Bài tập trắc nghiệm cuối khoá Chọn đáp án “Chấp nhận học sinh với giá trị tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu, mà không phán xét hay phê phán học sinh” biểu yêu cầu đạo đức tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thơng? Giữ bí mật Không phán xét học sinh Trung thực trách nhiệm Tôn trọng học sinh Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học giáo dục hoạt động trợ giúp giáo viên lực lượng khác hướng đến tất học sinh nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất ………ổn định cho học sinh, tạo điều kiện tốt cho em tham gia học tập, rèn luyện phát triển thân” tâm lí sinh lí tinh thần tâm thần Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối biểu phù hợp với kĩ tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT hoạt động giáo dục dạy học: Quan tâm, hiểu kiện, suy nghĩ học sinh đón nhận suy nghĩ, cảm xúc học sinh Đặt vào vị trí học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ tâm tư, tình cảm học sinh Diễn đạt lại suy nghĩ, cảm xúc học sinh để kiểm tra thông tin thể quan tâm, lắng nghe học sinh Đưa dẫn, gợi ý giúp học sinh đối diện tìm kiếm giải pháp để giải vấn đề khó khăn, vướng mắc dựa mạnh thân Kĩ phản hồi Kĩ thấu hiểu Kĩ hướng dẫn Kĩ khuyến khích, động viên Kĩ lắng nghe Câu trả lời Câu hỏi Quan tâm, hiểu kiện, suy nghĩ học sinh đón nhận suy nghĩ, cảm xúc học sinh Đặt vào vị trí học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ tâm tư, tình cảm học sinh Diễn đạt lại suy nghĩ, cảm xúc học sinh để kiểm tra thông tin thể quan tâm, lắng nghe học sinh Đưa dẫn, gợi ý giúp học sinh đối diện tìm kiếm giải pháp để giải vấn đề khó khăn, vướng mắc dựa mạnh thân Câu trả lời Kĩ lắng nghe Kĩ thấu hiểu Kĩ phản hồi Kĩ hướng dẫn Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Bên cạnh vướng mắc quan hệ giao tiếp với bạn bè phát triển thân, khó khăn đặc trưng học sinh trung học phổ thơng khó khăn việc định hướng… Chính điều làm cho sống em bận rộn với suy nghĩ tương lai.” sở thích việc làm nghề nghiệp cơng việc Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Một nguyên nhân dẫn đến căng thẳng tâm lí học sinh trung học phổ thông bất đồng quan điểm, khơng tìm tiếng nói chung với cha mẹ Trong em thể tính tự lập tự ý thức rõ ràng thân song cha mẹ chưa thay đổi cách ứng xử phù hợp, coi niên học sinh cịn non nớt, dễ bị ảnh hưởng lơi kéo từ bên ngồi nên có xu hướng …q mức” đạo giám sát hướng dẫn quan tâm Chọn đáp án Phát biểu KHÔNG phản ánh đặc điểm tâm lí học sinh trung học phổ thơng nay? Nhu cầu lựa chọn nghề nghiệp trở nên cấp thiết Tình bạn có chiều sâu bền vững Tự đánh giá phát triển Quan hệ giao tiếp với bạn ngang hàng chiếm vị trí thứ yếu Chọn đáp án Trong lĩnh vực chọn nghề, phần lớn học sinh trung học phổ thơng: Ít quan tâm, suy nghĩ, trăn trở việc định lựa chọn nghề trường học nghề Có nhu cầu lựa chọn nghề, lớp cuối cấp Có định lựa chọn nghề trường học nghề đắn, phù hợp với thân xã hội Chưa thực có nhu cầu lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai Chọn đáp án Nguyên nhân dẫn đến khó khăn tâm lí học sinh trung học phổ thông quan hệ giao tiếp với giáo viên do… giáo viên chưa thấu hiểu đặc trưng tâm lí nhu cầu học sinh giáo viên thiên vị học sinh giáo viên đưa yêu cầu cao với học sinh giáo viên không quan tâm đến học sinh Chọn đáp án Những biểu sau cho thấy học sinh trung học phổ thơng KHƠNG gặp khó khăn định hướng nghề nghiệp: Có ý thức rõ ràng tương lai chờ đợi vào định hướng cha/mẹ Biết lựa chọn ngành khơng có hiểu biết hệ thống ngành nghề xã hội Có tâm ý thức rõ ràng tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp Có tâm chưa ý thức tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp 10 Chọn đáp án Trong trợ giúp cho T - học sinh lớp 10 có biểu ngại giao tiếp thu lớp em lại có sở thích chơi