Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.

Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí của hạ sĩ quan, binh sĩ ở các sư đoàn bộ binh Quân đội nhân dân Việt Nam.

1 BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN THẾ MINH CƠ SỞ TÂM LÝ RÈN LUYỆN Ý CHÍ CỦA HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC SƯ ĐOÀN BỘ BINH QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2019BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ NGUYỄN THẾ MINH CƠ SỞ TÂM LÝ RÈN LUYỆN Ý CHÍ CỦA HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC SƯ ĐOÀN BỘ BINH QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số : 931 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Đình Gấm PGS TS Nguyễn Đức Sơn HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trinh nghiên cứu riêng tác giả Các số liệu trích dẫn luận án đảm bảo trung thực có xuất sứ rõ ràng Tác giả luận án Nguyễn Thế Minh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ Điểm trung bình CHỮ VIẾT TẮT ĐTB Độ lệch chuẩn ĐLC Quân đội nhân dân QĐND MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 14 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi ý chí, rèn luyện ý chí 14 1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước ý chí, rèn luyện ý chí 21 1.3 Khái quát kết nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố vấn đề luận án tiếp tục giải 29 Chương LÝ LUẬN VỀ CƠ SỞ TÂM LÝ RÈN LUYỆN Ý CHÍ CỦA HẠ SĨ QUAN, BINH SI Ở CÁC SƯ ĐOÀN BỘ BINH QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 34 2.1 Các khái niệm 34 2.2 Các yếu tố tạo thành ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh 56 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh 67 Chương TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 82 3.1 Tổ chức nghiên cứu 82 3.2 Phương pháp nghiên cứu 87 3.3 Tiêu chí đánh giá ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ 103 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 109 4.1 Thực trạng ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh Quân đội nhân dân Việt Nam 109 4.2 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh Quân đội nhân dân Việt Nam 134 4.3 Biện pháp tâm lý - xã hội rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh Quân đội nhân dân Việt Nam 143 4.4 Phân tích kết thực nghiệm 154 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 162 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 164 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 165 PHỤ LỤC 175 DANH MỤC BẢNG TT 3.1 3.2 3.3 3.4 TÊN BẢNG Phân bố khách thể nghiên cứu Các báo tiêu chí đánh giá nhận thức hạ sĩ quan, binh sĩ Các báo tiêu chí đánh giá thái độ hạ sĩ quan, binh sĩ Các báo tiêu chí đánh giá hành động ý chí hạ sĩ quan, Trang 82 91 92 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 binh sĩ Các báo hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ Tổng hợp chung báo ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ yếu tố nhận thức hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ yếu tố thái độ hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ yếu tố hành động hạ sĩ quan, binh sĩ Kiểm định yếu tố tạo thành ý chí nhóm hạ sĩ quan, binh 93 94 109 112 116 121 129 4.6 sĩ cán đơn vị sư đoàn binh Kiểm định yếu tố tạo thành ý chí nhóm hạ sĩ quan, binh sĩ 4.7 4.8 4.9 4.10 nhập ngũ 2018 hạ sĩ quan, binh sĩ nhập ngũ 2017 Kết thực nhiệm vụ hạ sĩ quan, binh sĩ Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan Mức độ hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ đơn vị thực 130 133 135 138 nghiệm đơn vị đối chứng trước tác động thực nghiệm Mức độ hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ đơn vị thực 