PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG đến ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NỮ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BÙI THỊ NGA MSSV: 16021201 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NỮ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : MARKETING Mã chuyên ngành : 52340115 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TS NGUYỄN THỊ VÂN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BÙI THỊ NGA PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NỮ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH: MARKETING GVHD: TS NGUYỄN THỊ VÂN SVTH: BÙI THỊ NGA LỚP: DHMK12A KHÓA: K12 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2020 i TĨM TẮT KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hiện nay, tình trạng khan việc làm, thất nghiệp vấn đề nhức nhối xã hội, lẽ mà hoạt động khởi kinh doanh năm qua sơi Khởi nghiệp giúp cho cá nhân, đặc biệt tầng lớp sinh viên trường có cơng việc, phần đảm bảo sống họ Nghiên cứu nhằm khám phá yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp nữ sinh viên thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu dựa sở lý thuyết trước để xây dựng, đề xuất năm yếu tố có ảnh hưởng bao gồm: Thái độ cá nhân, chuẩn chủ quan, nhận thức kiểm sốt hành vi, mơi trường giáo dục, kiến thức kinh nghiệm cá nhân Nghiên cứu thực thông qua hai phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Tiến hành thu thập liệu sơ cấp cách phát phiếu khảo sát, thu 297 mẫu nữ sinh có ý định khởi nghiệp theo học trường đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Dữ liệu thu được xử lý phần mềm SPSS, sử dụng mơ hình hồi quy đa biến nhằm tìm kết luận yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp Kết nghiên cứu cho thấy có bốn yếu tố tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp sinh viên nữ thái độ cá nhân, chuẩn chủ quan, nhận thức kiểm soát hành vi, kiến thức kinh nghiệm cá nhân Trong số yếu tố này, ảnh hưởng nhiều đến ý định khởi nghiệp Thái độ cá nhân chuẩn chủ quan yếu tố có tác động yếu Qua nghiên cứu đề xuất số hàm ý quản trị nhằm thúc đẩy, nâng cao tinh thần, ý định khởi nghiệp nữ sinh ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận tốt nghiệp ngày hôm nay, nhận nhiều giúp đỡ quý thầy cơ, gia đình bạn bè Đầu tiên tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến ba mẹ, gia đình Những người cố gắng tạo điều kiện để tơi bước chân vào ngơi trường đại học hồn thành khóa học Xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo quý thầy/cô trường đại học Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh tạo môi trường học tập lành mạnh, giúp tiếp thu nguồn kiến thức vô bổ ích suốt bốn năm học tập trường Đặc biệt gửi lời cảm ơn đến cô Nguyễn Thị Vân tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành nghiên cứu Với điều kiện vốn kiến thức cịn hạn chế, luận văn khơng thể tránh khỏi có nhiều thiếu sót Vì tơi mong nhận bảo thầy/cô để nâng cao kiến thức thân, phục vụ tốt cho trình làm việc sau iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng hướng dẫn TS Nguyễn Thị Vân Các số liệu sử dụng để phân tích luận án có nguồn gốc rõ ràng, công bố theo quy định Các kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn Việt Nam chưa dùng nghiên cứu khác Người thực Bùi Thị Nga iv CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU XÁC NHẬN CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Họ tên giảng viên: Mã số giảng viên: