Cô giảng nội dung bài thơ: “Bài thơ nói về một bạn mới đi học, mới đến lớp có rất nhiều bỡ ngỡ còn nhút nhát, các bạn cũ ở trong lớp rủ bạn chơi, dạy bạn hát để bạn làm quen với trường l[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ Thời gian thực hiện từ ngày ( 10/9/2018 – 14/9/2018)
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên lớp, các góc chính, các khu vực của lớp và đồ dùng đồ chơi của lớp
- Trẻ biết cách xưng hô với cô với bạn, chơi cùng các bạn, biết tên các bạn ớ lớp
- Trẻ biết tên cô giáo, biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
- trẻ biết các hoạt động của trẻ trong một ngày
- trẻ biết đi trong đường hẹp mà không dẫm vào vạch
- trẻ biết nhận biết, goi tên, và nói được đặc điểm của hình tròn
- Trẻ biết cách cầm bút di mầu theo yêu cầu của cô
- Trẻ tham gia đọc thơ rõ ràng, biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ hát cùng cô và múa minh họa theo bài hát, biết cầm bút để tô mầu, trẻ thích đi học, biết yêu trường yêu lớp
2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng chào hỏi lễ phép và trả lời câu hỏi của cô
- trẻ có kỹ năng xếp hàng tập thể dục và tập đúng các động tác thể dục
- Trẻ có kỹ năng chơi ở các góc và kỹ năng thể hiện vai chơi
3 Thái độ.
- Trẻ yêu lớp học của mình, có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ ngăn lắp
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Yêu mến cô giáo, và các bạn
II Chuẩn bị:
- vệ sinh lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh vẽ về trường, về lớp
- Tranh thơ minh họa, tranh truyện minh họa
- Các góc chơi đa dạng, phong phú, hấp dẫn trẻ
- Trang trí phòng nhóm đẹp mắt theo chủ đề
- Gỗ xây dựng, cây xanh, hoa… bộ đồ chơi nấu ăn
- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về trường lớp
- Dụng cụ âm nhạc
III KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
NGÀY
HĐ
THỨ HAI 10/9
THỨ BA 11/9
THỨ TƯ 12/9
THỨ NĂM 13/9
THỨ SÁU 14/9
ĐÓN
TRẺ TRÒ
CHUYỆ
N
- Cô ân cần, niềm nở với phụ huynh với trẻ, cô tạo cảm giác cho trẻ yên tâm vào lớp
- Tuyên truyền với bậc phụ huynh đưa trẻ ra lớp và trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh hàng ngày
- Dạy trẻ chào hỏi lễ phép cô giáo, bố mẹ, ông , bà và mọi người xung quanh trẻ
Trang 2- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định của lớp học.
- Nhắc trẻ bỏ rác đúng nơi quy định
- Trao đổi thỏa thuận với trẻ về các góc chơi trong lớp
THỂ
DỤC
SÁNG
1 Mục đích.
- Trẻ tập thuần thục các động tác của bài tập thể dục sáng
- Rèn kỹ năng tập các động tác của bài tập thể dục
- Giáo dục thói quen rèn luyện cơ thể
2 Chuẩn bị.
- Sân tập rộng rãi thoáng mát
- Vòng, gậy thể dục, nơ, bóng
3 Tiến hành.
Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: đi bình thường, đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót, theo hiệu lệnh của cô Sau đó cho chuyển đội hình ba hàng ngang dãn cách đều nhau
Trọng động: trẻ tập các động tác của bài thể dục sáng.
- Động tác hô hấp: gà gáy ò ó o
- Động tác tay: hai tay giang ngang lên cao
- Động tác bụng: hai tay chống hông xoay người 90 độ
- Động tác chân: bước một chân ra trước khuỵu gối
- Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ
Trò chơi vận động: “5 con cua đá”
- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng vào lớp.
