Module 4 Bồi dưỡng GV đại trà GDPT 2018 Kế hoạch chuyên môn Địa 11

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THPT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN ĐỊA LÍ, KHỐI 11 (Năm học 2023 - 2024) Căn vào công văn số … /SGDĐT-GDTrH ngày … tháng … năm 2023 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học mơn Địa lí năm học 2023– 2024; Thực kế hoạch số /KH-NVH ngày tháng … năm 2023 Trường THPT , thành phố, Căn vào tình hình thực tế, tổ Địa lí trường THPT xây dựng kế hoạch dạy học khối 11 năm học 2023 - 2024, cụ thể sau: I Đặc điểm tình hình Số lớp: 10; Số học sinh: 400 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 3; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 00 Đại học: 03.; Trên đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 02; Khá: 01; Đạt: 00; Chưa đạt: 00 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) TT Thiết bị dạy học Số lượng Các thực hành/thí Ghi nghiệm Bản đồ Thế giới tờ/GV Tất Tỉ lệ 1: 25.000.000; kích thước (1020x 1400) mm Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông 2 Bản đồ phân bố nhóm nước tờ/GV Bản đồ Địa lí tự nhiên Mĩ la tinh Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á tờ/GV Sự khác biệt trình độ Tỉ lệ 1: 25.000.000; kích thước (1020x 1400) mm phát triển KT-XH nhóm nước Mĩ la tinh Tỉ lệ 1:13.000.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Đơng Nam Á Tỉ lệ 1: 6.000.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Đơng Nam Á Tỉ lệ 1: 6.000.000; kích thước (1090x790)mm Bản đồ Kinh tế chung Đông Nam Á Bản đồ Địa lí tự nhiên Hoa Kì tờ/GV Hoa Kì Tỉ lệ 1:5.000.000; kích thước (1090x790) mm Bản đồ Kinh tế chung Hoa Kì tờ/GV Hoa Kì Tỉ lệ 1:5.000.000; kích thước (1090x790) mm Bản đồ Địa lí tự nhiên Liên bang Nga Bản đồ Kinh tế chung Liên bang Nga Bản đồ Địa lí tự nhiên Nhật Bản Bản đồ Kinh tế chung Nhật Bản Bản đồ Địa lí tự nhiên Trung Quốc Bản đồ Kinh tế chung Trung Quốc tờ/GV Liên bang Nga Tỉ lệ 1: 8.000.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Liên bang Nga Tỉ lệ 1: 8.000.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Nhật Bản Tỉ lệ 1: 2.200.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Nhật Bản Tỉ lệ 1: 2.200.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Trung Quốc Tỉ lệ 1: 2.200.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV Trung Quốc Tỉ lệ 1: 2.200.000; kích thước (1090x790)mm 10 11 12 13 14 Bản đồ Kinh tế chung Ôxtrâylia 15 Bản đồ nước liên minh châu Âu (EU) 16 Tập đồ Địa lí 11 tờ/GV Ơxtrâylia Tỉ lệ 1: 6.000.000; kích thước (1090x790)mm tờ/GV EU Tỉ lệ 1: 6.000.000; kích thước (1090x790)mm Địa lí 11 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 17 Tập đồ Thế giới 10 Địa lí 11 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam châu lục Phòng học mơn STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng mơn Địa lí 01 Sinh hoạt tổ chun mơn; Bồi dưỡng học sinh giỏi II Kế hoạch dạy học khối 11 Cả năm: 35 tuần = 70 tiết Học kì I: 18 tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần = 34 tiết Mạch nội dung kiến thức ĐỊA LÍ KINH TẾ – XÃ HỘI THẾ GIỚI SỐ TIẾT KHDH KHTCHĐGD Kiến thức cốt lõi Chuyên đề học tập 35 tiết Một số vấn đề kinh tế – xã hội giới 10%= tiết Địa lí khu vực quốc gia 80%=56 tiết 55 Đánh giá định kì 10% = tiết Chuyên đề 11.1: Một số vấn đề khu vực Đông Nam Á 15 ( Ôn tập+ KT) 15 Chuyên đề 11.2: Một số vấn đề du lịch giới 10 3 tiết CĐ11.2+2HN=5 tiết (Thuyết trình địa điểm du lịch địa phương) Chuyên đề 11.3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) Hoạt