154 4.11 156 4.12 nghiệm đơn vị đối chứng sau tác động thực nghiệm So sánh mức tăng hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ đơn vị thực nghiệm đơn vị đối chứng trước sau tác động thực nghiệm DANH MỤC BIỂU ĐỒ 157 TT 4.1 4.2 4.3 TÊN BIỂU ĐỒ Thực trạng nhóm hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ Tổng hợp thực trạng ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ So sánh hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sau tác động thực Trang 122 127 158 4.4 nghiệm đơn vị thực nghiệm đơn vị đối chứng Hành động ý chí nhóm đơn vị thực nghiệm trước sau tác 159 4.5 động thực nghiệm Hành động ý chí nhóm đơn vị đối chứng trước sau tác động thực nghiệm 159 DANH MỤC SƠ ĐỒ TT 4.1 4.2 4.3 4.4 TÊN SƠ ĐỒ Tương quan nội dung nhận thức hạ sĩ quan, binh sĩ Tương quan nội dung thái độ hạ sĩ quan, binh sĩ Tương quan nội dung hành động hạ sĩ quan, binh sĩ Tương quan tổng nhóm với nhóm yếu tố nhận thức, thái độ, Trang 115 119 125 4.5 4.6 4.7 hành động hạ sĩ quan, binh sĩ Tương quan yếu tố chủ quan Tương quan yếu tố khách quan Tương quan tổng nhóm với nhóm yếu tố ảnh hưởng đến 128 137 140 rèn luyện ý chí 142 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài luận án Ý chí có vai trị quan trọng đời sống hoạt động người, sức mạnh tinh thần để người vượt qua khó khăn phức tạp hoạt động thực tiễn Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định “khơng có việc khó; sợ lịng khơng bền; đào núi lấp biển; chí làm nên” [57, tr.440] Đặc biệt, “hoạt động quân lĩnh vực hoạt động đặc biệt, có nhiều khó khăn, thử thách địi hỏi qn nhân phải có ý chí vững vàng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ Đặc biệt, hoạt động chiến đấu nguy hiểm, ác liệt, hy sinh, tổn thất, đòi hỏi qn nhân phải ln mưu trí, dũng cảm, kiên cường, sức chịu đựng bền bỉ dẻo dai giành thắng lợi” [13, tr.137] Nhận thức rõ vị trí, vai trị ý chí hoạt động qn sự, đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ X, nhiệm kỳ 2015 - 2020 xác định “xây dựng cho đội ngũ cán bộ, chiến sĩ có lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có ý chí tâm cao; trung thành tuyệt đối sẵn sàng chiến đấu hy sinh, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa” [24, tr.42] Để thực mục tiêu, yêu cầu trên, đồng thời góp phần xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, địi hỏi sư đồn nói chung sư đồn binh nói riêng phải khơng ngừng nâng cao kết giáo dục, rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ cách toàn diện Đối với sư đồn binh, rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ yêu cầu nhiệm vụ quan trọng trình huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu Thơng qua rèn luyện ý chí không giúp cho hạ sĩ quan, binh sĩ phát triển hồn thiện nhân cách qn nhân, mà cịn hồn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao, đồng thời nâng cao hiệu huấn luyện, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Đặc biệt, trước phát triển mạnh vũ khí trang bị đại, chiến tranh công nghệ cao, tác động mặt trái kinh tế thị trường, chống phá liệt lực thù địch, làm cho vấn đề rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh trở nên cấp thiết có ý nghĩa quan trọng Quán triệt thực Nghị số 765 - NQ/QUTW Quân ủy Trung ương “Về nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2013 - 2020 năm tiếp theo”, thời gian qua với việc nâng cao chất lượng huấn luyện, sư đoàn binh thường xuyên coi trọng việc giáo dục, rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ Trong trình huấn luyện, đa số hạ sĩ quan, binh sĩ có lĩnh vững vàng, ý chí tâm cao, có khả khắc phục khó khăn, trở ngại q trình thực nhiệm vụ Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt huấn luyện, sư đoàn binh bộc lộ hạn chế định như: Chất lượng huấn luyện có nội dung chưa vững chắc, đổi nội dung, chương trình huấn luyện có mặt chưa đáp ứng kịp phát triển tình hình nhiệm vụ, số đơn vị chưa làm tốt công tác huấn luyện với rèn luyện đội [73], [88], [97] Nghiên cứu, khảo sát thực tiễn huấn luyện, 10 rèn luyện sư đoàn binh cho thấy, số hạ sĩ quan, binh sĩ chưa tích cực q trình thực nhiệm vụ, ngại khó khăn, gian khổ huấn luyện, kết hoàn thành nhiệm vụ thấp Để khắc phục hạn chế nêu trên, đòi hỏi thời gian tới sư đoàn binh phải nâng cao chất lượng huấn luyện, rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ Những năm qua, vấn đề rèn luyện ý chí quân nhân tác giả ngồi nước quan tâm nghiên cứu góc độ Song, chưa có đề tài nghiên cứu rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ hoạt động qn sự, đặc biệt chưa có cơng trình sâu nghiên cứu sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đồn binh cách có hệ thống Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nêu trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh Quân đội nhân dân Việt Nam” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đồn binh, từ đề xuất biện pháp tâm lý - xã hội rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đồn binh, góp phần nâng cao chất lượng huấn luyện sẵn sàng chiến đấu hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài 10 293 Phụ lục TÁC DỤNG CỦA CÁC BIỆN PHÁP TÂM LÝ - XÃ HỘI ĐẾN RÈN LUYỆN Ý CHÍ CỦA HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ N Valid Missing Mean Std Error of Mean Median Std Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum BP1 540 4.2296 Statistics BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 540 540 540 540 540 540 0 0 0 4.0204 4.2611 4.3019 4.1407 3.8759 3.7778 03344 03540 03265 03262 03364 03288 03601 4.0000 4.0000 4.0000 4.0000 4.0000 4.0000 4.0000 77714 82266 75860 75813 78163 76409 83670 604 677 575 575 611 584 700 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 2284.0 2171.0 2301.0 2323.0 2236.0 2093.0 2040.0 0 0 0 294 Phụ lục 10 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ THỰC NGHIỆM KIỂM ĐỊNH 10.1 Điểm trung binh trước sau tác động thực nghiệm đơn vị thực nghiệm Statistics HĐ1 HĐ2 HĐ3 HĐ4 HĐ5 HĐ1 HĐ2 HĐ3 HĐ4 HĐ5 - C5 - C5 -C5 - C5 - C5 - C5 - C5 - C5 - C5 - C5 (TTN (TTN (TTN (TTN (TTN (STN (STN (STN (STN (STN ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) N Valid 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 Missin 0 0 0 0 0 g Mean 3.345 3.567 3.370 3.321 3.333 3.654 3.839 3.765 3.679 3.740 3 Std Error of Mean 0949 1049 1027 0949 0990 1089 1224 1191 1132 1311 6 Median 3.333 3.666 3.333 3.333 3.333 3.666 3.666 3.666 3.666 3.666 3 7 7 Std Deviation 4933 5454 5337 4933 5147 5660 6363 6189 5882 6814 9 0 Variance 243 298 285 243 265 320 405 383 346 464 Range 2.00 2.00 2.00 1.67 2.33 2.67 2.33 2.33 2.67 3.00 Minimum 2.33 2.67 2.33 2.33 2.00 2.00 2.67 2.33 2.33 2.00 Maximu m Sum 4.33 4.67 4.33 4.00 4.33 4.67 5.00 4.67 5.00 5.00 90.33 96.33 91.00 89.67 90.00 98.67 103.6 101.6 101.0 99.33 7 295 10.2 Điểm trung binh trước sau tác động thực nghiệm đơn vị đối chứng Statistics HĐ1 HĐ2 HĐ3 HĐ4 HĐ5 HĐ1 HĐ2 HĐ3 HĐ4 HĐ5 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 - C6 (TTN (TTN (TTN (TTN (TTN (STN (STN (STN (STN (STN ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) N Valid 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 Missin 513 513 513 513 513 513 513 513 513 513 g Mean 3.333 3.481 3.407 3.370 3.345 3.382 3.518 3.444 3.419 3.407 4 7 Std Error of Mean 1052 1072 1057 0895 0982 1092 1184 1022 1076 1057 6 5 Median 3.333 3.333 3.333 3.333 3.333 3.333 3.666 3.333 