với thú nhỏ giáo chủ nhiệm với T chơi trò chơi “chó gà trống” để qua tìm hiểu sâu suy nghĩ tình cảm em Thầy/cơ cho biết: Cô giáo chủ nhiệm sử dụng phương pháp tư vấn, hỗ trợ sau đây? Phương pháp kể chuyện Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp thuyết phục Phương pháp trực quan 11 Chọn đáp án Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước lựa chọn xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh trung học phổ thơng có ý nghĩa gì? Nâng cao kết học tập cho học sinh Chuẩn bị tâm cho học sinh Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh Thu hút ý học sinh 12 Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối tên bước sau để tạo thành quy trình “xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh THPT” Bước Bước Bước Bước thực chuyên đề tư vấn tâm lí xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí thiết kế chuyên đề lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí Câu trả lời Câu hỏi Bước Bước Bước Bước Câu trả lời xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí thực chuyên đề tư vấn tâm lí đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí 13 Chọn đáp án Trong video nội dung mà quý Thầy/Cô xem, việc đánh giá hiệu chuyên đề tư vấn tâm lí “Khám phá thân” cho học sinh trung học phổ thông thực phương pháp nào? Phiếu khảo sát tự thiết kế Tình giả định Trắc nghiệm khách quan Hỏi ý kiến học sinh 14 Chọn đáp án Công việc “phân tích kết đầu vào” thuộc bước quy trình xây dựng, lựa chọn thực chuyên đề tư vấn, hỗ trợ cho học sinh trung học phổ thông hoạt động dạy học giáo dục? Bước 3: Thực chuyên đề tư vấn tâm lí Bước 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí Bước 4: Đánh giá thực chuyên đề tư vấn tâm lí Bước 1: Xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí 15 Chọn đáp án Bước sau KHÔNG nằm qui trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học sở hoạt động giáo dục dạy học? Xác định vấn đề học sinh Liệt kê vấn đề/khó khăn học sinh Tìm hiểu nguồn lực bên ngồi Thu thập thông tin học sinh 16 Chọn đáp án Việc phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông nhằm mục đích: Hình dung nguồn lực kết nối để hỗ trợ học sinh Lý giải nguyên nhân gây khó khăn, vướng mắc học sinh Cả a,b,c Tóm tắt vấn đề mà học sinh gặp phải 17 Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông hoạt động giáo viên kết nối … với lực lượng khác để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải vấn đề gặp phải” liên hệ hợp tác phối hợp kết hợp 18 Chọn đáp án Nội dung sau KHƠNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn, hỗ trợ học sinh THPT hoạt động giáo dục dạy học? Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ Xác định vấn đề học sinh Đánh giá lực học sinh Thu thập thông tin học sinh 19 Chọn đáp án Khi học sinh THPT gặp khó khăn vượt khả tư vấn, hỗ trợ giáo viên cách làm phù hợp? Cố tư vấn, hỗ trợ tâm lí cho học sinh theo hướng chuyên sâu Báo cáo để Ban Giám hiệu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh Phối hợp với cha mẹ học sinh lực lượng khác để tư vấn, hỗ trợ Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình tự thu xếp 20 Chọn đáp án Trong video trao đổi giáo viên học sinh Hà, giáo viên làm tốt bước sau quy trình tư vấn, hỗ trợ cho học sinh Hà gặp khó khăn định hướng nghề nghiệp tương lai? Bước 3: Xác định vấn đề học sinh Bước 2: Liệt kê vấn đề/khó khăn học sinh gặp khó khăn Bước 4: Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ cho học sinh Bước 1: Thu thập thông tin học sinh 21 Chọn đáp án “Sau trao đổi với đồng nghiệp tình hình học tập N lớp môn học khác Cô V hiểu N gặp khó khăn việc tiếp thu kiến thức mới, em nhớ kiến thức thời gian dài mà nhớ thời gian ngắn Thêm vào đó, nhà N khơng trì ơn luyện nên kết kiểm tra lớp N không đạt kết cao lớp em hiểu làm