động hướng nghiệp Phân phối chương trình STT Bài học Sự khác biệt trình độ phát triển kinh tế – xã hội nhóm nước Tồn cầu hố, khu vực hố kinh tế an ninh tồn cầu 10 10 105 103 Số tiết Yêu cầu cần đạt MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ – XÃ HỘI THẾ GIỚI - Phân biệt nước giới theo trình độ phát triển kinh tế: nước phát triển nước phát triển với tiêu thu nhập bình quân; cấu kinh tế số HDI - Trình bày khác biệt kinh tế số khía cạnh xã hội nhóm nước - Sử dụng đồ để xác định phân bố nhóm nước, phân tích bảng số liệu KT-XH nhóm nước - Thu thập tư liệu KT-XH số nước từ nguồn khác - Trình bày biểu hiện, hệ tồn cầu hố kinh tế, phân tích ảnh hưởng tồn cầu hố kinh tế nước giới - Trình bày biểu hiện, hệ khu vực hố kinh tế; phân tích ý Nền kinh tế tri thức Khu vực Mỹ Latinh: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Thực hành: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế vấn đề xã hội cần phải giải Cộng hoà Liên bang Brasil nghĩa khu vực hoá kinh tế nước giới - Trình bày số tổ chức khu vực quốc tế: Liên hợp quốc (UN), Quỹ Tiền tệ Quốc tế (IMF), Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), Diễn đàn Hợp tác kinh tế châu Á – Thái Bình Dương (APEC) - Sưu tầm hệ thống hố tư liệu, số liệu tồn cầu hoá, khu vực hoá - Trao đổi, thảo luận hội thách thức toàn cầu hoá, khu vực hoá nước phát triển - Nêu số vấn đề an ninh toàn cầu khẳng định cần thiết phải bảo vệ hồ bình - Thu thập tư liệu, viết báo cáo tìm hiểu đặc điểm biểu kinh tế tri thức ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí số đặc điểm bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến phát triển KT-XH - Trình bày vấn đề thị hố, số vấn đề dân cư, xã hội phân tích ảnh hưởng đến phát triển kinh tế – xã hội - Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế chung khu vực - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Vẽ biểu đồ, rút nhận xét - Khai thác thông tin từ nguồn khác địa lí khu vực Mỹ Latinh Viết báo cáo truyền đạt nét tình hình phát triển kinh tế Brasil vấn đề xã hội cần phải giải Liên minh châu Âu (EU) Thực hành: Tìm hiểu phát triển cơng nghiệp Cộng hồ Liên bang Đức Ơn tập kiểm tra GK1 Kiểm tra GK1 Khu vực Đơng Nam Á: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) 1 - Xác định quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động EU - Phân tích vị EU kinh tế giới số biểu hợp tác liên kết khu vực - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Vẽ biểu đồ, nhận xét - Khai thác thơng tin từ nguồn khác địa lí EU, hệ thống hố trình bày theo chủ đề - Viết báo cáo tìm hiểu phát triển cơng nghiệp Cộng hồ Liên bang Đức Đáp ứng YCCĐ từ “Sự khác biệt trình độ phát triển KT-XH nhóm nước” đến hết “Liên minh châu Âu” - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên đến phát triển KT-XH - Phân tích tác động đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển KT-XH - Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế chung, phát triển ngành kinh tế khu vực Đông Nam Á - So sánh với EU mục tiêu ASEAN; chế hoạt động, số hợp tác cụ thể kinh tế, văn hố; phân tích thành tựu thách thức ASEAN - Chứng minh hợp tác đa dạng vai trò Việt Nam ASEAN - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Khai thác, chọn lọc, hệ thống hoá tư liệu từ nguồn khác địa lí khu Thực hành: Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại khu vực Đông Nam Á Khu vực Tây Nam Á: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Thực hành: Viết báo cáo tài nguyên dầu mỏ việc