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
PTTC
đi hết đoạn đường hẹp
PTNT nhận biết và gọi tên hình tròn
PTNN thơ: “ bạn mới”
PTTM dạy: “ vui đến trường”
PTTM
tô màu đu quay
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
1 Góc xây
dựng
xây dựng:
trường mầm
non
- trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non có các lopws học, sân
khối gỗ các loại, cây xanh, thảm
cỏ, hoa,
- Trẻ về góc chơi và tiến hành chơi Cô gợi hỏi trẻ xem cháu muốn xây dựng gì? Xây như thế nào? Cô gợi ý hướng dẫn trẻ xây dựng trường mầm non có cổng, tường bao, các phòng học, sân chơi, cây xanh, đồ
Trang 3chơi, vườn hoa, cây xanh,
chơi ngoài trời
- Trẻ xây dựng xong biết nhận xét về công trình xây dựng của mình
2 góc phân vai
- trò chơi cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng học tập
- trẻ biết đóng vai cô giáo, biết làm những công việc hằng ngày của cô Biết bày bàn các
đồ dùng học tập,
- cửa hàng bán các loại
đồ dùng học tập, đồ dùng dạy học của cô giáo
- Trẻ về đúng góc chơi của mình, trẻ nhận vai người bán hàng và người mua hàng Trẻ biết cách giao tiếp, thể hiện hành động chơi của người bán và người mua
- Người đóng vai cô giáo, biết dạy học, cho các bạn
ăn và vệ sinh cho các bạn,
- Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau, cô quan sát gợi ý cho trẻ
3 góc nghệ thuật
- múa hát các bài hát trong chủ đề
- tô màu tranh đồ dùng học tập
- trẻ biết thể hiện các bài hát trong chủ
đề, hát đúng lời, đúng giai điệu,
- biết tên đồ dùng học tập
và tô màu bức tranh đẹp
- nhạc cụ âm nhạc: xắc
xô, phách tre,
- tranh đồ dùng học tập
- Trẻ về góc chơi của mình chọn nhạc cụ âm nhạc.cô gợi hỏi trẻ tên các bài hát trong chủ đề Tổ chức cho trẻ thể hiện các bài hát Cô khuyến khích trẻ thể hiện bài hát, tự tin và bằng nhiều hình thức khác nhau
- Cô gợi hỏi trẻ nội dung bức tranh, hỏi trẻ ý tưởng
tô màu cho bức tranh Trẻ chọn màu, tô màu cho bức tranh
trẻ chơi cô bao quát trẻ
4 góc thiên nhiên - vận động:
- chăm sóc cây xanh
- trò chơi vận động
-Trẻ biết chăm sóc cây: tưới nước cho cây, nhổ cỏ, lau lá cây,
- biết chơi đúng cách đúng luật một số trò chơi vận động
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây, bóng, vòng thể dục,
- Trẻ về góc chơi Cô đến trò chuyện xem cháu đang làm gì? Đây là cây gì? Cháu sẽ chăm sóc cây như thế nào? Cô gợi ý trẻ cách lau lá cây, tưới nước cho cây, nhổ cỏ,
- Góc vận động cho trẻ chọn đồ chơi Cô đến hỏi trẻ xem cháu thích chơi trò chơi gì, cô gợi ý trẻ cách chơi, luật chơi
Trẻ chơi cô bao quát trẻ HOẠT
Trang 4ĐỘNG
CHIỀU
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018
I HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thể chất
Đề tài: ĐI HẾT ĐOẠN ĐƯỜNG HẸP
Trò chơi: “ trời mưa”
1 Mục đích yêu cầu
11 kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “Đi hết đoạn đường hẹp”
- Trẻ đi được trong đường hẹp theo hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi “Trời mưa”
