CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHỊNG GD&ĐT ……………………… ………………………………………… Số: Độc lập - Tự - Hạnh phúc …………………… , ngày tháng … năm … /KH-THCS KẾ HOẠCH Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học - Thực thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT, ngày 18 tháng 12 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực công tác tư vấn cho học sinh trường phổ thông; Thông tư 32 Bộ giáo dục Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Thực công văn số 77/SGDĐT-CTTT ngày 15 tháng 01 năm 2018 việc hướng dẫn thực thông tư 31 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo công tác tư vấn cho học sinh; - Căn nhiệm vụ năm học tình hình thực tiễn nhà trường, học sinh Tổ tư vấn, hỗ trợ học sinh Trường THCS… xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt đông giáo dục dạy học năm học sau: I Mục tiêu: - Phòng ngừa, hỗ trợ can thiệp (khi cần thiết) học sinh gặp phải khó khăn tâm lý để tìm hướng giải phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực xảy ra; góp phần xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phòng, chống bạo lực học đường - Hỗ trợ học sinh giải khó khăn việc phát triển nhân cách, lực kỹ học tập, định hướng nghề nghiệp, lối sống, mối quan rối loạn cảm xúc, nhân cách - Hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần, góp phần xây dựng hồn thiện nhân cách II Nội dung cách thức tư vấn, hỗ trợ: Nội dung tư vấn tâm lý học sinh tập trung vào vấn đề sau: - Tư vấn giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên; tâm lý lứa tuổi, giới tính nhân gia đình phù hợp với lứa tuổi; - Tư vấn tăng cường khả ứng phó, giải vấn đề phát sinh mối quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, thầy cơ, bạn bè mối quan hệ xã hội khác; - Tư vấn giá trị sống, kỹ sống; biện pháp ứng xử văn hóa, phịng chống bạo lực, xâm hại xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; Cách thức tư vấn, hỗ trợ: - Nhà trường bố trí phịng để phục vụ cho cơng tác tư vấn - Xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lý cho học sinh lồng ghép tiết sinh hoạt lớp (GVCN), sinh hoạt cờ (GVTPT Đội/GV BGH phân công phụ trách) - Tổ chức dạy tích hợp nội dung tư vấn tâm lý cho học sinh môn học, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, diễn đàn chủ đề liên quan đến nội dung cần tư vấn cho học sinh - Thiết lập kênh thông tin, cung cấp tài liệu, thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh diễn biến tâm lý vấn đề cần tư vấn, hỗ trợ cho học sinh - Tư vấn, tham vấn riêng, tư vấn nhóm, trực tiếp phòng tư vấn; tư vấn trực tiếp qua mạng nội bộ, trang thông tin điện tử nhà trường, email, mạng xã hội, điện thoại phương tiện thông tin truyền thông khác 2.1 Tư vấn trực tiếp thầy cô tổ tư vấn với cá nhân học sinh * Mục tiêu: + Lắng nghe thấu hiểu khó khăn tâm lý học sinh + Gợi mở nhận thức hướng giải cho trường hợp cụ thể + Động viên tinh thần để học sinh giải hiệu khó khăn thân * Nội dung: + Tất vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần học sinh: Tâm sinh lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, vấn đề khó nói… + Tổ tư vấn tâm lý tiến hành tư vấn vấn đề lặp lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, suy nghĩ tiêu cực, chí kiểm sốt cảm xúc, hành vi 2.2 Tư vấn gián tiếp (Thơng qua nhóm facebook kín, zalo (thành lập học sinh có nhu cầu nguyện vọng), điện thoại BGH trường thầy cô tổ tư vấn) * Mục tiêu: + Lắng nghe thấu hiểu khó khăn tâm lý học sinh + Gợi mở nhận thức hướng giải cho trường hợp cụ thể + Động viên tinh thần để học sinh giải hiệu khó khăn thân * Nội dung: + Tất vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần học sinh: Tâm sinh lý cá nhân, tình u, tình bạn, vấn đề khó nói… + Tổ tư vấn tâm lý tiến hành tư vấn vấn đề lặp lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, suy nghĩ tiêu cực, chí kiểm sốt cảm xúc, hành vi Học sinh chuyển ý kiến đề nghị tư vấn đến địa email tổ tư vấn điện thoại BGH trường thầy cô giáo để phân phối cho thành viên tổ tư vấn phù hợp với nội dung yêu cầu, giáo viên