3.333 3.333 3 3 3 3 Std Deviation 5469 5572 5495 4653 5104 5676 6155 5310 5592 5495 2 Variance 299 311 302 217 261 322 379 282 313 302 Range 2.67 2.33 2.00 2.00 2.00 2.67 2.33 2.00 2.33 2.33 Minimum 2.00 2.33 2.33 2.33 2.33 2.00 2.33 2.33 2.00 2.33 Maximu 4.67 4.67 4.33 4.33 4.33 4.67 4.67 4.33 4.33 4.67 m Sum 90.00 94.00 92.00 91.00 90.33 91.33 95.00 93.00 92.33 92.00 10.3 Kết kiểm định Paired Samples Statistics đơn vị thực nghiệm đơn vị đối chứng 296 Paired Samples Statistics Mean Pair Trước thực nghiệm (c5) Trước thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) Sau thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) Sau thực nghiệm (c5) Pair Trước thực nghiệm (c6) Sau thực nghiệm (c6) Std Deviation N Std Error Mean 3.3877 27 47323 09107 3.3951 27 48812 09394 3.3877 27 47323 09107 3.4346 27 50582 09734 3.3877 27 47323 09107 3.7358 27 55731 10725 3.3951 27 48812 09394 3.4346 27 50582 09734 297 Paired Samples Correlations N Pair Trước thực nghiệm (c5) & trước thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) & sau thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) & sau thực nghiệm (c5) Pair Trước thực nghiệm ( c6) & sau thực nghiệm (c6) Correlation Sig 27 073 718 27 145 469 27 092 648 27 -.126 531 Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Std Std Interval of the Difference Deviat Error Mean ion Mean Lower Upper Pair Trước thực nghiệm (c5) trước thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) sau thực nghiệm (c6) Pair Trước t Sig (2df tailed) -.007 -.2663 -.05 65459 12598 25154 41 26 954 -.046 -.3002 -.38 64046 12326 20645 91 26 707 298 Paired Samples Correlations N Pair Trước thực nghiệm (c5) & trước thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) & sau thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) & sau thực nghiệm (c5) Pair Trước thực nghiệm ( c6) & sau thực nghiệm (c6) Correlation Sig 27 073 718 27 145 469 27 092 648 27 -.126 531 Paired Samples Test Paired Differences 95% Confidence Std Std Interval of the Difference Deviat Error Mean ion Mean Lower Upper Pair Trước thực nghiệm (c5) trước thực nghiệm (c6) Pair Trước thực nghiệm (c5) sau thực nghiệm (c6) Pair Trước t Sig (2df tailed) -.007 -.2663 -.05 65459 12598 25154 41 26 954 -.046 -.3002 -.38 64046 12326 20645 91 26 707 299 300 Phụ lục 11 CHƯƠNG TRÌNH TÁC ĐỘNG THỰC NGHIỆM Thời gian Địa điểm Thành phần - Từ tháng 8/2018 đến tháng 12/2018 - Trung đoàn 165 - Sư đoàn 312 - Khách thể thực nghiệm 56 cán đơn vị hạ sĩ tham gia quan, binh sĩ thuộc tiểu đoàn 5, trung đồn 165, Sư đồn 312; nhóm thực nghiệm tác động 28 cán đơn vị hạ sĩ quan, binh sĩ; nhóm đối chứng 28 cán đơn vị hạ sĩ quan, binh sĩ Người chủ trì - Cán quản lý giúp nghiên cứu 02 - NCS Nguyễn Thế Minh - 01 Cán quản lý (CTVc5,d5) Người giám sát - PGS, TS Nguyễn Đình Gấm - PGS, TS Nguyễn Đức Sơn - Cán đại điện trung đồn 165 Mục đích huấn - Rèn luyện hành động ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ luyện đơn vị thông qua tổ chức nội dung huấn luyện chiến thuật luyện tập đơn vị - Qua để kiểm định giả thuyết thực nghiệm: “hành động ý chí hình thành phát triển điều kiện khó khăn, phức tạp thực tiễn hoạt động quân sự, hình thành có tác động lớn đến kết thực nhiệm vụ Nếu tổ chức huấn luyện cách chặt chẽ sát điều kiện chiến đấu rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh Kết mong sĩ” - Kết thúc chương trình huấn luyện thực nghiệm, 301 đợi hành động ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh nâng cao hành động như: “Hành động kiên cường, dũng cảm; hành động mưu trí, sáng tạo; hành động chấp hành kỷ luật nghiêm; hành động tự kiềm chế Tự chủ; hành động kiên trì, Phương pháp bền bỉ” Huấn