khai thác khu vực Tây Nam Á Ơn tập cuối kì vực ASEAN - Vẽ biểu đồ, nhận xét biểu đồ, phân tích bảng số liệu truyền đạt thơng tin địa lí hoạt động du lịch; xuất, nhập khu vực Đông Nam Á - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, số đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, xã hội đến phát triển KT-XH - Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế chung khu vực - Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác địa lí khu vực Tây Nam Á - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu Viết báo cáo trình bày số thơng tin bật tài nguyên dầu mỏ việc khai thác khu vực Tây Nam Á Đáp ứng YCCĐ từ “Sự khác biệt trình độ phát triển KT-XH nhóm nước” đến hết “Khu vực Tây Nam Á” Kiểm tra CK1 Hợp chúng quốc Hoa Kì: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến phát triển KT-XH - Phân tích tác động quy mơ gia tăng dân số, đa dạng chủng tộc, nhập cư, phân bố dân cư tới phát triển KT-XH - Giải thích đặc điểm kinh tế hàng đầu giới; trình bày phát triển, phân bố ngành kinh tế (công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ), chuyển dịch cấu ngành phân hoá lãnh thổ kinh tế Hoa Kì Hợp chúng quốc Hoa Kì: Thực hành Liên bang Nga: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Liên bang Nga: Thực hành Nhật Bản: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Thực hành: Viết báo cáo nét bật hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Khai thác thông tin từ nguồn khác địa lí Hoa Kì - Vẽ biểu đồ, nhận xét giải thích - Khai thác thơng tin từ nguồn khác địa lí Hoa Kì - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến phát triển KT-XH - Phân tích tác động đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển KT-XH - Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế, đặc điểm bật số vùng kinh tế - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu, tháp tuổi - Vẽ biểu đồ, rút nhận xét phát triển cơng nghiệp khai thác dầu khí - Sưu tầm, hệ thống hố thơng tin, hình ảnh địa lí Liên bang Nga từ nguồn khác - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên hiên đến phát triển KT-XH - Phân tích tác động đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển KT-XH - Giải thích tình hình phát triển kinh tế; trình bày phát triển, phân bố ngành kinh tế; so sánh vùng kinh tế theo đặc điểm bật - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Khai thác, chọn lọc tư liệu từ nguồn khác địa lí Nhật Bản - Vẽ biểu đồ, nhận xét - Viết báo cáo truyền đạt nét bật hoạt động kinh tế đối ngoại Ôn tập kì Đáp ứng YCCĐ từ “Hợp chúng quốc Hoa Kì” đến hết bài: “Nhật Bản” Kiểm tra kỳ Cộng hoà nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc): Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Thực hành: Viết báo cáo thay đổi GDP, giá trị xuất, nhập phát triển kinh tế vùng duyên hải Trung Quốc Kinh tế Australia (Ô-xtrâyli-a) Thực hành: Viết báo cáo tình hình phát triển kinh tế Australia Cộng hồ Nam Phi: Vị trí - Xác định phân bố kinh tế đồ - Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác địa lí Australia - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Viết báo cáo tình hình phát triển kinh tế Australia - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh - xã hội - Phân tích tác động đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển KT-XH - Trình bày đặc điểm chung phát triển kinh tế, phát triển, phân bố số ngành kinh tế vị kinh tế Trung Quốc giới; phân tích nguyên nhân phát triển kinh tế - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Khai