1.2 Kỹ năng.
- Trẻ đi tự nhiên, khi đi không chạm vào vạch, nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi
- Rèn luyện kỹ năng khéo léo và định hướng không gian cho trẻ
1.3 Thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động
2 Chuẩn bị:
2.1 chuẩn bị của cô
- Đài băng đĩa nhạc có các bài hát “vui đến trường”, “trường cháu đây là
trường mầm non”
- Hai đường hep có chiều rộng 20 cm, chiều dài từ 3m - 3,5m
2.2 chuẩn bị của trẻ
- 2 cái ô làm mái nhà, 10 ghế nhựa cho trẻ chơi trò chơi
3 Cách tiến hành:
3.1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “vui đến trường’’ và trò chuyện với trẻ về một số hoạt động trong ngày của cô và trẻ
Cô giới thiệu hoạt động thể dục hàng ngày, nói về ích lợi của việc tham gia hoạt động rèn luyện thân thể
Cô nhắc nhở trẻ cần đi học đúng giờ để tham gia tập thể dục buổi sáng kết hợp
ăn đầy đủ các loại thức ăn cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
Cô giới thiệu tên vận động mà hôm nay trẻ sẽ được học
3.2 nội dung
hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác
nhau: đi bình thường, đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót, theo hiệu lệnh của cô Sau đó cho chuyển đội hình ba hàng ngang dãn cách đều nhau
Hoạt động 2: Trọng động:
*bài tập phát triển chung: trẻ tập các động tác của bài thể dục.
- Động tác hô hấp: gà gáy ò ó o
- Động tác tay: hai tay giang ngang lên cao
Trang 5- Động tác bụng: hai tay chống hông xoay người 90 độ
- Động tác chân: bước một chân ra trước khuỵu gối
- Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ
Trẻ tập mỗi động tác 2L x 2Nkết hợp bài hát “trường cháu đây là trường mầm non”
Vừa rồi cô thấy các con tập luyện rất tốt, bây giờ các con nhẹ nhàng đứng thành 2 hàng dọc trước vạch kẻ màu đỏ nào
* Vận động cơ bản: “Đi hết đoạn đường hẹp”
Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: cô vừa làm vừa phân tích: Từ đầu hàng cô đi đến trước vạch chuẩn ở đầu con đường, khi có hiệu lênh “chuẩn bị” 2 tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh “đi” cô bước đi tự nhiên trong đường hẹp, mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu không cúi, chân không chạm vào vạch, đi hết đường hẹp, cô đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1 trẻ lên đi cùng cô
+ cô hỏi trẻ tên vận động
- Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện đến hết lớp
(Khi trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai và cho trẻ nhận xét xem bạn đi thế nào, đi có
bị chạm vào vạch không.)
- Cho 2 tổ thi đua
Hỏi lại tên bài tập
- Cho 1 trẻ lên tập lần cuối
* Trò chơi: “Trời mưa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Trời mưa”: Cô đã chuẩn bị 2 cái ô làm ngôi nhà, mỗi ngôi nhà cô xếp 5 cái ghế
- Cách chơi: Cả lớp đi vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cô nói trời mưa thì các con phải
chạy nhanh về nhà
- Luật chơi: Mỗi bạn phải tìm cho mình 1 cái ghế để ngồi, nếu không tìm được ghế
thì sẽ phải nhảy lò cò Các con đã hiểu rõ cách chơi chưa
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, động viên trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng
3.3 kết thúc
- trẻ hát “vui đến trường ra ngoài”
II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: Quan sát đu quay Trò chơi vận động: Trời nắng – Trời mưa.
Chơi tự do: xem tranh, lăn bóng, xếp hạt
1 Yêu cầu.
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của cái đu quay
- Rèn óc quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Trang 6- Hào hứng tham gia hoạt động.
2 Chuẩn bị.
- Đu quay
- Trang phục các cháu gọn gàng
3 Tiến hành.
*Quan sát: Đu quay.
Cô cùng trẻ hát bài hát “đi dạo” và đi đến điểm quan sát
Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại
+Trước mắt các con là cái gì đây?
+Chiếc đu quay này có dạng hình gì?
+Đây là cái gì? (Ghế ngồi) Có bao nhiêu chiếc ghế ngồi?
+Chiếc ghế này có dạng hình con vật gì?
+Đây là cái gì?(Tay lái)
+ Chiếc đu quay này có màu gì?
+ Còn đây là cái gì? (Mái che).Mái che dùng để làm gì?
+ Các con có thích chơi đu quay không?
+ Khi chơi chúng mình phải ngồi như thế nào?
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ khi chơi phải ngồi ngay ngắn, không xô đẩy bạn kẻo bị ngã
*Trò chơi vận động: Trời nắng – trời mưa.
