lí Hiệu Căn Hiệu Giáo viên 16 khai thực chương trình khung chương trình Bộ, Sở/Phịng giáo dục đào tạo trưởng chun mơn giáo viên trưởng hiệu phó vào kế hoạch trường đề Khung kế hoạch năm học Sở/Phò ng giáo dục đào tạo Thời gian hàng tháng trưởng phân cơng cho hiệu phó với tổ trưởng chuyên môn thực nội dung Báo cáo cho hiệu trưởng thời gian quy định báo cáo thiếu trung thực Hiệu trưởngyêu cầu giáo viên giải thích đưa biện pháp xử lý kịp thời, hiệu Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Nâng cao lực nghiệp vụ sư phạm, phương pháp giảng dạy cho giáo viên Phó hiệu trưởng tổ trưởng chun mơn Hiệu trưởng; Tồn thể giáo viên tổ chuyên môn Tổ chức lớp tập huấn đổi phương pháp, tổ chức hội giảng, sinh hoạt Phó hiệu trưởng phân cơng cho tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn xây dựng chuyên đề tập huấn Giáo viên tham dự không đầy đủ Tổ trưởng tham mưu với hiệu trưởng bố trí, xếp lại thời gian cho hợp lí 17 Nâng cao chất lượng soạn, giảng giáo viên 100% giáo viên có kế hoạch dạy Tổ trưởng chun mơn giáo viên Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên cốt cán 18 chuyên đề Hỗ trự kinh phí: in ấn, photo tài liệu Thời gian: 03/2022 Trình hiệu trưởng duyệt báo cáo kết Căn công văn, thông tư hướng dẫn: Điều lệ trường phổ thông; kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Sở/Phò ng giáo dục Hiệu trưởng đạo cho hiệu phó tổ trưởng chun mơn, giáo viên cốt cán (nếu có) nghiên cứu việc soạn, giảng dạy đạt kết Sao đó, có hướng dẫn cụ thể cho giáo viên Chú trọng kế hoạch Giáo viên dạy lớp chưa thực đầy đủ hoạt động kế hoạch dạy Hiệu trưởng tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực để có cách Công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá thực chất, lực học sinh Học sinh khối lớp Giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng 19 đào tạo; tài liệu chuẩn kiến thức, kỹ Đặc biệt ,kế hoạch dạy khối lớp dựa công văn 5512 Bộ giáo dục đào tạo Thời gian: 09/2021 dạy xử lí kịp theo cơng thời văn 5512 Bộ giáo dục đào tạo thực khối lớp Các công văn, thông tư hướng dẫn: Hiệu trưởng cần triển khai tất Thông tư cho toàn thể Giáo viên đánh giá chưa với Thông tư; đề kiểm, đề thi sức phát triển phẩm chất, lực quy định chương trình giáo dục phổ thơng 2018 100% học sinh đánh giá kết học tập theo quy định chuyên môn học sinh Thông tư 58; Thông tư 26; Thông tư 22 Bộ giáo dục đào tạo Phương tiện hỗ trợ: phòng học, đề kiểm tra, đề thi Kinh phí: in ấn, photo đề… Thời gian: 09/2021 giáo viên trường Đặc biệt, Thông tư 22 Bộ giáo dục áp dụng lớp Cung cấp file mềm cho giáo viên nghiên cứu Phó hiệu trưởng phân cơng xây dựng ma trận đề kiểm tra, đề thi… học sinh Giáo viên chủ động hỏi ý kiến hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cịn khó khăn đánh giá học sinh; rút kinh nghiệm xây dựng đề kiểm tra, đề thi cho phù hợp với đối tượng sinh Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Quản lý hoạt động tổ chuyên mơn nhà trường có ý nghĩa vơ quan trọng cần thiết việc xây dựng đội ngũ giáo viên ngày trưởng thành 20 trình độ tay nghề chun mơn nghiệp vụ Nó yếu tố định kết giáo dục đào tạo nhà trường Do vậy, Hiệu trưởng phải tăng cường biện pháp quản lý tổ chun mơn, cân đạo sát tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học; quy đinh chế độ sinh hoạt chun mơn theo định kì; đạo tổ chức hoạt động chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn hoạt động đạt hiệu cao cao có thể, khắc phục tồn để vươn lên Từ đó, nâng cao chất lượng môn, xây dựng tổ chuyên mơn tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành cơng kế hoạch đề 4.2 Kiến nghị Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hậu Giang: Mở khóa, lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ chuyên môn Hoặc tổ chức hội thảo chuyên đề quản lý hoạt động tổ trưởng chuyên môn cho tổ trưởng trường địa bàn tỉnh Hậu Giang để họ trao đổi, học hỏi lẫn nhau, chẳng hạn: Chuyên đề đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cho hiệu quả… Từ đó, giúp tổ trưởng chuyên môn nâng cao việc quản lý tổ Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy: Thành lập hội đồng môn cho tổ trưởng chuyên môn, xây dựng kế hoạch sinh hoạt định kì để tổ trưởng chun mơn giao lưu, trao đổi kinh nghiệm với nhau; tổ chức thi tổ trưởng chuyên môn giỏi… Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình hướng dẫn chúng tơi suốt khóa học Trong q trình làm đề tài tiểu luận cịn nhiều thiếu sót, thân mong muốn đóng góp ý kiến thầy cô 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ Trường trung học sở, trường Trung học phổ thông trường Phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Trung học sở học sinh Trung học phổ thông, ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế, đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo theoThông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 08 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), Quy định đánh giá học sinh trung học sở trung học phổ thông, ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thơng, Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tao Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường (phụ lục 1,2,3,4) Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh(2020), Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông Lưu hành nội 22 23 ... cứu: ? ?Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học sở Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 – 2022? ?? Phân tích tình hình thực tế quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị. .. cao quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý hoạt động tổ chuyên 11 môn trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu. .. huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 - 2022 Kế hoạch hành động quản lý hoạt động tổ chuyên môn 13 trường THCS Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 – 2022 Kết luận kiến nghị