tốt” Cô V thực bước tư vấn, hỗ trợ cho học sinh N ? Xác định vấn đề học sinh Liệt kê vấn đề học sinh gặp phải Lên kế hoạch tư vấn, hỗ trợ Thu thập thông tin học sinh 22 Chọn đáp án Hãy điền từ phù hợp vào chỗ trống “Nguyên tắc đảm bảo tính …trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh hiểu kênh thơng tin, phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên môn cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát điều chỉnh điều kiện cần thiết” thống pháp lí hệ thống công khai 23 Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Nối ý sau để thể phương thức trao đổi thông tin phù hợp việc thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông Phương thức trực tiếp: Phương thức gián tiếp: Tờ rơi kế hoạch dã ngoại nhà trường, họp cha mẹ học sinh Họp cha mẹ học sinh, trao đổi qua thư điện tử Video giới thiệu nhà trường, tờ rơi kế hoạch rã ngoại trường Trao đổi qua thư điện tử, tờ rơi kế hoạch rã ngoại trường Câu trả lời Câu hỏi Phương thức trực tiếp: Phương thức gián tiếp: Câu trả lời Họp cha mẹ học sinh, trao đổi qua thư điện tử Video giới thiệu nhà trường, tờ rơi kế hoạch rã ngoại trường 24 Chọn đáp án Công việc sau KHƠNG cần thiết để thiết lập kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông? Thiết lập hệ thống phương tiện trao đổi thơng tin với gia đình Thiết lập phương thức trao đổi thông tin với gia đình Thiết lập kênh thơng tin xã hội đáp ứng nhu cầu gia đình Thiết lập nội dung thơng tin cung cấp cho gia đình 25 Chọn đáp án Tờ rơi kênh thông tin việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh trung học phổ thông? Kênh thông tin trung gian Kênh thông tin gián tiếp Kênh thông tin cụ thể Kênh thông tin trực tiếp 26 Chọn đáp án “Giáo viên đối chiếu kết đạt với mục tiêu đặt để từ điều chỉnh q trình tự học phù hợp” Nội dung thuộc bước trình xây dựng kế hoạch tự học? Xác định phương pháp hình thức tự học Xác định nội dung tự học Đánh giá kết tự học Xác định mục tiêu kế hoạch tự học 27 Chọn đáp án Hình thức sau KHƠNG thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên phổ thông đại trà? Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử Hỗ trợ thông qua tư vấn, tham vấn chuyên gia, đồng nghiệp Hỗ trợ thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn Hỗ trợ tổ chức khóa bồi dưỡng tập trung 28 Chọn đáp án LMS - Learning Management System hiểu là… đơn vị quản lý toàn hệ thống học tập qua mạng hệ thống quản lý học tập qua mạng hệ thống hỗ trợ quản lý đánh giá kết học tập qua mạng hệ thống quản lý nội dung học tập qua mạng 29 Chọn đáp án “Giáo viên trường đưa trường hợp học sinh cần tư vấn, can thiệp mức độ độ chuyên sâu nhờ chuyên gia tâm lí gợi ý biện pháp, cách thức thực hỗ trợ học sinh” Cách thức thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn sau đây: Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/tham vấn chuyên môn chuyên gia Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn Hỗ chuyên môn thông qua Webquets Hỗ trợ chuyên môn thông qua tổ chức khóa bồi dưỡng 30 Chọn đáp án Phương tiện sau KHÔNG phải học liệu điện tử? Phần mềm dạy học Các tệp âm thanh, hình ảnh, video Bản trình chiếu, bảng liệu Giáo trình, tài liệu tham khảo in ... dưỡng tập trung 28 Chọn đáp án LMS - Learning Management System hiểu là… đơn vị quản lý toàn hệ thống học tập qua mạng hệ thống quản lý học tập qua mạng hệ thống hỗ trợ quản lý đánh giá kết học tập. .. cho học sinh trung học phổ thông thực phương pháp nào? Phiếu khảo sát tự thiết kế Tình giả định Trắc nghiệm khách quan Hỏi ý kiến học sinh 14 Chọn đáp án Công việc “phân tích kết đầu vào” thuộc... giáo chủ nhiệm sử dụng phương pháp tư vấn, hỗ trợ sau đây? Phương pháp kể chuyện Phương pháp trắc nghiệm Phương pháp thuyết phục Phương pháp trực quan 11 Chọn đáp án Việc khảo sát nhu cầu học