- cách chơi: một bạn đóng vai cáo, các bạn còn lại đóng vai thỏ Các chú thỏ đi
dạo chơi trên bãi cỏ và hát bài’ trời nắng trời mưa” Khi có hiệu lệnh xắc xô của cô thì cáo nhanh chân chạy ra đuổi bắt các chú thỏ Các chú thỏ phải chạy thật nhanh không để cho cáo bắt được
- luật chơi: nếu chú thỏ nào để cho cáo bắt được sẽ phải nhảy lò cò.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần, nhận xét
* Chơi tự do
Trẻ chơi theo nhóm, cô quan sát trẻ khi chơi, nhắc trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
III HOẠT ĐỘNG GÓC
Trẻ thực hiện theo kế hoạch đã nên
IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Rèn nề nếp thói quen thưa gửi khi người lớn hỏi, biết giơ tay khi phát biểu 1.Yêu cầu:
- Trẻ biết được khi muốn nói hoặc xin cô 1 điều gì đó cần phải giơ tay
- Có lễ phép thưa gửi với người lớn
Trang 7- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2 Chuẩn bị:
- Tranh ảnh lớp học cô và trẻ
- Trẻ ngồi hình chữ u
3.Tiến hành
*Cô cùng trẻ hát bài hát “ Lời chào buổi sáng”Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Em bé trước khi đi học đã làm gi?
+ Em chào những ai?
+ Em nói với bố mẹ điều gì?
+ Em có ngoan không?
* Cô rèn nề nếp cho trẻ:
- Cô rèn cho trẻ thói quen khi muốn nói hoặc xin phép cô một việc gì đó phải biết giơ tay để xin phép
- Trẻ biết được khi cô giáo hỏi hoặc người lớn hỏi trẻ cần thưa gửi cho lễ phép mới là trẻ ngoan Các con phải nói “ Cháu thưa cô”, “ Thưa bác”…
- Cô gọi trẻ hỏi và tập cho trẻ cách giơ tay xin phép và thưa gửi để cho trẻ biết
và quen với nề nếp thói quen của lớp Cô làm mẫu để trẻ làm theo
V NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1 Tình trạng sức khỏe
2 Trạng thái – cảm xúc – thái độ - hành vi
3 Kiến thức – kỹ năng
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018
Trang 8I HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: “Nhận biết và gọi tên hình tròn”
1 mục đích yêu cầu
1.1 kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm và gọi tên đúng hình tròn
1.2 kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
1.3 thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi đồ dùng
2 Chuẩn bị
2.1 Chuẩn bị của cô
- Mô hình vườn hoa, ao cá
- Một số đồ vật có hình tròn để quanh lớp
- Rổ đựng hình tròn
2.2 Chuẩn bị của trẻ
- Ngồi chiếu hình chữ u
- Mỗi trẻ 1 hình tròn đựng trong rổ
3 Cách tiến hành:
3.1Ổn định gây hứng thú
Cô gây hứng thú với trẻ bằng cách cho trẻ đến thăm quan vười hoa nhà bạn búp bê Cô gợi hỏi trẻ:
+ Nhà bạn búp bê có những gì?
+Quanh nhà bạn có gì đây?
+ Ao cá nhà bạn búp bê có hình gì các con có biết không? ( đó là hình tròn đấy) để biết thêm về cấu tạo của hình tròn cô mời các con về chỗ ngồi cùng nhau khám khá cề cấu tạo của hình tròn nhé
3.2 Nội dung:
Hoạt động 1:Nhận biết và gọi tên hình tròn:
Các con ạ trong toán học có rất nhiều loại hình khác nhau Nhưng hôm nay cô muốn giới thiệu cho các con một loại hình đó là hình tròn
Trên tay cô là hình tròn, hình tròn có một đường cong tròn khép kín gọi là hình tròn
- Cô phát âm rõ “Hình tròn” 3 lần cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ phát âm “Hình tròn”
Trang 9Tổ, nhóm, cá nhân phát âm hình tròn (cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ).