Họ tên sinh viên: .MSSV: Giảng viên hướng dẫn xác nhận nội dung sau: □ Sinh viên nộp đầy đủ tài liệu theo yêu cầu khoa lms.fba.iuh.edu.vn (elearning) bao gồm: Bài báo cáo hoàn chỉnh (word), tập tin liệu (data) kết thống kê Excel, SPSS, STATA, R, SAS… Các tập tin không cài đặt mật khẩu, yêu cầu phải xem hiệu chỉnh □ Sinh viên nhập đầy đủ mục thông tin liên kết google form web khoa □ Giảng viên kiểm tra nội dung báo cáo phù hợp với yêu cầu qui định học phần khóa luận tốt nghiệp theo đề cương khoa QTKD ban hành □ Giảng viên xác nhận đồng ý cho sinh viên bảo vệ trước hội đồng NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Tp HCM, ngày tháng… năm 2020 Giảng viên hướng dẫn v MỤC LỤC Trang CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI .1 1.1 Lý chọn đề tài .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa đề tài 1.6 Kết cấu đề tài khóa luận .4 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Giới thiệu khái niệm 2.1.1 Các khái niệm khởi nghiệp .5 2.1.2 Khái niệm ý định 2.1.3 Khái niệm ý định khởi nghiệp .7 2.2 Các lý thuyết .7 2.2.1 Thuyết hành động hợp lý - Theory of Reasoned Action (TRA) 2.2.2 Thuyết hành vi có kế hoạch - Theory of Planned Behavior (TPB) .8 2.3 Các nghiên cứu liên quan đến đề tài 10 2.3.1 Các nghiên cứu trước nước 10 2.3.2 Các nghiên cứu trước nước 14 2.4 Xây dựng mơ hình giả thuyết nghiên cứu 18 2.4.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 22 2.4.2 Các giả thuyết nghiên cứu 22 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 vi 3.1 Quy trình nghiên cứu .27 3.2 Phương pháp nghiên cứu 28 3.2.1 Nghiên cứu định tính 28 3.2.2 Nghiên cứu định lượng 29 3.3 Thiết kế thang đo .31 3.3.1 Xây dựng thang đo sơ 31 3.3.2 Kết nghiên cứu định tính 33 3.3.3 Thang đo thức 34 3.4 Công cụ nghiên cứu 36 3.4.1 Chọn mẫu cỡ mẫu 36 3.4.2 Thu thập liệu 37 3.4.3 Phân tích liệu .39 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 44 4.1 Thực trạng khởi nghiệp Việt Nam 44 4.2 Phân tích liệu .45 4.1.1 Thống kê mô tả 45 4.1.2 Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s alpha 46 4.1.3 Phân tích nhân tố khám phá 50 4.1.4 Phân tích tương quan Pearson 53 4.1.5 Phân tích hồi quy tuyến tính .54 4.1.6 Kiểm định ANOVA 59 4.3 Thảo luận kết nghiên cứu 61 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN 66 5.1 Kết luận 66 5.2 Hàm ý quản trị 67 5.3 Hạn chế nghiên cứu hướng nghiên cứu 69 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 vii DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng 2.1: Tổng hợp nghiên cứu có liên quan đến đề tài .19 Bảng 3.1: Phương pháp nghiên cứu 28 Bảng 3.2: Tổng hợp thang đo sơ 31 Bảng 3.3: Thang đo thức 35 Bảng 4.1: Thống kê thông tin mẫu khảo sát 45 Bảng 4.2: Kiểm định độ tin cậy Cronbach's Alpha biến độc lập 47 Bảng 4.3: Kiểm định độ tin cậy Cronbach's Alpha biến phụ thuộc .49 Bảng 4.4: Kết phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến độc lập 51 Bảng 4.5: Kết phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến phụ thuộc 52 Bảng 4.6: Tổng hợp biến sau phân tích nhân tố EFA 53 Bảng 4.7: Kiểm định tượng đa cộng tuyến 54 Bảng 4.8: Kết kiểm định tượng tự tương quan phần dư 54 Bảng 4.9: ANOVA phân tích hồi quy 55 Bảng 4.10: Kiểm định tượng đa cộng tuyến 56 Bảng 4.11: Kết phân tích hồi quy đa biến .56 Bảng 4.12: Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố đến “ Ý định khởi nghiệp” 58 Bảng 4.13: Kiểm tra tính đồng phương sai nhóm năm học .59 Bảng 4.14: Kiểm định ANOVA theo năm học 