thác, chọn lọc tư liệu từ nguồn khác địa lí Trung Quốc - Vẽ biểu đồ, nhận xét - Viết báo cáo thay đổi GDP, giá trị xuất, nhập phát triển kinh tế vùng duyên hải địa lí điều kiện tự nhiên Dân cư, xã hội Kinh tế Cộng hoà Nam Phi: Thực hành nhiên đến phát triển kinh tế - Phân tích tác động đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển KT-XH - Trình bày khái quát phát triển kinh tế, điểm bật ngành kinh tế - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Đọc đồ, rút nhận xét; phân tích số liệu, tư liệu - Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác địa lí Cộng hồ Nam Phi Đáp ứng YCCĐ từ “Trung Quốc” đến hết bài: “Cộng hòa Nam Phi” Ôn tập cuối kì Kiểm tra cuối kỳ (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Chuyên đề lựa chọn STT Chuyên đề Số tiết Yêu cầu cần đạt Một số vấn đề khu vực Đông Nam Á 15 - Nêu khái quát lưu vực sơng Mê Cơng - Trình bày lí đời, mục tiêu Uỷ hội sông Mê Công - Giới thiệu số hoạt động Uỷ hội sông Mê Công - Xác định vai trị Việt Nam Uỷ hội sơng Mê Cơng - Nêu đánh giá biểu hợp tác khai thác tài nguyên thiên nhiên, phát triển giao thông vận tải, bảo vệ chủ quyền an ninh quốc phòng 2 Một số vấn đề du lịch giới 10 Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) 10 - Chứng minh đa dạng, phong phú loại tài nguyên du lịch giới, liên hệ với tài nguyên du lịch Việt Nam - Trình bày số loại hình du lịch phổ biến giới nay, liên hệ với hoạt động du lịch Việt Nam - Trình bày số xu hướng phát triển du lịch giới - Liên hệ để hiểu định hướng phát triển du lịch Việt Nam - Liên hệ ngành nghề liên quan đến du lịch - Trình bày quan niệm cách mạng công nghiệp 4.0; so sánh đặc điểm nội dung cách mạng công nghiệp 4.0 với cách mạng công nghiệp trước - Phân tích tác động chủ yếu cách mạng công nghiệp 4.0 đến phát triển KT-XH toàn giới - Nêu số xu hướng cách mạng cơng nghiệp 4.0 - Vận dụng hiểu biết cách mạng công nghiệp 4.0 vào việc định hướng nghề nghiệp liên hệ với việc học tập Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời Thời điểm đánh giá gian (2) (1) Giữa học kỳ 45 phút Tuần (tháng /202 ) Kỹ kiến thức cần đạt (3) Hình thức (4) Đáp ứng YCCĐ từ “Sự khác biệt trình độ phát triển KT-XH nhóm nước” đến hết “Liên minh châu TN (80%) + TL (20%) - Học sinh làm giấy (học trực tiếp) - Học sinh làm máy tính Âu” Tuần Cuối học kỳ 45 phút …/202…) Tuần Giữa học kỳ 45 phút 45 phút 26 (tháng …/202 ) Tuần Cuối học kỳ 18 (tháng 35 (tháng …/202…) Đáp ứng YCCĐ từ “Sự khác biệt trình độ phát triển KT-XH nhóm nước” đến hết “Khu vực Tây Nam Á” Đáp ứng YCCĐ từ (học trực tuyến) TN (80%) + TL (20%) - Học sinh làm giấy (học trực tiếp) - Học sinh làm máy tính (học trực tuyến) TN (80%) + TL (20%) “Hợp chúng quốc Hoa Kì” đến hết bài: - Học sinh làm giấy (học trực tiếp) “Nhật Bản” - Học sinh làm máy tính (học trực tuyến) Đáp ứng YCCĐ từ “Trung TN (80%) + TL (20%) Quốc” đến hết bài: “Cộng hòa Nam - Học sinh làm giấy (học Phi” trực tiếp) - Học sinh làm máy tính (học trực tuyến) (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác Sinh hoạt tổ chuyên môn - Đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học nhằm nâng cao vai trò phát huy hiệu hoạt động tổ chuyên môn trường trung học - Hoạt động tổ chuyên môn cần vào chiều sâu, theo hướng tập trung trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy môn - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường + Tổ chức hội thảo chuyên môn cụm trường + Sinh hoạt tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học, đảm bảo