tư vấn trả lời cho học sinh qua email điện thoại 2.3 Tương tác đám đông * Mục tiêu: + Lắng nghe khó khăn tâm lý học sinh + Gợi mở nhận thức hướng giải + Động viên tinh thần học sinh * Nội dung: + Tất vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần học sinh: Tâm lý cá nhân, tình u, tình bạn, tình thầy trị,… 2.4 Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề tư vấn giúp học sinh giải tỏa khó khăn mang tính thời điểm mang tính phổ biến * Mục tiêu: + Tạo bầu khơng khí thoải mái, vui vẻ sau học căng thẳng + Chia sẻ, giải tỏa xúc, khó khăn tâm lý học tập sống mang lại + Định hướng lại nhận thức, trì tinh thần, thái độ sống tích cực * Nội dung: + Tùy thời điểm mà tổ tư vấn học đường tư vấn theo chuyên đề phù hợp, kết hợp buổi sinh hoạt cờ III Thời gian tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề: Thời gian Tháng 9,10 Tháng 11 Tháng Nội dung chuyên đề - Tư vấn tăng cường khả ứng phó, giải vấn đề phát sinh mối quan hệ gia đình, thầy cơ, bạn bè mối quan hệ xã hội khác - Tư vấn việc sử dụng ngơn ngữ tình giao lưu trong, nhà trường mạng xã hội - GVTPT Đội, GVCN - Tư vấn, giáo dục kỹ phòng, chống bạo lực, - GVTPT Đội, GVCN, GVBM Giáo dục công dân - GVTPT Đội, GVCN, GVBM xâm hại xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Tháng 3,4 Người thực - Tư vấn hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn - GVTPT Đội, GVCN, GVBM Ngữ văn luyện sức khỏe thể chất tinh thần, góp phần xây Giáo dục thể chất dựng hoàn thiện nhân cách 2-3 - Tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, sức khỏe sinh - GVTPT Đội, lần/năm sản vị thành niên phù hợp với lứa tuổi Cán y tế, (Tổ chức nói chuyện riêng với HS nam, HS) GVBM Sinh học IV Người thực hiện: - BGH phân cơng giáo viên có khả giải đáp, hợp tác tư vấn theo nội dung Chủ yếu đưa phân tích, lời khuyên thiết thực giúp em giải tỏa mặt tinh thần, làm cho em cảm thấy vững vàng, tự tin sở tự giải vấn đề theo hướng tích cực - Cán bộ, giáo viên phụ trách công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, Bí thư Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giáo viên mơn lực lượng giáo dục khác nhà trường, cha mẹ học sinh lực lượng ngồi nhà trường có liên quan triển khai hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh V Phương tiện, điều kiện thực hiện: - Tài liệu cấp phát đợt giáo viên tập huấn; Sưu tầm tài liệu từ báo giấy, báo mạng có uy tín - Các thành viên tổ tư vấn phải am hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh phương pháp tư vấn để việc tư vấn có hiệu Trong trình tư vấn, giáo viên tư vấn cần giữ bí mật vấn đề có tính nhạy cảm học sinh, cha mẹ học sinh để tránh mặc cảm đối tượng tư vấn - Đảm bảo quyền tham gia, tự nguyện, tự chủ, tự định học sinh bảo mật thông tin hoạt động tư vấn tâm lý theo quy định pháp luật VI Đánh giá kết tư vấn, hỗ trợ sau thực kế hoạch: - Xây dựng Test trắc nghiệm tâm lý cho học sinh toàn trường theo khối để nắm bắt tâm lý, nguyện vọng mong muốn học sinh - Tổ chức thi, game vui để hỗ trợ kiến thức, kỹ học sinh - BGH thường xuyên hướng dẫn, kiểm tra, giám sát công tác tư vấn tâm lý cho học sinh nhà trường - Tổ tư vấn tổ chức sơ kết, tổng kết hàng năm Trên kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt đông giáo dục dạy học T/M TỔ TƯ VẤN TÂM LÝ Nơi nhận: TỔ TRƯỞNG - HT (theo dõi, đạo); - Thành viên tổ tư vấn (để thực hiện); - Lưu: VT DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ... sinh phương pháp tư vấn để việc tư vấn có hiệu Trong trình tư vấn, giáo viên tư vấn cần giữ bí mật vấn đề có tính nhạy cảm học sinh, cha mẹ học sinh để tránh mặc cảm đối tư? ??ng tư vấn - Đảm bảo quyền... để hỗ trợ kiến thức, kỹ học sinh - BGH thường xuyên hướng dẫn, kiểm tra, giám sát công tác tư vấn tâm lý cho học sinh nhà trường - Tổ tư vấn tổ chức sơ kết, tổng kết hàng năm Trên kế hoạch tư vấn, ... dung cần tư vấn cho học sinh - Thiết lập kênh thông tin, cung cấp tài liệu, thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh diễn biến tâm lý vấn đề cần tư vấn, hỗ trợ cho học sinh - Tư vấn, tham vấn riêng,