60 Bảng 4.15: Kiểm tra tính đồng phương sai nhóm khối ngành 60 Bảng 4.16: Kiểm định ANOVA theo khối ngành 60 Bảng 4.17: Kiểm tra tính đồng phương sai nhóm làm thêm không làm thêm 61 Bảng 4.18: Kiểm định ANOVA theo nhóm có làm thêm khơng làm thêm 61 Bảng 4.19: Tổng hợp kết kiểm định giả thuyết .64 viii DANH MỤC HÌNH ẢNH Trang Hình 2.1: Mơ hình Lý thuyết hành vi hợp lý (TRA) Hình 2.2: Thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) Hình 2.3: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp tốt nghiệp sinh viên đại học Bách khoa 11 Hình 2.4: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Albania 12 Hình 2.5: Mơ hình khám phá ý định khởi nghiệp sinh viên Công nghệ thông tin Học viện Công nghệ Thông tin Malaysia, Đại học Kuala Lumpur .13 Hình 2.6: Mơ hình Các yếu tố định ý định khởi nghiệp sinh viên đại học Malaysia 14 Hình 2.7: Mơ hình nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi doanh nghiệp sinh viên kinh tế tốt nghiệp địa bàn thành phố Cần Thơ 15 Hình 2.8: Mơ hình Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên Quản trị kinh doanh trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở thành phố Hồ Chí Minh) 16 Hình 2.9: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên trường Đại học Kỹ thuật-Công nghệ Cần Thơ 17 Hình 2.10: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp nữ sinh viên ngành quản trị kinh doanh địa bàn Hà Nội .18 Hình 2.11: Mơ hình nghiên cứu đề xuất 22 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 27 Hình 4.1: Kiểm định mơ hình lý thuyết .59 df 210 Sig .000 Total Variance Explained Compo Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings nent Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % Total % of Cumulative Variance % 6.264 29.828 29.828 6.264 29.828 29.828 3.008 14.324 14.324 2.150 10.240 40.068 2.150 10.240 40.068 2.742 13.057 27.381 1.799 8.568 48.636 1.799 8.568 48.636 2.624 12.493 39.874 1.362 6.485 55.121 1.362 6.485 55.121 2.623 12.491 52.365 1.208 5.753 60.874 1.208 5.753 60.874 1.787 8.509 60.874 841 4.006 64.880 800 3.810 68.691 704 3.354 72.045 657 3.127 75.172 10 591 2.813 77.985 11 559 2.660 80.645 12 525 2.500 83.144 13 489 2.326 85.471 14 468 2.230 87.701 15 449 2.140 89.841 16 439 2.092 91.933 17 415 1.975 93.909 18 408 1.941 95.850 19 310 1.474 97.324 20 292 1.390 98.714 21 270 1.286 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component MTGD1 774 MTGD3 771 MTGD2 768 MTGD4 666 MTGD5 572 KTVKN3 800 KTVKN4 797 KTVKN5 672 KTVKN2 635 NT3 798 NT4 754 NT2 660 NT5 550 NT1 527 TD4 807 TD3 764 TD2 755 TD5 614 CCQ2 754 CCQ1 692 CCQ4 652 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations Phân tích nhân tố biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .766 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 427.584 df Sig .000 Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 2.565 64.113 64.113 676 16.904 81.017 477 11.937 92.954 Total 2.565 % of Variance 64.113 Cumulative % 64.113 282 7.046 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrixa Component YD3 876 YD2 863 YD1 758 YD4 692 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted PHỤ LỤC 6: PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN PEARSON Correlations YD Pearson Correlation YD Pearson Correlation MTGD KTVKN 454** 495** 422** 481** 000 000 000 000 000 297 297 297 297 297 297 512** 303** 264** 320** 347** 000 000 000 000 000 N 297 297 297 297 297 297 454** 303** 390** 311** 320** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 297 297 297 297 297 297 495** 264** 390** 472** 392** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 297 297 297 297 297 Pearson Correlation NT NT Sig (2-tailed) Pearson Correlation CCQ CCQ 512** Sig (2-tailed) N TD TD 297 .422** 320** 311** 472** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 297 297 297 297 297 297 481** 347** 320** 392** 539** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 297 297 297 297 297 Pearson Correlation MTGD Pearson Correlation KTVKN ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 539** 000 297 PHỤ LỤC 7: PHÂN TÍCH HỒI QUY TUYẾN TÍNH Model Summaryb Model R R Square 691a Adjusted R Std Error of the Square Estimate 477 468 Durbin-Watson 539 1.918 a Predictors: (Constant), KTVKN, CCQ, TD, NT, MTGD b Dependent Variable: YD ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square Regression 77.176 15.435 Residual 84.546 291 291 161.723 296 Total a Dependent Variable: YD b Predictors: (Constant), KTVKN, CCQ, TD, NT, MTGD F 53.127 Sig .000b Coefficientsa Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B (Constant) Std Error -.075 226 TD 325 049 CCQ 194 NT t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF -.330 741 309 6.608 000 821 1.218 049 190 3.973 000 786 1.273 266 056 243 4.774 000 696 1.437 MTGD 046 056 044 822 412 617 1.621 KTVKN 193 052 195 3.701 000 650 1.537 a Dependent Variable: YD PHỤ LỤC 8: KIỂM ĐỊNH ANOVA Sinh viên năm? Descriptives YD N Mean Std Std Deviation Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Minimum Maximum Upper Bound Năm 53 3.45 685 094 3.26 3.64 Năm 81 3.43 761 085 3.26 3.60 Năm 79 3.60 680 076 3.45 3.75 Năm 84 3.64 795 087 3.47 3.82 297 3.54 739 043 3.46 3.62 Total Test of Homogeneity of Variances YD Levene Statistic df1 df2 Sig 779 293 506 ANOVA YD Sum of Squares Between Groups df Mean Square F 2.501 834 Within Groups 159.222 293 543 Total 161.723 296 Sig 1.534 206 Khối ngành học? Descriptives YD N Mean Std Std Deviation Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Kinh tế 235 3.53 742 048 3.43 Minimum Maximum Upper Bound 3.63 Công nghệ & kỹ thuật Khác Total 37 3.64 787 129 3.38 3.90 25 3.48 649 130 3.21 3.75 297 3.54 739 043 3.46 3.62 Test of Homogeneity of Variances YD Levene Statistic 980 df1 df2 Sig 294 376 ANOVA YD Sum of Squares Between Groups Within Groups df Mean Square 499 249 161.224 294 548 F Sig .455 635 Total 161.723 296 Đi làm thêm? Descriptives YD N Mean Std Std Deviation Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Có Khơng Total Minimum Maximum Upper Bound 238 3.57 749 049 3.47 3.67 59 3.42 689 090 3.24 3.60 297 3.54 739 043 3.46 3.62 Test of Homogeneity of Variances YD Levene Statistic df1 df2 Sig 071 295 790 ANOVA YD Sum of Squares Between Groups df Mean Square 1.061 1.061 Within Groups 160.661 295 545 Total 161.723 296 F 1.949 Sig .164 ... Trong lĩnh vực tâm lý xã hội, ý định yếu tố dự báo của hành vi quy hoạch cả hành vi hiếm, khó quan sát hoă ̣c liên quan đến thời gian khơng thể đốn trước sự trễ ý định hành động So... cứu khởi nghiê ̣p chứng minh ý định khởi nghiê ̣p điểm gốc rễ của q trình khởi khởi nghiê ̣p Ý định khởi nghiê ̣p đóng vị trí vơ cùng quan trọng, viên gạch của trình dài khởi nghiê ̣p... nữ sinh viên thành phố Hồ Chí Minh 1.3 Câu hỏi nghiên cứu Để đạt mục tiêu trên, nghiên cứu cần trả lời câu hỏi sau: - Yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên nữ thành phố Hồ Chí Minh?