bước sau: Xây dựng kế hoạch dạy; Tiến hành học dự giờ; Suy ngẫm, thảo luận, rút kinh nghiệm chỉnh sửa; Áp dụng thực tiễn Qua đó, giáo viên tự rút học kinh nghiệm cho thân, chắt lọc ưu điểm tiết dạy chuyên đề trao đổi, góp ý buổi thảo luận để áp dụng thực tế vào dạy học hiệu Soạn giảng chủ đề/HK - Triển khai chuyên đề phát triển lực học sinh, dạy học tích hợp năm học theo kế hoạch, biên soạn báo cáo 01 chuyên đề chuyên sâu/1GV/ năm Nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh theo lộ trình, mang tính bền vững, ổn định Chú ý phát học sinh có khiếu tiến hành bồi dưỡng tạo nguồn tham gia thi cấp TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Ninh Kiều, ngày tháng năm 2023 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC 2: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG: THPT NGUYỄN VIỆT HỒNG TỔ: ĐỊA LÍ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 20 - 20 ) Khối lớp: 10; Số HS: 400 STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tham - Mô tả đặc điểm bật Đài quan Đài khí tượng thủy văn, biết cơng cụ đo khí tượng lượng mưa, nhiệt độ, gió… thủy văn - Phân tích giá trị cơng việc TP Cần nhân viên công tác dự báo thời Thơ tiết; - Thể lòng yêu quê hương, yêu thích nghề kĩ thuật viên dự báo thời tiết, khí hậu Khối lớp:11; Số HS: 400 Số tiết Thời Địa điểm điểm Tuần 9, Đài khí tháng… tượng năm 20 thủy văn TP Cần Thơ Chủ trì Phối hợp Cơ Võ Thị Minh Trang GV tổ chun mơn; Đồn Thanh niên trường; GV chủ nhiệm lớp; Điều kiện thực HS sử dụng phương tiện cá nhân, có hỗ trợ cha mẹ HS; chuẩn bị nước uống, sổ ghi chép, điện thoại chụp ảnh STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp Giao lưu giới thiệu văn hóa số quốc gia giới - Trình bày đặc điểm bật văn hóa số quốc gia giới; - Nêu ảnh hưởng đặc điểm đến phát triển KT-XH quốc gia này; - Thể thái độ tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc giới Tuần 34 Phịng đa Cơ Trần GV tổ Thị Bích chun mơn; Ngân Đồn Thanh niên trường; GV chủ nhiệm lớp; Số tiết Thời điểm Điều kiện thực Có sử hệ thống âm thanh, lớp đầu tư trang phục, có MC dẫn chương trình Khối lớp:12; Số HS: 400 STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Tham - Đánh giá thực trạng hoạt động quan thực làng du lịch sinh thái Mỹ Khánh; tế làng du - Phân tích tác động lịch sinh làng du lịch KT-XH cộng thái Mỹ đồng dân cư địa phương môi Khánh – trường; Phong - Đề xuất giải pháp nhằm bảo Điền tồn phát huy giá trị làng du lịch sinh thái; - Thể lòng yêu quê hương, đất nước thông qua việc trân quý sản Địa điểm Tuần Làng du 10, lịch tháng… sinh năm thái Mỹ 20 Khánh, huyện Phong Điền, Cần Thơ Chủ trì Tổ trưởng chuyên môn Phối hợp Điều kiện thực GV tổ chun mơn; Đồn Thanh niên trường; GV chủ nhiệm lớp; HS sử dụng phương tiện cá nhân, có hỗ trợ cha mẹ HS; chuẩn bị nước uống phẩm làng du lịch TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày… tháng… năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... Sinh hoạt tổ chuyên môn; Bồi dưỡng học sinh giỏi II Kế hoạch dạy học khối 11 Cả năm: 35 tuần = 70 tiết Học kì I: 18 tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần = 34 tiết Mạch nội dung kiến thức ĐỊA LÍ KINH... tập+ KT) 15 Chuyên đề 11. 2: Một số vấn đề du lịch giới 10 3 tiết C? ?11. 2+2HN=5 tiết (Thuyết trình địa điểm du lịch địa phương) Chuyên đề 11. 3: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4. 0) Hoạt động... dạy môn - Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường + Tổ chức hội thảo chuyên môn cụm trường + Sinh hoạt tổ chuyên