- Cô nói lại cấu tạo của hình tròn lần nữa và cho trẻ nói cấu tạo của hình tròn
để trẻ khắc ghi
- Cô giới thiệu vì hình tròn có một đường cong tròn khép kín nên chùng ta có thể cầm hình tròn lăn được Cô lăn cho trẻ quan sát
- Cô gọi nhiều trẻ nói lại cấu tạo của hình tròn
Hoạt động 2: Trò chơi:
Các con rất ngoan cô tặng cho các con một món quà, các con đưa tay về phía sau để nhận món quà của mình nào ( Trẻ lấy rổ về phía trước)
- Trong rổ của các con có gì thế?
- Cô cho trẻ cầm hình tròn trên tay, cô cho trẻ lăn thử trên mặt phẳng sau đó cô hỏi trẻ:
- Các con vừa làm gì?
- Vì sao hình tròn lại lăn được?
Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cô cho trẻ tìm và nói xem trong lớp mình các con nhìn thấy có đồ chơi hay
đồ dùng gì có dạng hình tròn?
- Cô cho trẻ tìm và kể tên loại đồ chơi đồ dùng có dạng hình tròn
3.3 Kết thúc:
Cô cho cháu hát bài “ trường cháu đây là trường mầm non” đi ra ngoài
II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có mục đích: “Quan sát cây si”
Trò chơi vận động: “kéo co”
Chơi tự do: xếp hột hạt, vẽ hoa, xem tranh, tung bóng
1 Yêu cầu:
- Trẻ biết đặc điểm tên gọi, ích lợi của cây đối với đời sống con người
- Có kĩ năng quan sát và trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2 Chuẩn bị:
- Cây si cho trẻ quan sát
- hột hạt, phấn, tranh ảnh về trường mầm non, bóng
3 Tiến hành:
*Quan sát cây si
Cô dẫn trẻ ra sân vừa đi vừa hát “em yêu cây xanh” và đứng quanh cây si
Trang 10- Hỏi trẻ về đặc điểm, ích lợi, hình dáng, màu sắc của cây?
+ Đây là cây gì?
Cô giới thiệu các phần của cây hỏi trẻ?
+ Cây si có đặc điểm gì?
+ Đây là phần gì?
+Thân cây có màu gì?
+ Lá cây như thế nào? Lá cây có màu gì?
(Cô hỏi lại 5-6 trẻ về đặc điểm của cây)
+ Cây được trồng để làn gì?
+ Cây sống được là nhờ đâu?
Cô củng cố lại và giáo dục trẻ cách chăm sóc và bảo vệ cây: Đây là cây si cây
có 3 phần đó là phần gốc có các rễ cây ăn sâu xuống đất để hút dinh dưỡng và nước,
có phần thân màu nâu có các cành cây dâm ra từ thân cây, trên cành có nhiều lá có màu xanh, lá cây si nhỏ Cây được trồng để làm cảnh đẹp và cho bóng mát Muốn cây xanh tốt chúng ta phải tưới nước bón phân cho cây và hàng ngày không được ngắt lá
bẻ cành nhé
*Trò chơi vận động “ kéo co”.
- Cách chơi: cô chia trẻ thành hai đội, số trẻ trong hai đội bằng nhau Mỗi đội kéo
một đầu sợi dây thừng, ở giữa buộc sợi vải đỏ đặt thẳng vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cả hai đội kéo sợi dây thừng về phía đội mình
- Luật chơi: đội nào kéo được sợi dây thừng lệch về phía đội mình là đội đó chiến
thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần, nhận xét tuyên dương trẻ
*Chơi tự do :Trẻ chơi trong phạm vi quy định,cô bao quát trẻ chơi.
III HOẠT ĐỘNG GÓC
IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ôn cách rửa mặt
* Cô rửa mẫu: Cách rửa mặt cho trẻ quan sát, rửa đến đâu cô giảng giải cách
rửa đến đó cho trẻ nghe
Cô xòe bàn tay phải ra và cô đặt khăn mặt lên bàn tay 1 chiều dài bên ngoài 1 chiều ngắn bên trong
+ Cô dùng ngón tay cái cô rửa mắt trái, cô dùng ngón tay trỏ cô rửa mắt phải
cô rửa từ bên trong cô rửa ra sau đó cô dịch khăn