luyện theo phương pháp đội ngũ chiến thuật, Thao trường có sử dụng đội mẫu Thao trường huấn luyện trung đoàn 165 302 KẾ HOẠCH CHI TIẾT TÁC ĐỘNG THỰC NGHIỆM (từ 10/8/2018 ÷ 20/12/2018) Cách thức tiến hành tác động thực nghiệm: BÀI: Tiểu đội binh tiến công địch địa hình rừng núi ( tháng 8; 9/2018) Thời gian 30’ Nội dung Tổ chức sinh hoạt đơn vị thực nghiệm Xây dựng kế hoạch huấn luyện Xây dựng giả định chiến thuật Vật chất, Phương pháp, phương Yêu cầu đạt cách thức tiện bảo đảm - Quán triệt sâu sắc nhiệm vụ huấn luyện, xây dựng Sinh hoạt trung Phòng họp động cơ, trách nhiệm cho HSQ, BS huấn đội, trung đơn vị luyện đội trưởng - Yêu cầu huấn luyện (HL) phải sát với thực tế chiến trì đấu, qua huấn luyện đồng thời xây dựng ý chí tâm cho hạ sĩ quan, binh sĩ - Xác định rõ nội dung, thời gian, địa điểm, vật chất Chi tiết, cụ thể, đảm bảo, yêu cầu huấn luyện sát thực tế chiến đấu sát thực tế chiến đấu - Xây dựng phương án tập sát điều kiện chiến đấu, Xây dựng Vật chất, bố trí vật cản, mơ hình tạo giả sát với thực tế phương án trang thiết chiến đấu chiến đấu theo bị đầy đủ - Xây dựng tình chiến đấu phải tăng tính tình huống, phức tạp, nguy hiểm, để hạ sĩ quan, binh sĩ xử trí, sát thực tế chiến đấu luyện tập 303 Buổi 1(120’) Buổi (180’) Buổi (180’) Buổi (150’) (ban đêm) Buổi - Có thiết bị tạo giả âm thanh, ánh sáng, tiếng bom, đạn địch phòng ngự Bồi dưỡng đội - Bồi dưỡng tiểu đội làm mẫu để xếp đội hình Bồi dưỡng mẫu chiến thuật chiến đấu, xử trí tình theo phương án tập thực địa, trung đội trưởng - Luyện tập thực, sát thực tiễn chiến đấu, bồi dưỡng Cách thức tác động thực nghiệm VĐHL1: Hành - Tổ chức huấn luyện chặt chẽ, phát huy tính tích HL theo PP đội động tiểu đội cực hạ sĩ quan, binh sĩ học tập (30’) ngũ chiến thuật; động chiếm - Tổ chức luyện tập thục nội dung, sát điều luyện tập theo lĩnh xây dựng trận kiện chiến đấu, nâng dần cường độ luyện tập lên đội hình tiểu địa xuất phát tiến (90’) đội, theo vấn đề công HL VĐHL2: Hành - Tổ chức huấn luyện chặt chẽ, phát huy tính tích HL theo PP đội động tiểu đội cực hạ sĩ quan, binh sĩ học tập (45’) ngũ chiến thuật; thực hành xung - Tổ chức luyện tập thục hành động a xung luyện tập theo phong đánh chiếm phong đánh chiếm mục tiêu (135’) đội hình tiểu mục tiêu đội VĐHL2: (….) - Tổ chức luyện tập thục hành động a xung Luyện tập theo phong đánh chiếm mục tiêu, nâng cao cường độ đội hình tiểu luyện tập để rèn luyện ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ đội, Luyện tập ban - Triển khai luyện tập ý định chiến thuật, luyện Luyện tập theo đêm (VĐHL2) tập thục hành động đánh chiếm mục tiêu ban đội hình tiểu đội đêm, sát điều kiện chiến đấu để rèn luyện đội (a) VĐHL3: Hành - Huấn luyện tình cụ thể, sát thực tiễn Theo đội hình a Vật chất, vũ khí trang bị đầy đủ 304 (150’) động tiểu đội chiến đấu, phát huy tính mưu trí, sáng tạo hạ sĩ xử trí số tình quan, binh sĩ (45’) chiến đấu - Luyện tập thục cách xử trí tình chiến đấu, đặt yêu cầu cao luyện tập (195’) Buổi VĐHL 2; VĐHL3 - Luyện tập thục hành động a xung phong (150’) đánh chiếm mục tiêu (ban đêm) - Luyện tập thục hành động a xử trí tình chiến đấu Buổi VĐHL4: Hành - Huấn luyện thục hành động tiểu đội sau (120’) động tiểu đội hoàn thành nhiệm vụ, phát huy tính tích cực hạ sau hoàn thành sĩ quan, binh sĩ (30’) nhiệm vụ - Luyện tập thục hành động tiểu đôi sau hoàn thành nhiệm vụ (90’) Buổi Luyện tập ban - Luyện tập thục hành động xử trí tình (150’) đêm chiến đấu ban đêm; động lui quân sau hoàn thành nhiệm vụ (ban đêm) (VĐHL3; VĐHL4) Buổi Luyện tập tổng Luyện tập thục hành động tiểu đội từ (180’) hợp ban đêm từ: động triển khai đội hình…, đến hồn thành nhiệm vụ, rời khỏi trận địa (ban đêm) VĐHL1 ÷ VĐHL4 BÀI 2: Trung đội binh làm nhiệm vụ mở đánh chiếm đầu cầu Cách thức tiến hành tác động thực nghiệm 40’ Tổ chức sinh hoạt (Thực 1) Theo đội hình a Theo đội hình a Theo đội hình a (tháng 11/2018) (như 1) 305 Buổi 1(120’) Buổi (120’) Buổi (150’) (ban đêm) Buổi (180’) đơn vị thực nghiệm Xây dựng kế (Thực 1) hoạch huấn luyện Xây dựng giả (Thực 1) định chiến thuật Bồi dưỡng đội mẫu (Thực 1) chiến thuật Cách thức tác động thực nghiệm VĐHL1: Hành - Tổ chức huấn luyện chặt chẽ, phát huy tính tích động trung đội cực hạ sĩ quan, binh sĩ học tập (30’) động chiếm - Tổ chức luyện tập thục hành động trung đội, lĩnh xây dựng trận sát điều kiện chiến đấu (90’) địa xuất phát tiến công VĐHL2: Hành - Tổ chức huấn luyện chặt chẽ, phát huy tính tích động trung đội cực hạ sĩ quan, binh sĩ học tập (30’) cấp tiến - Luyện tập thục hành động trung đội, sát hành hỏa lực điều kiện chiến đấu để rèn luyện đội (90’) chuẩn bị Luyện tập ban - Luyện tập thục hành động động chiếm đêm (VĐHL1; lĩnh xây dựng trận địa xuất phát tiến công, hỏa lực VĐHL2) cấp bắn chuẩn bị; sát điều kiện chiến đấu để rèn luyện đội VĐHL3: Hành - Huấn luyện sát điều kiện chiến đấu, phát huy tính động trung đội tích cực hạ sĩ quan, binh sĩ huấn luyện tập (như 1) (như 1) Phương pháp đội ngũ chiến thuật; luyện tập theo đội hình trung đội Phương pháp đội ngũ chiến thuật; luyện tập theo đội hình trung đội Luyện tập theo đội hình trung đội Phương pháp đội ngũ chiến thuật, 306 thực hành mở cửa (90’) sử dụng đội mẫu; đánh chiếm đầu - Tổ chức luyện tập thục hành động mở luyện tập theo cầu đội hình trung đánh chiếm mục tiêu đầu cầu (90’) đội Buổi VĐHL3: (….) - Luyện tập thục hành động mở đánh Luyện tập theo (180’) chiếm đầu cầu, sát điều kiện chiến đấu để rèn luyện đội hình trung tập ý chí cho hạ sĩ quan, binh sĩ đội, Buổi VĐHL4: Hành - Huấn luyện tình cụ thể, sát thực tiễn Phương pháp đội (150’) động trung đội chiến đấu, phát huy tính mưu trí, sáng tạo hạ sĩ ngũ chiến thuật, xử trí số tình quan, binh sĩ (45’) sử dụng đội mẫu; chiến đấu - Luyện tập thục cách xử trí tình luyện tập theo chiến đấu, sát điều kiện chiến đấu để rèn luyện đội hình trung đội đội (195’) Buổi Luyện tập ban - Luyện tập thục hành động mở cửa đánh Luyện tập theo (150’) đêm chiếm đầu cầu; hành động xử trí tình đội hình trung chiến đấu ban đêm đội (ban đêm) (VĐHL3; VĐHL4) Buổi VĐHL5: Hành - Huấn luyện thục hành động trung đội sau PP đội ngũ (120’) động trung đội hồn thành nhiệm vụ, phát huy tính tích cực hạ chiến thuật; sau hoàn thành sĩ quan, binh sĩ (30’) luyện tập theo nhiệm vụ - Luyện tập thục hành động trung đơi sau đội hình trung hoàn thành nhiệm vụ, sát điều kiện chiến đấu đội (90’) Buổi Luyện tập tổng Luyện tập thục hành động trung đội từ Luyện tập theo (180’) hợp từ: VĐHL1 ÷ động triển khai đội hình…, đến hồn thành đội hình trung nhiệm vụ, rời khỏi trận địa đội (ban đêm) VĐHL5 Đo sau kết thúc thực nghiệm vào tháng 12/2018 307 ... sĩ; rèn luyện ý chí; rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ; sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh QĐND Việt Nam Thứ hai, phạm vi luận án này, ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ xem phẩm... chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh QĐND Việt Nam 41 42 Chương LÝ LUẬN VỀ CƠ SỞ TÂM LÝ RÈN LUYỆN Ý CHÍ CỦA HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ Ở CÁC SƯ ĐOÀN BỘ BINH QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Các khái niệm... cứu sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn binh cách có hệ thống Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nêu trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: ? ?Cơ sở tâm lý rèn luyện ý chí hạ sĩ quan,